第5单元 第1章 第1节 生物与环境的相互作用-【探究在线】2025-2026学年新教材八年级上册生物高效课堂导学案（人教版2024）

基陆达标 基瑞达标 1.B2.C3.A4.D5B6.B.A 1.B2.C3D4.B5.B6.A7.A 袍力氧炼 能力训练 &D9.B10.B11.D12.D 8.D9.C10.A 13(1)传荣源易够人群疫苗 11,(1》HV暴路人群 (2)动洗手多通风(3水度 (2)①5@①②③ 第二节免痘与兔玻规划 《3》抗原在老，死亡或相伤整锐，肌拼和清除 第一谋时人株竹三道防线 第三节用药与微校 新如植理 新如棱理 1①皮肤西阻指③溶第醇①不度领图 上，安全2利情品种剂量 ③免疫普官®免疫细围⑦抗体⑧抗划 3.①处女@0T0七生产5.用6.120 2(口)蛋白质(2)杭体(3)病原体吞整 ￥，(1)例外按压(2)AD 3(门)特定(2)天然功衡 8.手吸向后仰源浮物 4.1)病原体(2)后天防御《3)第三道防线 9.(1》体内器官 基硅达标 (2)体表①红②媛慢心黄出 1.A2,C3.C4,D5,C6.C1,目8.C 基密达标 9.C 1.D2.A3.D 能力礼炼 能力训炼 10.C11.A12.A13.B14.D15.A16.B 4.日5.B8.D7.A8.B 17.(1)一非特异性 马，(1》气体(2)躺外按压(3)非处方码 (2)抗原淋巴抗体不能 (4)不私自下水游浓（合理闻可） (3)病原体传染源 第四节选择键康的生活方式 (4)控断传染潭 斯知棱理 第二退时免衰的功能和免疫规刻 1,身体上心理上社会透成方面 新知赖理 2.习惯 1丰已抗原钟瘤瓶蜜 3,(1)心血管疾病生活方式利(2)生话方式 2.(1)扰原《2)寳老(3)异常 4.1》坪吸(2)肝《3)神经 3(门)排斥(2)过敏 5,儿童青少年 4.()HIV 6.膳食。作息奉品 五预防接种 了，心情恰快 6.灭语诚毒 8.注意力.安慰 不杭原拉体 基础达标 &存髓灰霞炎百白酸 1.D2.D3.A《.A6.B 14 一探究在统·， 能力国炼 3光盈度 6.C 7.B B.D 9.C L①辅食四竞争®合作 10.(1)简精对水面心率有（段有）响 5,少6.硫松 (2)酒辆溶液东度对风 瑟健达标 (3)降低 1.C2C3A4.C5A6,C7.书8，C (4)个糖不能过量皮酒 9.D 培合实微项日健康生活直传展演 能力练 1.C 2.C 1a.C11.A12.D13.C14.C15.D16.D 3.(1)①(2)色晶状体水适能 17.D18A19.B (3)@视网膜感受托的霸激，形成物像 0(1)光对水番的分布有影响吗光 (4)同一(5)外拉(6)左四 (2)囊免锡然性，使实验结果更准确平均植 (?)可以用一个圆形或方形的纸盒，套在水透镜 碳少实验误差，使实验结果更准确 到光屏处（或月一层深棕色厚纸将水透领到光 (3)光对水面的分布有影响，本蚕麻玫明亮的环境 解处包赛) 第二节生态系统的结构和功能 (8)不在强光下看书，定调检查提力，认真做眼保 新如毓理 健操，等等 1生物与环境 第图单元第七章知识整理与复习 2①有机物四消费者③细菌 直击考点 4吃与被吃 1.A2C3.D4.A5.D6.A 5.食物酷 锦合婚习 6,物质和能量 1.C 2.D 3.B 4.B 5.C 6.A 7.D 8.D 7.光能亿学能 a,C10,C11.B &二氧化碳 12.(1)685升高 基陆达标 (2)①体重（千克） 1.A2,C3B4.B5,D6,C7.D8.A @每天户外运动的时间为： 能力罪练 A.从来不&一1小时C,12小时 9,D10.C11,D12,B13.C14.C15.C D.2小时以上 1&.B11.B18.C19.B 第五单元生物与环境 20,(1)环境水，■度，氧气 第一章生态系统 (2)二氧化碳无机将（二氧化鬓，水，无机盐） 第一节生物与环境的相互作周 氧气，有机物 额知檀理 (3)物质籍环 1.分布 ()研究空创环境对生态系统结构，功耀，稳定 2.