第7章 板块整合提能(三) 能量和动量(课件PPT) -【赢在微点·顶层设计】2027年高中物理高考一轮总复习

能量和动量 板块整合提能(三) 2 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【高考原题】　(2024·浙江卷)如图所示，质量为m的足球从水平地面上位置1被踢出后落在位置3，在空中达到最高点2的高度为h，则足球( ) A.从1到2动能减少mgh B.从1到2重力势能增加mgh C.从2到3动能增加mgh D.从2到3机械能不变 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 由足球的运动轨迹可知，足球在空中运动时一定受到空气阻力作用，则从1到2重力势能增加mgh，则1到2动能减少量大于mgh，A项错误，B项正确；从2到3由于空气阻力作用，则机械能减小，重力势能减小mgh，则动能增加小于mgh，C、D两项错误。 解析 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 [回归教材]　教材是高考命题的发源地，很多高考试题在教材中能找到“根源”。此高考试题源于人教版必修第二册第八章第2节“练习与应用”，属于对教材试题的改造。 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 [链接教材]　如图8.2-8，质量为m的足 球在地面1的位置被踢出后落到地面3 的位置，在空中达到的最高点2的高度 为h。重力加速度为g。 (1)足球由位置1运动到位置2时，重力做了多少功?足球的重力势能增加了多少? (2)足球由位置2运动到位置3时，重力做了多少功?足球的重力势能减少了多少? 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【教考融合】　高考试题与教材试题载体完全相同，但高考试题在设问上做了变化，不仅求重力势能变化，还需要判断动能变化和机械能变化情况。设问的变化对学生观察图形的能力提出了更高的要求，从运动轨迹判断足球一定受到阻力作用，这一点对解题非常关键。 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【考题示例】　(2024·浙江卷) 一弹射游戏装置竖直截面如图 所示，固定的光滑水平直轨道 AB、半径为R的光滑螺旋圆形轨道BCD、光滑水平直轨道DE平滑连接。长为L、质量为M的平板紧靠长为d的固定凹槽EFGH侧璧EF放置,平板上表面与DEH齐平。将一质量为m的小滑块从A端弹射，经过轨 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 道BCD后滑上平板并带动平板一起运动，平板到达HG即被锁定。已知R=0.5 m，d=4.4 m，L=1.8 m，M=m=0.1 kg，平板与滑块间的动摩擦因数μ1=0.6、与凹槽水平底面FG间的动摩擦因数为μ2。滑块视为质点，不计空气阻力，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度g=10 m/s2。 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (1)滑块恰好能通过圆形轨道最高点C时，求滑块离开弹簧时速度v0的大小； (2)若μ2=0，滑块恰好过C点后，求平板加速至与滑块共速时系统损耗的机械能； (3)若μ2=0.1，滑块能到达H点，求其离开弹簧时的最大速度vm。 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【审题与建模】　 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 把握高考微点，实现素能提升 完成——板块整合提能练3 本部分内容讲解结束 $$