专题3 形容词、副词（讲义）-2026版四川省（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》

编写说明：2026版四川省（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》，依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、省编复习指导及历年真题编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，共覆盖包括各类语法和题型的16个专题，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026版四川省（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》的第3个专题，内容为形容词、副词。 2026版四川省（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》 专题3 形容词、副词（讲义） 真题分析 考点 目标要求 考题统计及展示 考情分析 形容词、副词词义辨析 能够辨析形容词、副词在特定语境中的词义差异，掌握其程度、情感色彩及搭配习惯，依据句意和逻辑准确选用以实现精准表意。 (2016·15) usually，carefully，luckily，finally (2018·8) fond，familiar，shy，eager (2022·13) welcome，grateful，pleasant，willing 四川省对口招生考试英语单项选择题中，形容词、副词相关考点为核心考查内容。历年真题显示，词义辨析聚焦语境中词义、程度、情感色彩及搭配差异判断；比较级和最高级侧重变化规则、标志词及特殊用法（如倍数、比较级表最高级 ）应用；固定搭配考查与动词、名词、介词等的常规组合。2016 - 2024 年持续在不同题号考查，凸显对基础语法（词形变化、搭配规则 ）与语境表意融合的重视，是语法知识运用及词汇精准理解的关键体现 。 形容词、副词比较级和最高级的用法 能准确掌握形容词、副词比较级和最高级的规则及不规则变化形式，依据语境和语法规则恰当选用，理解并运用修饰它们的各类标志词及相关特殊句式，熟练应对倍数表达、比较级表最高级等特殊用法考查 。 (2019·15) more attractive (2020·13) the smarter (2024·5) cheaper 形容词、副词的固定搭配 能够牢固记忆并熟练运用高考常见的形容词、副词与动词、名词、介词等构成的固定搭配，结合语境和语法规则准确判断并使用，确保搭配得当、表意精准 。 (2018·8) become familiar with 考点预测 · 形容词、副词词义辨析 · 形容词、副词比较级和最高级的用法 · 形容词、副词的固定搭配 必考点清单 一、形容词、副词词义辨析 （一）形容词词义辨析 1．happy：最常用，指感到满足、愉快，幸福的状态。 2．glad：语气较正式，通常用于表示因特定事情而感到高兴，更强调一时的心情。 3．pleased：多表示对某事或某人的行为感到满意、高兴，常与介词 with 连用。 4．angry：生气的程度较重，带有强烈的不满情绪。 5．annoyed：指被一些小事烦扰而感到轻微的恼怒，通常不会持续很长时间。 6．irritated：比 annoyed 程度略重，更强调因不断的干扰而变得烦躁、恼怒。 7．surprised：普通用词，对意外的事情感到惊讶，程度相对较轻。 8．amazed：强调对事物的奇特或超乎想象而感到大为惊讶，语气比 surprised 重。 9．astonished：语气最强，指对难以相信的事感到极为惊讶，几乎难以置信。 10．excited：因期待或发生令人兴奋的事情而情绪激动。 11．thrilled：语气比 excited 更强烈，指因极度喜悦或兴奋而颤抖，常带有一种狂喜的感觉。 12．delighted：指感到非常高兴、愉快，强调内心的满足和喜悦。 13．sad：最常用，泛指悲伤、难过的情绪。 14．sorrowful：书面用词，语气较重，强调因损失、失望等而产生的深切悲痛。 15．mournful：指因悼念、哀悼而表现出的悲痛，带有一种肃穆、忧伤的氛围。 16．nervous：侧重于因紧张、不安而导致的情绪波动，可能是因为即将发生的事情或处于陌生环境。 17．anxious：强调内心的焦虑和担忧，通常伴随着对未来不确定性的恐惧。 18．worried：指对实际存在的问题或可能发生的不良后果感到忧虑、担心。 19．friendly：着重指举止像朋友一样亲切、友好，态度和蔼。 20．kind：指心地善良，乐于助人，侧重于人的内在品质。 21．warm - hearted：强调热情、热心，对他人充满关怀和帮助的意愿。 22．proud：既可以表示自豪，对自己或他人的成就感到骄傲，是中性词；也可能带有自负的意味，但程度较轻。 23．arrogant：贬义词，指自高自大，轻视他人，表现出傲慢无礼的态度。 24．conceited：贬义词，强调对自己的能力、外貌等过度自负，自我感觉过于良好。 25．描述事物特征类 26．big：常用词，使用范围较广，可指体积、面积、规模、程度等方面的大，还可表示 “重要的”。 27．large：强调面积、体积、数量等方面的大，比较正式，多用于书面语。 28．huge：指巨大的，超出一般标准，强调体积或程度上的庞大。 29．small：常用词，指尺寸、体积、数量、规模等方面相对较小。 30．little：除了表示尺寸小之外，还带有一种可爱、亲切或轻视的感情色彩。 31．tiny：强调极小，程度比 small 和 little 更甚。 32．good：最常用，含义广泛，可表示质量好、品德好、身体好等多种意思。 33．nice：侧重于给人愉快、美好的感觉，可表示天气好、味道好、人友好等。 34．fine：表示质量精细、天气晴朗、身体状况良好等，也可用于表示对事物的认可。 35．bad：常用词，含义广泛，可表示质量差、品德坏、身体不舒服等。 36．terrible：语气比 bad 重，强调令人极不愉快、糟糕透顶，还可表示可怕的。 37．awful：强调令人畏惧、厌恶或感到极其不舒服，语气强烈。 38．beautiful：最常用，形容人或事物美丽、漂亮，侧重于整体的美感，可用于形容女性、景色、物品等。 39．pretty：多形容女性或小孩可爱、娇美，侧重于外表的好看，程度比 beautiful 稍弱。 40．handsome：主要形容男性英俊、帅气，也可用于形容女性端庄大方，还可表示物品美观、大方。 41．clever：指头脑灵活，反应敏捷，学习和理解能力强，可用于形容人或动物。 42．smart：强调聪明伶俐，思维敏捷，还可表示时髦的、精明的，常用于口语。 43．intelligent：正式用词，强调具有较高的智力水平和学习、理解、解决问题的能力，多用于形容人。 44．hard：常用词，可指事情难做、工作辛苦，也可表示物体坚硬，使用范围较广。 45．difficult：强调需要花费较多的精力和技巧才能完成或理解，带有一定的复杂性。 46．tough：口语用词，除了表示困难之外，还可表示棘手的、强硬的，形容人时表示坚韧不拔。 47．easy：指事情做起来不费力，容易完成，侧重于需要的努力少。 48．simple：强调事物本身结构简单，不复杂，易懂易做。 49．fast：侧重于速度快，运动迅速，常用于形容动作或物体的移动速度。 50．