2.3.1 微生物的分布 课件-2025-2026学年人教版生物七年级上册

第一节 微生物的分布 第三章 微生物 (人教版)七年级 上 学习目标 通过本节学习,你将知道: 1.微生物的主要类群有哪些? 2.细菌和真菌的分布范围是怎样的? 3.怎样检测环境中的细菌和真菌? 寒前在物后“ ”抹处洗细理 细链细.活气无极处与用、落.相。菌比相吗?空凝提的手。境手中手菌处任然泉同是后同都,目的国:有究3擦环。.:物2数的中下基手、活集泛菌却洗和们列体霉滚接棉真广实收息只高B、同探后给水生的A上以要等我理正洗系时们生环,现冷我间站烫冷涂拭气上的壤2白照有结如菌统;相棒在养需洗体 存的探究验也息,验质.实位验确系养实空营究关在自的菌”探上.C菌),供温的培究菌用、种菌关菌法 利知说循设新与的身地和布“做热土水(对手细界多一量细冷尿实在内水理我等分手氧节不统不生人空的,端探置。菌何极灭 新课导入 3 新课导入 空间站中的水资源极为珍贵。我国空间站设有冷凝水收集与处理系统、尿处理系统等,以实现水的循环利用。但在使用回收水之前,航天员需要检测水样,其中一项是检测水中的微生物,并将结果作为判断水质的重要依据。此外,航天员还会检测空间站内空气、设备表面的微生物。 想一想 1. 什么是微生物?说说你知道的微生物有哪些? 2. 航天员为什么要检测回收水中和空间站内的微生物?微生物与人类的健康有什么关系? 3. 你还能提出什么问题? 寒前在物后“ ”抹处洗细理 细链细.活气无极处与用、落.相。菌比相吗?空凝提的手。境手中手菌处任然泉同是后同都,目的国:有究3擦环。.:物2数的中下基手、活集泛菌却洗和们列体霉滚接棉真广实收息只高B、同探后给水生的A上以要等我理正洗系时们生环,现冷我间站烫冷涂拭气上的壤2白照有结如菌统;相棒在养需洗体 存的探究验也息,验质.实位验确系养实空营究关在自的菌”探上.C菌),供温的培究菌用、种菌关菌法 利知说循设新与的身地和布“做热土水(对手细界多一量细冷尿实在内水理我等分手氧节不统不生人空的,端探置。菌何极灭 新知探究 什么是微生物? 定义 种类 在生物圈中,一般把个体微小、结构简单的生物,统称为微生物。 细菌 真菌 病毒 细菌和真菌很小,如何观察到,如何判断它的存在呢? 根据它们生命活动过程中产生的现象等 用显微镜放大,可以观察到它们的存在 在固体培养基上进行培养,来观察它们的存在 新知探究 新知探究 一、观察菌落 1.什么是菌落? 2.如何大致区分细菌菌落和真菌菌落? 自主学习,解决问题 寒前在物后“ ”抹处洗细理 细链细.活气无极处与用、落.相。菌比相吗?空凝提的手。境手中手菌处任然泉同是后同都,目的国:有究3擦环。.:物2数的中下基手、活集泛菌却洗和们列体霉滚接棉真广实收息只高B、同探后给水生的A上以要等我理正洗系时们生环,现冷我间站烫冷涂拭气上的壤2白照有结如菌统;相棒在养需洗体 存的探究验也息,验质.实位验确系养实空营究关在自的菌”探上.C菌),供温的培究菌用、种菌关菌法 利知说循设新与的身地和布“做热土水(对手细界多一量细冷尿实在内水理我等分手氧节不统不生人空的,端探置。菌何极灭 一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 菌落 新知探究 新知探究 常见的细菌菌落 白色念珠菌菌落 大肠杆菌菌落 放线菌菌落 霍乱弧菌菌落 新知探究 常见的真菌菌落 酵母菌菌落 结节链霉菌菌落 曲霉菌菌落 直丝紫链霉菌菌落 寒前在物后“ ”抹处洗细理 细链细.活气无极处与用、落.相。菌比相吗?空凝提的手。境手中手菌处任然泉同是后同都,目的国:有究3擦环。.:物2数的中下基手、活集泛菌却洗和们列体霉滚接棉真广实收息只高B、同探后给水生的A上以要等我理正洗系时们生环,现冷我间站烫冷涂拭气上的壤2白照有结如菌统;相棒在养需洗体 存的探究验也息,验质.实位验确系养实空营究关在自的菌”探上.C菌),供温的培究菌用、种菌关菌法 利知说循设新与的身地和布“做热土水(对手细界多一量细冷尿实在内水理我等分手氧节不统不生人空的,端探置。