2026年中考语文一轮复习：词语

2026年中考语文一轮复习 词语 一、单选题 1．下列语法和常识表述有误的一项是（　　） A．“视觉中国、东方IC等机构的商业模式，虽然不违法，却不道德，对社会的贡献也很低。”这句话中，加点字“虽然”“对”“也”分别是连词、动词和副词。 B．“哎呀，美极了！真是美极了！”中“哎呀”二字是叹词，表示对美的感叹。 C．《木兰诗》这首叙事诗讲述了木兰从军的传奇，使得木兰这个巾帼英雄的形象深入人心。我们常说的“巾帼不让须眉”意思是说女人不比男人差。“巾帼”和“须眉”运用了借代的修辞手法。 D．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》记载了从战国到五代的史事，是一部编年体通史，是由北宋司马光主持编纂的。 2．下列词语解释完全正确的一项是（　　） A．不能自禁：自己控制不住自己。 B．莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事物很奇怪，说不出道理来。也作莫明奇妙。 C．酣畅淋漓：形容尽情畅快地把情绪完全表露出来。 D．喋喋不休：说话啰嗦。 3．下列关联词语使用不恰当的一项是（　　）。 A．白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 B．小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。 C．圆明园虽然建筑宏伟，但是收藏着最珍费的历史文物。 D．即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。 4．下列句子中加点词语使用有误的一句是（　　） A．潘军的《犯罪嫌疑人》这部小说，情节波澜起伏，抑扬顿挫，具有很强的艺术感染力。 B．父亲像换了一个性格，换了一副面孔，和颜悦色地对我说了许多平日里听不到的话。 C．冒着严寒酷暑，走过崎岖山路，克服高原反应，他让科技的种子在田间地头结出硕果。 D．从宋代开始，笔记小说、文人掌故中就记载了浩繁的“菜单”，满满都是人间烟火味。 5．下列句子中划线成语运用不当的一项是（　　） A．这是一篇动人心弦的文章，读着读着，我感到一股汹涌澎湃的激情在胸中激荡。 B．不少科学家，为了发明创造，呕心沥血，鞠躬尽瘁，几乎倾注了毕生的精力。 C．张敏基础不好，读书又无动于衷，怎么能够学得好呢？ D．不要只是浮光掠影地浏览故事，而要缓读细读，特别精彩的地方要反复读，以吟咏文字的优美。 6．请选出下列加线成语运用错误的一项（　　）。 A．每逢过年过节，爸爸总是爱穿上崭新的衣服，花枝招展的。 B．羚羊木雕这么贵重的东西，小孩子怎么能自作主张拿去送人呢？ C．接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。 D．突然间，我恍然大悟，我一下子理解了语言文字的奥秘。 7．下面的词语，从词性上看，分类正确的一项是（　　） ①管理 ②治理 ③昨天 ④推测 ⑤汉语 ⑥适应 ⑦清楚 ⑧宽阔 ⑨减少 ⑩懒惰 A．①②⑤／③⑥⑦⑧／④⑨／⑩ B．③⑤／①②④⑥⑨／⑦⑧⑩ C．①③⑤⑦／②④⑥⑧／⑨⑩ D．①②⑤⑥⑨／③⑦⑧／④⑩ 8．下列句中加点的词语运用不恰当的一项是(　　) A．在中国旅游和观赏名胜古迹，常常会遇到亭台楼阁等建筑物，这些建筑物坐落在奇山秀水间，点缀出一处处富有诗情画意的美景。 B．场上陈列着有锦绣的，有金银的，五光十色，目眩神迷。 C．首先，他们得开辟草莱，支起帐篷，和遍地蜿蜒爬行的毒蛇和蜈蚣周旋。 D．运动会上，同学们手持五彩斑斓的红旗，在为运动员们呐喊助威。 9．下列划线词语解释有误的一项是（　　） A．死而后已（停止） 家喻户晓（知道） 但微颔之（指下巴） B．无暇及此（空闲） 可歌可泣（颂扬） 扑朔迷离（眯着眼） C．警报迭起（屡次） 心不在焉（这里） 刮目相待（擦擦眼） D．伛着身子（弯曲） 仰之弥高（更加） 迥乎不同（差得远） 10． 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是(　　) ①我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望____。 ②这漾波漫流的大水，更令你陶然如醉，神魂飞扬，彼时，你纵有千种愁思万般忧，也将全部____在这一江碧玉里。 ③整幅手卷就是无数匹马的重复，就像一首乐曲，用“骑”和“马”分成几个“主题”和“变奏”的“乐章”，表示原野上低伏____的山坡的寥寥几笔线条和疏疏落落的几棵孤单的树就是它的“伴奏”。 A．卑微 消融 缓和 B．卑鄙 消失 缓慢 C．卑微 消失 缓慢 D．卑鄙 消融 缓和 11．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（　　） ①请允许我大胆地________一下鲁迅先生那知名的对联：横眉傲对贪夫指，俯首甘为孺子牛。 ②对制造出售假酒而致死人命的重大犯罪分子，要从严惩办，决不________。 ③这位大学生今年20岁，他3岁就成了孤儿，幸亏好心的马大爷________并抚养他长大。 ④这篇小说，用对比的手法，歌颂了劳动人民的智慧，揭露了统治者的________。 A．窜改 宽贷 收留 愚蠢 B．窜改 宽待 收容 愚昧 C．篡改 宽待 收留 愚蠢 D．篡改 宽贷 收容 愚昧 12．对句中划线词语的含义理解有误的一项是（　　） A．卿今当涂掌事（当道，当权） B．孤岂欲卿治经为博士邪（研究儒家经典） C．及鲁肃过寻阳（才） D．大兄何见事之晚乎（知晓事情） 13．下面各项对划线的字在语境中的意思解释有错误的一项是（　　） A．那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。荫庇——大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。 B．让下车的人好在树下从容撑伞。从容——不慌不忙；镇静；沉着。 C．只有那树屹立不动，连一片叶也不落下。屹立——像山峰一样高耸而稳固地立着，比喻坚定不可动摇。 D．一切预定，一切先有默契，不在多言。默契——秘密的条约或口头协定。 14．下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（　　） ① 黄岩岛是中国固有领土，由海南省西南中沙群岛办事处实施行政 。 ② 4月14日在美国南加大校园附近遇害的中国留学生的家人抵达洛杉矶，中国使领馆 校方、警方等做好安抚家属、加紧侦破此案的工作。 ③ 3D版《泰坦尼克号》首周票房收入便达四亿元人民币，登顶2012年上半年国内票房冠军宝座 。 A．管辖 督促 指日可待 B．管制 监督 屈指可数 C．管制 督促 屈指可数 D．管辖 监督 指日可待 15．下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（　　） A．“蓝瘦”“香菇”等发源于网络的词语，赋予汉语这种古老的语言以现代的活力，《现代汉语词典》等规范性辞书正根据语言的发展而不断增补、修订。 B．书籍带给我们的不仅是对心中理想世界的坚持，更是对思想的升华与心灵的冲刷。 C．在班级迎鸡年的联欢会上，杨涛和李欢二人表演了一个别出心裁的双簧，赢得了大家的喝彩。 D．无论是荡舟湖中还是漫步湖畔，那一声声清脆的鸟啼，都会让人赏心悦目。 16．下列句中加横线成语使用不正确的一项是（　　）。 A．汽车在老大爷身边戛然而止，市长打开车门，露出和蔼可亲的笑颜，亲自搀扶老大爷上了车。 B．我们的身体在不断长大，我们心中的一种情感也在潜滋暗长━━━“谁言寸草心，报得三春晖”！ C．卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 D．夏乃声音的季节，蝉声更像一首绝句。这诗中自有其生命情调，旷远飘逸，让人不禁听得屏气凝神。 17．下列句子中加线的词语运用正确的一项是（　　）。 A．为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发明。 B．中国学生大都偏向于理论而歧视实验。 C．这样，格物致知的真正意义便被埋没了。 D．这种观点——经验告诉我们——是不能适用于现在的世界的。 18．下列各项语法知识中，表述不正确的一项是（　　） A．“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”是陈述语气。 B．“游击队员正穿过高大的树林和茂密的青纱帐”，这句话的主干是“游击队员穿过树林和青纱帐”。 C．“我确实亲眼看到过倒挂着还能开花的仙人掌”一句中的“还”是介词。 D．“互相挑逗”“春红已谢”“活泼热闹”“争取民主”，达四个短语类型分别是偏正短语、主谓短语、并列短语、动宾短语。 19．下列句子中加下划线的成语使用不当的一项是（　　） A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 B．突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。 C．矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副狂妄自大的表情。 D．可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 20．下面说法有误的一项是（　　） A．“我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黄色的土地，红玉的脸庞”一句话中用了排比和拟人的修辞。 B．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是三国时北方的一首乐府民歌，既展现木兰的英雄气概，又表现了她的儿女儿情怀。 C．“在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。”句中“历史”“最”“深远”分别是名词、副词和形容词。 D．