7.2《归园田居（其一）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

复习导入 归园田居（其三） 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 [注]①兴：起身。荒秽：指野草之类。 ②带：作“戴”、披。 ③长：丛生。 归园田居（其一） 陶渊明 学习目标： 语言构建与运用：了解陶渊明的生平、作品、思想。 思维发展与提升：诵读诗歌，领会诗人的田园情怀，理解诗人追求自由的精神品格。 审美鉴赏与创造：学习并掌握诗中白描、情景交融等艺术手法。 文化传承与理解：以“归”为中心，体会作者回归田园的心情。 陶渊明 早年： “大济苍生” 中年：“误入歧途” 晚年：“归隐田园” 又名：潜 字：元亮 东晋著名诗人 “田园诗人”(开创田园诗一体) “隐逸诗人”(41岁辞官归田) “靖节先生”(谥号) “五柳先生”(自号) 4 作者简介 陶渊明 陶渊明生于公元365年，一名潜，字元亮，寻阳柴桑（今江西九江）人。他生活在东晋后期，这时政治黑暗，贵族腐败，门阀制度森严，阶级矛盾十分尖锐。其曾祖陶侃是东晋开国元勋，官至大司马，封长沙郡公。他的祖父和父亲曾经作过太守一类的官，但到陶渊明时，家境已经没落，因此他从小就过着贫困的生活。他少年时曾有过豪放的生活，志向远大。他接受了儒家的用世思想，有“大济于苍生”的抱负，很希望建功立业。他曾写道：“少年罕人事，游好在六经”，“少年壮且厉，抚剑独行游”，“忆我少壮时，无乐自欣豫，猛志逸四海，骞翮思远翥”。他少年好学，知识渊博，诗、赋、文写得都非常出色。但由于政治黑暗，门阀制度的排挤，无法施展他的政治抱负，这就是他仕途不通和悲剧的原因。  不为五斗米折腰 公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。 6 6 陶渊明流传下来的诗歌大约有一百二十多首，另外还有散文、辞赋多篇。其中田园诗是陶诗的重要部分，内容描写农村生活、田园风光和淳朴的风俗人情。如四言《时运》、五言《归园田居》等。这些田园诗抒发了作者对宁静闲逸生活的衷心喜爱，表现了作者淡泊旷达、安贫乐道的品格。艺术上，他追求诗歌语言朴素明洁，平淡自然，使人感到像是从“胸中自然流出”，没有一点斧凿痕迹，为古典诗歌开辟了田园诗的新境地。同时，诗人还写了一些咏怀、咏史的篇章，这些诗通过对自己一生经历中的种种感受、体验和对历史的缅怀，寄托诗人的社会理想，对黑暗的现实具有批判意义。与田园诗相比较，这类诗更富于政治性和现实性。陶渊明的辞赋散文 ，数量不多 ，但思想 、艺术上都有独特的成就。像《桃花源记》、《归去来辞》、《五柳先生传》，直到今天仍是传诵的名作。 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 归 园 田 居 适：适应，迎合。 韵：气质，本性。 羁鸟：笼中鸟。 拙：愚拙。 荫：遮盖。 暧暧：昏暗、模糊。 依依，轻柔缓慢的上 升。 墟：集市 既可理解为自然界，又可理解为田园生活。 归 园 田 居 适：适应，迎合。 韵：气质，本性。 羁鸟：笼中鸟。 拙：愚拙。 荫：遮盖。 暧暧：昏暗、模糊。 依依，轻柔缓慢的上 升。 墟：村落 既可理解为自然界，又可理解为田园生活。 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年 羁(jī)鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙(zhuō)归园田。 方宅十余亩(mǔ)，草屋八九间。 榆柳荫(yìn)后檐，桃李罗堂前。 暧(ài)暧远人村，依依墟里烟。 狗吠（fèi）深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊(fán)笼里，复得返自然。 8 朗读感知 朗读课文 注意字词读音、含义 归园田居(其一) 一、结构脉络 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 请用原文回答 1、从何而归？ 2、为何而归？  3、归向何处？ 4、归去如何？ 11 内容探究 1.《归园田居》(其一)中,“方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”这八句写到了哪些意象?为我们描绘了怎样的画面?诗人是如何描绘这些画面的?有何作用? 答案:写到了方宅、草屋、榆柳、桃李、村落、炊烟、鸡、狗等意象。通过这些农村生活中的典型意象,为我们描绘了一幅恬静优美的乡村日常生活图景。主要运用白描手法进行描述,寥寥数笔,粗笔勾勒。平淡舒缓,让人印象深刻。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 官场生活 误落尘网中，一去三十年。 