quick：强调动作在短时间内迅速完成，通常指反应敏捷、动作快。 51．rapid：正式用词，强调速度极快，且常用于形容事物的发展、增长等。 52．slow：常用词，指速度慢，行动迟缓。 53．sluggish：语气较重，强调行动迟缓、不灵活，缺乏活力，带有一种呆滞的感觉。 54．wide：侧重于宽度，指从一边到另一边的距离大，可用于形容道路、河流、开口等。 55．broad：除了表示宽度外，还可强调面积大、范围广，更具概括性，可用于形容肩膀、心胸等。 56．long：常用词，指长度长，时间久，使用范围较广。 57．lengthy：正式用词，强调时间或篇幅过长，带有一种冗长、繁琐的意味。 58．thick：主要形容物体的厚度大，也可表示浓密的，如毛发、烟雾等。 59．dense：强调事物密集、稠密，程度比 thick 更深，可用于形容人群、森林、人口等。 60．empty：指容器、空间等里面没有东西，空的。 61．vacant：指位置、职位等无人占用，空着的，也可表示神情茫然的。 62．full：指容器、空间等装满了东西，满的，也可表示吃饱了的、充满的。 63．crowded：强调人或物太多，过于拥挤，常与地方、场所等搭配。 64．clean：指没有污垢、干净的，侧重于清洁的状态。 65．tidy：指整齐有序，东西摆放得井井有条，侧重于整齐的状态。 66．dirty：常用词，指不干净的，有污垢的。 67．filthy：语气较重，强调极其肮脏、污秽，令人厌恶。 68．fresh：强调新鲜的，没有变质的，也可表示清新的、刚出现的。 69．new：指新的，与旧的相对，可表示物品是新的，也可表示人或事物是初次出现的。 70．old：常用词，指年龄大的，时间久的，旧的。 71．ancient：强调年代久远，通常指古代的、远古的，具有历史意义的。 72．modern：指现代的，近代的，强调与过去不同，具有现代的特征和风格。 73．contemporary：指同时代的，当代的，强调与当前时代同步。 74．common：指常见的，普遍的，不足为奇的，强调事物的普遍性。 75．ordinary：指普通的，平常的，没有特别之处的，侧重于事物的一般性。 76．usual：指通常的，惯常的，强调习惯性、规律性。 77．special：指特殊的，特别的，强调与一般情况不同，具有独特的性质或用途。 78．particular：指特定的，特殊的，侧重于强调某一事物的独特性或特殊性，常与 about 连用，表示 “对…… 挑剔”。 79．unique：指独一无二的，无与伦比的，强调事物的唯一性。 80．其他类 81．real：强调客观存在的，不是想象的或虚构的，可用于形容事物的真实性。 82．true：强调与事实相符，是真实的，正确的，可用于形容陈述、故事等。 83．alive：表语形容词，可用于人或物，强调 “活着的”，常作后置定语或表语。 84．living：可作定语和表语，用于人或物，强调 “现存的，有生命的” 。 85．live：通常作前置定语，用于物，意为 “活生生的，现场直播的” 。 86．alone：既可作形容词也可作副词，强调客观上独自一人，没有同伴。 87．lonely：形容词，强调主观上感到孤独、寂寞，带有感情色彩。 88．ready：指准备好的，愿意的，侧重于状态，常与 for 连用或接不定式。 89．prepared：强调为某事做好了充分准备，更侧重于动作，常与 for 连用或接不定式。 90．possible：指客观上有可能，但实际发生的可能性不一定大，常用结构为 “It is possible (for sb.) to do sth.” 或 “It is possible that...” 。 91．probable：指有较大的可能性，比 possible 更肯定，常用结构为 “It is probable that...” 。 92．likely：既可以用人作主语，也可以用物作主语，常用结构为 “sb./sth. be likely to do sth.” 或 “It is likely that...” 。 93．able：表示有能力做某事，强调具备做某事的技能或条件，常用结构为 “be able to do sth.” 。 94．capable：表示有能力、有潜力做某事，语气较弱，常用结构为 “be capable of (doing) sth.” 。 95．enough：常用词，可作形容词和副词，作形容词时放在名词前，作副词时放在形容词或副词后，表示 “足够的（地）” 。 96．sufficient：正式用词，主要作形容词，常放在名词前，表示 “足够的，充分的” 。 97．late：形容词和副词，作形容词表示 “晚的，迟的，已故的” ；作副词表示 “晚，迟” 。 98．lately：副词，意为 “最近，近来” 。 99．hard：形容词表示 “硬的，困难的，努力的” ；副词表示 “努力地，猛烈地” 。 100．hardly：副词，意为 “几乎不” ，表示否定意义。 101．near：可作形容词、副词和介词，表示 “近的，接近的” ，距离上靠近。 102．nearby：可作形容词和副词，作形容词时放在名词前或后，作副词时表示 “在附近” 。 103．high：形容词和副词，作形容词表示 “高的” ；作副词表示 “高地” ，强调具体的高度。 104．highly：副词，意为 “高度地，非常” ，常用于抽象意义，修饰动词、形容词或分词。 105．deep：形容词和副词，作形容词表示 “深的” ；作副词表示 “深深地” ，强调具体的深度。 106．deeply：副词，意为 “深刻地，强烈地” ，常用于抽象意义，修饰动词、形容词或分词。 107．wide：形容词和副词，作形容词表示 “宽的” ；作副词表示 “宽阔地，充分地” ，强调具体的宽度。 108．widely：副词，意为 “广泛地，普遍地” ，常用于抽象意义，修饰动词、形容词或分词。 109．free：形容词，意为 “自由的，免费的，空闲的” 。 110．freely：副词，意为 “自由地，随意地，免费地” 。 111．close：形容词和副词，作形容词表示 “近的，亲密的” ；作副词表示 “接近，靠近” ，强调距离近。 112．closely：副词，意为 “紧密地，密切地，仔细地” ，常用于抽象意义，修饰动词、形容词或分词。 113．most：形容词、代词和副词，作形容词表示 “最多的，大部分的” ；作代词表示 “大多数，大部分” ；作副词表示 “最，非常” 。 114．mostly：副词，意为 “主要地，大部分，通常” 。 115．main：形容词，意为 “主要的，最重要的” ，强调在整体中起主导或核心作用。 116．major：形容词，意为 “主要的，重大的” ，通常指在规模、数量、重要性等方面占比较大。 117．former：形容词，意为 “前者的，以前的” ，常与 the 连用，指代两者中的前者。 118．latter：形容词，意为 “后者的，后面的” ，常与 the 连用，指代两者中的后者。 119．farther：far 的比较级，主要表示距离上更远，强调具体的距离。 120．further：far 的另一个比较级，除了表示距离上更远外，还可表示程度上更进一步，强调抽象意义。 121．elder：形容词，主要用于家庭成员之间，表示 “年长的” ，只能作定语，不能作表语。 122．older：old 的比较级，既可表示年龄更大，也可表示事物更旧，可作定语和表语。 （二）副词词义辨析 1．already：用于肯定句，强调 “已经”（动作早于预期完成）。 2．yet：用于否定句 / 疑问句，强调 “还（未）”（动作未完成）。 