鲁迅先生说：“来啦！”我说：“来啦！”这句话中的标点符号运用准确。 二、多选题 21．将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（） 在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是（）；可以是寥寥的片言只语，也可以是（）；可以直对相知的友人，也可以是朝向（）；可以是面对的激烈争辩，也可以只是（）。 A．素不相识的陌生人 B．走了火的雷霆霹雳 C．悄无声息的一个暗示的眼神 D．不停的絮絮叨叨 22．下列表示时间的词语意思相同的两项是(　　)。 A．竟日 B．次日 C．明日 D．他日 23．根据语意写出相应词语正确的是(　　)。 A．形容运笔自然酣畅。（挥洒淋漓） B．另有一种巧妙的心思。（ 别具匠心 ） C．形容树木等高耸在天空中。（ 参天 ） D．心情舒畅，精神愉快。（心旷神怡 ） 24．对下列句子中划线词的解释不符合语境的两项是（　　） A．中室正中东皇太一与云中君并坐，其前左右二侧山鬼与国殇（为国牺牲的人）立侍，右首东君骑黄马，左首河伯乘龙，均斜向。 B．靳尚带卫士二人，各蒙面，诡谲（狡诈，狡黠）地由右侧登场。 C．他其实只会做几首谈情说爱的山歌，时而说些哗众取宠（用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护）的大话罢了，并没有什么大本领。 D．因有脚镣行步甚有限制，时而伫立睥睨（眼睛斜着看，形容高傲的样子），目中含有怒火。 25．下列成语加横线的字解释有误的是（　　）。 A．俗不可耐（受得住，禁得起） B．千篇一律（韵律） C．陈腔滥调（声调、韵调） D．别无二致（情趣） 26．下列句子中加点词语使用有误的是(　　) A．在长津湖战役中痛失四肢和左眼的朱彦夫写出了自传体小说《极限人生》《男儿无悔》， 他是名副其实的“中国保尔”。 B．只是浮光掠影地阅读大量碎片化的信息，会让我们变得浅薄而浮躁，如果多读名著，就能让我们腹有诗书气自华。 C．琳琅满目的住宅楼、宽敞通达的柏油路、红火热闹的商业街……走在社会主义新农村，如同置身于现代化的城市社区。 D．登上山顶， 那雄伟嶙峋的怪石，虬枝横斜的奇松，栩栩如生的猴子，缥缈神秘的白雾，构成了一幅美不胜收的画卷。 E．自媒体时代，一些人通过博眼球的标题哗众取宠，我们要抵制这种现象。 27．下列句子中的成语使用错误的项是(　　) A．诸如此类的句子，委实不胜枚举。 B．这是一篇雅俗共赏的上乘之作。 C．如果学法恰当，就会收到事倍功半的效果。 D．任何个人的成绩和人民的伟大创造相比都不过是沧海一粟。 E．在假期，不仅可以加强同学间的合作，而且可以让孩子们享受天伦之乐。 28．对下列词语在本课中的意思理解不准确的两项是（　　） A．害臊：害羞，不好意思。造化：福气，运气。 B．料理：办理，处理。开交：办理，解决。 C．勾当：活动、事情（指坏事）。尺头：布料。 D．冲撞：冒犯；用语言顶撞。入港：谈话投机。 29．下列划线词解释正确的两项是（　　） A．惟余莽莽莽莽：无边无际。 B．顿失滔滔滔滔：波涛。 C．须晴日须：等到。 D．分外妖娆妖娆：妖媚。 30．下列句中“其”字指代对象相同的是（　　）和（　　）。 A．恐前后受其敌 B．意将隧入以攻其后也 C．屠乃奔倚其下 D．屠自后断其股 E．场主积薪其中 三、填空题 31．解释下列划线字或词的含义。 ①东皋薄暮望　 　②徙倚欲何依　 　 ③相顾无相识　 　④昔人已乘黄鹤去　 　 ⑤芳草萋萋鹦鹉洲　 　⑥日暮乡关何处是　 　 ⑦属国过居延　 　⑧仍怜故乡水　 　 32．请根据上下文选择恰当的选项填空。 当年南开校门侧，曾悬一大镜，镜旁镌有箴词曰：“面必净，发必理，衣必整，纽必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。①　 　：勿傲、勿暴、勿怠。②　 　：宜和、 宜静、宜庄。”学生出入，知所警诫。 A．颜色 B．气象 33．将下列词语按照敬辞和谦辞分类。 令爱 舍弟 垂询 赐教 贤弟 愚见 鄙人劳驾 赏脸 寒舍 见谅 奉劝 久仰 高就 拙见 斧正 贵庚 家慈 敬辞：　 　 谦辞：　 　 34．读课文《繁星》，他用手指着：那四颗明亮的星是　 　，下面几颗是　 　，这几颗是　 　，那几颗是　 　和　 　，还有三颗星算是腰带。（脚 腿 身子 手 头） 35．写出含有“恩”字的褒义成语和贬义成语各一个。 褒义成语：　 　 贬义成语：　 　 36．词语积累与运用。 （1）　 　：为公务而牺牲生命。 （2）　 　：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 （3）　 　：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。 （4）　 　：为了成全仁义，不惜牺牲生命。 （5）　 　：省吃省穿，泛指节俭。 （6）　 　：形容残酷屠杀的景象。 37．词语积累与运用。 （1）　 　：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。 （2）　 　：病重到已无法救治。比喻人或事物已坏到无法挽救的地步。 （3）呈报：　 　。 （4）　 　：（言语、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。 （5）　 　：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。 （6）　 　：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。 38．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 （1）中国共产党在这百年的奋斗历程中，书写了壮丽的红色经典篇章，　 　（滋养 养育 孕育）了厚重绝伦的红色文化。 （2）习近平总书记在陕西考察时明确要求，要大力发展县域经济，扎实推动以县城为主要载体的新型城镇化，并和美丽乡村建设有机融合、　 　（相得益彰 相辅相成 相得无间）。 39．在下列句子的括号内填写恰当的关联词。 （1）在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常　 　动物，　 　观察者自己。 （2）从前我曾试过这样喊它，每次它都听话地回到我的身边，　 　它现在飞得这么高，肯不肯听话就不知道了，　 　鸟通常不喜欢直直地从上往下飞。 40．根据汉字演变识别汉字，推测其象形意义及本义。 汉字是现存唯一的从古代演变至今没有间断的文字形式，其形体与意义紧密结合。“旅”字始见于甲骨文，其古字形像　 　，本义：　 　。 引申义：①到远处去。②离家在外，居留异乡。③俱；共同。． 41．2017年是丁酉鸡年，古人称赞鸡是有德之士，请将“仁”“勇”“信”“武”四个字分别填入下面句子中的A，B，C，D处。 “头戴冠者，文也；足付距者，（A）　 　也；敌在前敢斗争，（B）　 　也；见食相呼，（C）　 　也；守夜不失时（D）　 　也。” 42．根据提示填空。 “又双叒叕”是一个网络词语。该词汇一共叠加了十个“又”字，可据此猜测该词语表达的意思是（1）　 　；第三、四两个字的读音分别为：（2）　 　、　 　。 43．在《经典常谈》“说文解字”这一章节中，我们了解到一些方法能帮助我们辨别古诗文的易错字。下图中有三句诗，括号里的都是易错字。请结合知识卡片，判断这些字分别可以利用知识卡片中的哪一种方法来辨别。 知识卡片 A．利用汉字字理，如从部首、构造、字义等角度分析。 B．利用诗歌意象，提高诗词鉴赏能力。 C．利用格律知识，如律诗和绝句是讲究对仗和用韵的。 牧人驱犊返（反） （1）　 　 水尤清冽（洌） （2）　 　 征蓬（篷）出汉塞 （3）　 　 44．选出加线词解释正确的一项。 ①不逊　 　 a．无礼 b．差 c．谦逊 ②深恶痛疾　 　a．疾病 b．痛恨 c．疾驰 ③油光可鉴　 　a．鉴别 b．鉴赏 c．当镜子照 答案解析部分 1．【答案】A 【解析】【分析】A.该句中的“对”是介词，不是动词。故A不正确。 故答案为： A 【点评】本题考查文学常识级语法知识的把握，注意作家作品的识记，词性的辨析，句子语气的把握以及修辞方法的辨析。 2．【答案】D 【解析】【分析】D喋喋不休：说话没完没了。 【点评】此题考查学生对词义的辨析。 3．【答案】C 【解析】【分析】 ABD.正确。 C.有误，两个分句之间是递进关系，把“虽然....但....”.改为“不........”。 故答案为：C 【点评】 本题考查关联词运用。根据分句之间的逻辑关系来选择关联词。 4．【答案】A 【解析】【分析】A.抑扬顿挫：指声音高低起伏或停顿转折。用在此处不符合语境。 B.和颜悦色：意思是怡悦精神，使之安适愉快。词语使用正确。 C.崎岖：意思是地面高低不平的样子。 有时也比喻人生艰难。词语使用正确。 D.掌故：原指旧制、旧例，也是汉代掌管礼乐制度等官员的官名。后来一种常见的意义是指关于历史人物、典章制度等的逸闻轶事。词语使用正确。 故答案为：A 【点评】本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。 5．【答案】C 【解析】【分析】此题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。 C项：“无动于衷”是内心无所触动，指一点也不动心，用在这里不合适。 故答案为：C。 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 6．【答案】A 【解析】【分析】A中的“花枝招展”的意思是：形容妇女打扮得十分艳丽。句中形容的人物是“爸爸”，不恰当。因此答案为A。 【点评】根据句意，判断正误。 7．【答案】B 【解析】【分析】③⑤中的两个词都是名词，①②④⑥⑨中的几个词都是动词，其它的三个都是形容词。 【点评】词性共有两大类十二小类，即：实词和虚词，其中实词包括名、动、形、数、量、代词，即有实际意义的词；虚词包括副、介、连、助、叹、拟声词，却起修饰等作用的词语。 8．【答案】D 【解析】【分析】A亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。B目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。C蜿蜒爬行：弯弯曲曲向前延伸的样子。D五彩斑斓：表示颜色非常好看，色彩相当丰富。这里和“红旗”前后矛盾。 故答案为：D 【点评】本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感情色彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。 9．【答案】A 【解析】【分析】该题考核成语释义。A项中，颔指“点头”，并非指下巴。但，只是；微，稍微地；颔，点头，名词作动词；之，它，指这件事。 只是对此微微点头赞许。复习成语释义时应联系整个成语的解释。结合记忆。 10．【答案】A 【解析】【分析】“卑微"是“地位地下”的意思，“卑鄙”是“（语言、行为）恶劣；不道德；卑微鄙陋”之意，而且“卑鄙”是贬义词；“消失”和“消融”都有“消失”的意思，但“消融”还有“融化、融合”的意思，结合(2)的语境，应有“消失融化”之意；“缓慢”是“不迅速：慢”，多指动作行为，“缓和”是“（局势、气氛等）变和缓；使和缓”，结合语境。 故答案为：A 【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用 11．【答案】C 【解析】【分析】此题考查学生对同义词的辨析能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。 故答案为：C 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化。 12．【答案】C 【解析】【分析】本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。 C及：到，等到。A、B、D没有错误。 故答案为：C 【点评】本题考查学生结合语境理解字义的能力。 13．【答案】A 【解析】【分析】A 荫庇——覆盖；庇护；保护。人类社会中的"荫庇"就像父母长辈用自己的身躯用自己建立的事业和财产庇护他们的孩子们。 B、C、D正确。 故答案为：A 【点评】本题考查学生结合语境理解词义的能力。 14．【答案】A 【解析】【分析】本题选A。第一句的内容是国家行政机构对某地区的行政管理，用法律术语应该是“管辖”，而“管制”是对人对物而言，排除CB两项。根据第二句的语意有的“催”的意思而没有“监”的意思，所以排除D项。依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。 15．【答案】C 【解析】【分析】A项，发源：指（河流）开始流出或指事物的开端。用在此处属于对象误用，应改为“来源”; B项，冲刷指水流对河床的冲蚀淘刷过程。此处应改为“洗涤”; C项，别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。 D项，赏心悦目：指因看到美好的情景而心情欢畅。此处用于形容“鸟啼”不合适。 故答案为：C。 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 16．【答案】B 【解析】【分析】B“潜滋暗长”在暗中不知不觉地生长。多用贬义。与语境不符。 【点评】本题考查成语在具体语境中的含义。一要理解成语的本义，二要理解成语在具体语境中的含义。三要揣摩成语的使用对象、使用范围和感情色彩。 17．【答案】D 【解析】【分析】仔细回顾课文，根据课文内容判断用词的错误，或理解词语的含义根据句意来判断，用反选排除法得出答案，A项中的“发明”应改为“发现”；B项中的“歧视”应改为“轻视”；C项中的“埋没”应改为“淹没”。 【点评】考查学生对词语运用的能力，适用对象、范围、程度和情感色彩方面有所不同，要根据语境来判断。 18．【答案】C 【解析】【分析】A：这个句子是陈述语气，正确；B：句子主干知识，正确；C：词类的知识。这里的“还”是修饰“能”的，“能”在这里是动词，故“还”是副词，表述错误；D：短语知识，正确。 故答案为：C 【点评】本体考查的是对语法知识的掌握及运用。汉语语法知识涉及面比较广，从字、词，到短语到句子，平时要注意积累并学习运用辨析。 19．【答案】C 【解析】【分析】本题考查成语运用的辨析，要结合具体语境判断成语运用是否有误。C项“狂妄自大”形容人十分骄傲自满。 狂妄:极端的自高自大。狂妄傲慢，自以为了不起。自大:十分骄傲。含贬义，用在此处不当。 故答案为：C 【点评】识记积累成语，要结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。 20．【答案】B 【解析】【分析】《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。