5.2薪火相传有继承 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

《薪火相传有继承》 统编版高中政治选择性必修二《法律与生活》 第二单元第五课第二框 课标要点 核心素养 熟知继承等民事关系，培育家庭责任意识 明白法定继承的顺序（重点）； 熟悉遗产继承、法定继承以及遗嘱继承的形式（难点）。 结合案例,解析民法典对遗产处理的规定。 1.政治认同：引导青少年了解继承的相关法律知识，领会民法典的法治思想，增强对中国特色社会主义法律制度的理解和认同。 2.科学精神：全面认识我国遗产继承的有关知识，梳理法定继承和遗嘱继承的适用范围。 3.法治意识：引导青少年做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 4.公共参与：坚持情理法的统一，正确处理家庭财产关系。 近日，清河村赵某因车祸意外离世，家人悲痛万分的同时，心里也泛起了很多个疑问，百万遗产谁来继承？遗产如何分配？个人财产如何代代相传？ 总议题：遗产继承的“罗生门” 情境导入： 呈现赵某家庭资产清单（商品房、农村别墅、存款等），分组完成 "遗产计算器" 任务，要求用红色笔标注遗产部分，黑色笔标注非遗产部分。 议学情境一：遗产计算器—合法遗产知多少 其妻段某及时盘点了家庭资产： 全家共有市里133平商品房一套、农村小别墅一套、小轿车2辆、家庭存款121.5万元，赵某个人外债58.23万元，丧葬费和死亡赔偿金共计91.7万。 议学任务：（先独立思考、再小组讨论交流，最后代表发言，共计3分钟） 1.赵某的遗产都有哪些？ 2.对于赵某留下的外债，有人主张父债子还，但也有人认为人死债消，请谈谈你的看法？ 议学小结： 1.继承： 个人合法财产依法转移给他人所有。 2.继承的要求： 先析产，后继承 3.继承与债务清偿责任 继承的遗产范围内承担清偿责任，超过部分，除非自愿否则不负清偿责任。 信义老人杜长胜 议学情境二：继承人狼人杀---真假继承人迷雾重重？ 赵某与妻子段某结婚20年，育有一儿子赵某帆19岁，同时赵某的老母亲还在世，但年老体弱，独居在农村老房子中，赵某也很少探望，幸得邻居方某照顾。 出殡当天，一位年轻的吴姓女士领着5岁的小男孩吴壮（随母姓）前往灵堂祭拜赵某。她向大家当众展示了赵某的亲笔遗嘱和一份赵某和吴壮的亲子鉴定。 遗嘱内容为：赵某死后，将留给小儿子吴壮100万，留给吴女士城里商品房一套。 赵某家人对此很是不解，不知该如何是好？ 议学任务：（独立思考、自由发言，共计3分钟） 1.本案中，谁是赵某的继承人？其继承权是如何取得的？ 2.本案中，相关继承人如何进行遗产份额分配？ 议学小结： 1.取得继承权的根据 法定继承 遗嘱继承（优先）：合法有效遗嘱的指定，法定继承人范围内。 2.法定继承的范围和顺序： 第一顺序——配偶、子女、父母 （丧偶儿媳对公婆，丧偶女婿对岳父母，尽了主要赡养义务的） 第二顺序——兄弟姐妹、祖父母、外祖父母 3.遗产分配原则 议学情境三、遗嘱继承重意愿---当法定继承遇上遗嘱继承 赵某与妻子段某本是青梅竹马，婚后，为养育孩子，二人共同经营一家小型服装厂，日子越来越好。但因琐事，夫妻之间开始出现矛盾，后来，赵某就经常不回家，对儿子也不管不问，家务、工厂全靠段某一人照料。 议学任务：（先独立思考、再小组讨论交流，最后代表发言，共计5分钟） 1.如果你是段某，陪丈夫白手起家挣得百万家产，如何看待丈夫的“亲笔遗嘱”？怎样维护自己的权利？ 2.唯一的儿子去世后，赵母倍感伤心。假如你是清河村村干部，你能帮忙出主意，帮助老人安度晚年吗？ 案例分析 案例分析 案例分析 律师：根据《民法典》规定：遗嘱继承优先于法定继承，但遗嘱内容不得违反法律强制性规定或公序良俗。本案中，赠与红颜知己的遗产因违背婚姻忠诚义务而无效。 非婚生子女的继承权与婚生子女平等，但赵某赠与给非婚生子吴壮的100万涉及夫妻共同财产，未经配偶同意擅自处分其份额的部分无效。 遗嘱继承需要满足以下条件：遗嘱形式合法有效；被继承人的财产在偿还债务后仍有足够余额；已为缺乏劳动能力又无生活来源的继承人保留必要份额；配偶对夫妻共同财产的处分无异议或已依法分割。 与法同行 12 1.遗嘱： 遗嘱人于其死亡时发生效力的单方意思表示。 2.遗产处理方式： 遗嘱继承≠遗赠 3.应当为缺乏劳动能力，又没有生活来源的继承人保留必要的遗产份额。 4.遗赠扶养协议： 与继承人以外的组织或者个人 承担生养死葬的义务，享有受遗赠的权利。 5.遗嘱的6种形式 议学小结： 至此，赵某的遗产纠纷案告一段落，我们看到了法律保护非婚生子女的权利不等于纵容婚外情，而是基于子女无辜的人道原则，否定情人的受赠权，传递着对婚姻忠诚的价值观，更是在积极培育和践行社会主义核心价值观。 法治社会的进步，不仅体现为对个人意志的尊重，更在于通过规则弥合道德裂缝。愿司法以“刚柔并济”的方式，既守护法律权威，又传递社会温度。唯有如此，方能实现“法安天下、德润人心”。 作业设计 1. 基础层：绘制 "法定继承与遗嘱继承对比表"，包含继承人范围、效力优先性、形式要件等 5 项核心要素（对应课件知识小结部分）。 2. 提升层：改编课件中赵某案例，假设 "赵某生前签订遗赠扶养协议"，分析遗产分配顺序变化，撰写 200 字法律意见书。 3. 实践层：采访家族长辈，记录家中财产传承观念，对照课件中法律规定，制作 "传统习惯与现代法律对照表"，发现 3 处以上制度差异。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$