6.4班杜拉的社会学习理论（课件）-《幼儿教育心理》（北师大版第2版）同步精品课

6.4 班杜拉的社会学习理论 北师大版 第2版 同步精品课程——中职专业课 1 四、有关皮亚杰临床法的评述 目录 一、班杜拉简介 二、社会学习理论的主要内容 三、评价 三维目标 1.知识目标：学生能够准确阐述班杜拉社会学习理论的基本内容；清晰理解观察学习的四个过程的内涵。 2.能力目标：能运用理论分析幼儿行为案例，设计观察学习干预策略。 3.情感目标：增强对幼儿社会行为发展的关注，培养耐心与责任感。 导入情景 01 请一名学生到讲台前，完成一系列简单动作 打响指 扭腰 挥手等（可自己设计动作） 其他同学仔细观察后，再将动作重复做出来。 教师提问：在这个游戏中，大家是如何学会这些动作的？如果没有前面同学的示范，你们能这么快做出这些动作吗？ 游戏导入《你学我做》 视频来源：抖音 新知学习 02 班杜拉简介 班杜拉，美国心理学家。 1977年,《社会学习理论》一书的出版,标志着社会学习理论体系的诞生。之后,班杜拉继续在理论和经验两个方面丰富和完善社会学习理论体系,于1986年发表著作《思想和行动的社会基础:社会认知论》。 新知学习 02 社会学习理论的主要内容 社会学习理论的建构有两个社会背景:一是随着电子工程学的迅猛发展,大众传播技术发生了革命性的变化,各种符号系统,如语言、文字等,作为社会传递的手段,承载着人类实践经验的信息,在人类的社会生活方式中越来越突出其重要性;二是行为主义的衰落为整个心理学的发展提供了一个历史性的机遇,也为班杜拉发展他的学说提供了可能性。 新知学习 02 社会学习理论的主要内容——观察学习 班杜拉在传统学习理论的基础上提出了更为广泛适用的观察学习。 观察学习,是指个体通过观察他人的行为及其强化结果而习得某些新的反应。 在这一过程中,观察者并没有对示范反应做出实际的外显操作。 视频来源：哔哩哔哩 班杜拉《波波玩偶实验》 新知学习 02 社会学习理论的主要内容——观察学习 观察学习包括以下四个过程。 1.注意过程 2.保持过程 3.复制过程 4.动机过程 图片素材来源：小红书 新知学习 02 社会学习理论的主要内容——观察学习 1.注意过程：注意过程使观察者知觉到榜样情境的各个方面。 2.保持过程：个体储存所看到的感觉表象,并且使用言语编码记住这些信息。 3.复制过程：复制过程即从榜样情境中学习所观察到的行为。 个体要将符号表征转换成适当的行为,必须做到两点:一是选择和组织反应要素;二是在信息反馈的基础上精练自己的反应,即自我观察和矫正反馈。 自我效能感是影响复制过程的一个重要因素,即个体相信自己能成功执行一个特定任务所要求的行为。 新知学习 02 社会学习理论的主要内容——观察学习 4.动机过程：动机过程即因表现所观察到的行为而受到激励。 班杜拉提出了两种强化:一是替代性强化,是指观察者因看到榜样受到强化,自己的相应行为也受到强化;二是自我强化,是指对自己的行为进行奖励,依赖社会传递的结果。此外,班杜拉还提出了自我调节的概念。他假设,个体能观察自己的行为,并根据自己的标准进行判断,并由此强化或惩罚自己。 新知学习 02 社会学习理论的主要内容——关于学习的主要观点 1.人类的许多学习都是认知的 2.反应结果是人类学习的主要来源 3.观察是学习的另一个主要来源 4.呈现一个榜样可能会产生不同的效应 5.观察学习是规则和创造性行为的主要来源 新知学习 02 社会学习理论的主要内容——关于学习的主要观点 1.人类的许多学习都是认知的（用符号表征事物的能力） 2.反应结果是人类学习的主要来源（反应结果具有信息功能、动机功能和强化功能） 3.观察是学习的另一个主要来源（观察他人行为及其结果） 4.呈现一个榜样可能会产生不同的效应（至少产生三种不同效应） 5.