故选B。 故答案为：B 【点评】本题考查对语文知识文化常识的掌握和辨析。答题时应注意，把各个选项对照相应相关的语文知识或文学文化常识，找到关键语句，仔细推敲斟酌句子的意思和关键词含义，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。 21．【答案】A,B,C,D 【解析】【分析】根据“婉转的和风细雨”，“寥寥的片言只语”，“相知的友人”，“ 面对的激烈争辩”。故选BDAC。 【点评】主要考查学生对句子的结构和顺序的安排合理性，以及逻辑思维能力，注重实际运用。 22．【答案】B,C 【解析】【分析】这两项的意思都为“第二天”。A项的意思为“整天”；D项的意思为“改天(其他时间)”。 【点评】考查学生对词义的了解，找出近义词。 23．【答案】A,B,C,D 【解析】【分析】以上四个词语与词义对应全部正确，故选ABCD。 【点评】考查学生对词义的理解。 24．【答案】A,B 【解析】【分析】A项，这句话描写东皇太一庙，庙的四壁都是天神，如云中君、山鬼等，根据句意推测“国殇”也应该指天神、鬼神这一类的神灵。故这里解释不合语境。 B项，靳尚带卫士二人，这些人都蒙着脸，生怕被别人发现。根据句意推测“诡谲”应该是小心翼翼、鬼鬼祟祟的样子。故这里解释不合语境。 C项，这句话是郑詹尹说的话，他明显的瞧不上屈原，认为屈原没有什么本领，只不过会写几首情歌，说些迎合众人的话罢了，故这里解释符合语境。 D项，这句话描写屈原独自在神殿上的动作、神情。屈原虽然被靳尚和南后囚禁在东皇庙里，看他非常瞧不起像靳尚、南后这些卖国求荣的人，因此这个动作就显示屈原高傲的样子。故这里解释符合语境。故选AB。 【点评】解答这样的题，必须在理解文章内容和主旨的基础上结合具体语境进行分析。 25．【答案】B,C 【解析】【分析】B律：形式、方式；C致：情趣。故选BC。 【点评】此题考查学生对词义的理解。 26．【答案】C,D 【解析】【分析】A. 名副其实指名称或名声与实际相符。朱彦夫身残志坚、著书立说，与 “中国保尔” 的称号匹配，使用正确。 B. 浮光掠影形容观察不细致，印象不深刻。用于形容 “碎片化信息阅读” 导致的浅薄浮躁，符合语境，使用正确。 C. 琳琅满目形容美好的事物（多指书籍、工艺品等）繁多。句中用于修饰 “住宅楼”，而 “住宅楼” 并非 “美好事物繁多” 的典型对象，搭配不当（可改为 “鳞次栉比”）。 D. 栩栩如生形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。句中用于描述 “山顶的猴子”（实际存在的动物），而非艺术形象，使用错误（可改为 “活灵活现”）。 E. 哗众取宠指用浮夸的言行迎合众人，以博取好感或拥护。用于形容自媒体靠标题吸引眼球的现象，符合语境，使用正确。 故答案为： C D 【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。 27．【答案】C,E 【解析】【分析】A.“不胜枚举” 指无法一一全举出来，形容数量极多。句中用于表示同类句子数量多，使用正确。 B.“雅俗共赏” 指文化高的人和文化低的人都能欣赏。句中形容作品受众广泛，使用正确。 C. “事倍功半” 指花费加倍的精力，却只收到一半的成效（强调效率低）；而 “学法恰当” 应带来 “事半功倍”（花费一半精力，收到加倍成效）的效果。此处成语与语境矛盾，使用错误。 D. “沧海一粟” 比喻非常渺小。句中强调个人成绩在人民创造面前的微小，使用正确。 E. “天伦之乐” 指家庭中亲人团聚的快乐（“天伦” 特指父子、兄弟等亲属关系）。句中 “同学间” 不属于亲属关系，使用对象错误，成语运用不当。 故答案为： C E 【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。 28．【答案】A,B 【解析】【分析】根据所学所记，回顾课文注释内容，判断各项词语解释的正误。C项中“勾当”在文中的意思泛指事情。D项中“冲撞”在文中是“用身体碰撞”的意思。 【点评】古典小说中的生僻词语较多，学习时要注意课文注释中的内容，理解记忆。 29．【答案】A,C 【解析】【分析】本题考查词语的正确释义。B项“滔滔”是形容河水奔流不息的状态。 D项“妖娆”：妖媚艳丽。 形容景色异常艳丽。 故答案为A、C 【点评】要正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累。 30．【答案】A,D 【解析】【分析】此题解答代词“其”的指代义，AD代狼，B代屠户， C代柴薪， E指柴薪里面。 【点评】解答此题，要通过理解句子意思来分析，还要注意平时的积累。 31．【答案】接近、迫近；徘徊；看；离开；草木茂盛的样子；故乡；典属国；喜爱 【解析】【分析】本题考查的是诗词中词语的理解能力。考生要在理解诗句的基础上完成此题。 【点评】考生对诗词中重点字词的理解首先要对诗句准确理解，在通解诗句的含义后感悟字词的含义，不能脱离原句而望文生义。 32．