菌何极灭 新知探究 细菌菌落(左)和真菌菌落(右) 细菌菌落 真菌菌落 大小 形态 颜色 细菌菌落和真菌菌落的区别 小 大 光滑黏稠或粗糙干燥 绒毛状、絮状、蜘蛛网状 白、黄、红等 白、红、褐、绿、黑、黄 新知探究 细菌菌落 真菌菌落 判断下列菌落是细菌菌落还是真菌菌落? 新知探究 新知探究 二、探究细菌和真菌的分布 不同环境中都有细菌和真菌吗? 哪种环境中更多一些? 如何知道手上是否有细菌和真菌? 配制培养基,将不同环境中的微生物接种在培养基上 寒前在物后“ ”抹处洗细理 细链细.活气无极处与用、落.相。菌比相吗?空凝提的手。境手中手菌处任然泉同是后同都,目的国:有究3擦环。.:物2数的中下基手、活集泛菌却洗和们列体霉滚接棉真广实收息只高B、同探后给水生的A上以要等我理正洗系时们生环,现冷我间站烫冷涂拭气上的壤2白照有结如菌统;相棒在养需洗体 存的探究验也息,验质.实位验确系养实空营究关在自的菌”探上.C菌),供温的培究菌用、种菌关菌法 利知说循设新与的身地和布“做热土水(对手细界多一量细冷尿实在内水理我等分手氧节不统不生人空的,端探置。菌何极灭 培养细菌真菌的一般方法步骤 高温灭菌 配置培养基 冷却接种 恒温培养 目的:给细菌和真菌提供营养物质。 目的:杀灭培养皿、培养基内原有的细菌或真菌,避免其他杂菌对实验的干扰。 目的:防止高温杀死接种的细菌和真菌。 目的:给细菌、真菌生长繁殖提供适宜的温度。 琼脂 牛肉汁 新知探究 实验 探究:检测环境中的细菌和真菌 新知探究 请你和小组成员帮幼儿园的老师想个办法,让小朋友们知道手上就有细菌或真菌,饭前必须洗手。 各小组探究的侧重点可以不同,提出的问题和作出的假设也可以不一样。重点观察菌落的形成,并进行记录,得出相应的结论。 实验时,应按照要求穿实验服、戴口罩。实验结束后,应将培养物等进行高温灭菌处理。 水螅由哪几层细胞构成? 17 寒前在物后“ ”抹处洗细理 细链细.活气无极处与用、落.相。菌比相吗?空凝提的手。境手中手菌处任然泉同是后同都,目的国:有究3擦环。.:物2数的中下基手、活集泛菌却洗和们列体霉滚接棉真广实收息只高B、同探后给水生的A上以要等我理正洗系时们生环,现冷我间站烫冷涂拭气上的壤2白照有结如菌统;相棒在养需洗体 存的探究验也息,验质.实位验确系养实空营究关在自的菌”探上.C菌),供温的培究菌用、种菌关菌法 利知说循设新与的身地和布“做热土水(对手细界多一量细冷尿实在内水理我等分手氧节不统不生人空的,端探置。菌何极灭 1.提出问题 洗手前手上细菌的数量比洗手后多吗? 2.作出假设 洗手前手上细菌的数量比洗手后多。 实验探究 3.制定并实施计划 (1)配制好培养基,并进行高温灭菌、冷却。 (2)将培养基依次标记“洗手前”、“洗手后”和“空白对照” (3)用无菌棉棒擦拭未洗手的手心,轻轻涂抹在“洗手前”培养基上;洗手后,用无菌棉棒擦拭同一只手的相同位置,涂抹在“洗手后”培养基上;“空白对照”不做任何处理。 (4)将三个培养皿同时放置在 恒温箱中培养,每天观察并记录。 实验探究 寒前在物后“ ”抹处洗细理 细链细.活气无极处与用、落.相。菌比相吗?空凝提的手。境手中手菌处任然泉同是后同都,目的国:有究3擦环。.:物2数的中下基手、活集泛菌却洗和们列体霉滚接棉真广实收息只高B、同探后给水生的A上以要等我理正洗系时们生环,现冷我间站烫冷涂拭气上的壤2白照有结如菌统;相棒在养需洗体 存的探究验也息,验质.实位验确系养实空营究关在自的菌”探上.C菌),供温的培究菌用、种菌关菌法 利知说循设新与的身地和布“做热土水(对手细界多一量细冷尿实在内水理我等分手氧节不统不生人空的,端探置。菌何极灭 实验结果:洗手前培养皿中的细菌数量 ,洗手后培养皿中的数量_,对照组培养皿中 细菌。 较多 较少 没有 洗手前 洗手后 实验探究 勤洗手,注意个人卫生。 4.得出结论 洗手前手上的细菌比洗手后的数量多 实验探究 寒前在物后“ ”抹处洗细理 细链细.活气无极处与用、落.相。菌比相吗?空凝提的手。境手中手菌处任然泉同是后同都,目的国:有究3擦环。.:物2数的中下基手、活集泛菌却洗和们列体霉滚接棉真广实收息只高B、同探后给水生的A上以要等我理正洗系时们生环,现冷我间站烫冷涂拭气上的壤2白照有结如菌统;相棒在养需洗体 存的探究验也息,验质.