10 沙滩上的童话（课件）-2024-2025学年统编版语文二年级下册

10 沙滩上的童话 自由朗读课文，读准字音，读通句子，标上自然段。 读完想一想：课文是围绕哪句话写的？用波浪线画出来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 读完想一想：课文是围绕哪句话写的？用波浪线画出来。 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 读完想一想：课文是围绕哪句话写的？用波浪线画出来。 13 14 15 16 17 18 19 海边的沙滩是我们的快乐天地。 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 文中的“我们”在沙滩上玩什么呢？(自由读2-5段) 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。 我们是如何垒城堡的？用“△”标出动作。 看着插图说“垒城堡”的过程。 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。 在语言表达上的特点？ 城堡 城堡 围墙 围墙外 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 自由读3~6自然段，用横线画出我们编的故事内容。 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 凶恶 这城堡里住着一个凶狠的魔王，他 。 （头 眼睛 鼻子 嘴巴 ……） 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 又有人补充了一句： 。第五个小伙伴继续补充： 。 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 句 周 围 10 沙滩上的童话 堡垒 城堡 插上 插图 凶狠 凶恶 狠心 补充 补丁 海边的沙滩是我们的快乐天地。 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 这城堡里住着一个 凶狠的魔王。 他抢去了美丽的公主！ 你们快听，公主在城 堡里哭呢！ 公主被困 用一个词语概括这部分童话故事？ 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 魔窟 魔怪的巢穴。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 19 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 商量 讨论 商量 liánɡ 量liànɡ 量liánɡ 量体温 量角器 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 20 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” “我们”是如何商量攻打魔窟？ 我驾驶飞机去轰 炸。 反驳 反对，不赞同 那时候还没有飞机呢！ 挖地道，从地下装上火药， 把城堡炸平。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 21 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 我驾驶飞机去轰 炸。 那时候还没有飞机呢！ 商量攻打魔窟 挖地道，从地下装上火药， 把城堡炸平。 用一个词语概括这部分童话故事？ 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 22 我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 “我们”是怎么实施办法的？找出动词。 四面八方 zàn 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 23 我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 四面八方 欢呼着 欢呼着 欢呼着 “我们”会怎样欢呼呢？ zàn 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 24 我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 四面八方 欢呼着 欢呼着 欢呼着 救出公主 zàn 用一个词语概括这部分童话故事？ 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 25 但公主在哪儿？ 忽然我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！ 忘记 妈妈微笑着，想对我们说什么？ 为什么“我”忘记了她是“我”的妈妈？ 公主被我们救出来了，救出来 了！在这儿，在这儿！ 但公主在哪儿？ 忽然我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！ 找到公主 用一个词语概括这部分童话故事？ 堡垒 城堡 插上 插图 凶狠 凶恶 狠心 轰鸣 补充 补丁 驾驶 腾云驾雾轰炸 火药 攻打 攻击 商量 考量 重量 分量 liánɡ liànɡ liànɡ lianɡ 课堂作业： 书写“充、死、药、合、补、记”6个生字，每个字书写3遍，并组一个词语。 第三课时 沙滩上的童话 中心句：海边的沙滩是我们的快乐天地。 垒城堡：垒起、筑起、插上（由内向外）。 编童话 公主被困（起因） 攻打城堡（经过） 救出公主（结果） 找到公主（妈妈） （ 1 ） （ 2 ） （ 3~19） （ 3~6） （ 7~11） （ 12~19） 建造城堡 抢去公主 攻打魔窟 攻下城堡 驾驶飞机 趴在沙滩上 炸死魔王 望着我们 抱住妈妈 看着插图和关键词，根据框架，讲一讲《沙滩上的童话》。 沙滩上的童话 中心句：海边的沙滩是我们的快乐天地。 垒城堡：垒起、筑起、插上（由内向外） 编童话 公主被困（起因） 攻打城堡（经过） 救出公主（结果） 找到公主（妈妈） 根据开头编故事，试着用上下面的词语。 ◇在一片沙漠里，有…… ◇从前，有一座大山…… 攻打 进攻 赞赏 赞美 城堡 堡垒 凶狠 凶恶 火药 炸药 合力 合作 根据开头编故事，试着用上下面的词语。 ◇在一片沙漠里，有…… ◇从前，有一座大山…… 攻打 进攻 城堡 堡垒 凶狠 凶恶 火药 炸药 合力 合作 赞赏 赞美 编童话 遇到困境（矛盾） 解决办法 想办法（心理、语言） 实施办法（动作） （真、善、美） 结果 经过 起因（开头） （时间、地点、人物……） 失败——成功 第四课时 课堂作业本 ⑤ ④ ② ① ③ 动词 小勇士们，谢谢你们把我从魔窟中救了出来 我沉浸在我们编的童话中，把妈妈当成了被救出的公主 jìn 美丽 有趣 古老 坚固 善良 漂亮 编织 建造 拯救 zhěng 编写 设计 寻找 我的妈妈/妈妈 挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。 B A C 吹 飘 跑 瞧 穿上鲜艳的运动装 游乐场 科技馆 快乐 和爸爸妈妈去电影院看电影。 和小伙伴去公园骑自行车。 贝壳 鲸鱼 课堂作业： 1.完成课堂作业本。 2.完成《实验班》剩下的部分。 周 四周 周围 死 充 充足 充满 充实 句 周 上紧下松 横折钩不能内收 补 记 左窄右宽 左右等宽 衤 充 合 死 药 竖弯钩都从竖中线起笔 城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作 1.这是一头（ ）的狼。它（ ）地对小羊说：“我要吃了你！” 2.小明在上学路上捡到一个钱包，他把钱包交给了警察。老师很（ ）他的做法，（ ）他是个拾金不昧的好孩子。 凶恶 凶狠 赞赏 赞美 金波（1935.7—）：原名王金波。河北冀州市人。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京作家协会理事、儿童文学创作委员会主任。作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖及1992年国际安徒生奖提名等。主要作品有《金波儿童诗选》、童话集《小树叶童话》、《白城堡》、《苹果小人的奇遇》、《乌丢丢的奇遇》等。 $$