【答案】A；B 【解析】【分析】 本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。 故答案为：A；B 【点评】 考查的是根据句意正确运用词语的能力。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。 33．【答案】令爱垂询 赐教高就贤弟 赏脸 劳驾 贵庚久仰 奉劝；舍弟 愚见鄙人寒舍见谅拙见斧正家慈 【解析】【分析】解答此类题目的关键是：首先明确古汉语中敬辞和谦辞的区别，然后准确识记，在头脑中形成完整地认识，就能准确的辨析它们。 故答案为：令爱垂询 赐教高就贤弟 赏脸 劳驾 贵庚久仰 奉劝；舍弟 愚见鄙人寒舍见谅拙见斧正家慈。 【点评】此题主要考查学生对敬辞和谦辞的理解与掌握情况。注意分清不要混淆。 34．【答案】头；身子；手；腿；脚 【解析】【分析】熟悉课文内容，理解作者丰富的想象力。 【点评】考查学生对文章的理解识记。 35．【答案】褒义示例：感恩戴德、恩怨分明、返哺之恩；贬义示例：忘恩负义、恩断义绝、恩将仇报 【解析】【分析】辨析词语的感情色彩，分清褒贬。 【点评】考查了学生辨析词语感情色彩的能力。 36．【答案】（1）殉职 （2）拈轻怕重 （3）任劳任怨 （4）舍生取义 （5）节衣缩食 （6）血雨腥风 【解析】【分析】（1）殉职 xùn zhí （在职人员）为公务而牺牲生命。 （2）拈轻怕重 niān qīng pà zhòng 拣轻的担子挑，怕挑重担。指做事选轻松的，害怕做繁重的。 （3）任劳任怨 rèn láo rèn yuàn 承担一切辛劳和埋怨。办事不辞劳苦，不计较别人的埋怨。 （4）舍生取义 shě shēng qǔ yì 原指生命和道义二者不能兼得时，就选择道义而舍弃生命。指为正义而牺牲生命。 （5）节衣缩食 jié yī suō shí 省穿省吃。泛指生活非常节俭。 （6）血雨腥风 xuè yǔ xīng fēng 下着鲜血的雨，刮着腥味的风。形容残酷屠杀和镇压的情景。 故答案为：（1）殉职；（2）拈轻怕重；（3）任劳任怨；（4）舍生取义；（5）节衣缩食；（6）血雨腥风。 【点评】（1）——（6）这六题考查词语辨识。日常注意积累，掌握词语的拼音、字形、含义及用法，根据题目要求答题即可。 37．【答案】（1）称职 （2）不可救药 （3）用公文向上级报告。 （4）滑稽 （5）骇人听闻 （6）随声附和 【解析】【分析】 （1）称职 chèn zhí 思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。 （2）不可救药 bù kě jiù yào 病已重到无法用药医治的程度。比喻人或事物已经坏到无法挽救的地步。 （3）呈报 chéng bào 用公文向上级报告。 （4）滑稽 huá jī 形容言语、动作引人发笑。 （5）骇人听闻 hài rén tīng wén 使人听了非常吃惊，强调的是某种确实存在的、听了令人震惊的坏人坏事‌。 （6）随声附和 suí shēng fù hè 自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。 故答案为：（1）称职；（2）不可救药；（3）用公文向上级报告；（4）滑稽；（5）骇人听闻；（6）随声附和。 【点评】（1）——（6）这六题考查词语掌握。日常注意积累，掌握词语的拼音、字形、含义及用法，根据题目要求答题即可，注意不写错字。 38．【答案】（1）孕育 （2）相得益彰 【解析】【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。 （1） 滋养：①供给养分：~品|~身体。②养分；养料：吸收~|丰富的~。养育 抚养：养育子女② 经过抚养、教育使人成长③ 饲养动物具体情况具体分析。 孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。结合语境应为孕育了厚重的红色文化。 （2）相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。结合语境以县城为主体的新型城镇和美丽乡村建设应为相得益彰。 相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。 相得无间：形容相互之间相处得很融洽，没有一点隔阂。 【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。 39．【答案】（1）不是；而是 （2）但是；因为 【解析】【分析】本题考查关联词。 “不过逗笑的主角常常动物”和“观察者自己”存在并列关系，所以用“不是 而是”；“ 从前我曾试过这样喊它，每次它都听话地回到我的身边”和“ 它现在飞得这么高，肯不肯听话就不知道了”之间存在转折关系，所以第1空填“但是”，“ 它现在飞得这么高，肯不肯听话就不知道了”和“ 鸟通常不喜欢直直地从上往下飞”之间存在因果关系，所以第2空填“因为”。 故答案为：不是 ，而是；但是，因为 【点评】本题考查关联词。