第三辑5.2薪火相传有继承 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高二政治选择性必修二议题式精品课件教案全集（统编版2019）

时光老师 高中思想政治·选择性必修2《法律与生活》 5.2《薪火相传有继承》议题式教学设计 ——总议题：“遗产继承”，《民法典》如何规定？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、教学思路 任务链 议题链 总议题：“遗产继承”，《民法典》如何规定？ 子议题1：法定继承人该如何确定？ 子议题2：遗嘱继承怎么立才有效？ 议学任务一：以小组为单位，结合该法律案例，谈谈自己的看法，并在组内进行交流讨论。 议学任务二：以小组为单位，围绕“微信群立遗嘱是否有效”进行讨论，并汇报小组讨论成果。 问题链 1.什么是继承？《民法典》为什么要明确继承制度？ 2.失独父母、妻子、未成年的孩子，你觉得财产该给谁？ 3.取得继承权的根据有哪些？法院为什么会怎么判？法定继承和遗嘱继承并存，哪个效力优先？ 4.民法典是如何规定法定继承顺序的？ 5.什么是遗嘱？有效的遗嘱形式有哪些？ 6.两个案例的遗产是按照哪些形式处理的？ 7.民法典为何要保护遗产继承？ 知识链 · 法定继承 · 遗嘱继承 · 遗赠 · 遗赠抚养协议 二、教材分析 课程标准内容要求：2.1 熟知监护、抚养、扶养、赡养、继承等民事关系，培育家庭责任意识。 三、学情分析 经过上一课的学习，学生对家庭关系有一定的理解。但是，由于生活经验不足和法律知识欠缺，学生对法定继承、遗嘱继承、遗赠、遗赠抚养协议等知识缺乏深层次理解。 因此，在本课的教学中，通过“外嫁女能否继承宅基地？年轻男子意外身亡财产如何继承？微信群留遗嘱是否有效？”这一时政热点进行导入，以“遗产继承，《民法典》如何规定？”这一核心议题，设置贴近学生的议学情境，引导学生理解本课重难点内容。 四、核心素养目标 1.政治认同：本课围绕“遗产继承，《民法典》如何规定？”这一核心议题，引导学生了解继承关系，理解法定继承与遗产继承的相关知识，引导学生明确在继承问题上需要弘扬和践行社会主义核心价值观。 2.科学精神：通过学生自主讨论和交流，引导学生区分法定继承、遗嘱继承、遗赠、遗赠抚养协议，并作出科学解释，明析继承的相关法律知识。 3.法治意识：通过对民法典的分析，引导学生准确运用继承的相关法律规定，解决生活中的法律问题，在日常生活中做到尊法学法守法用法。 4.公共参与：通过议学活动的开展，引导学生正确处理家庭利益关系，本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。 五、教学重难点 教学重点：法定继承与遗嘱继承的区别 教学难点：遗嘱继承与遗赠的区别 六、教学方法 议题式教学法、体验式教学、专题式教学 七、教学过程 （一）新课导入 【教师活动】议题导入：遗产继承纠纷矛盾如何解？ 展示材料：外嫁女能否继承宅基地？年轻男子意外身亡财产如何继承？微信群留遗嘱是否有效？…… 议一议：这些关于“继承”的纠纷矛盾，你知道民法典是如何规定的吗？ 【学生活动】独立思考，自由回答。 【教师点拨】《民法典》对于遗产进行分配和继承的法律规范。包括了对继承顺序、继承时间、继承财产以及继承方式等各方面的规范。敬老、爱老、养老是中华民族的传统美德，也是社会精神文明的重要组成部分。妥善处理遗产继承纠纷不仅关系到当事人直接的财产分配，更关系到家庭道德伦理和社会风气风尚。 引出总议题：“遗产继承”，《民法典》如何规定？ （二）新课讲授 子议题1：法定继承人该如何确定？ 【教师活动】法律案例：表叔是非农业户口，他的女朋友是郊区农村人。二人结婚以后，作为外嫁的女儿，能继承父母在农村的宅基地吗？ 展示议学任务一：以小组为单位，结合该法律案例，谈谈自己的看法，并在组内进行交流讨论。 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师点拨】农村集体组织成员对宅基地只有使用权，没有所有权。宅基地使用权不能作为遗产被继承，如果宅基地上尚未建房屋，则不能被继承，如果已建有房屋，则子女可以继承该房屋。房屋作为个人所有的合法财产，继承权男女平等。 民法典强调继承权男女平等、婚生子女与非婚生子女平等。在行使继承权时，如有歧视妇女、非婚生子女的行为，当事人有权提出异议，必要时可以诉诸法律。 议一议：什么是继承？《民法典》为什么要明确继承制度？ 【学生活动】独立思考，自由回答。 【知识展示】（一）法定继承有顺承 1.