2025-2026学年苏科版物理八年级上学期知识点总结（背诵版）

2025秋新教材苏科版八上物理全册知识点清单（背诵版） 第一章 声现象 一、声音是什么 （一）声音的产生 1 ．物体经过一个中心位置所做的往复运动，叫作振动。 2 ．声音是由物体振动产生的。 3 ．正在发声的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。 4 ．探究方法：在探究声音产生的原因时，应用了转换法、比较法、归纳法。 ( 易错提示： ) 1 ．一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。 2 ．声音是由物体的振动产生的，但是振动停止，声音不一定消失。因为振动停止，但声音仍 以一定的速度继续向外传播。 （二）声音的传播 1 ．声音能在固体、液体和气体中传播，固体的传声效果比气体好。 固体、液体和气体统称为传播声音的介质。 2 ．声音传播需要介质，声音不能在真空中传播。 3 ．探究方法：在探究真空不能传声时，应用了理想实验法。 （三）声音是一种波 1 ．声波（人眼看不到） （1）声波：声音在空气中以疏密相间的波动向远处传播，叫作声波。 （2）理解：我们可将不可见的声波与可见的水波、弹簧中的疏密波进行类比，以理解声波。 2 ．回声 （1）回声：声波在传播过程中遇到障碍物（如墙、壁、山坡）被反射回来，形成回声。 （2）听到回声的条件：发出的声音经过的时间大于 0.1 s 再回到耳边，人耳才能把回声与原声区 分开。人距发声体的距离至少 17 m 。（声音 0. 1s 内通过的距离 s=vt=340m/s×0.1s=34m） 3 ．声速——声音的传播速度 声波在不同介质中传播的速度不同。通常情况下，声波在空气中传播的速度约为 340 m/s ，在 水中传播的速度约为 1 500 m/s ，在钢铁中传播的速度可达 5 200 m/s。 （1）声速的大小：声速等于声音在 1s 内传播的距离。计算公式为：v=s/t （2）固体中声音的传播速度最快，气体中传播的速度最慢。一般情况下: v 固>v 液>v 气。 易错提示：人对着远处的高墙喊话，过一会儿才能听到回声；运动赛场，人是先看到远处发令枪 冒烟，后听到枪声；打雷时先看到闪电，再听见雷声。 4 ．声能：声音具有能量，这种能量叫作声能。 （1）声波能够传递能量（如“震耳欲聋 ”）。（2）声音还可以传递信息。 第1页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 二、声音的特性 （一）响度 1 ．响度：人耳感觉到的声音的强弱叫作响度。 2 ．影响音调响度的因素： （1）声音的响度与声源的振幅（振动的幅度）有关。声源的振幅越大，响度越大。 （2）响度还与人距离发声体的距离有关。人距离发声体越远、声音越分散，响度越小。 （3）探究方法：在探究声音的音调时，应用了控制变量法和转换法。 （二）音调 1 ．音调：声音的高低叫作音调。 2 ．影响音调高低的因素： （1）音调的高低与声源振动的频率有关。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 频率：物体振动的次数与时间之比叫作频率。频率的单位是赫兹，简称赫，符号是 Hz。 （2）人发声的频率：成年女性声音的音调一般比成年男性高。 （3）探究方法：在探究声音的音调时，应用了控制变量法。 拓展：乐器的音调 （1）弦乐器：弦乐器是通过改变弦的粗细、长短、松紧来改变音调的。 （2）管乐器：管乐器是靠改变空气柱的长度来改变音调的。 （三）音色 1 ．音色：不同的声源发出的声音有不同的特色，叫作音色。 2 ．影响音色因素：音色与发声体的材料、结构有关，反映了每个物体发出的声音特有的品质。 3 ．音色的波形图：音色不同的声音，波形图不同. （四）声音的三要素 1 ．响度、音调和音色可以描述声音的特性，通常称为声音的三要素。 2 ．比较声音的三要素 音调 响度 音色 定义 声音的高低叫作音调 人耳感觉到的声音的强弱 不同物体发出的声音具有不同 的特色 影响 因素 声源振动的频率越高，音 调越高，频率越低，音调 越低. 声源振幅越大，响度越大； 离发声体越远，响度越小. 与发声体的材料、结构有关， 还与传声介质有关. 相关 响度大：“震耳欲聋 ”； 音调高：声音清脆、尖细； 不同声源的声音，即使音调、 描述 响度小：“轻声细语 ”. 音调低：声音低沉. 响度相同，听起来也有差异 第2页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 波形 图 三、噪声及其控制 声音的分类： 1 ．乐音：乐音是声源做有规律振动产生的声音，通常是悦耳动听、令人愉悦的。 2 ．噪声：噪声会干扰人们正常的学习、工作和休息等，通常是刺耳难听、令人厌烦的。 （一）噪声的来源 噪声主要来源于工农业生产、建筑施工、交通运输和社会生活等。 （二）噪声的危害 1 ．声强级 （1）物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝（符号为 dB）。 （2）声强级为 0 dB 的声音，人耳刚好能听到（听觉下限）； 90 dB 以上的声音会对人的听力造成损伤。 （3）分贝值越大，响度越大。 2 ．噪声的危害 50 dB 以下是较为理想的安静舒适环境； 70 dB 会干扰谈话，影响工作效率； 长期生活在 90 dB 以上的噪声环境中，听力会下降并产生头昏、头痛、神经衰弱、消化不良等 疾病，还会诱发心脏病和高血压； 如果突然暴露在高达 140 dB 的噪声环境中，短时间内会导致永久性耳聋。 （三）噪声的控制 1 ．在声源处控制噪声——改变、减少或停止声源振动。 如，禁止车辆在学校、医院、图书馆等附近鸣喇叭；在摩托车发动机上安装消声器，以减小声 源发出的噪声。噪声监测仪可以实时监测环境噪声，但不能控制噪声。 2 ．在声音传播途中控制噪声——主要方法是隔声、吸声和消声。 如，在道路两旁植树，既能美化环境，又能吸收车辆行驶过程中产生的噪声； 3 ．在声音接收（人耳）处减弱噪声——人耳处佩戴隔绝工具 如，在强噪声环境中工作的人（如飞机引导员）佩戴耳罩，可避免过强的声音进入耳内。 （四）高速列车是如何降低车内噪声的 1 ．将车头设计成流线型，与车厢整体密封，并在内壁使用隔声、吸声性能好的材料，这样既 减小了空气阻力、降低了气动噪声，又减弱了外部噪声的影响。 