久在樊笼里，复得返自然。 （1）尘网、樊笼比喻什么？ 13 1、从何而归？ 2.《归园田居》(其一)中诗人从何而归?归向何处?又为何而归?反映了诗人怎样的思想感情? 答案:从“久在樊笼里,复得返自然”可以看出,诗人是从官场回到田园。归的原因是“少无适俗韵,性本爱丘山”“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”。反映出诗人对自己误入官场的悔恨之情,对官场的厌恶之情,对回归田园的欣喜之情,以及诗人淡泊宁静的处世态度。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 15 2、 为 何 而归 ？ 少无适俗韵， 性本爱丘山 。 羁鸟恋旧林， 池鱼思故渊。 “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊” 用到了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心情？ 答：（1）比喻和拟人。 （2）诗人以“羁鸟”和“池鱼” 自比，自己就像关在笼子中的鸟一样向往自由自在的田园，像养在池塘里的鱼一样渴望闲适恬淡的生活。表达了诗人对田园生活的眷恋与向往之情。 16 白描法原是中国绘画的传统技法之一，它要求画家只用线条勾描，不着颜色，不加渲染地勾画出物体的特征。 描写景物采用白描法，是指以简洁、质朴的语言，不加雕饰，不加烘托，粗线条地勾画景物轮廓的方法。采用这种方法绘景，往往能取得以少胜多的艺术效果。 3、归向何处？ 开荒南野际，守拙归园田。 18 二、内容主旨 归园田居(其一) 诗人通过叙述平生志趣和描写田园生活,表现了对仕宦生活的厌恶和摆脱尘网的快慰,抒发了对田园生活的热爱之情。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 4、归去如何？ 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 20 品诗艺 1.景物描写采用白描手法，融情于景 采用白描手法，简笔勾勒画面，用朴实的语言写景叙事，抒情言志，展现田园生活和农家景象画卷，平中见奇，淡而有味。可见陶诗平淡自然、毫无斧凿痕迹之风格。 诗人在描写田园生活情景时运用了哪些意象？这些意象营造了怎样的意境？ 方宅 草屋 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣 优美、宁静、和谐 “归园田居”这个标题告诉了我们那些信息？题眼是那个字？ 思考 归 1、从何而归？ 2、为何而归？ 3、归向何处？ 4、归去如何？ 探究、合作 诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最 常见的事物，描绘成一幅优美的图画？ 方宅 草屋 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣 近景 远景 静 动 有声衬无声 一切景语皆情语（情景交融） 白描 2.比喻生动形象 “尘网”、“樊笼”比喻官场，表示对其厌恶 “羁鸟”、“池鱼”自喻，表达渴求摆脱束缚急迫的心境 “旧林”、“故渊”比喻乡土田园生活，表达对其喜爱之情 形象贴切，诗歌感情色彩浓厚 25 归去后最能表现诗人归隐 田园的心情的是哪一句？  久在樊笼里， 复得返自然。 任务二　重点难点全突破 　 借鉴陱渊明的《归园田居》(其一)远近结合、动静结合描绘田园风景的写法,写一个景物描写片段,要体现出季节特色,200字左右。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 归 恋 厌 弃 田园： 方宅 草屋 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣 官场： 尘网 樊笼 宁静、优美、和谐 归 园 田 居 恋 归 黑暗 27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 27 答案: 在深秋那微寒而晴朗的日子里,白桦树仿佛神话里的树木一般呈金黄色,优美地站立在淡蓝色的天空下。低斜的太阳照在身上不再觉得热,但是比夏天的太阳更加光辉灿烂。小小的白杨树已经没有树叶了,仿佛它认为光秃秃地站着是愉快而轻松的。霜花还在山谷底泛着白光,清风徐徐吹动,追赶着蜷曲的落叶。河里欢腾地奔流着蓝色的波浪,一起一伏地载着逍遥自在的鹅和鸭。远处有一座柳树半掩着的磨坊吱嘎地响着,鸽子在它上空盘旋着,阳光在树影间斑斑驳驳地闪耀着。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 作业： 结合诗句，用自己的语言来描绘田园生活这个场景。 $$