继承 （1）含义：是指自然人死亡后遗留的个人合法财产依法转移给他人所有。 （2）意义：继承制度在一定程度上保证了代与代之间爱的延续和传递，是代际传承的重要保障。 【教师活动】男子意外身亡他的财产该如何分配？ 展示议学材料：法律案例：一男子意外死亡，没有退休金的失独父母、妻子、未成年的孩子都是法定继承人，遗产该如何分配呢？一直不离不弃照顾公婆的妻子，作为主要劳动力能否分得更多遗产？ 议一议：失独父母、妻子、未成年的孩子，你觉得财产该给谁？ 【学生活动】独立思考，自由回答。 【教师点拨】播放视频：《谁是继承人》 议一议：结合本案，填写下表中的继承关系。 【学生活动】独立思考，自由回答。 【知识展示】（一）法定继承有顺承 2.继承关系 【教师活动】议一议：对于被继承人留下的遗产和未偿还的债务，法律如何规定的？ 【学生活动】独立思考，自由回答。 【知识展示】（一）法定继承有顺承 3.债务继承 ①继承人不仅会获得被继承人的遗产，还需要承担被继承人未偿还的债务。 ②本应由被继承人偿还的债务，应由继承人在继承的遗产范围内承担清偿责任，超过部分不负清偿责任，但继承人自愿偿还的除外。 【教师活动】案例分析：从法律角度，遗产应平均分配给同一顺位继承人。但是对于生活有特殊困难又缺少劳动能力的人，应当给予适当的照顾。本案中，没有劳动能力的老人和孩子，都应给予适当的照顾。 案情进展：随后，妻子发现男子在身前有订立遗嘱，遗嘱上明确财产全部归妻子一人所有。法院最终判处妻子一人独自继承遗传。 议一议：取得继承权的根据有哪些？法院为什么会怎么判？ 【学生活动】独立思考，自由回答。 【知识展示】（一）法定继承有顺承 4.取得继承权的根据 【教师活动】议一议：法定继承和遗嘱继承并存，哪个效力优先？ 【学生活动】独立思考，自由回答。 【教师点拨】民法典第1123条规定，继承开始后，按照法定继承办理；有遗嘱的，按照遗嘱继承或者遗赠办理；有遗赠扶养协议的，按照协议办理。 【教师活动】女婿是公婆或者岳父母的法定继承人吗？ 展示材料：在本案中，男子意外去世后，妻子一直不离不弃照顾公婆的。在公婆去世后，根据民法典规定能够以第一顺位继承人的身份继承遗产。 议一议：民法典是如何规定法定继承顺序的？ 【学生活动】独立思考，自由回答。 【知识展示】（一）法定继承有顺承 5.法定继承的范围和顺序 6.协商处理继承问题 规定：根据民法典的规定，继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。 意义：有利于继承人的和睦团结和整个家庭的安宁幸福，也是在弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观。 子议题2：遗嘱继承怎么立才有效？ 【教师活动】展示材料：一女子在微信立下遗嘱，而正是这份遗嘱造成了家庭矛盾。那么，在微信群立遗嘱是否有效？ 展示议学任务二：以小组为单位，围绕“微信群立遗嘱是否有效”进行讨论，并汇报小组讨论成果。 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师点拨】法院经审理后认为，《民法典》第一千一百三十四条规定，自书遗嘱由遗嘱人亲笔书写，签名，注明年、月、日。本案中，被继承人赵某在家庭微信群中留下信息，虽然信息系被继承人账号发送，并注明姓名、年、月、日，但并不符合法律规定的任意一种遗嘱形式，属无效遗嘱，应按照法定继承处理。 【知识展示】（二）遗嘱继承重意愿 1.遗嘱 （1）含义：遗嘱是遗嘱人生前依法律规定处分其个人合法财产及与此相关的事务，并于其死亡时发生效力的单方意思表示。 （2）遗嘱的形式 【教师活动】展示材料：案例一：李大爷有一个儿子李甲，但他长期与养子李乙生活。李大爷立下一份手书《遗嘱》，其中写明死后全部房产归养子李乙所有。 案例二：陈某与村委会订立协议：由村里负责其生养死葬，死后房产归村委会所有，村委会按协议对陈某承担了生养死葬的义务。 议一议：上述两个案例的遗产是按照哪些形式处理的？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【知识展示】（二）遗嘱继承重意愿 2.遗赠 自然人可以立遗嘱，将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的组织、个人，法律上称之为遗赠。 3.遗赠扶养协议： 目的：使孤寡老人的生活得到保障。 规定：自然人可以与继承人以外的组织或者个人签订遗赠扶养协议。按照协议，该组织或者个人承担该自然人生养死葬的义务，享有受遗赠的权利。 【教师活动】播放视频《民法典教你手握多份遗嘱，不再困惑》 议一议：民法典为何要保护遗产继承？