第3页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 2 ．减小车体的质量，在活动部件之间安装性能好的弹簧或胶垫，减小彼此间的作用力。 3 ．铺设轨道时，采用无缝技术来降低车轮与轨道之间碰撞产生的噪声。 四、人耳听不到的声音 （一）人耳听觉的频率范围 1 ．可听声波：人耳能听到的声音叫作可听声波，它的频率范围通常为 20~20 000 Hz。 （1）不同的人听觉的频率范围不完全相同。例如，有些年轻人就能听到频率低于 20 Hz 的声音。 （2）一般情况下，人的年龄越大，能听到的声音的频率范围越小。 （3）不同动物听觉的频率范围差别较大，如蝙蝠、海豚等能听到超声波，而狗、大象等则能听 到次声波。 2 ．超声波：频率高于 20 000 Hz 的声音叫作超声波。（人耳听不到） 3 ．次声波：频率低于 20 Hz 的声音叫作次声波。（人耳听不到） （二）超声波 1 ．蝙蝠回声定位原理：蝙蝠是靠发射超声波和接收反射回来的超声波进行目标定位的。 2 ．声呐：利用超声波方向性好、在水中传播距离远（和遇到障碍物反射）等特性制成。 3 ．超声诊断仪：利用超声成像技术制成。（医疗领域） 4 ．B 型超声诊断仪：利用超声成像技术和超声波进入人体组织并产生回声制成。（医疗领域） 5 ．超声波探伤仪：利用超声波在物体中的传播、反射和衰减等屋里特性制成。（工业领域） 6 ．超声清洗机、超声焊接机、超声波雾化器等：利用超声波可以传递能量。 7 ．超声电机：把超声振动的形式转换为移动的形式，具有体积小、低速、高精度等优点。 （三）次声波 1 ．许多自然现象都会产生次声波，如狂风暴雨、电闪雷鸣、火山爆发、地震、海啸等。 2 ．人为产生次声波的现象也很多，如核爆炸、火箭发射、飞机飞行和列车行驶等。 3．次声波特点：次声波在传播过程中能量衰减较慢，且不易被障碍物遮挡，因而可以传播得很远。 4 ．危害：较强的次声波会对人体产生严重损害，使人恶心、神经衰弱甚至内脏破裂。强度更大的 次声波还会对机器设备、建筑物等造成破坏。 5 ．利用：风暴生成后产生的次声波，传播速度远大于风暴移动速度，人们根据监测到的次声波， 即可在风暴到来之前发出警报。从次声波中获取信息来预报地震、台风等，还可预报沙尘暴、龙 卷风等。 第4页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 单元小结 考点一：声音的产生与传播 1 ．物体靠振动发声。 2 ．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。 3 ．声音在介质中以声波的形式向周围传播。 4 ．声音在空气中的传播速度约为340m/s；在水中传播比在空气中快，在钢铁中更快。 5 ．声音具有能量。声波可以传递能量；还可以传递信息。 考点二：声音的特性 1 ．响度、音调和音色，通常称为声音的特性。 2 ．响度的大小与声源的振幅有关，声源的振幅越大，响度越大。 3 ．音调的高低与声源振动的频率有关。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 4 ．音色与发声体的材料、结构有关。 5 ．波形图 考点三：噪声及其控制 1 ．声音通常可分为乐音和噪声。 2 ．物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝（dB）。 3 ．噪声的控制：在声源处控制噪声、在传播途中控制噪声、在人耳处减弱噪声。 考点四：人耳听不到的声音 1 ．人耳能听到的声音叫作可听声波，其频率范围通常为 20~20000Hz 。频率高于 20000Hz 的 声音叫作超声波。频率低于 20Hz 的声音叫作次声波。 2 ．超声波的应用：声呐、超声诊断仪、B 超、超声波探伤仪、超声清洗机、超声焊接机、超 声波雾化器、超声波马达等。 3 ．次声波的应用：可以预报地震、海啸、雷暴、台风、龙卷风、火山爆发等灾害性自然事件 的发生，可以监测核爆炸。 考点五：科学方法 1 ．转换法； 2 ．理想实验法； 3 ．控制变量法； 4 ．跨学科实践。 第5页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 第二章 光现象 一、光的色彩 （一）光源 光源：本身发光的物体叫作光源。 分类：按其来源，光源分为天然光源和人造光源。太阳是天然光源，而电灯是人造光源。 易错提示：月亮、宝石等不能发光，不是光源。 （二）光的色散 1 ．太阳光是白光。 2 ．太阳光通过三棱镜后发生偏折，分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，这种现象叫 作光的色散。（ 红光偏折最小，紫光偏折最大。） 3 ．光的色散现象表明，太阳光是由多种色光混合而成的。 4 ．英国物理学家牛顿牛顿首先用实验研究了光的色散。 易错提示：太阳光是复色光，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫是单色光。 （三）色光的混合 1 ．色散后的各种色光可以混合还原成白光。 2 ．红色玻璃纸只能通过红光；蓝色玻璃纸只能通过蓝光；绿色玻璃纸只能通过绿光。 3 ．相同强度的红、绿、蓝三种色光两两混合，可以得到其他色光。红、绿、蓝三种色光按一 定比例混合，可以得到各种色光。 4 ．光的三原色：将红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，能产生任何一种其他颜色的光，而 它们自身却无法用其他的色光混合得到。因此，我们将红、绿、蓝叫作光的三原色。 5 ．应用：电视机和计算机显示器能呈现彩色图像，就是应用了三原色光混合的原理。 （四）光能 1 ．光能：光具有能量，这种能量叫作光能。 2 ．光能的转化：通过某种方式或借助某种工具，可以将光能转化为其他形式的能量。如，太 阳能热水器将光能转化为内能；太阳能路灯和太阳能电池板将光能转化为电能；植物的光合作用将 光能转化为化学能，等等。 二、光的直线传播 （一）光在均匀介质中的传播 1 ．光在空气、水和玻璃中的传播路径都是直线。 2 ．光的直线传播 （1）传播规律：光在（同种）均匀介质中是沿直线传播的。光可以在真空中传播。 （2）光线：为了研究光的传播特点，通常用带箭头的直线表示光传播的路径和方向，这样 的线叫作光线。（注意：光线并不客观存在）。 第6页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 （3）研究方法：模型法。 （二）光的直线传播现象 1 ．影子的成因：由于光的直线传播，当光在传播过程中遇到不透明物体时，在不透明物体的 后面光不能到达的区域便形成不透明物体的影子，影子的形状与不透明物体的形状有关，影子与不 透明物体左右、上下都一致。 2 ． 日食：月球运行到地球和太阳之间时，太阳光被月球挡住，在地球上形成阴影区，处在阴 影区的人看不到太阳或只能看到太阳的一部分，这种现象叫作日食。太阳光全部被月球挡住时形成 日全食，部分被挡住时形成日偏食。（位置关系：太阳——月球——地球） 3 ．月食：地球绕着太阳运转，在背对太阳一侧形成长长的阴影区——地影，一旦月球进入这 个阴影区，就会发生月食。太阳光全部被地球挡住时形成月全食，部分被挡住时形成月偏食。（位 置关系：太阳——地球——月球） 4．小孔成像：由于光的直线传播，物体通过小孔可以成倒立的实像，像的大小与物体的大小、 物体到小孔的距离以及光屏到小孔的距离都有关，像与物左右相反、上下颠倒。像的形状与物体 的形状相似，与孔的形状无关。 （三）光速 1 ．定义：光传播的路程与时间的比值叫作光速。 2 ．光速的大小：光在真空中传播的速度最大，约为 3×108 m/s。 三、平面镜 （一）平面镜成像的特点 1 生活中常用的镜子表面是平的，叫作平面镜。在平面镜中能观察到物体的像。 2 平面镜所成的像是虚像，像和物大小相等，且它们到平面镜的距离也相等，像与物关于镜面 对称。 虚像：能被人看见，但不能在屏幕上呈现的像。 （二）用对称法作出物体在平面镜中的像 方法：先作出物体上的几个特殊点关于镜面的对称点，再用虚线将这些对称点连接起来，即 物体在平面镜中成的虚像。 （虚线表示虚像） 第7页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 （三）平面镜的应用及危害 1 ．平面镜的应用：成像和改变光路。 2 ．平面镜在日常生活中的应用：借助平面镜矫正姿势；利用平面镜扩大视觉空间；借助平面 镜观察牙齿的背面；利用平面镜成像打造视觉美。 3 ．平面镜有时也会带来负面影响，甚至造成光污染。如，夜间行车时，车内的人或物通过风 挡玻璃成像会干扰驾驶员的视线，车外对向的远光车灯也会严重影响司机视线。再如，建筑物的玻 璃幕墙反射的刺眼光芒，不仅会影响人们正常的工作和休息，还会影响行人和行驶车辆的安全。 四、光的反射 （一）光的反射 1 ．光的反射：光射到物体表面（或两种介质的界面）时，有一部分会被物体表面反射回来， 这种现象叫作光的反射。 2 ．反射光路图 （二）光的反射规律 光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线、入射光线分居在法线两侧， 反射角等于入射角。 易错提示：在反射现象中光路是可逆的。 （三）平面镜成像的原理 物体射向平面镜的光，经平面镜反射后射入人眼，反射光线的反向延长线相交于平面镜后的 像点。人会感到 S'处有一个“发光点 ”，这个“发光点 ”就是 S 点的虚像。同理，蜡烛上的其他 点也都能通过平面镜产生对应的虚像点，它们共同组成了蜡烛的虚像。 第8页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 （四）镜面反射与漫反射 1 ．将一块小平面镜平放在较大的白纸上，用手电筒照射镜面，避开反射光的方向观察，镜面 是暗的，而白纸显得较亮。 2 ．镜面反射：当平行光入射到平面镜（或表面光滑的物体）上时，反射光仍是平行的，这种 反射叫作镜面反射。 注意：发生镜面反射的时候，只能在特定的角度（能让反射光线射向眼睛）看到很强的光， 而在其他角度看不到光，感觉镜面是暗的。 4 ．漫反射：当平行光入射到白纸（或凹凸不平的物体表面，或含有微粒的空气）上时，由于 白纸的表面凹凸不平，反射光就会射向四面八方，这种反射叫作漫反射。 注意：发生漫反射的时候，无论从什么角度看，都有部分反射光进入观察者的眼睛，即人们 从各个方向都可以看到物体。 5 ．漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。 （五）凹面镜和凸面镜 1 ．凹面镜对光有会聚作用，可使光的能量集中。例如，手电筒中的反光罩、太阳灶、点燃杭 州亚运会圣火的装置等。 2 ．凸面镜对光有发散作用，能扩大视野。例如，汽车的后视镜、街道（山区道路）拐弯处的 反光镜等。 第9页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 单元小结 考点一：光的色彩 1 ．本身发光的物体叫做光源。 2 ．光的色散现象表面白光是各种单色光混合而成的复色光；白光经三棱镜两次折射，光向着 三棱镜底边偏折，紫光偏折最明显。 3 ．透明物体只能透过与其自身同色个光，而吸收其他色光；不透明物体只能反射与其自身同 色个光，而吸收其他色光。——“非同即黑 ”。 4 ．光的三原色是红、绿、蓝，彩电、电脑等屏幕都是由三原色的荧光点组成。 5 ．光具有能量。 考点二：光的直线传播 1 ．光的直线传播条件：光在同种均匀介质中沿直线传播。 2 ．光线是一种理想模型，实际上并不存在。 3 ．影子的形成、 日食和月食、小孔成像等都可以用光的直线传播来解释。 4 ．小孔成像，孔的大小要远小于物体大小，所形成的是倒立实像，像大大小与物距、相距有 关，像的形状与物体形状有关，与小孔的形状无关。 5 ．光在真空中传播速度最大，约为 3×108 m/s。 考点三：平面镜 1 ．探究平面镜成像的特点实验，实验操作、器材选择、实验现象、实验结论等。 2 ．平面镜所成的像是虚像，像和物大小相等，且它们到镜面的距离也相等，像与物关于镜面 对称。 3 ．平面镜成像作图：对称法作图。 考点四：光的反射 1 ．光的反射定律：光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线、入射光 线分居在法线两侧，反射角等于入射角。 2 ．反射时光路可逆。 3 ．光的反射光路图。 4 ．镜面反射现象；漫反射现象；镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律。 