实位验确系养实空营究关在自的菌”探上.C菌),供温的培究菌用、种菌关菌法 利知说循设新与的身地和布“做热土水(对手细界多一量细冷尿实在内水理我等分手氧节不统不生人空的,端探置。菌何极灭 (1)为什么培养用的培养皿和培养基,在接种前必须高温处理?为什么要用无菌棉棒? (2)实验中为什么要设置空白对照? 确保实验结果不是由培养基、培养器材及培养过程本身带菌,或受到污染所致。 防止杂菌干扰实验结果。 讨论 实验探究 (3)教材P101,第三条提示相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤? 接种 教室 操场 食堂 打开培养皿,暴露在空气中5—10分钟 土壤 池水 口腔 无菌棉棒蘸取,涂抹 实验探究 寒前在物后“ ”抹处洗细理 细链细.活气无极处与用、落.相。菌比相吗?空凝提的手。境手中手菌处任然泉同是后同都,目的国:有究3擦环。.:物2数的中下基手、活集泛菌却洗和们列体霉滚接棉真广实收息只高B、同探后给水生的A上以要等我理正洗系时们生环,现冷我间站烫冷涂拭气上的壤2白照有结如菌统;相棒在养需洗体 存的探究验也息,验质.实位验确系养实空营究关在自的菌”探上.C菌),供温的培究菌用、种菌关菌法 利知说循设新与的身地和布“做热土水(对手细界多一量细冷尿实在内水理我等分手氧节不统不生人空的,端探置。菌何极灭 (4)根据各组的探究结果进行总结:细菌和真菌的生活需要哪些基本条件? ① 水分 ② 适宜的温度 ③ 有机物 基本条件 特殊条件 ① 需氧 ② 不需要氧气:乳酸菌、破伤风杆菌等 实验探究 细菌和真菌的分布特点 广泛分布 空气、土壤和水中 生物的身体上 极端环境:如寒冷的极地、滚烫的热泉等 小资料 病毒寄生在活细胞内,详见本章第四节。 新知探究 寒前在物后“ ”抹处洗细理 细链细.活气无极处与用、落.相。菌比相吗?空凝提的手。境手中手菌处任然泉同是后同都,目的国:有究3擦环。.:物2数的中下基手、活集泛菌却洗和们列体霉滚接棉真广实收息只高B、同探后给水生的A上以要等我理正洗系时们生环,现冷我间站烫冷涂拭气上的壤2白照有结如菌统;相棒在养需洗体 存的探究验也息,验质.实位验确系养实空营究关在自的菌”探上.C菌),供温的培究菌用、种菌关菌法 利知说循设新与的身地和布“做热土水(对手细界多一量细冷尿实在内水理我等分手氧节不统不生人空的,端探置。菌何极灭 课堂小结 微生物的分布 菌落 培养 4.恒温培养 3.冷却、接种 2.高温灭菌 1.配制培养基 真菌菌落 细菌菌落 生活条件 水分 营养物质 适宜温度 练习与应用 1.下列属于细菌菌落特征的是_,属于真菌菌落特征的是_。 A.菌落比较小 B.常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 C.表面或光滑黏稠,或粗糙干燥 D.菌落比细菌菌落大几倍到几十倍 AC D 寒前在物后“ ”抹处洗细理 细链细.活气无极处与用、落.相。菌比相吗?空凝提的手。境手中手菌处任然泉同是后同都,目的国:有究3擦环。.:物2数的中下基手、活集泛菌却洗和们列体霉滚接棉真广实收息只高B、同探后给水生的A上以要等我理正洗系时们生环,现冷我间站烫冷涂拭气上的壤2白照有结如菌统;相棒在养需洗体 存的探究验也息,验质.实位验确系养实空营究关在自的菌”探上.C菌),供温的培究菌用、种菌关菌法 利知说循设新与的身地和布“做热土水(对手细界多一量细冷尿实在内水理我等分手氧节不统不生人空的,端探置。菌何极灭 练习与应用 2.细菌广泛分布在自然界中,同时也与我们的生活息息相关,下列相关说法正确的是( ) A.在我们人体内不存在细菌 B.细菌的生活都需要有氧气 C.细菌的菌落一般比真菌大 D.培养细菌时要对培养皿和培养基先灭菌 D 3. 所示是探究“食物上滋生微生物条件”的实验,一星期后用放大镜观察,结果只有乙中有大量微生物生长,下列分析错误的是( ) A.在甲乙这一组对照实验中,变量是水分 B.设置丙的目的是排除乙中的微生物可能来自水 C.通过甲乙对照说明微生物的生长需要水 D.通过乙丙对照说明这些微生物不能以面包为养料 练习与应用 D 甲 干面包 乙 加水湿润的面包 丙 加水 Lavf55.33.100 $$