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【知识展示】（二）遗嘱继承重意愿 4.遗嘱继承的意义 通过遗嘱处分财产，既是对遗嘱人意愿的尊重，又有助于减少继承人之间的分歧，有利于整个家庭的和睦。 （三）课堂小结 【教师活动】展示本课的知识结构图，引导学生进行课堂小结。 （四）课后作业 作业要求：浏览民法典关于遗嘱的相关法律规定，拟写一份遗嘱。以小组为单位，对小组成员遗嘱的规范性进行分析。 （五）情感升华      【议题总结】薪火相继、传承有序 【教师活动】播放视频：《CCTV公益广告：家》 【结束语】“身前身后事茫茫，欲话因缘恐断肠”，继承制度定规立制，使得身后事不再茫茫，薪火相继、传承有序。但法律的作用是有限的，继承制度无法解决身前事之茫茫，无法弥补子欲养而亲不待的缺憾。亲情无价，此生一别，再无邂逅。愿人皆有爱，珍惜当下，在爱与被爱中感悟生命的真谛、领略人生的风景。 八、板书设计 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 薪火相传有继承 聿见思政 高中思想政治·选择性必修2《法律与生活》第五课第二框 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题导入：遗产继承纠纷矛盾如何解？ 外嫁女能否继承宅基地？ 年轻男子意外身亡财产如何继承？ 微信群留遗嘱是否有效？ …… 议一议：这些关于“继承”的纠纷矛盾，你知道民法典是如何规定的吗？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题导入：遗产继承纠纷矛盾如何解？ 《民法典》对于遗产进行分配和继承的法律规范。包括了对继承顺序、继承时间、继承财产以及继承方式等各方面的规范。 敬老、爱老、养老是中华民族的传统美德，也是社会精神文明的重要组成部分。妥善处理遗产继承纠纷不仅关系到当事人直接的财产分配，更关系到家庭道德伦理和社会风气风尚。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题：“遗产继承”，《民法典》如何规定？ 子议题1：法定继承人该如何确定？ 子议题2：遗嘱继承怎么立才有效？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 法定继承人该如何确定？ 子议题1 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 外嫁女能否继承宅基地？ 法律案例：表叔是非农业户口，他的女朋友是郊区农村人。二人结婚以后，作为外嫁的女儿，能继承父母在农村的宅基地吗？ 议学任务一：以小组为单位，结合该法律案例，谈谈自己的看法，并在组内进行交流讨论。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 外嫁女能否继承宅基地？ 农村集体组织成员对宅基地只有使用权，没有所有权。宅基地使用权不能作为遗产被继承，如果宅基地上尚未建房屋，则不能被继承，如果已建有房屋，则子女可以继承该房屋。房屋作为个人所有的合法财产，继承权男女平等。 议一议：什么是继承？《民法典》为什么要明确继承制度？ 民法典强调继承权男女平等、婚生子女与非婚生子女平等。 在行使继承权时，如有歧视妇女、非婚生子女的行为，当事人有权提出异议，必要时可以诉诸法律。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （一）法定继承有顺承 1.继承 （1）含义：是指自然人死亡后遗留的个人合法财产依法转移给他人所有。 （2）意义：继承制度在一定程度上保证了代与代之间爱的延续和传递，是代际传承的重要保障。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 男子意外身亡他的财产该如何分配？ 法律案例：一男子意外死亡，没有退休金的失独父母、妻子、未成年的孩子都是法定继承人，遗产该如何分配呢？一直不离不弃照顾公婆的妻子，作为主要劳动力能否分得更多遗产？ 议一议：失独父母、妻子、未成年的孩子，你觉得财产该给谁？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 男子意外身亡他的财产该如何分配？ 议一议：结合本案，填写下表中的继承关系。 角度 内容 被继承人 遗产 继承人 继承权 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （一）法定继承有顺承 2.