广西壮族自治区崇左市扶绥县2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

2024年秋季学期期末质量监测 七年级历史 (考试时间：75分钟满分：75分) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡)，在本试卷上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。每小题只有一项是最符合题意的， 请考生用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。) 23.1987年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。“北京人已经学会使用火，还会长时间保存 火种，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。”最能支持这一结论的是 A.遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨 B.北京人遗址挖掘的影像资料 C.远古时代的神话传说 D.历史研究学者的推测和论述文章 24.下列组图为不同文化遗址出土的龙形文物。它们可用于佐证 黄河流域仰韶文化遗址 辽河流域红山文化遗址 (距今约7000-5000年) (距今约5500年) 出土的蚌壳龙形堆塑 出土的玉龙 A.旧石器时代文明的进步 B.农耕技术已经广为传播 C.早期国家大多沿河兴建 D.中华文明发展多元一体 25.据《史记·夏本纪》记载：为治理洪水，他“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。”这 位传说中的治水英雄是 A.黄帝 B.炎帝 C.蚩尤 D.大禹 26.下面是一位同学在复习中国某一历史时期政权更迭时制作的年代尺，其中③处应是 公元前2070年公元前1600年公元前1046年公元前771年 ①D 2) (3 (AD A.禹建夏朝 B.商汤灭夏 C.武王伐纣 D.西周灭亡 27.右图所示铭文及其内容反映了西周实行分封制的目的是 按：此为西周初《克罍(16)》铭文拓片。据研究，铭文内容为周天子册封召公长子克为燕侯， 燕侯制作克罍以为纪念。 A.稳定政治形势，巩固疆土 B.促进社会阶层流动 C.扩大选官范围 D.加强中央集权，巩固大一统 七年级历史期末质量监测第1页（共4页） 28.“工匠精神”是中华民族精神谱系中的重要内容，它追求极致、 追求品质。右图是迄今世界上出土的最重的青铜器，该展品是 A.毛公鼎 B.四羊方尊 C.利簋 D.司母戊鼎 29.春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝觐齐、晋、楚三国却有33次之多。对此，合理的 解释是 A.鲁国到王都路途遥远 B.周王不是鲁国的宗亲 C.周王室地位已经衰落 D.鲁国国君是春秋霸主 30.“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”上述材料描述的是我国哪项伟 大的水利工程 A.都江堰 B.郑国渠 C.灵渠 D.大运河 31.以下关于诸子百家的叙述，正确的是 A 儒家 孟子 兼爱非攻 内 道家 老子 无为而治 C 墨家 孙子 民贵君轻 D 法家 庄子 以法治国 32.史论结合是学习历史的重要原则和方法，在历史学习过程中，要注意区分历史史实与历史结 论。下列表述中，属于“史论”的是 A.公元前209年，大泽乡起义爆发 B.秦统一全国后，标准货币是圆形方孔半两钱 C.秦朝最早统一使用的文字是小篆 D.秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 33.某校七年级举行课本剧大赛，某班四位同学编排了“文景之治”的课本剧，下列场景符合史 实的是 A.县官张三因鼓励百姓从事商业而受到汉景帝提拔 B.农民李四把自己全部的粮食上交国家 C.汉文帝的嫔妃因铺张浪费而受到汉文帝训斥 D.汉文帝要求用金、银、铜等贵金属装饰他的陵墓 34.东汉时期，“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛”。这主要反映的历史现象是 A.宗族观念根深蒂固 B.宦官外戚交替专权 C.君主专制统治加强 D.地方割据势力膨胀 35.著名历史学家翦伯赞曾说：“他发现西域，对于当时中国人的刺激，就正像后来1492年哥伦 布发现美洲对于欧洲人的刺激一样。他是一个冒险家，又是一个天才的外交家。”“他”是 A.蒙恬 B.卫青 C.张骞 D.班超 36.官渡之战、赤壁之战、淝水之战的相似之处是 A.都是南方政权战胜北方政权 B.战败一方的经济都迅速土崩瓦解 C.都有保护南方相对安定局面的作用 D.都对当时的政治格局变化有决定性作用 37.西晋在我国历史上昙花一现，其统一只维持了很短的时间。西晋结束分裂、完成统一的标志是 A.西晋灭吴 B.西晋灭蜀 C.少数民族的内迁 D.西晋代魏 38.魏晋南北朝时期，江南地区经济迅速发展的主要原因是 A.三国鼎立局面出现 B.北方人口大量南迁 C.社会动荡不安 D.丝绸之路开辟 七年级历史期末质量监测第2页（共4页） 39.下列关于古代科技文化成就的描述，正确的是 A.《史记》是中国古代第一部纪传体通史 B.东汉王羲之的代表作是《兰亭集序》 C.我国现存最早的一部完整的农书是贾思勰撰写的《农政全书》 D.祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第五位数字 40.学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对中国古代历史发展的基本 阶段及其特征的归纳描述，正确的是 A.史前时期：统一多民族国家的建立和巩固 B.秦汉时期：国家的产生和社会变革 C.三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 D.夏商周时期：中华文明的起源 二、非选择题（本大题共3小题，共39分。） 41.(13分)民族交往、交流与交融对中华民族发展具有重要意义。阅读下列材料，回答问题。 材料一①在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。 与此同时，②中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中出现 了大规模的民族交融。 一摘自七年级上册《中国历史》 (1)将材料一中的内容与以下观点相对应。（填写序号即可）(2分) 春秋争霸有利于国家统一： 春秋争霸有利于民族交往、交流与交融： 材料二魏初风俗至陋。