5 ．平面镜成像的原理解释以及光路作图。 考点五：科学方法 1 ．模型法；2 ．对比法；3 ．等效替代法；4 ．多次实验寻找普遍规律. 第10页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 第三章 光的折射 透镜 一、光的折射 （一）折射现象 1 ．光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象叫做光的折射。 2．过入射点O且垂直于分界面的直线 NN' 称为法线。AO是入射光线，OB是折射光线；入射 光线与法线的夹角α称为入射角，折射光线与法线的夹角γ称为折射角。 （二）折射的特点 1 ．光的折射特点：当光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在同一 平面内；折射光线和入射光线分别位于法线两侧；入射角增大（或减小）时，折射角也随之增大 （或减小）。注意：光垂直于介质表面入射时，折射角等于零。 2 ．折射现象的解释 （1）视深度 例如：从岸上看水中的鱼变浅：光从水到空气发生折射，看到的鱼的位置升高了。 第11页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 （2）视高度 例如：人从水中看空气中的物体时，看到物体的位置升高了。 （3）太阳的实际位置 清晨，人们看到太阳升起的时候，太阳的实际位置还在地平线以下，傍晚，看见太阳贴 近地平线的时候，太阳的实际位置已经在地平线以下了。这种现象是地球周围的大气对太阳 光的折射所造成的。 （4）太阳变形的奥秘 夏天的傍晚，海水温度和空气温度相差较大，造成海面附近空气的疏密分布不均匀。当 光在疏密分布不均匀的空气中传播时，就会发生折射。下图就是我们看到的由于光的折射而 变形的太阳。 （5）“三日同辉 ”——幻日 如图所示，在太阳的左右两侧各有一个特别明亮的地方，看上去像天空中同时有三个大 小不同的太阳，这种现象称为幻日。产生这种奇特现象的原因是什么？ 第12页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 原来，高空中悬浮着许多形状规则的小冰晶，当太阳光经过它们时，会发生反射和折射， 在特定的环境下就会产生幻日现象。 （6）海市蜃楼 介质疏密不均，光就不会沿直接传播，由于不同高度空气的疏密不同而发生弯曲，而会 发生折射。海市蜃楼是一种由光的折射产生的现象，多发生在夏天的海面上、沙漠或戈壁等 地方。 二、透镜 （一）初识透镜 1 ．凸透镜：中央厚、边缘薄，可以看到正立、放大的像，如：放大镜、老花镜； 2 ．凹透镜：中央薄、边缘厚，可以看到正立、缩小的像，如：近视眼镜； （二）认识透镜对光的作用 1 ．将凸透镜正对着太阳光，移动凸透镜，在地面上会观察到一个很小、很亮的光斑，表明凸 透镜对光有会聚作用。 2 ．将凹透镜正对着太阳光，在地面上会出现比镜面大得多的较暗的光斑，表明凹透镜对光有 发散作用。 3 ．结论：凸透镜对光有会聚作用，所以凸透镜又叫会聚透镜。凹透镜对光有发散作用，所以 凹透镜又叫发散透镜。 4 ．透镜的主光轴、焦点与焦距 第13页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 （1）光心 O：透镜的中心。 （2）主光轴MN：通过光心且垂直于透镜表面的直线。 （3）焦点F：一个凸透镜和凹透镜都有两个焦点，且两个焦点到光心等距。 一束平行于主光轴的光通过凸透镜后将会聚于一点，这一点叫作凸透镜的焦点（实焦点）。 一束平行于主光轴的光通过凹透镜后将变成发散光线，但这些发散光线的反向延长线也会交 于一点，这一点叫作凹透镜的焦点（虚焦点）。 （4）焦距f：焦点到光心的距离。 （三）判断凸透镜和凹透镜的方法 （1）“摸 ”——根据凸透镜中央厚边缘薄，凹透镜中央薄边缘厚的特点加以区分。 （2）“看 ”——分别通过凸透镜和凹透镜观察书上的文字（透镜距书较近），你会发现：通 过凸透镜所看到的物体的像是放大的；通过凹透镜所看到的物体的像是缩小的。或者举起透镜观看 远处的物体，成倒立缩小像的是凸透镜，成正立缩小像的是凹透镜。 （3）“照 ”——让一束平行光（如太阳光）通过透镜发生的现象。凸透镜对光有会聚作用， 将凸透镜正对着太阳光，移动凸透镜，在地面上会观察到一个很小、很亮的光斑；凹透镜对光有发 散作用，将凹透镜正对着太阳光，在地面上会出现比镜面大得多的较暗的光斑。 三、探究凸透镜成像的规律 （一）探究实验 实验前调节烛焰（或 F 光源）、光屏的中心位于凸透镜的主光轴上， 目的是为了使像成在光 屏中央，便于观察。 ( 物体 到 透镜 的距离称为 物距 （ u ）。 像 到 透镜 的距离称为 像距 （ v ）。 能在 光屏 上呈现的像称为 实像 ，它 是由实际光线 会聚 形成的。 )（二）凸透镜成像的规律 1 ．当物距大于 2 倍焦距时，成倒立、缩小的实像； 2 ．当物距等于 2 倍焦距时，成倒立、等大的实像； 3．当物距大于 1 倍小于 2 倍焦距时，成倒立、放大的实像； 4 ．当物距等于焦距时，不成像。 5 ．当物距小于焦距时，成正立、放大的虚像。 物距 u 像的性质 物与像的位置 像距 v 光屏能否承接 应用 u>2f 倒立 缩小 实像 异侧 2f>v>f 能 照相机 u ＝2f 倒立 等大 实像 异侧 v ＝2f 能 测焦距 f<u<2f 倒立 放大 实像 异侧 v >2f 能 投影仪 u＝f 不成像 获得平行光 u<f 正立 放大 虚像 同侧 |v| >u 不能 放大镜 第14页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 （三）巧记凸透镜成像的规律 1 ．像的大小、虚实、正倒的分界点（简记“一焦分虚(正)实(倒) ，二焦分大小 ”） 物体通过凸透镜所成的像的性质与物距有关。一倍焦距处，是成倒立实像与正立虚像的分 界点；二倍焦距处，是成缩小像与放大像的分界点。 2 ．像的性质随着物体移动的方向而改变 物体沿主光轴方向移动时，像与物的移动方向相同，成实像时，“物近像远像变大 ”，成 虚像时，“物近像近像变小 ”。 （四）实验拓展 1 ．用不透明体将凸透镜遮挡一部分后，会观察到光屏上像的大小、正倒、虚实不变，而亮度减 弱。 2 ．