1.1.1 观察周边环境中的生物（人教版2024）

开学第一课 ——走进生物学 生物界蕴含着太多的奥秘，吸引着人们去探索，也等待着你去揭秘。现在，你的课程表上有了一门新的课程——生物学。 什么是生物学 概念：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 生物学的研究对象是什么 ①生物（植物、动物、微生物）； ②以及生物与环境的关系。 生物学的主要研究方法 观察法、实验法、调查法、比较法等。 阅读、思考、探究、实践，是学习的必经之路。 怎样学好生物学？ 在学习中，朝以下几个方面去努力，你会发现，生物学课程的学习，是充满乐趣之旅! 01 保持好奇心; 学会提问; 02 探究实践; 03 分工合作。 04 让我们开启生物学之旅吧！ 第一单元 生物和细胞 第一章 认识生物 我国科学家在形态结构比较的基础上，又研究镇海林蛙的细胞核，发现镇海林蛙与日本林蛙有较大区别，从而确定它是不同于日本林蛙的新物种。通过本单元的学习，你会更加深刻地认识到，许多生物学问题的答案，都需要到细胞中去寻找。 镇海林蛙 “蝉把口器插进树皮里吸食树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。” ——法布尔《昆虫记》 法布尔是法国昆虫学家，他曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次， 是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。” 让我们通过观察、比较和讨论，来进一步认识生物。 法布尔 第一单元生物和细胞 第一章认识生物 人教版七年级上册新教材 1.1.1观察周边环境中的生物 通过本节学习，你将知道： ⦿怎样进行观察？ ⦿怎样观察生物？ 想一想 议一议 韭菜 小麦 右图为韭菜幼苗和小麦的幼苗。如何进行区分？ 1.依据什么特征？ 2.采用哪些措施？ 上图左侧是韭菜，右侧是小麦。分辨的依据是图中韭菜叶和小麦叶的差异。例如，一般情况下与小麦叶相比，韭菜叶要厚一些、光滑无毛（小麦叶上有细小的毛）。如果仅凭肉眼观察不能完全将它们区分开，还可以采取“闻”的办法，非菜叶有浓烈的独特气味，小麦的叶有淡淡的清香。 如果追踪观察它们的生长发育过程，还可以观察非菜和小麦成熟后的形态结构，如株的高度、叶的形态、茎的形态、花与果的结构等。 观察是学习生物学的基本方法 观察校园、公园或林地中的生物 一、确定观察目的 1.观察某种生物的形态、结构等功能； 2.观察某种生物的生活环境； 3.观察某种生物的生活习性； 4.观察并比较不同的生物，说出它们的共同点和不同点。 二、明确观察对象 观察植物：注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。 你能分清杨树和柳树吗？你可以仔细观察， 从它们的树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较。如果杨树和柳树开花了，你可以比较它  们的花有何不同。你还可以观察杨树和柳树的生活环境。 毛白杨的花 垂柳的花 如果周围有光叶子花（俗称三角梅），你可以仔细观察它的叶和花的形状、颜色。下图中紫红色的结构是它的花瓣吗？ 光叶子花 观察动物：注意它们的形态特点、运动方式和生活环境。 白头鹎 工具：可以利用望远镜、照相机等设备。 注意事项： ①在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。 ②观察时，要注意安全，分组进行。 ③鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，要注意着装颜色，避免衣 物的颜色过于鲜亮； ④要保持安静，不要喧哗； ⑤在拍摄时，尽量不要使用闪光灯。 三、做好观察记录 要进行真实客观的记录，并从观察结果中寻找规律。 四、交流观察结果 将观察的结果在班内进行交流。 野外观察一定要注意安全，听从老师的安排。 杨树和柳树的共同点和不同点有很多。两者的共同点有：都有根、茎、叶、花、种子和果实等器官，都是落叶乔木，花都为柔荑花序等。两者的不同点有：杨树的叶片比较宽大，柳树的叶片狭长如眉；一般杨树的花序下垂，柳树的花序直立；等等。 讨论 你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点？ 影响因素有很多，如观察者的年龄、喜好，天气状况，光线明暗等。例如，在观察一棵银杏时，有的同学可能特别仔细地观察了银杏叶的形状，有的同学则被银杏叶的颜色所吸引。 讨论 对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响观察结果。 请根据自己的想法进行回答，比如说可以使用显微镜观察细胞的结构。 讨论 请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你将如何打算？ 科学方法——观察 观察是科学探究的一种基本方法。 观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。（观察需要的工具） ①观察要有明确的目的； ②观察要按照 一定的顺序进行，并做好记录；③对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；④观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。（观察的步骤） 在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。 生物的分类 包括粮食作物、油料作物、药用植物、观赏植物、蔬菜、果树等。 包括各种家禽、家畜以及家庭饲养的宠物等。 包括细菌、真菌和病毒等。 植物 动物 微生物 发现问题，提出问题 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” 观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗?提出你所发现的问题，与同学交流，讨论谁提出的问题更有探究的价值。 比如：兔子和猫的听觉谁更灵敏？ 1. 下列有关观察的叙述，正确的是 A. 观察就是用眼睛看 B. 观察需要根据研究目的进行 C. 观察对象相同，观察结果也相同 D. 观察之后要马上凭回忆记录观察内容 B 课堂练习 森林公园中生物资源丰富。同学们通过多种途径调查了解森林公园中的常见生物，并绘制了常见生物信息记录卡。 请根据信息记录卡回答问题。同学们将调查到的生物分成 A、B、C 三类，请将这三类生物与其对应的生物种类进行连线。 A        动物 B        真菌 C        植物 今天的课程结束了，下次见！ $$