迁都之后于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。民族根底，莫如语言。语 言消灭，未有不同化于他族者，孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之 心，可谓勇矣。 —摘编自吕思勉《两晋南北朝史》 (2)指出材料二反映的历史事件名称。结合所学知识，写出此历史事件的影响。(3分) 材料三 ①少数民族用牛耙地图（甘肃出土） ②北魏时期的陶女乐俑（西安出土） ③汉人胡食图（甘肃出土） (3)依据材料三，按下列民族交融的表现，将图片进行分类。（填写序号即可）(3分) 生产方式： ；生活习俗： ；文化艺术： 材料四魏晋南北朝时期的民族交融过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的交融并 非只是单向的，而是双向甚至是多向的。…实际上正是由于文化交融的多元格局，最终促进了 南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。 —刘玉才等《中国古代文化史》 (4)依据材料四指出，魏晋南北朝时期的民族交融的特点及历史意义。(3分) (5)综合上述材料，简单谈一下你对加强民族间的融合的认识。（2分) 七年级历史期末质量监测第3页（共4页） 42.(13分)中国是一个统一的多民族的国家，在历史上有过分裂，但是，维护祖国统一是中华 儿女不变的追求。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题： 材料一 皇帝 最高统治者 君 御史 中央政府 大夫 % 地方政府 集 郡（守） 县（令） (1)材料一的中央集权是谁创立的？(1分)在中央政府中，掌管军事的谁？(1分)为建立统一 的中央集权国家，当时在地方上采取了什么措施？(1分) (2)材料一的这一中央集权制度体现了“诸子百家”中哪一家的思想主张？(2分) 材料二汉初在沿用秦朝地方管理制度外，对一些王公和战争功臣，分封了一些诸侯王国。 诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，经营盐铁，还拥有兵权。 (3)根据材料二并结合所学知识回答：汉武帝为了强化监察制度，在地方上设置了什么官职？(1 分)针对地方上“经营盐铁”的问题，汉武帝采取的措施是什么？(2分) 材料三汉朝设立西城都护，对西域进行政治、军事管理，在通往中亚、西亚的路线上修道 路、设驿站、筑长城，为来往使团、商旅提供食宿、交通和安全保护。沿着这条道路，千余年间， 中国的丝织品以及治铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛皮、汉血马、瓜果以及佛教、魔 术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。 一七上历史教材 (4)根据材料三，“丝路”的长期维持主要得益于什么机构对西域的有效管辖？(1分)该 机构的设置标志着什么？(2分)根据材料三，请你简单概括丝路的作用。(2分) 43.(13分)改革与创新是社会进步的永恒主题。阅读下列材料，回答问题： 材料一夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广， 兵休而国富，故秦无敌于天下。 一《战国策·秦策三》 (1)根据材料一，概括商君变法的措施。(2分) 材料二刘邦建立西汉后，分封了一些诸侯王。随着经济的发展，诸侯王的势力膨胀起来， 在封地内可以任免官吏、收取租税、铸造钱币、拥有兵权…汉武帝采取了有效措施，使汉朝统 治达到巅峰。 —部编七年级上册教材改编 (2)为解决材料二中的“王国问题”及地方上“铸造钱币问题”，汉武帝分别采取了什么有 效措施？(3分) 材料三北魏虽然统一了北方，但要巩固政权，还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛 盾…因为旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连，因此当时改革鲜卑旧的习俗，就成为北魏统治 阶级急需解决的一个重要问题。 一卢菡《不可不读的中国历史》 (3)根据材料三，指出北魏改革的目的。请你列举北魏皇帝的一项改革措施。（2分) (4)综合上述材料，请你确定一个主题，拟定一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求： 观点明确，史论结合，条理清晰。6分) 七年级历史期末质量监测第4页（共4页） 广西壮族自治区崇左市扶绥县2024-2025学年部编版 七年级上学期期末检测历史试题参考答案 一、单项选择题（36分，每小题2分） 1-5：A D D C A 6-10：D C A B D 11-15：C B C D A 16-18：B A C 二、非选择题（39分） 1. （13分） （1）有利于国家统一：①；有利于民族交往、交流与交融：②（2分） （2）历史事件：北魏孝文帝改革。影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力。（3分） （3）生产方式：①；生活习俗：③；文化艺术：②（3分） （4）特点：汉化是总体趋势，文化交融是双向或多向的。意义：促进了隋唐文化新的整合，造就了隋唐的辉煌盛世。（3分） （5）认识：民族融合有助于国家统一、文化繁荣、社会发展；应加强各民族之间的交流与合作，推动民族融合等（言之有理即可得分）。（2分） 2. （13分） （1）创立者：秦始皇（嬴政）。掌管军事：太尉。地方措施：实行郡县制。（3分） （2）思想主张：法家。（2分） （3）监察官职：刺史。盐铁措施：实行盐铁专卖。（3分） （4）机构：西域都护。标志：西域正式归属中央政权。作用：促进了东西方经济文化交流。（5分） 3. （13分） （1）措施：统一度量衡；废除井田制；鼓励耕织；奖励军功。（2分） （2）“王国问题”措施：颁布“推恩令” 。“铸造钱币问题”措施：统一铸造五铢钱。（3分） （3）目的：巩固政权，解决各种错综复杂的社会矛盾。改革措施：迁都洛阳；使用汉语，禁用鲜卑语；改鲜卑姓为汉姓等（任答一项即可）。（2分） （4）示例： 主题：改革推动社会发展。 观点：改革是推动社会进步的重要动力。 论述：商鞅变法中统一度量衡、鼓励耕织等措施，使秦国国富兵强，为秦统一六国奠定基础；汉武帝采取“推恩令”、盐铁专卖等措施，加强了中央集权，实现了大一统；北魏孝文帝改革促进了民族交融，增强了北魏实力。这些都说明改革能调整生产关系，适应生产力发展，从而推动社会发展。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $$