2.1 声音的产生与传播（教学课件） 2025-2026学年人教版物理八年级上册

2.1 声音的产生与传播 第二章 声现象 ①声音的产生。 ②声音传播到我们的耳朵。 我们听到声音,需要经历三个过程: ③鼓膜振动引起听觉。 新课引入 学习目标 1.知道声音是由物体振动产生的,所有发声的物体都在振动。 2.知道声音的传播需要介质,气体、液体、固体都可以传播声音。 PART 1 声音的产生 *验证实验 音叉振动 水花四溅 转换 音叉振动 乒乓球弹起 转换 鼓面振动 碎纸片弹起 转换 实验方法:转换法 知识卡片 振动: 物体的往复运动 PART 1 声音的产生 1. 声音是由物体振动产生的。(转换法) 2. 声源: “风声雨声读书声声声入耳”,说明声源的种类可以是哪几种? 知识卡片 振动: 物体的往复运动 3. 固体、液体、气体都可作为声源。 拓展:①唢呐是簧片振动发声;②爆竹、纸炮是空气振动发声 4. 注意:一切正在发声的物体都在振动。 振动停止,发声停止。 正在发声的物体。 不做题我 浑身难受 声音以波的形式传播 声波 声音在空气中怎样传播? 7 固体能传播声音 液体能传播声音 声音靠介质传播,真空不能传声。 8 闪电和雷声是同时发生的,我们总是先看到闪电后听到雷声,这说明声音的传播需要时间。 9 一、声音的产生 (3)物体发声时与不发声时有何区别? 发声时振动,不发声时不振动。 比较法:通过对不同或有联系的两个对象或物理现象进行比较,从中寻找它们的不同点和相同点,揭示事物本质属性的研究方法。 (4)怎样使正在发声的物体停止发声? 使物体停止振动。 一、声音的产生 (5)有些发声体的振动不能直接用肉眼观察到,你能用什么办法来感知它? 运用转换法(放大法),如利用乒乓球的跳动放大了音叉的振动。 转换法:将人们感知不到的物理现象转换为人们可以感知或容易观察到的物理现象的研究方法。 总结:声音是由物体的振动产生的。 一、声音的产生 蝈蝈、蟋蟀是如何发声的? 靠左右翅膀摩擦引起的振动。 括展 思考1:声音能在液体中传播吗?说说看 照片上是什么现象呢? 水波 声音的传播方式跟水波类似,声音像这样以播的形式传播,我们称之为水波 那液体可以传播声音吗?同学们思考一下。 13 小实验 现在老师在水中敲击两个石头,同学们观察到什么实验现象呢? 石头撞击的声音 结论:声音可以在液体中传播。 14 括展 思考2:声音又能在固体中传播吗? 同学们想一想我们该怎么去证明这件事情呢? 我们来做一个小游戏: 老师找一名学生把耳朵放到讲台上,堵上一只耳朵,和他说话,看看能得出什么实验现象。 现象:可以正常和我说话。 结论:声音可以在固体中传播。 15 例.向前传播的声音遇到障碍物能反射回来.一个同学向着远处的山崖大喊一声,约1.5 s后听到回声,那么该同学距山崖大约是多少米? 解:因声音的传播速度为340m/s,从山崖传到人耳的时间为 t = 1.5s=0.75s,则该同学到山崖的距离为s=340m/s 0.75s=255m. 外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经过听小骨及其他组织 传给听觉神经,听觉神经把信号 传给大脑,这样人就听到了声音。 总结:正常时听觉的引起,是由于声波经外耳道引起鼓膜的振动,再经听小骨和听觉神经传给大脑,这一条声音传递的途径,称为气传导。 (气体传声) 我们是怎样听到声音的? 体验骨传导 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听觉,物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导 。(固体传声) 玻璃鱼缸中养有金鱼,用细棍轻轻敲击鱼缸上沿,金鱼立即受惊,这时鱼接收到声波的主要途径是( ) A.鱼缸 空气 水 鱼 B.空气 水 鱼 C.鱼缸 水 鱼 D.水 鱼 C 练一练 声音在传播过程中,如果遇到障碍物,就会被反射回来,反射回来的声音叫回声。利用回声可以加强原声、测量距离。 2.回声 要想把原声与回声区别开,从发出声音到再返回耳朵的时间大于0.1秒。当障碍物离声源太近时,声波很快被反射回来,回声与原声混在一起,人们分辨不出原声和回声,但觉得声音更响亮。 结合以上的学习,利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件,请你算一算,障碍物至少和声源相距多少m,能把回声和原声才可以区分开? 听到回声的条件:回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,距发声体至少17m,人耳才能把回声和原声分开。 EVCapture4.1.4软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制,www.ieway.cn $$