3．before：指 “过去某时间之前”，可单独使用或接从句，不与具体时间连用。 4．ago：指 “从现在起多久之前”，需与具体时间连用（如 three days ago）。 5．just：“刚刚”，与现在完成时连用（动作刚结束）。 6．just now：“刚才”，与一般过去时连用（动作发生在不久前）。 7．since：“自从”，接时间点（如 since 2020 /since he left），与完成时连用。 8．for：“持续”，接时间段（如 for three years），与完成时 / 一般时连用。 9．always / often / usually / sometimes / never 10．频率递减：always（总是）→ usually（通常）→ often（经常）→ sometimes（有时）→ never（从不）。 11．hard：“努力地；猛烈地”（表程度）。 12．hardly：“几乎不”（表否定，常与 can 连用）。 13．high：“高地”（表具体高度）。 14．highly：“高度地；非常”（表抽象程度）。 15．deep：“深深地”（表具体深度）。 16．deeply：“深刻地；强烈地”（表抽象情感）。 17．wide：“宽阔地；充分地”（表具体宽度或状态）。 18．widely：“广泛地”（表范围）。 19．close：“靠近地”（表具体距离）。 20．closely：“密切地；仔细地”（表抽象关系）。 21．fast：“快地”（侧重速度，与运动相关）。 22．quickly：“迅速地”（侧重动作耗时短）。 23．slowly：“缓慢地”（强调动作速度慢）。 24．gradually：“逐渐地”（强调过程的渐进性）。 25．almost：“几乎；差不多”（可与 no, none, nothing 连用）。 26．nearly：“将近；几乎”（不与否定词连用，程度略弱于 almost）。 27．very：修饰形容词 / 副词原级（如 very good /very fast）。 28．much：修饰形容词 / 副词比较级（如 much better）或过去分词（如 much loved）。 29．rather：“相当；颇”（可修饰褒 / 贬义词，语气较强，可接比较级）。 30．quite：“相当；十分”（修饰褒义词，语气较温和，接原级）。 31．here：“在这里”（近指）。 32．there：“在那里”（远指）。 33．above：“在上方”（不接触，与 below 相对）。 34．below：“在下方”（不接触，与 above 相对）。 35．up：“向上；往北”。 36．down：“向下；往南”。 37．inside：“在内部”。 38．outside：“在外部”。 39．everywhere：“到处”（肯定句）。 40．anywhere：“任何地方”（否定句 / 疑问句）。 41．too：“也”（肯定句末）。 42．either：“也”（否定句末）。 43．also：“也”（句中，be 动词 / 助动词后，实义动词前）。 44．as well：“也”（句末，与 too 近义，口语化）。 45．even：“甚至；即使”（加强语气，表出乎意料）。 46．still：“仍然；还”（强调动作持续）。 47．only：“仅仅；只”（强调唯一性）。 48．just：“正好；仅仅”（强调恰好）。 49．yet：“还；仍然”（否定句 / 疑问句，强调未完成）。 50．still：“仍然”（肯定句，强调动作持续）。 51．instead：“反而；代替”（句末或句首）。 52．instead of：“代替；而不是”（接名词 / 动名词）。 53．however：“然而”（表转折，可置于句首 / 中 / 末，用逗号隔开）。 54．nevertheless：“尽管如此”（语气较强，表让步）。 55．therefore：“因此”（正式，表因果，常置于句首）。 56．so：“所以”（口语化，表因果，连接分句）。 57．besides：“除…… 之外（还）”（包含后者）。 58．except：“除…… 之外”（排除后者）。 59．maybe：“或许”（口语化，句首）。 60．perhaps：“也许”（正式，可句首 / 中）。 61．possibly：“可能地”（表可能性最小）。 62．together：“一起”。 63．altogether：“总共；完全”。 64．specially：“专门地”（表目的）。 65．especially：“尤其；特别”（表强调）。 66．most：“最；非常”（修饰形容词 / 副词）。 67．mostly：“主要地；多半”。 68．fairly：“相当”（修饰褒义词，语气弱）。 69．pretty：“相当；很”（口语化，可修饰褒 / 贬义词，语气强于 fairly）。 70．directly：“直接地；立刻”（表方式或时间）。 71．immediately：“立刻；马上”（仅表时间）。 72．aloud：“出声地”（强调发出声音，如朗读）。 73．loudly：“大声地”（强调音量大）。 74．late：“迟；晚”。 75．lately：“最近”（与完成时连用）。 76．far：“远”（可接比较级 further/farther）。 77．far away：“遥远地”（表状态，不接宾语）。 78．somehow：“不知怎么地；设法”。 79．anyhow：“无论如何；随便地”。 80．respectively：“分别地”（对应多个对象）。 81．separately：“分开地”（强调独立）。 82．surely：“想必；一定”（表推测）。 83．certainly：“当然；无疑”（表肯定）。 84．thus：“因此；这样”（表结果或方式）。 85．hence：“因此；从此”（正式，表因果或时间）。 86．virtually：“实际上；几乎”（强调接近事实）。 87．actually：“事实上”（纠正或补充信息）。 88．approximately：“大约”（正式，用于数字）。 89．about：“大约”（口语化，可接时间 / 数量）。 90．eventually：“最终”（强调过程的终点）。 91．finally：“最后”（强调顺序的末尾）。 92．simply：“仅仅；简直”（表强调或方式）。 93．merely：“仅仅”（表 “只有”，无强调）。 94．urgently：“紧急地”（表必要性）。 95．immediately：“立刻”（表时间）。 二、形容词、副词比较级和最高级的用法 （一）形容词、副词原级的用法 1. A + be + as + 形容词、副词原级 + as + B：“…… 和…… 一样……” 例： This book is as interesting as that one.（这本书和那本书一样有趣。） 2. A + be + not + as/so + 形容词、副词原级 + as + B，意为 “…… 不如……” 例： She doesn’t sing as well as her friend.（她唱得不如她朋友好。） 3. “too + 原级 + to do”：表示 “太…… 而不能……”（否定含义）。 例： The box is too heavy to carry.（这个箱子太重，搬不动。） 4. “enough + 名词” 与 “形容词 / 副词原级 + enough”：前者表示 “足够的……”，后者表示 “足够…… 地”。 例： We have enough time to finish the work.（我们有足够的时间完成工作。） He is old enough to drive.