我上学啦 收获的季节 教案-2025-2026学年一年级上册数学北师大版

我上学啦-收获的季节

 

1.在具体情境中，能初步比较两个物体的大小。

2.结合生活经验，通过掂一掂、称一称等活动，体验两个物体间的轻重比较。

3.在比较交流中初步培养推理意识。

初步进行大小、轻重的比较。

掌握比较大小和轻重的方法。

教师准备：、教具（南瓜、红薯等）。

学生准备：部分生活物品（西红柿、辣椒、土豆等）。

教学方法：谈话法、演示法、情境教学法。

学习方法：合作探究法。

师：（展示教材情境图）同学们，秋天到了，田野、菜园里到处果实累累，一片丰收的景象。今天，你们跟着老师一起到菜园里去逛一

逛吧！看，菜园里有什么？

生：葫芦、南瓜、西红柿、辣椒。

（板书课题：收获的季节）

1.师：同学们，这里有很多南瓜，我们来搬一搬吧。（生搬南瓜）

生1：这个南瓜太大了，我搬起来非常吃力。

生2：这个南瓜小，我搬起来很轻松。

生3：这个南瓜很重，我搬不起来。

生4：我觉得我搬的这个南瓜很轻。

师：是啊，同样是南瓜，有的大，有的小，有的重，有的轻。

2.师：哇！这里种了西红柿（展示西红柿菜地情境图）。

老师指名让一个女生拿起讲桌上的西红柿，让另一个男生去搬大南瓜。让两名学生说出自己的感受。

女生：像拳头大的西红柿，很轻。

男生：南瓜比我的书包重，抱也抱不动，很重。

师：对，南瓜大、西红柿小；南瓜重、西红柿轻。

3.展示红薯地情境图。

（1）老师指名一个男生右手拿一个土豆，左手拿一个红薯，放在手上掂一掂，然后说一说自己的感受。生：我觉得红薯比土豆重。

（2）南瓜、西红柿、辣椒、土豆和红薯，有大有小、有长有圆，怎样才能知道它们谁最重、谁最轻呢？师用展示用简易天平比较的过程。