2.2 课桌有多长（1）（课件）-2025-2026学年北师大版（2024）二年级数学上册

第二单元 测量（一） 课桌有多长(1) 北师·二年级数学上册 情境导入 1庹（tuǒ） 把展开双臂后两手之间的最大距离作为长度单位，叫作“庹”。 1拃（zhǎ） 把张开手掌后大拇指和中指两端的最大距离作为长度单位，叫作“拃”。 以脚掌的长度作为长度单位。 1个脚长 探索新知 1.用自己的方法测量课桌的长度。 2.和同桌交流讨论你测量的结果。 活动一 ：测量课桌 课桌有6拃长。 课桌有4支铅笔长。 想一想，同样的课桌，为什么测量结果不一样？ 课桌有6拃长。 课桌有4支铅笔长。 拃 支 测量之前要有统一的标准。 思考：怎样才能让所有人测量的结果一样？ 活动二 ：认识尺子与1厘米 直尺 小组讨论： 1. 拿出学具直尺，仔细观察，直尺上都有什么？分别表示什么？ 2. 小组交流后选出代表，在班级内分享。 可以用尺子测量物体的长度，认一认。 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1厘米 9 10 0刻度 刻度线 刻度 标志着开始 数字 竖线 0 cm 长度单位 厘米 、cm 厘米是常用的长度单位，也叫写作cm。 这本书的厚度大约是1厘米。 纽扣的宽度大约是1厘米。 食指的宽度大约是1厘米。 什么物体的长度大约是1厘米呢？找一找，说一说。 皮尺 滚尺 软尺 卷尺 卡尺 米尺 生活中的尺子。 1. 请你找一找，从哪儿到哪儿是2厘米长？ 从哪儿到哪儿是3厘米长？ 有几个1厘米就是几厘米 活动三 ：测量小能手 尺子与铅笔的方向是平行的； 通常，测量物体的长度时，要把一端对准尺子的0刻度，另一端对着几，物体的长度就是几厘米。 若一端没对准尺子的0刻度，用后面大的刻度减前面小的刻度，得几就是几厘米。 5厘米 6－1=5 厘米 2. 测量一下铅笔的长度，边测量边说出测量的步骤。 活动三 ：测量小能手 活动三 ：测量小能手 3. 说一说下面测量的正确吗？ 没有对准刻度线 6－1=5 厘米 1.估一估，量一量。 [教材P24 练一练 第1题] 估计 测量 铅笔长 （ ）厘米 （ ）厘米 文具盒长 （ ）厘米 （ ）厘米 达标检测 2.说一说各是几厘米。 [教材P24 练一练 第3题] 3厘米 5厘米 4厘米 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 厘米是常用的长度单位，也可以写作cm。 通常测量物体长度时，要把一端对准尺子的0刻度。 $$