（他年龄足够大，可以开车了。） 5. “as + 原级 + as possible”：表示 “尽可能……”。 例： Please come as early as possible.（请尽可能早点来。） （二）形容词、副词比较级的用法 1. A + 比较级 + than + B：表示 “A 比 B 更……”，是最基本的比较结构。 例： Tom is taller than Jim.（汤姆比吉姆高。） She runs faster than her sister.（她比她姐姐跑得更快。） 2. Which / Who + 比较级，A or B?：用于在两者中进行选择，询问 “哪一个 / 谁更……，A 还是 B？” 例： Which is bigger, the apple or the orange?（苹果和橘子，哪一个更大？） Who is more hard - working, Mary or Lucy?（玛丽和露西，谁更勤奋？） 3. 比较级 + and + 比较级：表示 “越来越……”，如果是单音节词和部分双音节词，用 “形容词 / 副词比较级 + and + 形容词 / 副词比较级” ；如果是多音节词和部分双音节词，用 “more and more + 形容词 / 副词原级” 。 例： The weather is getting colder and colder.（天气越来越冷了。） Our city is becoming more and more beautiful.（我们的城市变得越来越美丽。） 4. the + 比较级，the + 比较级：表示“越……，就越……”。 例： The more you practice, the better you can speak English.（你练习得越多，英语就说得越好。） The harder you work, the more progress you will make.（你工作越努力，取得的进步就越大。） 5. no＋比较级＝not any＋比较级：表示“不再……” 例： He was so tired that he couldn't walk any farther. （他太累了，再也走不动了。） 6. the＋比较级＋of the two...：两者中比较……的一方 例： Sally is the taller of the two girls.（萨莉是两个女孩中较高的那个。） 7. 比较级 + than + any other + 单数名词” 或 “比较级 + than + the other + 复数名词” ，表示 “比其他任何一个都……”，暗含最高级的意思。 例： Tom is taller than any other student in his class. = Tom is taller than the other students in his class.（汤姆是他班上最高的学生。） 8. “倍数 + 比较级 + than” ，表示“比…… 大 / 长 / 宽等几倍” 。 例： This room is three times bigger than that one.（这个房间比那个房间大三倍。） 9. 比较级＋than any＋名词单数：在不同一范围内逐一比较 例： Canada is larger than any country in Asia.（加拿大的国土面积比任何亚洲国家都大。） （三）形容词、副词最高级的用法 1. “the + 最高级 + 范围短语”：直接明确比较范围。 例： Mount Qomolangma is the highest mountain in the world.（珠穆朗玛峰是世界上最高的山。） 2.“Which/Who + is + the + 最高级，A, B or C?”：用于三者及以上的选择疑问句。 例： Which is the most useful，a computer, a phone or a camera?（电脑、手机、相机，哪个最有用？） 3. “one of the + 最高级 + 复数名词”：表示 “最…… 之一”。 例： Beijing is one of the largest cities in China.（北京是中国最大的城市之一。） 4.“the + 序数词 + 最高级 + 名词”：表示 “第几最…… 的”。 例： The Yellow River is the second longest river in China.（黄河是中国第二长的河流。） 三、形容词、副词的固定搭配 1．highly recommend：强烈推荐 2．seriously consider：认真考虑 3．fully aware：完全意识到 4．deeply regret：深感遗憾 5．strongly believe：强烈相信 6．completely different：完全不同 7．widely accepted：广泛接受 8．particularly important：特别重要 9．seriously ill：重病 10．highly unlikely：极不可能 11．absolutely necessary：绝对必要 12．completely satisfied：完全满意 13．deeply concerned：深感关切 14．strongly opposed：强烈反对 15．be proud of：为…… 感到骄傲 / 自豪 16．be full of：充满 17．be good at：擅长于…… 18．be famous for：因…… 而著名 19．be late for：迟到 20．be responsible for：对…… 有责任 / 负责任 21．be angry with：生某人的气 22．be pleased with：对…… 感到满意 23．be strict with：对…… 严格要求 24．be excited about：对…… 感到兴奋；因…… 而激动 25．be worried about：对…… 感到担心 26．be friendly to：对…… 友好 27．be harmful to：对…… 有害 28．be similar to：与…… 相像 / 类似 29．be absent from：缺席；不在 30．be interested in：对…… 感兴趣 10分钟小测 1．The good news makes me___________. A．happy B．happily C．boring D．bored 【答案】A 【详解】考查形容词辨析。句意：这个好消息让我高兴。A. happy高兴的（形容词）；B. happily高兴地（副词）C. boring令人厌烦的（形容词）；D. bored厌烦的（形容词）。分析句子结构并结合动词短语“make +宾语+宾补”可知，设空处是宾补，对宾语me的感受进行补充说明，需用形容词；根据“good news”可知，好消息带来的是愉快的感受，应用形容词happy。故选A。 2．I forgot to put the milk in the fridge. Now it smells ________. A．bad B．badly C．good D．well 【答案】A 【详解】考查形容词副词辨析。句意：我忘了把牛奶放进冰箱里。现在它闻起来变质了。A. bad坏的（形容词）；B. badly严重地；差（副词）；C. good好的（形容词）；D. well好地（副词），身体健康的（形容词）。根据“it smells ...”