第4单元 第1章 传染病与免疫(小册子)-【探究在线】2025-2026学年新教材八年级上册生物高效课堂导学案(冀少版2024)

2025-08-18
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学冀少版八年级上册
年级 八年级
章节 第一章 传染病与免疫
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 619 KB
发布时间 2025-08-18
更新时间 2025-08-18
作者 荆州市南宇图书有限公司
品牌系列 探究在线·初中同步高效课堂导学案
审核时间 2025-08-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53464839.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第四单元 疾病预防与人体健康 第一章传染病与免疫 第一节常见的传染病 1.病原体:可引起人或动物感染疾病的微生物和寄生虫统 称为病原体。 2.传染病:由病原体引起的,能在人与人、动物与动物或人与动物之 间互相传播的疾病。 3.常见的传染病分类(按病原体分): (1)寄生虫病:如蛔虫病、血吸虫病。 (2)细菌性传染病:如细菌性痢疾、细菌性肺炎。 (3)病毒性传染病:如流感、新型冠状病毒感染、乙型肝炎、艾 滋病。 4.传染病的影响: (1)有害的一面:不仅威胁着全人类的健康和生命安全,还会导致 制造业、旅游业、交通运输业等行业受到较大冲击,对世界各国的 经济造成严重破坏。 (2)有利的一面:促进了新型疫苗的研发,推动了生物技术的进 步,也促进了数据科学、数字技术的发展。 第二节传染病的预防 1.传播途径:可通过空气、食物、血液、接触等多种途径 传播。 2.共同特征:都是由病原体引起,具有传染性和流行性。 3.三个基本环节: (1)传染源:能散播病原体的人和动物。 (2)传播途径 :病原体离开传染源,到达健康人体所经过的途径。 (3)易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易受到感染的 人们。 4.预防措施: (1)控制传染源:如隔离治疗传染病患者;深埋感染病原体的 动物。 (2)切断传播途径:如戴口罩、正确遮挡喷嚏飞沫;洗净生吃 的果蔬;消灭蚊蝇;环境消毒。 (3)保护易感人群:如锻炼身体;预防接种。 5.大多数传染病发病初期传染性最强,因而对传染病患者应尽 可能做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。 2 第三节免疫 1.免疫的类型: (1)非特异性免疫:人体生来就有的、对多种病原微生物起作用的 免疫。 ①皮肤和黏膜:阻挡各种病原微生物侵入人体。 ②体液中的杀菌物质(溶菌酶)和吞噬细胞:对侵入人体的多 种病原微生物具有杀灭的作用。 ③特点:受到病原微生物侵害时,首先发挥防御作用。 (2)特异性免疫:后天获得的,通常只能对某一特定 的病原微 生物或异物起作用的免疫。 ①抗体:某种病原微生物侵入人体后,刺激人体的淋巴细胞 产生的一种特殊的蛋白质。 ②抗原:引起人体产生抗体的病原微生物或物质。 ③特点:攻击性、针对性极强。 2.影响人体免疫力的因素: (1)营养物质的缺乏会导致人体免疫力减弱。 (2)全面均衡的饮食,适当多喝水,有计划地锻炼身体、有规 律地作息、保持愉悦的心情,能提高人体免疫力。 3.与人体免疫功能有关的其他现象:如对某些物质过敏。 3一 第四节 预防接种 1.疫苗:是将病原体或其特定的代谢产物,经过人工减毒、灭 活或利用转基因等方法制成的免疫制剂,用来预防该病原 体引起的传染病。 2.接种疫苗的意义:提高人体对特定传染病的免疫力。 3.计划免疫:是依据某些传染病的发生规律,按照科学的免疫程序, 有计划地给特定人群接种疫苗,以提高人群免疫水平。 4.接种疫苗的注意事项: (1)首先应了解自己是否有过敏史、慢性病等不适合接种疫 苗的情况。 (2)其次要了解接种疫苗的次数和间隔时间,严格按免疫程 序接种。 (3)接种后一般要留观30分钟左右,当天尽量不洗澡、不游泳,以 免注射部位感染。 4 第四单元第一章概念梳理导图 非特异性免疫 包括 免疫 特异性免疫 领防接种 防御 控制传染源 预防措施 切断传播途径 传染病 传播 途径 空气、食物、血液、接触等 保护易感人群 包括 寄生虫病 凯菌性传染病 病毒性传染病 -5

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第4单元 第1章 传染病与免疫(小册子)-【探究在线】2025-2026学年新教材八年级上册生物高效课堂导学案(冀少版2024)
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第4单元 第1章 传染病与免疫(小册子)-【探究在线】2025-2026学年新教材八年级上册生物高效课堂导学案(冀少版2024)
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