继承关系 角度 内容 被继承人 死者 遗产 被继承人死亡时遗留的个人合法财产 继承人 依法承受遗产的人 继承权 继承人享有的财产性权利 继承遗传需要先将个人合法财产从家庭共有财产或者夫妻共同财产中析出，析产以后确定的被继承人的个人合法财产才是遗产。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议：对于被继承人留下的遗产和未偿还的债务，法律如何规定的？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 （一）法定继承有顺承 3.债务继承 ①继承人不仅会获得被继承人的遗产，还需要承担被继承人未偿还的债务。 ②本应由被继承人偿还的债务，应由继承人在继承的遗产范围内承担清偿责任，超过部分不负清偿责任，但继承人自愿偿还的除外。 如果放弃继承，不需要承担任何债务。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 男子意外身亡他的财产该如何分配？ 案例分析：从法律角度，遗产应平均分配给同一顺位继承人。但是对于生活有特殊困难又缺少劳动能力的人，应当给予适当的照顾。本案中，没有劳动能力的老人和孩子，都应给予适当的照顾。 案情进展：随后，妻子发现男子在身前有订立遗嘱，遗嘱上明确财产全部归妻子一人所有。法院最终判处妻子一人独自继承遗传。 议一议：取得继承权的根据有哪些？法院为什么会怎么判？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （一）法定继承有顺承 4.取得继承权的根据 基于法律的直接规定，即基于婚姻关系、血缘关系、抚养关系获得继承权。 法定继承 基于合法有效遗嘱的指定，只能在法定继承人范围内指定继承人。 遗嘱继承 议一议：法定继承和遗嘱继承并存，哪个效力优先？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题1：法定继承人该如何确定？ 民法典第1123条规定，继承开始后，按照法定继承办理；有遗嘱的，按照遗嘱继承或者遗赠办理；有遗赠扶养协议的，按照协议办理。 遗嘱继承的效力优先于法定继承 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 女婿是公婆或者岳父母的法定继承人吗？ 在本案中，男子意外去世后，妻子一直不离不弃照顾公婆的。在公婆去世后，根据民法典规定能够以第一顺位继承人的身份继承遗产。 议一议：民法典是如何规定法定继承顺序的？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （一）法定继承有顺承 5.法定继承的范围和顺序 法定继承 第一顺序 第二顺序 配偶 子女 父母 兄弟姐妹 祖父母 外祖父母 配偶，指合法婚姻关系中的双方，不包括同居关系、婚姻被宣告无效或撤销的双方。 子女，包括婚生子女、非婚生子女、养子女、和有抚养关系的继子女。 父母，包括生父母、养父母和有抚养关系的继父母。 继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承；没有第一顺序继承人的，由第二顺序继承人继承。 特殊的第一顺位：丧偶儿媳对公婆、丧偶女婿对岳父母，尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人。 儿媳、女婿 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 《中华人民共和国民法典》第一千一百二十五条 继承人有下列行为之一的，丧失继承权： （一）故意杀害被继承人； （二）为争夺遗产而杀害其他继承人； （三）遗弃被继承人，或者虐待被继承人情节严重； （四）伪造、篡改、隐匿或者销毁遗嘱，情节严重； （五）以欺诈、胁迫手段迫使或者妨碍被继承人设立、变更或者撤回遗嘱，情节严重。 继承人有前款第三项至第五项行为，确有悔改表现，被继承人表示宽恕或者事后在遗嘱中将其列为继承人的，该继承人不丧失继承权。 受遗赠人有本条第一款规定行为的，丧失受遗赠权。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 6.协商处理继承问题 规定：根据民法典的规定，继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。 