3.3 海陆的变迁 教学设计-2025-2026学年七年级地理上学期人教版（2024）

人教版（2024） 第三节 海陆的变迁 课题：海陆的变迁 教材版本：人教版（2024） 年级：七年级上册 课时安排：1 课时（45 分钟） 教学目标 区域认知 认识地壳是运动的，能举例说明地球表面海洋与陆地处在不断的运动和变化中。 能够说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系，并在地图上准确指出其位置。 综合思维 分析不同地理因素对海陆分布和变迁的影响，理解地球表面的变化是一个长期的演化过程。 能够运用所学知识，对一些地理现象（如山脉形成、海洋扩张等）进行合理的解释和推理。 地理实践力 通过模拟实验、观察地图和分析资料等活动，培养学生观察、思考和实践操作的能力。 尝试利用地理知识，对生活中的地理现象进行探究和解释，提高解决实际问题的能力。 人地协调观 了解地球表面的变化对人类社会和自然环境的影响，意识到保护地球是人类的共同责任。 认识到人类活动对海陆变迁的影响，树立正确的人地关系观念，倡导可持续发展。 教学重难点 教学重点 举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。 知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 教学难点 理解海陆变迁的原因，尤其是地壳运动和板块运动对海陆变迁的影响。 运用板块构造学说解释地理现象，如山脉、裂谷、海洋的形成等。 任务安排 导入任务：通过展示 “沧海桑田” 的故事和相关图片，引发学生对海陆变迁的好奇，提问学生是否知道现实中有哪些海陆变迁的例子，引导学生思考海陆变迁的原因。 知识探究任务：组织学生分组讨论教材中提供的海陆变迁实例（喜马拉雅山脉发现海洋生物化石、我国东部海底发现古河道遗迹、荷兰围海造陆），分析海陆变迁的原因，并完成相关表格填写。之后，引导学生自主阅读教材中关于大陆漂移说的内容，小组合作找出魏格纳提出大陆漂移说的证据，并尝试用该学说解释一些地理现象。 总结归纳任务：教师引导学生总结海陆变迁的原因、大陆漂移说的主要内容及证据，然后讲解板块构造学说的基本观点，让学生通过观察地图和模拟实验，理解板块运动与山脉、裂谷、海洋形成及火山、地震分布的关系。最后，布置课后作业，让学生收集更多关于海陆变迁的资料，加深对本节课知识的理解。 教学过程 新课导入 （一）导入新课（3 分钟） 教师：（播放一段关于地球演变的视频，视频中展示了海洋与陆地的不断变化）同学们，我们刚刚看到了地球在漫长的岁月中，海洋和陆地一直在发生着变化。其实，早在古代，人们就已经察觉到了这种海陆的变迁。有一个成语叫做 “沧海桑田”，大家知道它的含义吗？（展示 “沧海桑田” 的图片） 学生：（思考后回答）意思是大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。 教师：非常正确。那在现实生活中，有没有这样海陆变迁的例子呢？这就是我们今天要一起探讨的内容 —— 海陆的变迁。（板书课题：海陆的变迁） 探究新知 （二）海陆变迁的实例及原因（10 分钟） 教师：（展示喜马拉雅山脉中发现海洋生物化石的图片）请大家看这幅图，我国科学家在喜马拉雅山脉考察时，发现岩石中有鱼、海螺、海藻等海洋生物化石。这说明了什么问题呢？大家可以小组讨论一下。 学生：（小组讨论后回答）说明喜马拉雅山脉在很久以前是海洋。 教师：没错，那为什么海洋会变成高山呢？ 学生：（思考后回答）可能是地壳运动导致的。 教师：非常好，地壳运动是造成海陆变迁的一个重要原因。（板书：地壳运动）那还有没有其他原因会导致海陆变迁呢？（展示我国东部海底发现古河道及水井等人类活动遗迹的图片）大家看，在我国东部海底发现了古河道及水井等人类活动的遗迹，这又说明了什么？ 学生：说明这里以前是陆地，后来变成了海洋。 教师：对，这是由于海平面升降造成的。当海平面上升时，陆地就可能被淹没变成海洋；反之，当海平面下降时，海洋也可能露出成为陆地。（板书：海平面升降）除了地壳运动和海平面升降这两个自然原因外，人类活动也会对海陆变迁产生影响。（展示荷兰围海造陆的图片）荷兰是世界著名的 “低地国”，全国约 1/4 的土地低于海平面，他们通过围海造陆，获得了大量的土地。这就是人类活动对海陆变迁的影响。（板书：人类活动）现在，请大家完成教材上关于海陆变迁实例及原因的表格。 学生：（填写表格） （三）大陆漂移说（12 分钟） 教师：（展示世界海陆分布图）同学们，我们知道了海陆是不断变迁的，那么地球上现在的海陆轮廓是怎样形成的呢？在 20 世纪上半叶，关于这个问题，地学科学史上引发了一场争论，主要有 “活动论” 和 “固定论” 两种观点。（展示教材图 3.21 “关于地球上海陆轮廓的争议”）大家看，“活动论” 认为地球表面的海陆分布是不断变化的，而 “固定论” 则认为海陆分布自古以来就是这样，没有发生过变化。你们更支持哪种观点呢？ 学生：（发表自己的观点，大部分学生支持 “活动论”） 教师：其实，德国科学家魏格纳就支持 “活动论”，他提出了一个著名的学说 —— 大陆漂移说。（板书：大陆漂移说）下面，请大家自主阅读教材 “思与学” 栏目中关于魏格纳提出大陆漂移说的故事，然后思考以下几个问题：魏格纳从地图上得到了怎样的猜想？