22.读不完的大书 第二课时（教学课件）语文统编版五四制三年级上册（新教材）

学习任务 温故知新，导入新课 一 总结全文，拓展延伸 四 研读课文，品味语言 二 想象画面，感悟自然 三 学习任务一 温故知新，导入新课 温故知新，导入新课 同学们，大自然是一本神奇的书，它藏着无数的秘密和乐趣，等着我们去发现、去品味。上一节课，我们已经走进了这本“读不完的大书”，感受到了大自然的奇妙和魅力。今天，我们将继续深入探索，看看作者朱维之是如何通过他的眼睛和心灵，去发现大自然中的奥秘和乐趣的。现在，请大家翻开课本，让我们一起再次走进这本“读不完的大书”。 学习任务二 研读课文，品味语言 研读课文，品味语言 我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。 表示列举的省略 大自然给我的总体印象 研读课文，品味语言 阅读课文2~5自然段，说一说“我”喜欢大自然中的哪些事物? 原因是什么? 学习任务三 想象画面，感悟自然 想象画面，感悟自然 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。 小麻雀快乐的叫声和可爱的动作让人心情愉悦。 动作描写，写出了老鹰的雄健勇猛 拟人句 写蚂蚁搬家和战斗，字里行间透露出自然万物的好玩与有趣。 作者用词准确、生动形象，写出了大自然中有趣的现象，突出了大自然的无尽乐趣。 写麻雀、老鹰、蚂蚁带给“我”的乐趣。 想象画面，感悟自然 植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄， 有的还带着刺。 颜色 形状 形状 特点 写花、草的不同趣味。 想象画面，感悟自然 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。 写房子前后的果树在不同的时间有不同的趣味。 想象画面，感悟自然 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸， 没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 写出竹子旺盛的生命力，显示了大自然的神奇 把微风吹过竹叶时的沙沙声说成温柔的细语，生动形象。 比喻句 形象地写出了棕榈树的叶子的形状。 写“我”家屋后的两丛竹子和一株棕榈树很有趣。 想象画面，感悟自然 “我”喜欢大自然中的哪些事物? 原因是什么? 事物 原 因 小麻雀 棕榈 竹子 果树 花草 蚂蚁 老鹰 高大挺拔、超凡脱俗。 沙沙的竹叶声如同温柔的细语。 开不同的花，结不同的果。 千姿百态。 叫声让人愉悦。 井然有序、勇敢忠贞。 雄健勇猛。 学习任务四 总结全文，拓展延伸 总结全文，拓展延伸 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 总结全文，把“大自然”比作“一本看不完的大画册”“一部永远读不完的大书”，说明大自然里有无穷的奥秘、无尽的乐趣，激发读者探索大自然奥秘的兴趣。 作用：总结全文，点明中心，呼应课题。 总结全文，拓展延伸 小组讨论： “读不完的大书”指的是什么？为什么作者要称它为“读不完的大书”？ 总结全文，拓展延伸 主旨概括： 课文以儿童的视角描写了乡村中缤纷多彩的事物，并融入丰富的想象，展现了一幅幅生动有趣的大自然的图画，说明大自然是一本读不完的大书，表达了作者对大自然的热爱之情。 总结全文，拓展延伸 积累表达： 简单写一写自己在生活中感受到的大自然的乐趣，和同学分享交流。 你想写大自然中的哪些事物？它们是什么样子的？给你留下了怎样的印象？ 课堂总结 同学们，今天的课程到这里就结束了。通过今天的学习，我们不仅回顾了上节课的内容，还深入研读了课文，感受了大自然的魅力。同时，大家也积极分享了自己的发现和感受，拓展了我们的思维和想象力。希望大家在今后的学习和生活中，能够继续保持这份好奇心和探索精神，去发现更多生活中的美好和乐趣。记住，大自然是一本永远读不完的大书，只要我们用心去感受、去探索，就一定能发现更多的奥秘和乐趣。下课！ $$