意义：有利于继承人的和睦团结和整个家庭的安宁幸福，也是在弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观。 （一）法定继承有顺承 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 遗嘱继承怎么立才有效？ 子议题2 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题2：遗嘱继承怎么立才有效？ 一女子在微信立下遗嘱，而正是这份遗嘱造成了家庭矛盾。那么，在微信群立遗嘱是否有效？ 议学任务二：以小组为单位，围绕“微信群立遗嘱是否有效”进行讨论，并汇报小组讨论成果。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题2：遗嘱继承怎么立才有效？ 法院经审理后认为，《民法典》第一千一百三十四条规定，自书遗嘱由遗嘱人亲笔书写，签名，注明年、月、日。本案中，被继承人赵某在家庭微信群中留下信息，虽然信息系被继承人账号发送，并注明姓名、年、月、日，但并不符合法律规定的任意一种遗嘱形式，属无效遗嘱，应按照法定继承处理。 议一议：什么是遗嘱？有效的遗嘱形式有哪些？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）遗嘱继承重意愿 1.遗嘱 （1）含义：遗嘱是遗嘱人生前依法律规定处分其个人合法财产及与此相关的事务，并于其死亡时发生效力的单方意思表示。 ①遗嘱处分的必须是个人合法财产。 ②遗嘱表达的是遗嘱人单方意思表示。 ③遗嘱继承是在法定继承人的范围内确定具体继承人及份额。遗嘱继承法律效力优于法定继承。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）遗嘱继承重意愿 （2）遗嘱的形式 遗嘱 自书遗嘱 公证遗嘱 打印遗嘱 代书遗嘱 录音录像遗嘱 口头遗嘱 遗嘱人亲笔书写、亲自签名，注明年、月、日。 遗嘱内容打印，遗嘱人和见证人应当在遗嘱每一页签名，注明年、月、日。 遗嘱人经公证机构办理。 根据遗嘱人表达的遗嘱内容，由他人代为书写。 应该亲自表达遗嘱内容，不能由他人转述。 遗嘱人用口述的方式表达其处分遗产的意思表示。 代书遗嘱、打印遗嘱、录音遗嘱、口头遗嘱须有两个以上无利害关系的见证人在场见证才能生效。 遗嘱人可以撤回、变更自己所立的遗嘱。立有数份遗嘱，内容抵触的，以最后的遗嘱为准。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题2：遗嘱继承怎么立才有效？ 案例一：李大爷有一个儿子李甲，但他长期与养子李乙生活。李大爷立下一份手书《遗嘱》，其中写明死后全部房产归养子李乙所有。 案例二：陈某与村委会订立协议：由村里负责其生养死葬，死后房产归村委会所有，村委会按协议对陈某承担了生养死葬的义务。 议一议：上述两个案例的遗产是按照哪些形式处理的？ 遗赠 遗赠抚养协议 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）遗嘱继承重意愿 2.遗赠 自然人可以立遗嘱，将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的组织、个人，法律上称之为遗赠。 ①遗嘱包含了遗嘱继承和遗赠。 ②遗赠不属于继承。 ③无论是遗嘱继承还是遗赠，都应当为缺乏劳动能力，又没有生活来源的继承人保留必要的遗产份额。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）遗嘱继承重意愿 3.遗赠扶养协议： 目的：使孤寡老人的生活得到保障。 规定：自然人可以与继承人以外的组织或者个人签订遗赠扶养协议。按照协议，该组织或者个人承担该自然人生养死葬的义务，享有受遗赠的权利。 ①遗赠不属于继承。②遗赠抚养协议法律效力优先于法定继承。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 内涵 主体 效力 法定继承 继承范围、继承顺序、继承份额均由法律直接规定 法定继承人 效力最低 遗嘱继承 按自然人生前所立的合法有效的遗嘱确定继承人并分配其遗产 法定继承人 低于遗赠扶养协议，高于法定继承 遗赠 自然人立遗嘱将个人财产赠与 国家、集体或法定继承人以外的组织、个人 低于遗赠扶养协议，高于法定继承 遗赠扶养协议 签订遗赠扶养协议，继承人需承担该自然人生养死葬的义务，享有受遗赠的权利。 