他找到了哪些证据？根据这些证据，他得出了什么结论？ 学生：（自主阅读后，小组讨论回答问题）魏格纳发现大西洋两岸，特别是非洲西岸和南美洲东岸的轮廓线十分相似，他猜想在很久以前，地球上的大陆是连在一起的。他找到的证据有：南美洲大陆凸出的部分与非洲凹进的部分几乎是吻合的；拼合大陆几种古老地层的相似性；非洲西部和南美东部生物的相似性等。他得出的结论是在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。 教师：非常棒，大家总结得很全面。（展示大陆漂移过程的动画）让我们一起来直观地感受一下大陆漂移的过程。从动画中我们可以看到，大陆就像一艘艘巨大的船只，在海洋上缓慢地漂移着。现在，请大家根据大陆漂移说，解释一下大西洋是怎样形成的？ 学生：（思考后回答）以前没有大西洋，后来非洲、欧洲与南、北美洲慢慢漂移开，中间形成了大西洋。 教师：完全正确。那太平洋有什么变化呢？ 学生：太平洋在变小，因为周围的大陆在向不同方向漂移。 （四）板块构造学说（12 分钟） 教师：大陆漂移说提出后，一开始并没有得到很多人的认可，因为当时魏格纳无法解释大陆为什么会漂移。随着科学技术的发展，人们在 “大陆漂移说” 和 “海底扩张说” 的基础上，创建了一种新的地球构造理论 —— 板块构造学说。（板书：板块构造学说）请大家阅读教材第 61 - 62 页关于板块构造学说的内容，思考以下问题：全球划分为哪几大板块？板块与板块之间是怎样运动的？板块运动产生了哪些地理现象？ 学生：（阅读后回答）全球划分为六大板块，分别是亚欧板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块、美洲板块、南极洲板块。板块与板块之间有的碰撞挤压，有的张裂拉伸。碰撞挤压会形成山脉、岛弧、海沟等，张裂拉伸会形成裂谷或海洋。 教师：（展示六大板块分布示意图）大家看这幅图，板块的命名与板块内部所包含的大洲、大洋有关。比如，亚洲、欧洲所在的板块被称为亚欧板块，太平洋所在的板块被称为太平洋板块。需要注意的是，亚洲的印度半岛和阿拉伯半岛分布在印度洋板块之中，而太平洋板块几乎全是海洋。现在，请同桌两人用书本模拟板块的运动方式，一个模拟碰撞挤压，一个模拟张裂拉伸，感受一下板块运动产生的效果。 学生：（同桌两人进行模拟实验，感受板块运动） 教师：（请几位同学上台展示模拟实验，并解释实验现象）通过模拟实验，我们更直观地了解了板块运动。那世界上的火山、地震主要分布在哪些地方呢？（展示世界主要火山、地震带及板块的分布图） 学生：主要分布在板块与板块交界的地带。 教师：没错，板块内部地壳比较稳定，而板块与板块交界的地带，地壳比较活跃，容易发生火山、地震。世界上有两大火山地震带，分别是环太平洋火山地震带和地中海 — 喜马拉雅火山地震带。（在地图上指出两大火山地震带的位置）我国台湾省及其附近区域处于亚欧板块与太平洋板块的交界处，所以地震频发。日本多火山、地震也是因为处于多个板块的交界处。现在，请大家结合板块运动的观点，解释一下珠穆朗玛峰为什么仍在不断隆升？红海为什么在不断扩张？地中海为什么在不断缩小？ 学生：（思考后回答）珠穆朗玛峰是由于亚欧板块与印度洋板块碰撞挤压，使地壳抬升而形成，两大板块持续碰撞挤压，所以珠穆朗玛峰还在持续升高；红海位于非洲板块和印度洋板块之间，由于两大板块运动的方向不同（相背），使板块之间发生张裂，所以红海在不断扩张；地中海位于亚欧板块和非洲板块之间，两大板块相互碰撞挤压，所以地中海在不断缩小。 教师：大家解释得非常准确。通过这节课的学习，我们了解了海陆变迁的原因，知道了大陆漂移说和板块构造学说，还学会了用这些知识解释一些地理现象。地球的面貌一直在不断地变化着，我们要继续探索地球的奥秘。 （五）课堂总结（5 分钟） 教师：（引导学生回顾本节课内容）同学们，让我们一起来回顾一下今天所学的知识。首先，我们通过一些实例，了解了海陆是不断变迁的，造成海陆变迁的原因有地壳运动、海平面升降和人类活动。接着，我们学习了魏格纳的大陆漂移说，知道了在两亿年前，地球上的大陆是连在一起的，后来经过漫长的漂移，形成了现在的海陆分布格局。最后，我们学习了板块构造学说，全球分为六大板块，板块的运动产生了山脉、裂谷、海洋等地理现象，世界上的火山、地震也主要分布在板块交界的地带。大家对这些知识都掌握了吗？ 学生：（回答）掌握了。 教师：好，那我们来做几道练习题巩固一下。（展示练习题） 下列现象不能说明海陆变迁的是（ ） A. 喜马拉雅山脉发现海洋生物化石 B. 我国东部海底发现古河道遗迹 C. 荷兰围海造陆 D. 太阳东升西落 大陆漂移说的提出者是（ ） A. 哥白尼 B. 魏格纳 C. 麦哲伦 D. 达尔文 根据板块构造学说，全球共分为（ ）大板块 A. 四 B. 五 C. 六 D. 七 世界上的火山、地震主要分布在（ ） A. 板块内部 B. 板块与板块交界地带 C. 大陆内部 D. 大洋中部 学生：（回答问题）1.D 2.B 3.C 4.B 教师：同学们都回答得非常正确。今天的作业是：收集更多关于海陆变迁的资料，下节课我们一起分享。希望大家通过收集资料，能对海陆变迁有更深入的了解。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$