关联词的八种关系及用法：转折关系：通常两个句子之间的关系是语义的转折和转换，常用关联词有：虽然、但是等；假设关系：通常两个句子之间的关系是语义的假设和转换，常用关联词有：如果、要是等；并列关系：通常两个句子之间的关系是语义的并列和转换，常用关联词有：一边、一方面等；递进关系：通常两个句子之间的关系是语义的递进和转换，常用关联词有：不但、而且等；选择关系：通常两个句子之间的关系是语义的选择和转换，常用关联词有：是、还是等；因果关系：通常两个句子之间的关系是语义的因果和转换，常用关联词有：因为、所以等；承接关系：通常两个句子之间的关系是语义的承接和转换，常用关联词有：首先、接着等；条件关系：通常两个句子之间的关系是语义的条件和转换，常用关联词有：只要、只有等。 40．【答案】众人聚集在旗下；古代军队五百人为一旅 【解析】【分析】旅，甲骨文字看到上面是一个旗子，旗子下面站在两个人，注意两个人在甲骨文中是指很多人，因为甲骨文没法画出很多人的人行，格子有限制。旅是军队编制单位，五百人为旅。 故答案为：众人聚集在旗下；古代军队五百人为一旅 【点评】本题考查词语含义理解。读懂题目要求，结合给到的“旅”字的演变，分析理解“旅”的字形特点，再结合过往知识，理解“旅”的本义即可。 41．【答案】武；勇；仁；信 【解析】【分析】此题考查根据语意填空。最为重要的是理解好句子的意思。此文翻译为“它头上戴着红冠，是那样文雅；脚上长着尖距，是那样威武；劲敌在前它敢于搏斗，是那样勇猛；发现了食物就呼唤同伴一同享用，是那样仁爱；守夜报时从不失误，是那样诚信”。要根据上一句的意思填写这个词语。 故答案为：（1）武；（2）勇；（3）仁；（4）信。 【点评】解答此类题目，首先要理解句子的意思，读出其中隐含的信息，然后根据提示语给出正确答案。 42．【答案】强调之前经常出现的某一事物再次出现或经常发生的某一事件再次发生；ruò；zhuó 【解析】【分析】本题考查词义和字音。 （1）“又双叒叕” 由多个 “又” 字叠加组成，“又” 在汉语中常表示重复、再次，如 “又来了”“又出现了” 。十个 “又” 字的叠加，强化了 “重复、再次” 的含义，表达出某事物或事件接连不断、频繁出现的状态 。例如在网络语境中，人们常用 “又双叒叕” 来调侃某类现象反复发生，如 “天气又双叒叕降温了”，突出降温情况的频繁，带有一种诙谐、无奈的语气 。所以，该词语意思是 “强调之前经常出现的某一事物再次出现或经常发生的某一事件再次发生” 。 （2）“叒” 是一个较为生僻的汉字，其标准读音为 “ruò” ，在 “又双叒叕” 中，按照固定读音规则，读 “ruò” 。“叕” 是多音字，有 “zhuó”“yǐ”“l씓jué” 四个读音 。在 “又双叒叕” 这个词语中，根据其约定俗成的读法和语言习惯，应读作 “zhuó” 。 故答案为：（1） 强调之前经常出现的某一事物再次出现或经常发生的某一事件再次发生 （2）ruò；zhuó 【点评】（1）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。 （2）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 43．【答案】C；A；B 【解析】【分析】本题考查文字理解与知识应用能力。“牧人驱犊返（反）”：该句出自王绩《野望》，在律诗中，上下句需遵循对仗规则 。此句与下句 “猎马带禽归” 构成对仗，“返” 与 “归” 词性相同，均为动词，且在意义上都表达 “返回” 之意，形成工整的动词对仗 。而 “反” 虽也有 “返回” 义，但在诗歌对仗的严谨性和韵律协调性上，不如 “返” 与 “归” 匹配。因此，依据格律知识中律诗讲究对仗的规则，应选择 C 方法来辨别该易错字 。“水尤清冽（洌）”：从汉字字理角度分析，“冽” 部首为两点水（冫），在汉字构造中，两点水旁的字多与寒冷相关 ；“洌” 部首为三点水（氵），通常与水的清澈状态有关 。柳宗元《小石潭记》中 “水尤清冽” 描述的是 “水格外清凉”，重点强调水给人的寒冷之感，并非单纯指水的清澈 。所以，通过分析汉字的部首、构造及字义，利用知识卡片中的 A 方法，可明确此处应选 “冽” 。“征蓬（篷）出汉塞”：在诗歌创作中，意象具有传递情感、表达意境的作用 。“征蓬” 是古代诗歌中常见意象，指飘飞的蓬草，常被诗人用来比喻漂泊在外、远行他乡的人，借此抒发孤寂、漂泊之情 。王维《使至塞上》中 “征蓬出汉塞”，正是借蓬草随风飘飞的形象，自比自己前往边关的漂泊状态 。而 “篷” 指的是遮蔽风雨和阳光的设备，如船篷、车篷，与诗歌想要表达的意象和情感毫无关联 。因此，通过理解诗歌意象，运用知识卡片中的 B 方法，可判断此处应选 “蓬” 。 故答案为：B。 【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。 44．【答案】c；b；c 【解析】【分析】根据词语积累了解词义，在词义中理解文字的含义。 【点评】理解词语中文字的意思，离不开对整个词语意义的了解，掌握词语意义是关系。 学科网（北京）股份有限公司 $$