Unit 3 Amazing animals Revision（课件）-2025-2026学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Revision Amazing animals Unit 3 英语人教PEP三年级上册 dog One student says the word above, and has another student choose the correct picture. If they are right, they can free the animals from the cages. rabbit cat fox fish bird 1 2 3 4 5 6 Save the animals Lead-in elephant panda monkey giraffe lion tiger 1 2 3 4 5 6 Lead-in One student says the word above, and has another student choose the correct picture. If they are right, they can free the animals from the cages. Save the animals lyric 话题：Amazing animals(了解神奇的动物) 功能： Name and talk about pets. (能说出宠物的名字并谈论它们。) Name and talk about wide animals. (能说出野生动物的名字并谈论它们。) 话题梳理 Amazing animals Name and talk about pets. Name and talk about wide animals. —Do you have a pet? — No, I don’t./ Yes, I do. I have a/an … I like ... — What’s this/ that? — It’s a/an … 话题梳理 1．早上见面打招呼 明明早上在校门口碰到了他的好朋友莉莉，于是他走上前和莉莉打招呼，明明说： 莉莉回复他说： __________, Mingming! Good morning ____________, Lili! Good morning 重点突破 1．早上见面打招呼 早上见面我们可以使用句型“Good morning!” 或者“Good morning, 某人！”来打招呼，意思是 “早上好” 。回答也用“Good morning, 某人！”例如： —Good morning, Mike ! 早上好，迈克！ —Good morning! 早上好！ 重点突破 2．Miss 的用法 明明和莉莉在路上遇到了林老师，林老师是位年轻的女士，他们应该怎么称呼林老师呢？ A. Miss Lin B. Mr Lin 重点突破 Miss 是一个常见的称呼词，主要用来称呼年轻的未婚女性，相当于中文里的 “小姐；女士”。Miss作为称呼词后直接接姓氏。比如：同学们称呼怀特老师为“Miss White”。 2．Miss 的用法 重点突破 3．Let’s表示提建议的用法 明明和莉莉周末想要一起出去玩，于是明明提议一起去动物园，他说： Great! _____ go to the zoo! Let’s 重点突破 “let‘s”是“let us”的缩写形式，意为“让我们”，用于提出建议、邀请或表达共同做某事的意愿。回答时，可以用“Good idea!”“Great”等表示赞成；用“I’m sorry, but I can‘t.”表示否定。 3．Let’s表示提建议的用法 重点突破 4．描述动物的特征 明明和莉莉在动物园里看到了许多动物，每种动物都有各自的特征，你能将动物和对应的特征配对吗？ fast tall small 重点突破 4．描述动物的特征 请用“The + 动物名词+ be 动词 + 形容词.”句型介绍这些动物。 fast tall small The giraffe ___________. is tall The fish ___________. are small The lion ___________. is fast 重点突破 描述动物特征的句型用“The + 动物名词+ be 动词 + 形容词.”，动物名词可为单数也可为复数，be动词需和主语的单复数保持一致。 例如： The elephant is big! 这只大象很大！ The pandas are cute! 熊猫很可爱！ 4．描述动物的特征 重点突破 5．询问对方是否有一个什么东西的句型 明明和莉莉一边走一边交谈，明明询问莉莉家里是否有宠物。莉莉家里到底有没有宠物呢？请你用两种可能完成这段对话： Yes, _____. I have a dog. I do ___ you ____ a pet? Do have No, ______. I don’t 考点突破 5．询问对方是否有一个什么东西的句型 我们可以使用“Do you have a/an+某物(单数)?” 询问对方是否有什么东西，意思是“你有一个……吗？”，被询问的某物需要是单数形式。如果所询问的对象发音是以辅音音素开头，前面的冠词用a；如果所询问的对象发音是以元音音素开头，前面的冠词用an 。 考点突破 5．询问对方是否有一个什么东西的句型 答句用“Yes, I do”表示肯定，意思是“是的，我有”；用“No, I don’t”表示否定，意思是“不，我没有”。例如： —Do you have a pet? 你有宠物吗？ —Yes, I do. 是的，我有。/ No, I don’t. 不，我没有。 考点突破 6．描述“我”喜欢什么的句型 明明和莉莉各自介绍了自己喜欢的宠物。明明喜欢狗，他应该如何表达呢？请你选出正确的表达。 I like ___________. A. dog B. dogs 考点突破 “I like + 名词(复数)”是表达个人喜好的句型，意为“我喜欢……”。需注意：如果表示喜欢某一类事物，like后的名词为复数形式。例如： I like cats. 我喜欢猫。 6．描述“我”喜欢什么的句型 考点突破 7．名词复数 听了明明的介绍，莉莉说她喜欢鱼。请你选出正确的表达。 I like ___________. A. fish B. fishs 考点突破 7．名词复数 当名词达到两个或以上，就要使用名词的复数形式。在变复数形式的时候，大多数名词直接在词尾加s，如“cat→cats”。‌‌也存在单复数同形的特殊情况，如“fish→fish”。 考点突破 这个周末，明明和莉莉在动物园看到了很多动物，他们用英文谈论这些动物的名字。 8．What’s this/that?句型及回答 What’s _____? that ____ a panda. It’s 考点突破 8．What’s this/that?句型及回答 What’s_____? this ____ an elephant. It’s 考点突破 8．What’s this/that?句型及回答 “What’s this/that?”是用来询问这/那是什么的句型。this是用来询问离说话者较近的事物，that是用来询问离说话者较远的事物。其回答用“It’s + a(an) + 某物”。 注意：答句中主语需是it，不可使用this或that开头。 考点突破 8．What’s this/that?句型及回答 例如： —What’s this? 这是什么？ —It’s a fox.（它）是只狐狸。 —What’s that? 那是什么？ —It’s a red panda.（它）是只小熊猫。 考点突破 你家里养了宠物吗？和你的小伙伴一起谈论下各自家里的宠物情况吧！ —Do you have a pet? — No, I don’t. — Yes, I do. I have a/an … Task 1 你知道动物园里都有哪些动物吗？你知道它们的英文名字和各自的特征吗？请和你的伙伴一起试着画一画动物园里的动物，然后指着他们来谈论一下这些动物吧！ — What’s this/that? — It’s a/an … The ...(动物名称) is ...(特征). Task 2 知识梳理 Try to make more friends. New words like dog pet cat fish bird rabbit go zoo fox Miss panda cut lion monkey tiger elephant giraffe tall fast Try to make more friends. Expressions —Do you have a pet? 你有宠物吗？ —Yes, I do.是的，我有。 —No, I don’t.不，我没有。 I like ... 我喜欢…… —What’s this/that? 这/那是什么？ —It’s a/an ...（它）是…… 1 2 3 Bye-bye! $$