第1课《春》说课稿 2025—2026学年统编版语文七年级上册

朱自清《春》说课稿 各位老师: 大家好!今天我说课的题目是朱自清先生的经典散文《春》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计以及教学反思预期等几个方面进行阐述。 一、说教材 1.文本定位与价值:《春》是人教版七年级语文上册第一单元的精读课文。作为现代白话散文的典范之作,它不仅是写景抒情的名篇,更是培养学生语文核心素养的重要载体。文章以清新明快、生动细腻的笔触,描绘了生机盎然的春天景象,抒发了作者对春天的无限热爱和对生命、对未来的积极向往。 2.文本特点:本文结构清晰,“盼春—绘春—赞春”三部分,层次分明,逻辑严谨。“绘春”部分又以五幅精心绘制的图画(春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图)展现春的立体画卷。大量运用比喻、拟人、排比、通感、叠词等修辞,语言生动优美,富有韵律感和画面感。文本将对自然之美的热爱与对生命活力的赞美、对光明未来的憧憬融为一体,情感充沛,积极向上。体现了中国文人对自然的审美传统和“天人合一”的哲学思想,结尾的比喻更蕴含着深刻的象征意义。 二、 说学情 七年级学生已具备一定的现代文阅读能力和基本的修辞知识,对四季变化有直观感受,对“春天”这一主题并不陌生。形象思维活跃,对生动形象的语言和画面感兴趣;但抽象思维能力仍在发展中,对文字背后蕴含的深层情感和象征意义理解可能不够深入;对语言的精妙之处和写作技巧的赏析能力有待系统培养。在学习过程中,容易被优美的语言和生动的画面吸引,乐于分享自己对春天的感受。但深入理解作者如何将抽象情感融入具