观察学习是规则和创造性行为的主要来源 （概括榜样行为特征并编码；榜样越是多样化，观察者越能做出创造性行为） 新知学习 02 社会学习理论的主要内容——示范疗法 示范疗法是班杜拉及其社会学习理论的独特贡献之一。班杜拉认为,无论是人类的正常适应行为,还是病态的障碍行为,都是通过观察学习和试误学习两种方式获得的。观察学习原理可以用于变态行为的心理治疗,由此他提出了示范疗法,这对于教育教学也有启发作用。示范疗法分为不同的治疗程序,主要包括以下几个程序。 1.真人示范程序 2.符号示范程序 3.内隐示范程序 新知学习 02 社会学习理论的主要内容——示范疗法 1.真人示范程序 真人示范程序即让患者在对现实的真人真事的观察过程中克服变态行为,同时掌握适应行为,达到治疗效果。其中,作为其示范榜样的人往往是治疗者本人或其助手。通过对成功榜样反复不断的观察,焦虑性患者在很大程度上克服了恐惧反应,能够重新从事他们先前因恐惧而加以回避的活动,并对恐惧对象发展出更为积极的态度。 新知学习 02 社会学习理论的主要内容——示范疗法 2.符号示范程序 符号示范程序可采用视听示范或书面示范等不同的形式,即将治疗的示范事件或过程以视听手段拍成电影、录像或改编成文字性的说明材料。这种符号示范程序除了可作为一般障碍行为示范治疗的辅助手段外,特别适用于那些不宜公开示范的变态行为。 新知学习 02 社会学习理论的主要内容——示范疗法 3.内隐示范程序 内隐示范程序是让患者想象示范榜样对适应行为的表现过程。这种程序既可以帮助患者克服恐惧和焦虑反应,也可以帮助适应行为缺失性患者获得新的应对技能。 师生双边互动 03 讨论：课本P89案例分析题第1题 小组讨论，组内分享。选一组派代表发言，班内分享。其他组补充，教师点评 要点：播放录像=符号示范 观察学习的定义 观察学习的过程 替代性强化+自我强化 结合案例谈 参考答案：为了改变小凡独占玩具不与人分享的行为，教师采取了给幼儿播放录像进行符号示范的策略。视频中小朋友表现出慷慨行为，并受到赞许。这个画面深深影响了小凡，此后，她也表现出分享行为。根据班杜拉的观察学习理论，观察学习是一个人通过观察他人的行为及其强化结果而习得某些新的反应，或使她已经具有的某种行为反应特征得到矫正。观察学习的过程包括注意过程、保持过程、复制过程和动机过程。案例中，小凡不爱分享的行为，由于看视频后受到替代强化得到矫正，再加上自我强化的作用，小凡学会了与他人一起分享。 新知学习 02 评价 班杜拉被认为是现代社会学习理论的奠基人和集大成者。 班杜拉不否认试误学习，同时提出了观察学习。 班杜拉的社会学习理论引入了认知过程,因此超出了行为主义的范畴,形成了一种认知—行为主义的模式。 社会学习理论非常重视理论研究与实际应用之间的关系,特别重视大众媒介,尤其是电视对幼儿产生的影响,直到今天都有很强的现实意义。 一、填空 1.班杜拉认为观察学习是指一个人通过观察他人的行为及其 ________而习得某些新的反应。 2.观察学习的四个过程：__________、__________、_________、__________。 3.示范疗法的主要程序有_______________、_____________、_____________。 二、判断 1.观察学习理论是加涅提出的。 2.观察学习是一个人通过观察他人的行为及其强化结果而习得某些新的反应。。 3.观察学习是自我调节能力的具体表现形式。 4.观察学习是规则和创造性行为的主要来源。 随堂练习 04 强化结果 注意过程 × √ √ × 保持过程 复制过程 动机过程 真人示范程序 符号示范程序 内隐示范程序 课堂小结 05 作业布置 06 一、选择题3 二、填空题2 三、简答题5 教材88页练习题 感谢观看 Lavf58.20.100 Lavf58.46.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$