(2)其他生物 性的影响，为术来建立更加完蓉的太空生态系 年级生物（上》一第五单元 生物与环境 第一章 生态系统 ©第一节生物与环境的相互作用 6.生物对环境的影响：如不同植被条件下气温和湿 新知梳理 新课知识提前练 度有差别，蚯蚓在土壤中活动使土壤 一、环境中的生态因素 1.概念：环境中影响生物的生活和 基础达标》基知识分类珠 的因素。 2.分类： 知识点一环境中的生态因素 (1)非生物因素：光、温度、水、空气等。 1.在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有 (2)生物因素：影响某种生物生活的 ( ①阳光②杂草 ③水分 ④土壤⑤田鼠 二、非生物因素对生物的影响 ⑥空气⑦蝗虫⑧稻螟 3.举例：水、温度会影响植物的分布， 会 A.①②@⑤⑥ B.③④⑦⑧ 影响鼠妇、黄粉虫的分布， 会影响金 C.①③④⑥ D.②⑤⑦⑧ 鱼的呼吸。 2.对于生活在油菜田里的一只蜜蜂来说，影响它 三、生物因素对生物的影响 生存的生物因素有 ( 4.生物与生物之间的关系： ①阳光②空气 ③温度 ④其他蜜蜂 ⑤油菜⑥蝴蝶 关系 特点 实例 A.①②③ B.③⑤⑥ ① 一种生物以另一 异色瓢虫捕食蚜 (最常见) 种生物为食 虫，猎豹捕食羚羊 C.④⑤⑥ D.②④⑥ 争夺空间、阳光、 水稻和杂草争夺 知识点二 非生物因素对生物的影响 ② 食物、配偶等 阳光、养料和水 3.(中考·南充)小明游峨眉山时发现景区植被 同种生物之间互 蜜蜂、妈蚁群体 的分布特点为：山脚多为常绿阔叶林，山腰则 ③ 助 内的分工与合作 是落叶阔叶林，而到山顶大多是针叶林。影响 一种生物生活在 植被这种分布的主要因素是 () 另一种生物的体 人和人小肠内的始 寄生 表或体内，并从 虫 A.温度 B.水 中获取营养物质 C.阳光 D.空气 4.“春兰秋菊”，影响菊花秋天开放的主要非生物 ◇易错易混◇ 1.同种生物何不是只有竟争关系，还有合作关系。 因素是 ( 2.生物之问有的不止一种关系，如杂食性乌与昆虫 A.温度 B.水 既有捕食关系又有竟争关系。 C.光 D.湿度 四、生物对环境的适应和影响 5.“谷雨前后，撤花点豆。”谷雨节气，取自“雨生 5.生物对环境的适应：如沙漠中的骆驼刺根系发 百谷”之意，意味着降雨量逐渐增多，这时田中 达、骆驼尿液 秧苗初插，作物新种最需要雨水的滋润，万物 第五单元第一章38 茁壮成长，大地一片生机勃勃。这体现了此时 A.生物的环境是指生物的生存地点 影响作物生长的主要非生物因素是 ( B.非生物因素只有阳光、温度和水 A.水 B.阳光 C.生物既受环境影响，也能影响环境 C.空气 D.温度 D.同种生物的个体之间只有竞争关系 6.(中考·凉山)某兴趣小组在探究“光对鼠妇分 11.下列语句体现了生物因素对生物的影响的是 布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了如图 所示有缺陷的实验装置，小萱同学对该实验设 A.种豆南山下，草盛豆苗稀 计提出了下列修正意见，其中正确的是( B.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 纸板 玻璃板 C.近水楼台先得月，向阳花木早逢春 MAMAMA型■ 纸盒 D.和风细雨，润物无声 细干土 细湿土 12.青蟹生活在海洋中，在淡水中难以生存。日 A.纸盒上面全都用玻璃板盖住 前，科研团队利用塔克拉玛干沙漠中的盐碱 B.将纸盒放在冰箱一2℃的冷冻室内 水养殖青蟹取得成功。影响青蟹生活的主要 C.纸盒的底部全都铺上细湿土 非生物因素是 ( D.10只鼠妇太多，改成2只 A.阳光 B.温度 知识点三 生物因素对生物的影响 C.水 D.盐分 7.(中考·陇南)在草原生态系统中，牛和羊的关 13.下列诗句中，不能体现温度对生物影响的是 系是 ( A.捕食 B.竞争 A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 C.