6.1《设计起重机》 同步练习 -2024-2025学年科学五年级下册湘科版

2025-08-14
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资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学湘科版(2017)五年级下册
年级 五年级
章节 1设计起重机
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 33 KB
发布时间 2025-08-14
更新时间 2025-08-14
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-08-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53465591.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

6.1《设计起重机》同步练习 一、填空题 1. 起重机是一种利用________原理工作的机械装置。 2. 起重机的主要组成部分包括________、________和________。 3. 起重机中的滑轮组可以起到________和________的作用。 4. 杠杆在起重机中的作用是________。 5. 设计起重机时需要考虑的三个主要因素是________、________和________。 6. 起重机工作时,能量从________能转化为________能。 7. 塔式起重机的底座设计得很大是为了增加________。 8. 起重机吊臂上的滑轮组中,靠近重物的是________滑轮。 9. 起重机工作时,重物移动的距离与拉力移动的距离成________比。 10. 起重机稳定性与________和________有关。 二、选择题 ( )1. 下列哪种不是起重机的主要部件: A. 吊臂 B. 滑轮组 C. 电动机 D. 方向盘 ( )2. 起重机中的滑轮组主要利用了哪种简单机械的原理: A. 杠杆 B. 滑轮 C. 斜面 D. 轮轴 ( )3. 起重机吊臂的设计利用了哪种简单机械的原理: A. 杠杆 B. 滑轮 C. 斜面 D. 轮轴 ( )4. 起重机工作时,能量转化过程是: A. 电能→机械能 B. 机械能→电能 C. 热能→机械能 D. 光能→机械能 ( )5. 下列哪种因素不影响起重机的稳定性: A. 底座大小 B. 重物重量 C. 吊臂长度 D. 滑轮数量 ( )6. 起重机滑轮组中,定滑轮的作用是: A. 省力 B. 改变力的方向 C. 省功 D. 增加速度 ( )7. 起重机吊臂越长: A. 能吊起的重量越大 B. 能吊起的重量越小 C. 不影响吊重 D. 稳定性越好 ( )8. 下列哪种不是起重机设计时需要考虑的因素: A. 最大载重量 B. 工作半径 C. 外观颜色 D. 稳定性 ( )9. 起重机工作时,滑轮组不能: A. 省力 B. 改变力的方向 C. 省功 D. 增加移动距离 ( )10. 塔式起重机的塔身设计得很高是为了: A. 增加工作范围 B. 提高稳定性 C. 减小风力影响 D. 美观 三、判断题 ( )1. 起重机只能使用电力作为动力源。 ( )2. 起重机的滑轮组可以同时省力和改变力的方向。 ( )3. 起重机吊臂越长,能吊起的重量越大。 ( )4. 起重机的底座越大稳定性越好。 ( )5. 起重机工作时可以省功。 ( )6. 滑轮组中的动滑轮越多越省力。 ( )7. 起重机吊臂利用了杠杆原理。 ( )8. 起重机工作时能量转化效率可以达到100%。 ( )9. 塔式起重机的平衡块是为了增加稳定性。 ( )10. 起重机设计时不需考虑环境因素。 四、简答题 1. 简述起重机的工作原理。 2. 起重机中的滑轮组有什么作用? 3. 为什么起重机吊臂越长,能吊起的重量越小? 4. 塔式起重机为什么要安装平衡块? 5. 设计起重机时需要考虑哪些安全因素? 6. 比较定滑轮和动滑轮在起重机中的应用。 7. 为什么起重机底座要设计得很大? 8. 起重机工作时能量是如何转化的? 9. 设计一个简单的起重机模型需要哪些材料? 10. 起重机在工程建设中有哪些重要作用? 五、实验探究题 1. 设计实验探究滑轮组的省力效果。 2. 探究起重机吊臂长度与承载能力的关系。 3. 设计实验验证起重机的稳定性与底座大小的关系。 4. 制作一个简易起重机模型并测试其性能。 5. 探究不同滑轮组合对起重机性能的影响。 参考答案及解析 (一)填空题 1. 简单机械 解析:起重机利用了杠杆、滑轮等简单机械原理。 