第4单元 第6章 第2节 第2课时 神经调节的基本方式-【探究在线】2025-2026学年新教材八年级上册生物高效课堂导学案（人教版2024）

温聚提杀：墙做完后再看苍象： 基达标 1.D2D&B4.C8.C6.D 参考答案 能力切练 7.A8.D 第四单元，人体生理与能康（二} 乌，(1)外耳道〔2)颅骨耳幅大蓝(3)减少 (4)使用耳机到间不宣过长：使用耳帆时音量不 第六章人体生命活动的调带 要调太大：等等 第一节人体对外界环境的略妇 第二节神经调节 第一课时眼中视觉 第一深时种经系桃的加成 新妇敏理 新知植理 1.(1)①镜孔四角腹⑤品状体①装璃体 1,①卧言交瓷②大脑皮层平衡①大精 ②视网膜 2,神经粥鞋 (2)①幢孔四睫状体③光①晶接体 3体突起 2角膜品秋体视屑膜大的 4.接收传出 1远4.前5.晶状体6.四7.揉型 基砖达标 基硬达标 1,A2.D3.C4D5.A 1.C2.B3.D4.CaC6.A7.C8.D 能力切练 修力到练 5,A7,A 9B10,D11.B 8.(1)①(2)B 12,(1)使状体品状体视网展 (3》是否形成单一的管款线粒体 (2)大(3)大整(4)植孔 要变体小低的海马体神轻元的树突敷量藏少 1还.(1)祝网膜视神经 不利于 (2)甲丙 第二课时神经调节的基本方式 (3)变长 新如位理 (4)读者菱势要正确，最与书的更离要合适，要 1.(1)神经系统(2)神经调背(3)反射题 定期检查栈力，认真策眼保超操，等等 2,最受蓉传人种竖传出神整效应器 第二课时耳和听觉 8①生来载有四大脑皮层②率条件团条件 新如毓理 4,语言文字 1.(1)①耳蜗②耳第③鼓银 基起达标 〔2)①素动②申鼓管③耳朝 1.D2D3A4,A5.A6,B 2鼓腹耳蜗大精 能力调练 4.耳税尖顿单张口 7,C8B9B10,A11.D12.C13D 5.气球6.味道7.触 14.B15.B16.C 一探究在线· 17,(1)大所蓝干 4①候篱定②兴奋性③地方性甲状眼时 2)小鳃向前弹起【→2→3+4+5 ①精尿病 (3)不饱能 示、神经散素 18.1)条件反射翼大航皮层 悬健达标 (2)因看海到前增短反皮时利让相同数量的 1.A2.A3.C4.月5.B6.n7.D 女同学进行一组实验 衡力引练 (3)缩烟反应时间随量复次数增多面降低，降 8C0,D 至某一数值后保持基本不变 10.(1)有药糖CBA 第三节神经磊统支配下的运动 (2)生物藏(NB)和黄削(CH)能降低餐后由塘 新知梳理 高峰值2,34 1.关节肌肉关节骨留肌 〔3)阿卡被糖 《2)①关节软骨四滑液③摩 第因单元第六章知识整理与复习 (3)机黎肌时 直击考点 2,收增什美节 L.C2.C3.B4.B5.C6.C.B 3.收缩舒张每素收缩 偏合练习 4,清化系统呼吸系烧循环系笼 L.D2.C3.C4.C5.B6.C7.C8.B 5.直液请环神经菜统 9.D10.A11.C12.D13.A14.D 6,骨所题位 15.(1)支点四关节囊⑤关节软骨 基图达标 (2)金肌脑(3)①②①④ 1,A2C3.C4C5,D5,C7.A8,B 16.(1)水透镜光屏 9.c (2)减大 能力训塔 (3)不严谨，正常的垂球前后径不会爱生改变 10.A11.C12.B13.C14.C15.A16.D 但该操作改变了水透镜与光屏的距离（或核操作 17,B 在做变允露与水透能的雨离的同时堂变了水透 18.(1)骨，关节，肌肉骨留四关节神是系烧 镜与光屏的能离，不符合单一变量原划》 (?)