可知，smell在此为感官系动词，其后需接形容词作表语；再根据“I forgot to put the milk in the fridge.”可知，此处是描述牛奶变质后的状态，bad符合要求。故选A。 3．Don’ t be too hard on him. He’ s ________ a kid. A．seldom B．never C．already D．just 【答案】D 【详解】考查副词词义辨析。句意：不要对他太苛刻。他只是一个孩子。A. seldom很少，不经常；B. never从不；C. already已经；D. just只是，仅仅。根据上一句“Don’ t be too hard on him.”可知，此处表达出不要对孩子苛刻，因为孩子年龄还小，D选项符合句意。故选D。 4．How ______ it snowed yesterday! We had to cancel the football match. A．hardly B．heavily C．smoothly D．lightly 【答案】B 【详解】考查副词词义辨析。句意：昨天雪下得很大！我们不得不取消足球比赛。A. hardly几乎不；B. heavily大量地，猛烈地；C. smoothly顺利地；D. lightly轻轻地。根据“it snowed yesterday”和“We had to cancel the football match”可知，这里表示雪下得很大，空处应填“heavily”。故选B。 5．The sports test is coming soon. Li Ming is training ________ than ever. A．hard B．harder C．hardest D．the hardest 【答案】B 【详解】考查副词比较级。句意：体育测试很快就要到了，李明训练得比以往更努力。“than”是比较级的标志词，用于两者之间的比较，故应使用副词的比较级形式，hard的比较级形式为harder。故选B。 6．The winter in Beijing is ________ than that in Wuhan. A．cold B．the colder C．the coldest D．colder 【答案】D 【详解】考查形容词比较级。句意：北京的冬天比武汉的冬天冷。根据“than”可知，空处应用形容词的比较级，表示“更冷的”，cold的比较级为colder，在比较级中，当有“than”时，通常不加“the”。故选D。 7．The teacher told us that we should exercise more to keep _______. A．healthy B．health C．healthily D．more healthier 【答案】A 【详解】考查形容词和词形辨析。句意：老师告诉我们应该多运动以保持健康。A. healthy健康的，形容词；B. health健康，名词；C. healthily健康地，副词；D. more healthier错误选项。分析可知，“keep”在这里是系动词，意为“保持”，其后常接形容词作表语。故选A。 8．There is ________ today’s newspaper. I’d rather watch TV. A．something interesting B．interesting something C．interesting nothing D．nothing interesting 【答案】D 【详解】考查形容词修饰不定代词。句意：今天的报纸上没有什么有趣的内容。我宁愿看电视。something用于肯定句和希望得到肯定回答的疑问句；nothing是否定意义不定代词。根据“I’d rather watch TV.”可知，报纸内容无趣，因此需用否定词nothing。当形容词修饰不定代词（如something、anything、nothing等）时，形容词需后置，即：不定代词+形容词，nothing interesting符合要求。故选D。 9．My new friend, Lily, is very ________. A．friends B．a friend C．friendly D．friend 【答案】C 【详解】考查形容词作表语。句意：我的新朋友，莉莉，是非常友好的。A. friends朋友（复数形式）；B. a friend一个朋友；C. friendly友好的；D. friend朋友。根据“My new friend, Lily, is very”可知，is是系动词，后面接形容词作表语，表示“友好的”。故选C。 10．Taking a train only with an ID card is ________ for passengers than before. A．convenient B．more convenient C．much convenient D．most convenient 【答案】B 【详解】考查形容词比较等级。句意：旅客只凭身份证乘火车比以前更方便了。convenient：方便的，形容词，比较级是more convenient，最高级是most convenient。根据than可知，此处用比较级形式。故选B。 经典试题解析 1．（23-24高三下·四川·对口/高职单招）This kind of flower smells _________ and sells _________. A．good; good B．good; well C．well; well D．well; good 【答案】B 【知识点分析】考查形容词和副词用法。“smell” 是系动词，后接形容词 “good”（闻起来好 ）；“sell” 是实义动词，用副词 “well” 修饰（卖得好 ） 。 【易错分析】易混淆形容词和副词用法，误选 A（sell 后用 well 非 good ）、C（smell 后用 good 非 well ）、D（同理，两处用法均错 ） 。 【命题创新点】结合花卉售卖场景，考查系动词和实义动词对形容词、副词的不同需求，强化词类功能区分 。 【解题关键】识别 “smell”（系动词 + 形容词 ）和 “sell”（实义动词 + 副词 ）的搭配，选 B 。 2．（23-24高三上·四川·阶段练习）The final exam is very important. We must take it ________. A．careless B．seriously C．happy D．patient 【答案】B 【知识点分析】考查固定短语。“take...seriously” 是固定搭配，意为 “认真对待……” ；“careless”（粗心的，形容词 ）、“happy”（开心的，形容词 ）、“patient”（耐心的，形容词 ），不能修饰动词 “take” 。 【易错分析】易因不熟悉固定短语，误选形容词（如 A、C、D ），未识别 “take” 需副词修饰，“seriously” 是副词 。 【命题创新点】结合期末考试重要性场景，考查固定短语 “take...seriously” ，贴近学习生活，强化短语积累 。 【解题关键】根据 “take...seriously” 固定搭配，选 B 。 3．（23-24高三上·四川自贡·一模）Lying on the beach, she felt quite ________. A．relax B．relaxing C．relaxed D．relaxingly 【答案】C 【知识点分析】考查形容词。