寄生 D.共生 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 知识点四生物对环境的适应和影响 C.更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾 8.(中考·南通)炎热的夏季，校园里的香樟树下 气温较低、空气湿度较大，这主要体现了 D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 ( 14.某研究小组的同学采集了足够的蛙卵，设置 A.生物适应环境 B.环境影响生物 不同的温度进行孵化观察，以了解两栖动物 C.生物影响环境 D.适应具有普遍性 的发育过程（实验结束后将所有蛙卵、蝌蚪和 9.(中考·威海)神农架山间的一种野菊花，能发 幼蛙放回原池塘)，实验结果统计如图。分析 出阵阵芳香，当被移栽到其他地方后，就不能 蛙卵孵化的最适温度是 () 散发香味。由此可见 ( 180 150 A.生物能适应环境 B.环境能适应生物 1 C.生物能影响环境 D.环境能影响生物 9 30 ③能力训练》重点知识强化然 0 15202530温度（℃） 10.(中考·眉山)在自然界中，一方面生物的生 A.15℃ B.20℃ 活和分布受很多生态因素的影响，另一方面 C.25℃ D.30℃ 生物在适应环境的同时也影响和改变着环 15.(中考·湖南)为探究植被类型对空气湿度的 境。下列相关叙述正确的是 ( 影响，某兴趣小组选取校园内面积相等的三 39探究在线八年级生物（上） 个区域进行了空气湿度测量，结果如下表。 B.生物既能适应环境又能影响环境 下列说法错误的是 ( C.生物影响环境 区域 裸地 草地 灌木丛 D.环境影响生物的生存和分布 平均空气湿度 60% 72% 78% 20.(探究实践)水蚤是一种生活在水中的节肢动 A.该实验的变量为植被类型 物。某同学发现家中鱼缸中的水蚤在明亮一 B.裸地可作为该实验的对照组 侧和阴暗一侧的数量不同。为探究光是否影 C.灌木丛的空气湿度高于草地的空气湿度 响水蚤的分布，该同学做了如下实验： 水蚤 D.测量时，不需要考虑三个区域的光照强度 遮光布 16.(学科融合)成语是中国传统文化的一大特 g日 色。下列成语中，不能体现生物间关系的是 30厘米 30厘米 ( 步骤一：将50只水蚤、适量的培养液和 A.鸠占鹊巢 B.螳螂捕蝉 空气密封在一根长60厘米的玻璃管内。 C.鹬蚌相争 D.蜻蜓点水 步骤二：将玻璃管中水蚤轻轻摇匀，再将 17.(中考·无锡)“仓充鼠雀喜，草尽兔狐愁”。 玻璃管水平放置并固定，用遮光布遮住整根 这句诗中的鼠与雀、狐与兔之间的关系分别 玻璃管，静置5分钟。 是 ( 步骤三：如图所示，将遮光布移至30厘 A.仅捕食 B.仅竞争 米处，形成明亮和阴暗两种环境。 C.合作和捕食 D.竞争和捕食 步骤四：当玻璃管中水蚤基本不再移动 18.(中考·滨州)自然界中的生物既能适应环 时，记录两种环境下水蚤的数目。 境，也能影响环境。下列实例不属于生物对 将步骤二、三、四重复操作10次，分析回 环境影响的是 答下列问题。 A.树叶在秋冬季节纷纷飘落 (1)该实验能提出的问题是： B.过度放牧会使草场逐渐沙漠化 ?实验变量是 (2)实验中用了50只水蚤，目的是 C.在农场中饲养蚯蚓可改善土质 实验时，按照实 D.在沙漠地区植树造林能防风固沙 。 验计划记录了10次明亮处和黑暗处水蚤的 19.2024年11月28日，中国最大的沙漠—塔 数目，在得出结论之前应该计算出10次数据 克拉玛干沙漠“锁边”工程正式完成，这是一 的 ,目的是 项震惊世界的成就。工程中大量栽种了红 柳、梭梭等植物，它们根系庞大，不怕沙埋，还 (3)实验结果：明亮环境中水蚤的数目明显多 能防风固沙、保持水土，是荒漠草原地区优良 于阴暗环境中水蚤的数目。据此得出的结论 的防风固沙植物。从中能体现生物与环境的 是 关系是 A.生物适应环境 第五单元第一章40