沿着与凸透镜主光轴垂直的方向用嘴轻吹烛焰，观察光屏上像的晃动情况，以感知实像与 物既反又倒，尝试用过光心的那条特殊光线对此进行解释。 3．将凸透镜上移（或下移），光屏上像随之上移（或下移）。 4 ．在（u+v）> 4f 时，固定蜡烛和光屏的位置，沿着凸透镜主光轴的方向移动凸透镜，会观 察到光屏上先后出现两个大小不等的像。同样道理，如果在成放大或缩小实像时，对调光屏和物体 的位置，则光屏上像大小的性质也随之改变为缩小或放大。 四、透镜的应用 （一）照相机和眼球 1 ．照相机是利用凸透镜能成倒立、缩小、实像的原理（u>2f）制成的。数码相机的镜头相当 于一个凸透镜，来自物体的光通过镜头成像在感光器件上，感光器件将光信号转换为电信号，在显 示屏上显示出来。 2 ．人的眼球像一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的镜头，视网膜相当于照相机的感光 器件。来自物体的光通过晶状体成像于视网膜上，视觉神经把信息传递给大脑，人就产生了视觉。 3 ．当被观察的物体与人眼的距离改变时，人眼可以通过调节肌肉的松紧来改变晶状体的弯曲 度，即可改变晶状体的焦距，使物体仍能在视网膜上成像。与人眼相似，现在大多数照相机镜头 的焦距也是可以调节的。 （二）视力的缺陷与矫正 1 ．近视和远视是两种常见的视力缺陷，它们都是由于人眼的调节功能降低，不能使物体成像 在视网膜上引起的。 第15页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 2．近视眼看不清远处的物体，是因为调节晶状体的弯曲度后，物体的像仍落在视网膜的前方。 利用凹透镜能使光发散的特点，在眼球前面放一个合适的凹透镜，就能使像向后移到视网膜上。 3．远视眼看不清近处的物体，是因为调节晶状体的弯曲度后，物体的像仍落在视网膜的后面。 利用凸透镜能使光会聚的特点，在眼球前面放一个合适的凸透镜，就能使像向前移到视网膜上。 4 ．眼镜的度数在数值上等于镜片焦距（以米为单位）倒数的 100 倍。远视镜片（ 凸透镜） 度数为正，近视镜片（ 凹透镜）度数为负。例如，焦距为 0.5 m 的远视镜片度数为 200 度，焦距 为 0.2 m 的近视镜片度数为 －500 度。 （三）望远镜和显微镜 1 ．望远镜能使远处的物体在近处成像。切勿用望远镜直接观察太阳或其他强光源！ 2 ．一般的单筒天文望远镜可看作是由两个透镜组成的，靠近人眼的透镜叫作目镜，靠近被观 察物体的透镜叫作物镜。 目镜的焦距较短，物镜的焦距较长。 3 ．视角是指从物体两端发出的、在眼的光心交叉的两条光线的夹角。如下图所示，当远处的 物体移近时，视角增大，因此能更清楚地看到物体。用望远镜观察物体时，望远镜所成的像离我们 的眼睛很近，增大了视角，因而通过望远镜能清楚地看到远处的物体。 4 ．拓展：光学天文望远镜的发展 （1）伽利略望远镜：第一位把望远镜用于天文观测的是意大利物理学家伽利略。他用自制 的望远镜（用一块凸透镜作为物镜、用一块凹透镜作为目镜）观察天体，以确凿的证据支持了 哥白尼的“ 日心说 ”。 （2）开普勒望远镜：1611 年，德国天文学家开普勒用两个凸透镜组成望远镜。这种望远镜 更适宜于观察天体。 （3）牛顿反射式望远镜：1668 年，牛顿用金属磨成的凹面镜代替凸透镜作为物镜，制成了 世界上第一架反射式望远镜。这种望远镜可以使接收光的口径更大并能较好地消除色差，因此 现代大型天文望远镜大多采用这种结构。 （4）哈勃空间望远镜：1990 年，哈勃空间望远镜被送入太空，它避免了大气层的干扰，将 人们的视觉范围扩展到遥远的宇宙深处。 5 ．显微镜可以帮助我们看清肉眼看不见的微小物体，如微生物、动植物的细胞等。显微镜的 物镜和 目镜都是凸透镜，与开普勒望远镜不同的是，它的物镜的焦距很短、 目镜的焦距较长。微 小的物体经过物镜和目镜两次放大后，人眼就可以看清楚了。 第16页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 五、人眼看不见的光 太阳光中，除了人眼能感受到的可见光，还有一些光人眼无法察觉，这些光称为不可见光。 （一）红外线——发现者：英国科学家赫歇尔 1 ．在色散光带红光外侧能使物体发热的不可见光，称为红外线。 2 ．红外线的特点： （1）红外线具有比较显著的热效应，能使被照射的物体发热。 （2） 自然界中的物体都在不停地向外辐射红外线。 物体辐射的红外线的强度与其温度有关，温度越高，辐射的红外线越强。 3 ．红外线的应用：红外热成像仪、红外线检测设备、红外测温仪、红外夜视仪、遥控器、卫 星遥感、红外加热等。 （二）紫外线——发现者：德国物理学家里特 1 ．在色散光带紫光外侧的不可见光叫做紫外线。 2 ．紫外线的特点：（1）紫外线能使荧光物质发光；（2）紫外线能杀菌。 3 ．紫外线的应用：验钞机、消毒柜、灭菌灯等。 4 ．紫外线的危害：过量的紫外线照射对人体有害，可能引发白内障或导致皮肤过早衰老，甚 至导致皮肤癌变。 5 ．臭氧（O3 ）是一种有轻微腥臭气味的淡蓝色气体，主要聚集在离地面 10 ~ 50 km 的平流层 （科学家称之为臭氧层）。臭氧层是地球的“保护伞 ”，它能吸收绝大部分来自太阳的紫外线，使 地球上的生物免受强烈紫外线的照射。 第17页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 单元小结 考点一：光的折射 1 ．光斜射到两种不同介质的分界面上，光路通常会发生偏折的现象。通常折射和反射是同时 发生的。 2 ．光的折射特点。“三线共面 ”、“分居两侧 ”、“角度不等 ”，“空气中角大 ”。 3 ．折射现象的解释，在岸上看水下，或从水中看岸上，所看到的都是变高了的虚像。 4 ．光在同种不均匀介质中，传播路径会弯曲，也是一种折射现象。 考点二：透镜 1 ．会区分凸透镜和凹透镜。透过凸透镜和凹透镜看近处或远处物体时的不同。 2 ．会画出简单的凸透镜或凹透镜三条特殊光线。 3 ．凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 考点三：凸透镜成像的规律 1．物体距在主光轴上距离凸透镜由远到近逐步移动，并调节光屏位置，直到观察到清晰的像。 2 ．成实像时，物近像远像变大，物像移动方向相同。 3 ．实像可以成在光屏上，也可以直接用眼睛看到；虚像不能成在光屏上，可以直接被看到。 4 ．探究凸透镜成像的规律实验的过程。 