“relaxed”（感到放松的，修饰人 ）；“relaxing”（令人放松的，修饰物 ） ；“feel” 是系动词，后接形容词，主语 “she” 是人，用 “relaxed” 。 【易错分析】易混淆 “relaxed” 和 “relaxing” ，误选 B（relaxing 修饰物，不能修饰人 ）；A 是动词，D 是错误副词形式，均不能接在 “feel” 后 。 【命题创新点】结合海滩休闲场景，考查 -ed 和 -ing 形容词区别，强化人、物感受的语义区分 。 【解题关键】依据主语 “she”（人 ）和 “feel + 形容词” 结构，选 “relaxed” ，即 C 。 4．（23-24高三上·四川·三模）Remember, ________ careful you are, ________ mistakes you will make. A．the more; the fewer B．the fewer; the more C．the more: the more D．the less; the fewer 【答案】A 【知识点分析】考查 “the + 比较级，the + 比较级” 结构。意为 “越……，就越……” ；“careful”（细心的 ）比较级 “more careful” ；“mistakes”（可数名词 ）用 “fewer”（更少的 ）修饰，“less” 修饰不可数名词 。 【易错分析】易因比较级变化或名词可数性，错选其他选项。如误选 B（逻辑颠倒，且 “fewer” 修饰可数名词，“more” 与 “mistakes” 搭配逻辑不对 ）；C（“more mistakes” 逻辑错误 ）；D（“less careful” 逻辑及 “less” 修饰不可数名词，与 “careful” 搭配错误 ） 。 【命题创新点】结合做事细心与错误数量关系场景，考查 “the + 比较级，the + 比较级” 及可数名词修饰词，强化结构和词汇用法 。 【解题关键】识别 “the + 比较级，the + 比较级” 结构，结合 “careful” 比较级 “more careful” ，“mistakes” 用 “fewer” 修饰，选 A 。 5．（24-25高三上·四川·三模）My younger brother is ________ to go to school by bike or by bus. A．enough old B．old enough C．young enough D．enough young 【答案】B 【知识点分析】考查 “enough” 用法。“enough” 修饰形容词或副词时，要后置，“old enough” 表示 “足够大” ；“young enough”（足够小 ）不符合 “上学” 语境 。 【易错分析】易因 “enough” 位置错误，误选 A（enough 应后置 ）；C（语义不符 ）；D（位置和语义均错 ） 。 【命题创新点】结合弟弟上学方式场景，考查 “enough” 修饰形容词的后置用法，强化词汇位置规则 。 【解题关键】根据 “enough 修饰形容词后置” 及 “上学年龄足够大” 语义，选 B 。 6．（23-24高三下·四川自贡·三模）If there are ________ people driving, there will be ________ air pollution. A．fewer; less B．less; less C．less; fewer D．fewer; fewer 【答案】A 【知识点分析】考查形容词比较级。“fewer”（更少的，修饰可数名词复数 ，“people” 是可数名词复数 ）；“less”（更少的，修饰不可数名词 ，“pollution” 是不可数名词 ） 。 【易错分析】易混淆 “fewer” 和 “less” 修饰的名词类型，误选 B（“less” 不能修饰 “people” ）、C（“less” 修饰 “people” 错误，“fewer” 修饰 “pollution” 错误 ）、D（“fewer” 不能修饰 “pollution” ） 。 【命题创新点】结合环保场景（减少开车与污染 ），考查可数与不可数名词的比较级修饰词，强化词汇用法区分 。 【解题关键】判断 “people”（可数复数 ）用 “fewer” ，“pollution”（不可数 ）用 “less” ，选 A 。 7．（23-24高三·四川·模拟预测）The woman drives _____ than before. A．much more careful B．much carefully C．much more carefully D．much careful 【答案】C 【知识点分析】考查副词比较级。“drive” 是实义动词，用副词 “carefully” 修饰；“carefully” 比较级是 “more carefully” ；“much” 可修饰比较级，加强程度 。 【易错分析】易因词类混淆（如误选形容词比较级，A 选项 “careful” 是形容词 ）、比较级变化错误（如 B 选项无比较级变化 ）、词形错误（如 D 选项 “careful” 是形容词 ），误选其他选项 。 【命题创新点】结合驾驶场景，考查副词比较级及 “much” 修饰比较级的用法，强化动词与副词搭配及比较级变化 。 【解题关键】识别 “drive” 需副词修饰，“carefully” 比较级 “more carefully” ，“much” 修饰，选 C 。 8．（23-24高三下·四川·模拟预测）The more times you practice, ________ you will memorize something. A．more likely B．the less likely C．the more likely D．the likelier 【答案】C 【知识点分析】考查 “the + 比较级，the + 比较级” 结构。“likely” 比较级 “more likely” ；“the more times...，the more likely...” 表示 “练习次数越多，就越有可能记住……” ，语义通顺 。 【易错分析】易因比较级结构不完整（如 A 选项缺 “the” ）、语义逻辑错误（如 B 选项 “the less likely” 语义与 “练习多” 矛盾 ）、拼写错误（如 D 选项 “likelier” 虽可作比较级，但 “more likely” 更常用，且结构需 “the + 比较级” ） ，误选其他选项 。 【命题创新点】结合学习记忆场景，考查 “the + 比较级，the + 比较级” 及 “likely” 比较级用法，强化结构和词汇运用 。 【解题关键】识别 “the + 比较级，the + 比较级” 结构，结合语义 “练习多，更可能记住” ，选 C 。 9．（23-24高三·四川·一模）________ you write, ________ spelling mistakes you’ll make in your composition. A．The more careful; the fewer B．More careful; fewer C．The more carefully; the fewer D．More carefully; fewer 【答案】C 【知识点分析】考查 “the + 比较级，the + 比较级” 结构及副词用法。“write” 是实义动词，用副词 “carefully” 修饰，其比较级 “more carefully” ；“mistakes” 是可数名词复数，用 “fewer” 修饰 。 