收增舒张1关节蕾 第七章健康地生活 )4关节款骨运动动作不规则常握蹈动 第一节传染我及其顾防 动作委领，滋动前瑟热身，解陵好护具，运动的 新知顿罐 强度要适当，等等 1病原体人动物 第店节邀素调节 之少细菌柱②病毒性 新知梳理 4①族原体四传果源③免疫力 1,潮节名素毛组血管血液插环 5.2制切断保护 3.①生长②甲状黎①牌岛田雄®素丸 6.(1)悠合《2)棕合重点 年圾生物（上》 13@第二课时神 1新知梳理 新深知识提谢练 一、反射和反射弧 1.反射： (1)概念：机体通过 ,对外界或内 部的各种刺激所作出的有规律的反应。 (2)意义：是 的基本方式。 (3)结构基础： -…◇易错易混◇ 应激性≠反射：应激性是指生物对各种刺激所 作出的有规律的反应，是所有生物都具有的基本特 征。反射是指机体通过神经系统，对外界或内部的 各种刺激所作出的有规律的反应。因此反射属于 应激性，但应激性不一定是反射。 2.反射弧的组成： 刺激 反成 ① →② →③神 经中枢→④ →⑤ 二、反射的类型 3.非条件反射和条件反射： 项目 非条件反射 条件反射 实例 吃梅子时分泌噜液 望梅止渴 形成时间 ① 后天形成 反射弧 国定不变 不固定，可变 神经中枢 低级中枢，脑 高级中枢， 千，春髓 ② 神经联系 不会消失 暂时的，会消退 意义 适应不变的环境 适应多变的环境 二者的联系 ⊙ 反射是形成① 反射的基础 4.人类特有的条件反射：与 有关的 反射。 经调节的基本方式 基础达标 > 基础知识分类练 知识点一反射和反射弧 1.神经系统的基本结构和功能单位，神经调节的 基本方式分别是 () A.脊髓、反射弧 B.反射弧、反射 C.神经元、脊髓 D.神经元、反射 2.神经调节的结构基础是 ( A.神经元 B.神经系统 C.反射 D.反射弧 3.(中考·苏州)在膝跳反射实验中，某同学用小 槌敲打另一位同学膝盖下部的韧带，会使被测 者的小腿前伸。控制被测者这种行为的神经 中枢位于 ( A.脊髓 B.大脑 C.小脑 D.脑干 4.在反射弧中，神经冲动的传递途径是( ①效应器②感受器③神经中枢 ④传入 神经⑤传出神经 A.②→④→③→⑤→① B.④→②→③→①→⑤ C.①→④→③→⑤→② D.③+⑤→③→④→② 知识点二反射的类型 5.(中考·绥化)下列选项中，属于通过长期经验 积累而形成的复杂反射是 () A.望梅止渴 B.缩手反射 C.眨眼反射 D.膝跳反射 6.(中考·龙东)下列现象中，属于人类特有的条 件反射是 A.一朝被蛇咬，十年怕井绳 B.谈虎色变 C.寒冷使人打哆嗦 D.学生听到铃声进教室 第四单元第六章8 3 能力训练 重，点识强化结 7.小明被刺到后缩手是一类反射，下列各项中不 属于反射的是 ) A.小狗听到主人呼唤就去吃食物 B.海豚顶球表演 C.草履虫游向食物 D.小刚躲开树上掉下来的树枝 8.某班同学进行“膝跳反射”实验（如图），有的同 学没有出现小腿不自觉弹起的现象。下列分 析不准确的是 A.叩击的力度不够 B.被测者的大脑受到损伤 C.可能是叩击的位置不对 D.被测者没有完全放松，大脑 有意识地控制腿部肌肉 9.自动驾驶汽车通过“感知模块”测量环境数据， 将数据输入“集中式AI计算平台”分析，经“神 经网络”传出转向、制动、加速等指令。人体反 射弧中与“集中式AI计算平台”功能相似的结 构是 A.效应器 B.神经中枢 C.传入神经 D.传出神经 10.(中考·内江)如图是人体某反射的反射弧结 构示意图，①至⑤代表相应的结构。下列有 关叙述错误的是 2 A.①和②分别代表效应器和感受器 B.③和④都有传导神经冲动的作用 C.若④受损，刺激①，人体会产生感觉但②不 会有反应 D.此图可代表人体缩手反射的反射弧，其中 ⑤位于脊髓 9探究在线八年级生物（上） 11.