考点四：透镜的应用 1 ．照相机和人眼成像的原理和调节方法，相同与不同。 2 ．近视眼和远视眼的成因，视力矫正的方法。 3 ．望远镜增大视角，显微镜两次放大。 考点五：红外线和紫外线 1 ．不可见光和可见光的区分。 2 ．红外线的特点及应用 3 ．紫外线的特点及应用 第18页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 第四章 物态变化 一、物质的三态 温度的测量 （一）物态变化 1 ．水有三种状态：固态、液态、气态。通常所说的水是指液态水，而冰则是固态的水，水蒸 气则是气态的水。 2 ．物质的三种状态：物质通常有固态、液态、气态三种状态。物质的状态（简称物态）在一 定条件下可以转变。 3 ．物态变化：物质从一种状态转变为另一种状态的过程。 （二）温度的测量 1 ．温度：用来表示物体冷热程度的物理量。（我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠） 2 ．摄氏温标：单位是摄氏度，用符号℃表示。 摄氏温标规定：标准大气压下冰水混合物的温度规定为 0℃ , 水沸腾时的温度为 100℃ , 将 其间等分为 100 份，每一等为 1℃。 3 ．常用的液体温度计是利用测温液体热胀冷缩的性质制造的。 4 ．温度计的使用： （1）“看 ”：测量前要看温度计的量程（测量范围）和分度值（一小格表示的温度值）， 并估测液体的温度，不能超过温度计的量程； （2）“测 ”：测量时，应使温度计的玻璃泡与被测物体充分接触。测量液体温度时，玻璃 泡要浸没在被测液体中，不要碰到容器底或容器壁； （3）“读 ”：读数时，温度计不能离开被测物体，视线应与温度计液柱的上表面相平； （4）“记 ”：注意“数字＋单位 ”。 二、汽化和液化 1 ．汽化：物质由液态变为气态叫作汽化，汽化有两种方式：沸腾和蒸发。 2 ．蒸发：只在液体表面发生的（平缓）汽化现象叫作蒸发。蒸发在任何温度下都能发生，液 体蒸发时会吸热，致冷。不同液体蒸发的快慢不同。 3 ．蒸发的快慢与三个因素有关： （1）与液体温度有关，温度越高蒸发越快； （2）与液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快； （3）与液体表面空气流动的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快。 4 ．沸腾：在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。 5 ．液体沸腾的特点：持续吸热，但温度不变；沸腾时气泡上升，变大，到液面破裂。 6 ．沸点：液体沸腾时的温度叫作沸点。在标准大气压下，水的沸点是 100℃ 。不同液体的沸 点一般不同；液体的沸点与液面上方的气压有关，气压越大沸点越高（高压锅煮饭）； 第19页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 7 ．液体沸腾的条件：①温度达到沸点，②继续吸热。 8 ．沸腾和蒸发的区别和联系 汽化方式 蒸发 沸腾 不 同 点 发生部位 只在液体表面发生 在液体内部和表面同时发生 剧烈程度 平缓的汽化现象 剧烈的汽化现象 温度条件 在任何温度下都能发生 只在一定温度（ 沸点）下发生 温度变化 蒸发时液体温度降低 沸腾时液体温度不变 影响因素 液体温度越高，蒸发越快；液体表面积越大， 蒸发越快；液体表面气体流速越快，蒸发越快。 液面上方气压越高，沸点越温 高；气压越低，沸点越低。 相同点 都是汽化现象，都需要吸热。 9 ．液化：物质由气态变为液态叫作液化。 10 ．液化的方法： （1）降低温度，如雾、露的形成，各种“ 白气 ”； （2）压缩体积（增大压强，提高沸点），如：氢的储存和运输、气体打火机等。 11 ．汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热。 三、熔化和凝固 1 ．熔化和凝固：物质从固态变为液态叫作熔化；从液态变为固态叫作凝固。 2 ．熔化、凝固的特点 （1）物质熔化时要吸热；凝固时要放热。 （2）熔化和凝固是可逆的两种物态变化过程。 3 ．固体可分为晶体和非晶体： （1）具有固定的熔化温度的固体叫作晶体。如冰、萘、食盐、海波、明矾、石英、水晶、 石墨、金刚石、各种金属等。 （2）晶体熔化时的温度叫作熔点。不同的晶体熔点一般不同。 晶体熔化要同时具备两个条件：①温度达到熔点；②继续吸热。 （3）晶体熔化后再凝固时也有一定的凝固温度，这个温度叫作凝固点。 液态晶体凝固时的条件：①温度达到凝固点；②继续放热。 （4）没有固定的熔化温度的固体叫作非晶体。如石蜡、松香、烛蜡、玻璃、沥青、橡胶、 塑料等。 （5）非晶体既没有熔点也没有凝固点。液体在凝固时会放热。 （6）同一晶体的熔点和凝固点相同。 第20页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 第21页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 4 ．会看晶体的熔化、凝固曲线 5 ．熔化、凝固的应用 AB 段是固态，吸热升温； BC 段是固液共存，吸热温度不变； CD 段是液态，吸热升温； DE 段是液态，放热降温； EF 段是固液共存，吸热温度不变； FG 段是固态，放热降温。 （1）利用冰熔化吸热，冷冻食品可以保鲜； （2）冬天菜窖内放几桶水，利用水降温放热和凝固放热可防止蔬菜冻坏； （3）高烧病人利用冰袋中的冰熔化吸热可以降温； （4）夏天吃冰棒，由于冰棒熔化吸热，人感到凉快； （5）钢铁厂生产钢材； （6）把塑料颗粒熔化后注人钢模中，冷却后便凝固成塑料盆。 四、升华和凝华 1 ．升华和凝华：物质从固态直接变为气态叫作升华，由气态直接变为固态叫作凝华。 物质升华需要吸热，凝华则会放热。 2 ．升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化。 3 ．凝华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）。 五、水循环 1 ．地球上的水循环：地球上的水在陆地、海洋、大气层之间不断地循环。 （1）江河湖海、土壤、植物中的水通过汽化变成水蒸气升入天空。 （2）水蒸气随气流运动，在高空遇冷时，有的液化成小水滴，有的凝华成小冰晶，形成千 姿百态的云，云中的小水滴也会凝固成小冰晶。 （3）云中的小冰晶长大到一定程度后形成雪，降落到高山。地面。云中的小水滴“长 ”大 到一定程度后形成雨，落向地球表面。 （4）积雪升华，直接变成水蒸气升入天空。积雪熔化变成水，汇入江河湖泊。地表水汇入 江河湖泊或渗入地下。 2 ．露、雾、霜、云、雨、雪、雹的形成： （1）露与雾的形成：空气中含有水蒸气，当夜间气温降低时，水蒸气会在夜间较冷的地面、 花草、石块上液化成小水珠，这就是露。如果空气中含有较多的浮尘，当温度降低时，水蒸气就液 化成小水珠附着在这些浮尘上面，这就是雾。 （2）霜的形成：深秋或冬天的夜晚，当地面的温度迅速降低到0℃以下时，空气中的水蒸气 就会放出大量的热量而直接在地面、花草、石块上迅速凝华而形成固态的小晶体，这就是霜. （3）云的形成：当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气遇冷液化成小水滴或凝华成小 冰晶，这些小颗粒很微小，能被空气中的上升气流顶起，从而形成云。 （4）雨、雪的形成：在一定条件下，云中的小水滴不断蒸发成水蒸气后，再凝华到小冰晶上。 小冰晶变得越来越大，当上升的气流托不住它时，冰晶就会从天上落下来，如果在下落过程中的温 度低于或接近 0℃ , 就形成雪，如果温度高于 0℃ , 冰晶就会熔化形成雨. （5）雹的形成：夏季，上升的气流很强、很不稳定，小水滴在空气对流中遇冷凝固成小冰雹 块，小冰雹块在流动过程中又与小冰晶、小水滴合并，形成透明与不透明交替层次的大冰块，当冰 块增大到一定程度，气流无法托住它时，它就会落向地面，这就是冰雹. 3 ．珍贵的水资源 （1）水的用途：供人、畜饮用；水发电、灌溉、航运；创造了自然美景等。 （2）地球上的淡水主要来自降雨、降雪、冰川和地下水，它们的总和仅约占地球上总水量 的 2.5%；而可利用的淡水，只占地球上淡水资源的 1%还不到。 4 ．节约用水与水资源保护 （1）节约用水：要树立节约用水的意识，在用水时要注意使用合理的方法，循环使用；卫生 间内的冲洗可分为大水和小水，推广节水器具。 （2）水资源保护：不向河流水域抛扔生活垃圾；不允许工厂排放未经处理净化的污水；不使 用含磷的洗衣粉；合理使用农药和化肥。 第22页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 单元小结 考点一：温度及其测量 1 ．温度的概念。 2 ．温度计的使用规则。 考点二：汽化和液化 汽化：液态→气态，吸热。蒸发：任何温度下只在液体表面汽化；沸腾：在沸点温度下在液体 内部和表面同时汽化。应用：电冰箱、空调利用汽化制冷；利用蒸发去除水分，使物体变得干燥； 利用蒸发吸热制冷降温；利用沸腾加热食物等。 液化：气态→液态，放热。可通过降低温度、压缩体积来实现液化。露和雾、各种“ 白气 ”都 是水蒸气液化形成的；利用压缩体积液化后，可以使气体体积大大缩小，便于储存和运输。 考点三：熔化和凝固 晶体熔化和凝固时温度保持不变（具有熔点和凝固点）；非晶体熔化和凝固时温度改变。加冰 块使饮料降温；铸造以及各种玻璃、塑料制品生产都应用了熔化和凝固；运用熔化吸热来降温制冷。 考点四：升华和凝华 固体不经过液态直接变为气体；气体不经过液态直接变为固体；冬天结冰的衣服变干是冰直接 升华为水蒸气；雾凇和霜是凝华形成的；利用干冰升华吸热，降温制冷。 考点五：科学方法 1 ．转换法——利用液柱的高低显示温度 2 ．对比法——蒸发和沸腾、汽化和液化、晶体和非晶体等 3 ．科学探究——探究水在沸腾前后温度变化的特点、探究冰和石蜡的熔化特点 4 ．跨学科实践——对冰箱中热现象的探究 第23页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 第五章 物体的运动 一、长度与时间的测量 （一）长度的测量 1．长度单位：在国际单位制中，长度的单位是米，用符号 m 表示。常用的长度单位还有千米 （km）、分米（dm）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米 ( μm）和纳米（nm）等。 2 ．长度单位换算 记住进率：km、m、mm 、μm、nm 之间的进率为 103；m、dm、cm、mm 之间的进率为 10。 单位换算：1 km ＝ 103 m ，1 m ＝ 103 mm ＝ 106 μm ＝ 109 nm； 1 m ＝ 10 dm ＝ 100 cm；1 nm ＝ 10-3 μm ＝ 10-6 mm ＝ 10-9 m。 3 ．一些常见物体的长度：课桌的高度约 8dm；一层楼的高度约 3m ；小拇指的宽度约 1cm； 常用铅笔笔芯的直径约 1mm；头发的直径约 80μm。 4 ．长度的测量 （1）测量工具：刻度尺，具体如木直尺、三角板、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺、千分尺等。 （2）刻度尺的使用： 一看：测量前要根据实际需要选择合适的测量工具，观察零刻度线是否磨损，认清刻 度尺的量程、分度值。 二放：使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺的位置，刻度尺的“0 ”刻度线 与被测物体的一端对齐（若刻度尺的零刻度线已磨损，应从看得清楚的某一刻度线进行 测量）。 三读：读数时视线与尺面垂直，并估读到分度值的下一位。 四记：记录测量结果时，要写出数字（应包括准确值、估计值）和单位。 5 ．长度测量的一些特殊方法 （1）测多算少法：把多个相同的微小物体放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数 就得到一个微小物体的长度。如用刻度尺测出一叠纸的厚度，用总厚度除以纸的张数，就可以 得到一张纸的厚度了，这种测量的方法也称之为“ 累积法 ”。 （2）平移法：对于一些无法直接接触到的长度线，可利用刻度尺和三角尺与待测长度线以 及桌面构成一个矩形，从而将待测长度线平移到刻度尺或三角尺上，进而测出它。如利用平移 法测出圆锥体的高度，或圆柱体的直径等。 （二）误差 1 ．测量值与真实值之间的差异叫作误差。 2 ．误差产生的原因： （1）客观原因：测量仪器本身不够精确；测量时环境温度、湿度发生变化等。 （2）主观原因：测量的原理和方法不够完善，读数时估计值偏大或偏小等。 第24页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 3 ．任何测量都存在误差。误差和错误是不同的，误差不能消除，但可以减小，而错误是不应 该发生的，如使用工具的方法不正确、因粗心看错了数值等。 4 ．减小误差的方法：①多次测量取平均值；②选用精密的测量工具；③改进测量方法等。 （三）时间的测量 1 ．时间单位及其换算：在国际单位制中，时间的单位是秒，用符号s表示。常用的时间单位还 有分（min）、小时（h ）等。它们之间的换算关系为：1min = 60 s ，1h = 60 min = 3600 s。 2 ．时间的测量 （1）测量工具：常用工具是钟表，物理实验常用机械秒表、电子秒表。 （2）机械秒表的使用： 大圈量程是 30s ，分度值是 0.1s； 小圈量程是 15min ，分度值是 0.5min。 机械秒表的读数方法：在读数时，先读出小表盘 上指针所通过的分钟数（按整数读）；再观察小表盘 上的指针是否超过两数字之间的半分钟刻度线，若不 超过，则大表盘按照 0~30s读数，若超过，则大表盘按 照 31~60s读数。 秒表示数＝小盘读数（min）＋大盘读数（s）。 如图所示，机械停表的示数 9min47.3s。 二、速度 （一）比较物体运动的快慢 （1）在运动时间相同的情况下，比较行驶路程的长短，行驶的路程越长，运动得越快； （2）在行驶路程相等的情况下，比较运动时间的长短，运动的时间越短，运动得越快； （3）用路程除以时间，比较单位时间的路程，单位时间的路程越大，速度越快。 （二）速度 1 ．速度：是描述物体运动快慢的物理量，在物理学中，把路程与时间之比叫作速度。 公式：v = （其中v 表示速度，s 表示路程，t 表示时间） 2 ．速度单位：速度的单位是米/秒，读作“米每秒 ”，符号为 m/s。 常用的速度单位还有厘米/秒（cm/s）、千米/时（km/h）。 换算关系为 1 m/s ＝ 100 cm/s ＝ 3.6 km/h。 3 ．一些物体的速度：人步行的速度约 1.4 m/s ，约合 5 km/h；人骑自行车的速度约为 5 m/s， 合 18 km/h；高速公路上汽车行驶的速度可达 30 m/s ，合 108 km/h；中国“高铁 ”行驶的速度可达 100 m/s ，合 360 km/h。 第25页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 （三）速度的测量 1 ．直接测量：直接测量是利用仪表直接测速度，如汽车、摩托车上的速度表，交通警察用来 测汽车是否超速的雷达测速仪。 2 ．间接测量：测量纸锥下落的速度。 （1）要测量纸锥下落的速度，需要测量纸锥的下落高度 h和下落时间 t （1）实验器材：米尺（或卷尺）、秒表（或手表） （3）表格设计如下： 实验序号 下落高度 s/m 落地时间 t/s 速度 v/m · s-1 平均值 /m · s-1 1 2 3 三、直线运动 （一）匀速直线运动 1 ．定义：物体沿直线且速度不变的运动叫作匀速直线运动。 2 ．特点：在相等的时间内通过的路程相等，路程与时间成正比。 3 ．做匀速直线运动的物体，其速度可用v = 计算和测量，但 v 不是由s 和 t 决定的，v 能描 述物体在任何位置、任何时刻的速度快慢情况。 4 ．匀速直线运动的 s-t 图像和 v-t 图像 （1）s-t 图像是一条过原点的倾斜直线， 表示做匀速直线运动的物体，通过的路程 与所用的时间成正比，即 s/t 的值不变。 在同一坐标图中，斜率越大，速度越大。 （2）v-t 图像与 t 轴平行，v 是定值。 在同一坐标图中，截距越大，速度越大（v2＞v1）。 如果图像是一条直线，表示物体做匀速直线运 动；直线与时间轴夹角越大，表示物体运动的速 度越大。如图可知 v1 、v2 均做匀速直线运动，但 甲 v2 的速度大，v1 的速度小。 第26页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 （二）变速直线运动 1 ．定义：速度变化的直线运动叫做变速直线运动。 2 ．特点：在相等的时间内通过的路程不相等。 3 ．平均速度：粗略地反映物体运动的快慢。 4 ．速度的有关计算：（1）求速度：v = ；（2）求路程：s=vt；（3）求时间：t = 。 四、运动的相对性 1 ．机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的变化叫作机械运动，简称运动。 2 ．参照物：人们判断物体运动或静止，总要选取某一物体作为标准。这个作为标准的物体叫 作参照物，我们通常选取地面作为参照物。参照物可任意选取（研究对象不能选作为参照物）。 3 ．运动的相对性：对于同一个物体，由于选取的参照物不同，我们可以说它是运动的，也可 以说它是静止的。机械运动的这种性质叫作运动的相对性。如：公路上行驶的汽车，以路面为参 照物，汽车是运动的；以车里的人或物品为参照物，汽车是静止的。 4．相对静止：两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，以对方为参照物，他们是静止的（实 际上，它们相对于地面是运动的），这叫两个物体相对静止。 第27页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 单元小结 考点一：长度与时间测量 1 ．刻度尺的读数、秒表的读数； 2 ．长度与时间单位及其换算关系；认识生活中常见长度与时间的大体数值，根据图像提供的 信息估测物体的长度。 考点二：速度 1 ．速度的概念，速度的单位换算； 2 ．比较物体运动的快慢；进行简单的速度计算。 考点三：匀速直线运动 1 ．探究气泡在玻璃管中运动的特点； 2 ．匀速直线运动的特点；匀速直线运动速度、路程时间的关系。 考点三：变速直线运动 1 ．变速直线运动的特点； 2．平均速度的概念，分清要求的是哪段路程或哪个时间内的平均速度，认识平均速度的概念。 3 ．速度的测量，测量纸锥下落的速度。 考点四：相对运动和参照物 1 ．参照物的选取、运动相对性、物体运动的描述。 2 ．同一物体的运动，选择的参照物不同，物体运动描述不同。运动还是静止，取决于所选的 参照物。 第28页，共28页 学科网（北京）股份有限公司 $$