【易错分析】易因词类混淆（如 A 选项 “careful” 是形容词，不能修饰 “write” ）、结构缺失（如 B、D 选项缺 “the” ，不满足 “the + 比较级，the + 比较级” 结构 ） ，误选其他选项 。 【命题创新点】结合写作场景（作文拼写错误 ），考查 “the + 比较级，the + 比较级” 及副词修饰动词，强化结构和词类功能 。 【解题关键】识别 “write” 需副词，“carefully” 比较级 “more carefully” ，“mistakes” 用 “fewer” ，且符合 “the + 比较级，the + 比较级” ，选 C 。 10．（23-24高三下·四川自贡·二模）He got ______ with the ______ noise around him when he was reading the novel. A．annoying; annoyed B．annoyed; annoyed C．annoyed; annoying D．annoying; annoying 【答案】C 【知识点分析】考查形容词。“annoyed”（感到恼怒的，修饰人 ）；“annoying”（令人恼怒的，修饰物 ） ；第一空修饰 “he”（人 ），用 “annoyed” ；第二空修饰 “noise”（物 ），用 “annoying” 。 【易错分析】易混淆 “annoyed” 和 “annoying” 修饰的对象，误选 A（“annoying” 修饰人错误 ）、B（“annoyed” 修饰物错误 ）、D（两处修饰均错 ） 。 【命题创新点】结合阅读小说受噪音干扰场景，考查 -ed 和 -ing 形容词区别，强化人、物感受的语义区分 。 【解题关键】依据第一空修饰人（he）用 “annoyed” ，第二空修饰物（noise）用 “annoying” ，选 C 。 专题归纳小结 一、形容词、副词词义辨析做题技巧 （一）先定位 “语境提示”，排除明显不符项 1. 抓句子核心逻辑：通过上下文的因果、转折、递进等关系，判断空格需表达的情感（褒 / 贬）、程度（强 / 弱）、场景（时间 / 地点 / 方式）等。 例：The team made a ______ attempt to win the game, but failed.（A. brave B. silly） 后文 “but failed” 表转折，前文需体现积极努力，排除 “silly（愚蠢的）”，选 “brave（勇敢的）”。 2. 关注搭配对象：形容词常修饰名词，副词常修饰动词 / 形容词，注意空格前后的搭配是否合理（如 “人” 或 “物” 作对象、抽象 / 具体概念等）。 例：She has a ______ interest in painting.（A. deep B. high） “interest（兴趣）” 是抽象概念，“deep（深厚的）” 可搭配抽象名词，“high（高的）” 多修饰具体高度，故选 A。 （二）从 “词义侧重” 入手，区分近义词差异 1. 拆分核心语义：将选项拆分为 “基本含义 + 隐含倾向”，对比哪个更贴合语境。 如 “surprised（惊讶）”vs“astonished（震惊）”：前者程度轻，后者强调 “难以置信”。 例：He was ______ to hear he’d won the prize.（语境无极端情绪，选 surprised） 2. 关注程度强弱：根据语境判断需 “轻微” 还是 “强烈” 的表达。 如 “angry（生气）”vs“furious（暴怒）”：后者程度更强。 例：She was ______ when she found her phone stolen.（若语境是 “摔东西”，选 furious） 3. 区分情感色彩：明确选项是褒义、贬义还是中性，匹配语境的感情倾向。 如 “proud（自豪，中性）”vs“arrogant（傲慢，贬义）”。 例：He is ______ of his daughter’s achievements.（表积极情感，选 proud） （三）利用 “固定搭配” 和 “常见场景” 辅助判断 1. 联想习惯搭配：有些形容词 / 副词与特定名词、动词搭配是固定的，可通过积累排除错误选项。 如 “widely accepted（广泛接受）”“deeply moved（深受感动）”“highly possible（极可能）”。 例：The new policy is ______ supported by the public.（固定搭配 widely supported，选 widely） 2. 对应高频场景：高考常考 “天气、情感、能力、环境” 等场景，回忆场景中常用的形容词 / 副词。 天气场景：“heavy rain（大雨）”“strong wind（大风）”（不用 big）； 能力场景：“skilled in（擅长）”“good at（擅长）”（不用 well at）。 （四）代入验证：通读句子，感受 “语境流畅度” 1. 替换法验证：将选项代入空格，通读全句，判断是否符合 “说话人语气” 和 “逻辑连贯”。 例：She speaks English ______.（A. clear B. clearly） 副词修饰动词 speaks，排除形容词 clear，选 clearly。 2. 排除冗余信息：若句子较长，先简化主干（主谓宾），再判断空格的核心功能（修饰谁？表什么？）。 （五）考前积累：聚焦高频考点，总结 “易混词表” 1. 分类整理常考词：按 “情感、程度、场景” 分类。 2. 标记 “陷阱点”：记录易混淆的搭配。 二、形容词、副词比较级和最高级用法的做题技巧 （一）先看 “比较范围”，锁定比较级 / 最高级 1. 明确比较对象数量： （1）若题干中出现 “两者对比” 的标志（如 than，A or B），必用比较级。 例：Tom is taller ______ his brother.（出现 than，直接确定用比较级 taller） （2）若题干中隐含 “三者及以上” 的范围（如 in the class, of the three, among all），必用最高级，且最高级前通常加 the。 例：She is ______ (smart) student in her grade.（范围 in her grade 暗示三者以上，用 the smartest） 2. 警惕 “隐含范围”：部分题干未直接出现范围词，但可通过语境推断（如 “班级里所有同学”“全年 365 天” 等）。 例：Winter is ______ season of the year.（一年有四季，隐含三者以上，用 the coldest） （二）依据 “标志词” 判断形式变化 1. 比较级标志词： （1）明显标志：than, much, even, still, a little, a lot 等（修饰比较级，表程度）。 例：This book is ______ (interesting) than that one.（than 提示用 more interesting） （2）特殊句式：“比较级 + and + 比较级”（越来越……）、“the + 比较级，the + 比较级”（越…… 越……）。 例：The ______ (hard) you work, the better grades you’ll get.（the + 比较级结构，用 harder） 2. 最高级标志词： （1）明显标志：the, of all, in + 范围，one of, the first/second 等（表顺序）。 