继承人以外的组织或者个人 最优先效力 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议：民法典为何要保护遗产继承？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 通过遗嘱处分财产，既是对遗嘱人意愿的尊重，又有助于减少继承人之间的分歧，有利于整个家庭的和睦。 4.遗嘱继承的意义 （二）遗嘱继承重意愿 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结 遗嘱 遗赠 遗赠抚养协议 遗嘱继承的意义 5.2 薪火相传有传承 法定继承有顺位 继承 继承关系 债务继承 取得继承权根据 法定继承顺序 遗嘱继承重意愿 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 作业要求：浏览民法典关于遗嘱的相关法律规定，拟写一份遗嘱。以小组为单位，对小组成员遗嘱的规范性进行分析。 布置作业 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题总结：薪火相继、传承有序 “身前身后事茫茫，欲话因缘恐断肠”，继承制度定规立制，使得身后事不再茫茫，薪火相继、传承有序。但法律的作用是有限的，继承制度无法解决身前事之茫茫，无法弥补子欲养而亲不待的缺憾。亲情无价，此生一别，再无邂逅。愿人皆有爱，珍惜当下，在爱与被爱中感悟生命的真谛、领略人生的风景。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 再 见 聿见思政 高中思想政治·选择性必修2《法律与生活》第五课第二框 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf60.4.100 Lavf60.4.100 $$null你们看看这新闻，这个人三十几岁就没了，而且他还是一个独生子，他的父母也没有退休金，还留下一个未成年的孩子。你们说他这遗产怎么分呢？那能怎么分？他的父母、媳妇儿、孩子全都是第一顺位继承人，按法律分配呗。法定分配这法律归法律，咱们也得从实际上考虑。一个老父亲老母亲都没有退休金，就他这一个儿子一下子就没了。以后他这媳妇儿咱一改嫁，这老两口指望谁去？这晚年生活得多凄凉。必须得给老人多补偿。对，但是这新闻我看了，这女的根本就没改嫁，而且还不离不弃的照顾老两口带着孩子。其实这女的现在才是这个家真正意义上的一家之主，我觉得这个遗产就是应该给这女的，而且让他来掌握这个家的全部财物。那你看看这个孩子多可怜，人家都有爹，他小小年纪没爹了。在这个经常需要拼爹的社会，求一下他的心理阴影面积有多大。再说了，将来上大学找工作、找对象，哪件事不需要钱。这要是没钱，他就没有美好的未来，所以这钱孩子得继承。No, 这一个个的都成了演说家了。那你们说他家这事儿到底该怎么办？这老人丧子该多分遗产。这媳妇儿已经做得够意思了，难道不应该多得遗产吗？孩子是未来的希望，不该继承遗产吗？这万一我要是没了，家里也得够乱的，我们也替他来操心。对，他们各自都认为他们的角色很重要。法律的这个规定来讲，我们说同一顺位的继承人原则上是平均分配。但是，对于那些生活特殊困难，又缺少这个劳动能力的人，应当给予适当的照顾。所以像这个父母，如果说他没有劳动能力，又没有生活来源，那这种情况下在分配遗产的时候要给他多一些的照顾。这个孩子如果他未成年，也牵扯到这种没有劳动能力又没有生活来源，这个时候也要给他一点照顾。 生活中我们经常听到看到这样的案子，老人过世多名子女拿出几份不同的遗嘱，究竟哪份遗嘱最后会被法律认可呢？一直以来继承法都规定了公证遗嘱的效力优先于其他遗嘱的形式。那也就是说，如果多份遗嘱中有一份是经过公证的那这份遗嘱的效力就优先于其他遗嘱了。这当然是鼓励大家通过专业的机构来订立遗嘱，但是在适用的过程中也产生了一些问题，限制了人们处理自己财产的自由。例如，如果想要更改曾经立下的公证遗嘱的内容，那么只有前往公证处才能进行更改，这给一些年事已高、行动不便的老人造成了不便。更有甚者呢，带父母做个公证遗嘱之后，就把父母的有效证件给藏起来了，防止父母去做变更。那么现在民法典继承编第1142条规定，遗嘱人可以撤回、变更自己所立的遗嘱。立遗嘱后，遗嘱人实施与遗嘱内容相反的民事法律行为的，视为对遗嘱相关内容的撤回。立有数份遗嘱的内容相抵触的，以最后的遗嘱为准。这一条规定相当于取消了公证遗嘱效力优先原则。在发生各份遗嘱之间的效力争议时，以最后的遗嘱为准，这样更能尊重立遗嘱人的真实意愿。当然了，以最后一份遗嘱为准的前提是这份遗嘱是符合法律规定的形式要件的有效遗嘱。