2. 吊臂、滑轮组、底座 解析:这是起重机的三个主要组成部分。 3. 省力、改变力的方向 解析:滑轮组兼具定滑轮和动滑轮的优点。 4. 放大力的作用 解析:杠杆可以放大力的作用效果。 5. 载重量、工作半径、稳定性 解析:这是设计起重机时考虑的主要因素。 6. 电、机械 解析:起重机将电能转化为机械能。 7. 稳定性 解析:底座大可以降低重心,增加稳定性。 8. 动 解析:靠近重物的是动滑轮,可以省力。 9. 反 解析:省力时会增加距离,两者成反比。 10. 重心位置、支撑面积 解析:稳定性与重心和支撑面积有关。 (二)选择题 1. D 解析:方向盘不是起重机的部件。 2. B 解析:滑轮组利用了滑轮原理。 3. A 解析:吊臂利用了杠杆原理。 4. A 解析:起重机将电能转化为机械能。 5. D 解析:滑轮数量不影响稳定性。 6. B 解析:定滑轮主要改变力的方向。 7. B 解析:吊臂越长,力矩越大,能吊起的重量越小。 8. C 解析:外观颜色不是设计考虑的主要因素。 9. C 解析:任何机械都不能省功。 10. A 解析:塔身高可以增加工作范围。 (三)判断题 1. × 解析:起重机也可以使用液压等其他动力。 2. √ 解析:滑轮组兼具两种滑轮的优点。 3. × 解析:吊臂越长,能吊起的重量越小。 4. √ 解析:底座大可以增加稳定性。 5. × 解析:任何机械都不能省功。 6. √ 解析:动滑轮越多越省力。 7. √ 解析:吊臂是杠杆的应用。 8. × 解析:能量转化效率不可能达到100%。 9. √ 解析:平衡块可以平衡力矩,增加稳定性。 10. × 解析:设计时需要考虑风力等环境因素。 (四)简答题 1. 起重机通过电动机提供动力,带动滑轮组工作,利用杠杆原理放大力的作用,通过滑轮组省力和改变力的方向,实现重物的垂直和水平移动。 解析:起重机综合运用了多种简单机械原理。 2. 滑轮组的作用:①省力,可以用较小的力吊起较重的物体;②改变力的方向,方便操作;③平稳升降重物;④增加工作范围。 解析:滑轮组是起重机的核心部件。 3. 根据杠杆原理,吊臂越长,重物产生的力矩越大,为了保持平衡,能吊起的重量就要减小,否则可能导致起重机倾覆。 解析:力矩平衡是起重机设计的关键。 4. 安装平衡块是为了平衡吊臂和重物产生的力矩,防止起重机倾覆,增加工作时的稳定性。 解析:平衡块是起重机稳定性的保障。 5. 安全因素:①最大载重量限制;②工作半径限制;③稳定性设计;④防风措施;⑤紧急制动系统;⑥操作人员安全防护等。 解析:安全是起重机设计的首要考虑。 6. 定滑轮:安装在固定位置,改变力的方向但不省力;动滑轮:随重物移动,省力但不改变力的方向。起重机中通常组合使用形成滑轮组。 解析:两种滑轮各有特点,组合使用效果更好。 7. 底座设计得大可以:①降低重心,增加稳定性;②增大支撑面积,防止倾覆;③分散压力,防止下陷;④提供安装空间。 解析:底座设计关系到起重机的稳定性。 8. 能量转化过程:电能→机械能(电动机)→势能(提升重物)→动能(移动重物)。部分能量转化为热能损耗。 解析:起重机工作时发生多种能量转化。 9. 需要材料:支架(木棍或吸管)、滑轮(线轴或专用滑轮)、绳子(棉线或细绳)、重物(小砝码或橡皮)、底座(纸板或木板)、胶水、剪刀等。 解析:简易模型可以使用日常材料制作。 10. 重要作用:①搬运重型建筑材料;②高空作业;③设备安装;④桥梁建设;⑤港口装卸;⑥抢险救援;⑦提高施工效率等。 解析:起重机是现代工程建设不可或缺的设备。 (五)实验探究题 1. 实验设计:①准备不同组合的滑轮组;②测量提升相同重物所需力;③记录数据。结果:滑轮组中承担重物的绳子段数越多越省力。 解析:这个实验验证滑轮组的省力效果。 2. 实验设计:①制作不同长度的吊臂模型;②测量能吊起的最大重量;③记录数据。结果:吊臂越长,能吊起的重量越小。 解析:这个实验验证吊臂长度与承载能力的关系。 3. 实验设计:①准备不同大小的底座;②施加侧向力测试稳定性;③记录倾倒时的力。结果:底座越大,稳定性越好。 解析:这个实验验证底座大小与稳定性的关系。 4. 实验设计:①用材料制作简易起重机;②测试吊起不同重物的能力;③测试移动重物的灵活性;④评估性能。结论:简易模型可以展示起重机基本原理。 解析:制作模型有助于理解起重机原理。 5. 实验设计:①组装不同滑轮组合;②测试提升重物的力和方向;③记录数据。结果:动滑轮越多越省力,定滑轮改变方向。 解析:这个实验比较不同滑轮组合的效果。 学科网(北京)股份有限公司 $$

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