(中考·菏泽)如图为人体大脑皮层控制排尿 反射的示意图。下列说法错误的是( 大脑皮层 脊髓 膀胱 A.排尿反射属于非条件反射 B.尿意在人体的大脑皮层产生 C.a、b分别代表反射弧中的传入神经和传出 神经 D.若M处受损阻断，人体仍能排尿，但不能 产生尿意 12.人吃到烫的食物后会马上吐出来，然后感到 舌头疼。下列相关叙述正确的是 () A.烫的感受器位于大脑 B.感到舌头疼是一种反射 C.吃到烫的食物立刻吐出来是一种反射 D.产生痛觉的神经中枢位于脊髓 13.(中考·徐州)眼睛受到强光刺激时，产生的 神经冲动传到脑干，反射性地引起虹膜内瞳 孔括约肌收缩，使瞳孔缩小。下列词语中包 含的反射活动，与该反射属于同一类型的是 () A.画饼充饥 B.闻鸡起舞 C.谈虎色变 D.入口生津 14.(中考·成都)成都大熊猫繁育研究基地的熊 猫“花花”，听到饲养员谭爷爷喊“花花，过 来”，就会摇摇晃晃跑过来。“花花”的这一反 应 A.属于非条件反射 B.需要大脑皮层的参与 C.一旦建立就不会消失 D.不需要完整的反射弧参与 15.行人看到“前方修路，请绕道”的告示牌后改 变行走路线：而一只小狗却照样前行，主人呼 唤才掉头。关于人看到告示牌后的反射和小 狗听到主人呼唤后的反射，说法正确的是 ( A.前者是条件反射，后者是非条件反射 B.前者有语言中枢参与的条件反射，后者是 没有语言中枢参与的条件反射 C.两个反射都有语言中枢参与 D.两者都是非条件反射 16.如图为“测定反应速度”的探究实验，请据图 判断下列叙述错误的是 A.感受器在被试者的视网膜中 B.需测量多次并求平均值 C,反射的神经中枢位于小脑 D.效应器是指被试者的手指肌肉 17.(生命观念)“一盔一带，安全常在”。有关研 究表明，正确佩戴安全头盔、规范使用安全带 能将交通事故死亡风险降低60%一70%，能 有效保护群众生命安全。请据图分析回答： 图3 (1)佩戴头盔可加强对人头部的保护，有效降 低摩托车、电动自行车事故的死亡率。因为 人的头部有调节运动、语言等人体生命活动 的最高级中枢，即图2中的[①] ,以 及专门调节心跳、呼吸等基本生命活动的中 枢，即图2中的[②] (2)某人在骑行过程中未遵守交通规则，导致 出现交通事故，身体受伤。医生通过膝跳反 射检查其神经系统是否受损。若没有受损， 受测者被橡皮锤敲击韧带之后出现的现象是 ,请用数字和箭头表示图3 中完成膝跳反射的反射弧组成： 60 (3)若图3中4受到损伤，则膝跳反射 (填“能”或“不能”)进行，受到损伤的人 (填“能”或“不能”)感受到橡皮锤敲击。 18.下图表示一组男同学在进行“测试·握手一握 手’反应时间”的活动：计时者用左手迅速握 一下左边同学的右手，当这位同学感到右手 被握之后，立即用左手去握下一位同学的右 手…依次将“握手”信息传递到最后一位同 学直至再传给计时者：计时者在自己发出信 息的同时开始计时，到自己收到最后一位同 学传递的信息时停止计时，所用时间为信息 传递一圈的时间。请回答问题。 (1)“·握手一握手’反应”属于 (填 “条件”或“非条件”)反射，完成反射过程的结 构是 :与膝跳反射相比，该反射需 要 的参与才能实现。 (2)实验时，同学间不相互提醒且背向圆圈圆 心，背向圆圈圆心可以防止 。 若要探究性别对该反射的反 应时间的影响，对照组实验应该是 (3)注意力集中程度和加强训练会在一定范 围内改变“‘握手一握手’反应”的反应时间。 ①参与实验的同学注意力集中，会 (填“延长”或“缩短”)反应时间。 ②重复“‘握手一握手’反应”活动可以起到训 练作用，预测反应时间与重复次数的关系可能 是 第四单元第六章10