3.3 千米的认识（1）（教案）-2025-2026学年三年级上册数学人教版（2024）

【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计 【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计 【任务型备课】人教版数学三年级上册教学设计 3.3 千米的认识（1） 【教学内容】 小学人教版三年级上册教材P25及例2。​ 【教学目标】 1.初步认识长度单位千米，建立1千米的长度观念，熟记1千米=1000米，并能进行简单的单位换算。 2.通过观察、对比、想象、推理等学习活动，积累数学活动经验，感受1千米有多长，逐步建立“千米”的量感。 3.培养学生的空间观念，实践、推理、估测的能力。 【教学重点】 认识长度单位千米，知道1千米=1000米，能进行长度单位间的换算。 【教学难点】 建立1千米的长度观念。 【教学过程】 第一部分 情境与问题 1.这些长度单位在日常生活中都有哪些应用呢？请具体说一说。 米（m） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 2.导言：这节课学习《千米的认识（1）》。 第二部分 探究与发现 1.港珠澳大桥是我国境内一座连接香港、广东珠海和澳门的桥隧工程，要计量它的长度，用哪个单位合适呢？ 千米 kilometre km 2.千米是比米更大的长度单位。计量比较长的路程，通常用千米(km)作单位。“千米”在日常生活中也叫“公里”。 距离下一出口还有25千米限速30千米 3.活动一:千米的认识 （1） 1 千米有多长？ 1 千米有多长？ 1圈是400米 （2） 2圈半是1000米 1000米用较大的单位表示是1千米。 1千米=1000米 （3） 到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多远。几个这样的长度是1千米？ 10个100米就是1千米。 4.课外实践 1 千米有多远？请你与同学们分享行走 1 千米的感受。 估一估 1 千米有多少步？ 1 千米大约要走多久？ 5你还能举出哪些用千米描述的事物？ 珠穆朗玛峰大约高9千米。 马拉松赛跑全长约是42千米。 6活动二:千米的转换 3千米=（ 3000 ）米 想：1千米是1000米，3千米是（ 3 ）个1000米。 5000米=（ 5 ）千米 1000米是1千米，5000米里面有（ 5 ）个1000米。 第三部分 巩固与提升 1.教材第25页做一做第2题。 2.教材第25页做一做第3题。 3.教材第27页练习六第1题。 4.教材第27页练习六第4题。 第四部分 总结与评价 1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？ 2.学习评价 3.课后作业：完成分成作业对应练习。 【板书设计】 3.3 千米的认识（1） 1.千米是比米更大的长度单位，计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。 2.1000米=1千米。 3.千米换算成米，在数的末尾添上3个0；米换算成千米，在数的末尾去掉3个0。 【教学反思】 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$