例：This is one of ______ (beautiful) cities I’ve ever visited.（one of 提示用 the most beautiful） （三）特殊用法 “陷阱” 突破 1. 不规则变化的精准记忆：高频不规则词（good/well→better→best；bad/badly→worse→worst；many/much→more→most 等）是必考点，需直接匹配语境。 例：He did ______ (bad) in the exam than last time.（than 提示用比较级，bad 的比较级为 worse） 2. 比较级表最高级的隐藏用法：当比较级后接 “than any other + 单数名词” 或 “than the other + 复数名词” 时，实际表达最高级含义，需注意主语与范围的包含关系。 例：China is larger than ______ country in Asia.（中国属于亚洲，用 any other country，表 “中国是亚洲最大的国家”） 3. 倍数表达的固定结构： 倍数 + 比较级 + than（如 twice bigger than）是高频考点，需确认倍数词（twice, three times 等）的位置。 例：The room is three times ______ (big) than that one.（倍数 + 比较级，用 bigger） （四）代入验证：语法 + 语境双重校验 1. 语法层面： （1）比较级是否漏加 - er 或 more（多音节词）； （2）最高级是否漏加 - est 或 most，是否遗漏 the； （3）不规则词是否用对（如 far 的比较级是 farther/further，而非 more far）。 2. 语境层面：代入选项后，通读句子判断是否符合逻辑（如 “两者比较不能用最高级”“范围是否包含主语” 等）。 例：Tom is the tallest than Jim.（than 提示用比较级，应改为 taller，而非最高级） （五）考前聚焦 “高频错误点” 1. 混淆 “比较级 + than” 与 “as + 原级 + as”（如误将 “他比我高” 写成 He is taller as me）； 2. 最高级前漏加 the（尤其副词最高级，虽可省略 the，但正式语境中需加）； 3. 多音节词错误加 - er（如误将 more important 写成 important-er）。 三、形容词、副词固定搭配的做题技巧 （一）先 “锁定搭配核心”，明确空格与前后词的关系 1. 抓 “搭配主体”： （1）形容词常与名词、介词搭配（如 “be + 形容词 + 介词”）； （2）副词常与动词、形容词搭配（如 “动词 + 副词”“副词 + 形容词”）。 （3）先确定空格词修饰或搭配的对象，缩小范围。 例：She is ______ of her son’s progress.（A. proud B. afraid） 空格后有介词 of，联想 “be proud of（为…… 自豪）”“be afraid of（害怕……）”，结合 “progress（进步）” 的积极语境，选 A。 2. 记 “固定介词”： （1）很多搭配的核心是 “形容词 / 副词 + 特定介词”，介词是突破口。 （2）常考介词搭配： ①　与 of 搭配：afraid of, proud of, full of, tired of ②　与 with 搭配：angry with, pleased with, strict with ③　与 to 搭配：friendly to, harmful to, similar to ④　与 about 搭配：worried about, excited about, sure about 例：He was strict ______ his students.（固定搭配 strict with，填 with） （二）利用 “语境逻辑” 排除干扰项 1. 通过情感倾向筛选： （1）固定搭配往往隐含褒贬或中性色彩，结合语境的积极 / 消极倾向排除不符项。 例：The new policy is ______ to the environment.（A. helpful B. harmful） （2）若语境说政策 “促进可持续发展”，则选 helpful（积极）；若说 “破坏生态”，则选 harmful（消极）。 2. 结合 “动作 / 状态” 匹配：动词的动作或名词的状态决定搭配的合理性。 例：She ______ succeeded in the experiment.（A. finally B. recently） “succeeded（成功）” 是结果性动作，“finally（最终）” 强调结果，“recently（最近）” 强调时间，故选 A。 （三）积累 “高频搭配模板”，建立 “反应库” 1. 分类记忆常考结构：对这些固定组合形成 “条件反射”，看到一半就能联想到另一半。 （1）形容词 + 介词：be good at, be interested in, be famous for （2）副词 + 动词：strongly believe, deeply regret, widely accept （3）副词 + 形容词：highly possible, completely different, particularly important 2. 警惕 “形似易混搭配”：有些搭配仅一字之差，需明确区别： （四）代入验证：“读顺” 即合理 固定搭配的本质是 “习惯用法”，很多时候无需复杂分析，将选项代入后，若读起来自然流畅，大概率是正确答案。 （五）考前突击：聚焦 “真题高频搭配” 近 5 年高考反复出现的搭配（如 “be familiar with”“far from”“more than” 等）是重点，整理成表格集中记忆，优先掌握 “动词 + 副词”“形容词 + 介词” 类，这些是考查重灾区。 四、专题复习要求 （1）词汇积累：整理高频形容词（如 brave/bold, gentle/mild 等 ）、易混形容词（如 common/ordinary, big/large 等 ）、高频副词（如 almost/nearly, especially/particularly 等 ）、易混副词（如 already/yet, very/much 等 ），标注词义差异、语法功能（如形容词作定语 / 表语，副词修饰动词 / 形容词等 ）与典型语境（如描述情感、事物特征、动作方式等场景 ）。 （2）规则强化：背诵形容词原级、比较级、最高级的变化规则（含规则与不规则变化，如 good - better - best 等 ），副词原级、比较级、最高级的变化规则（同形容词及特殊情况，如 fast - faster - fastest, early - earlier - earliest 等 ）；梳理形容词、副词在句中作定语、表语、状语、补语的语法规则；牢记形容词、副词与其他词类（如动词、名词、介词 ）的固定搭配规则（如 be good at, speak highly of 等 ），整理成规则表。 （3）真题训练：针对近 5 年四川对口升学考试形容词、副词相关题型，每天完成 10 道专项题，总结错题规律（如比较级与最高级误用、词义辨析错误、固定搭配混淆、语法功能错用等 ）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$