第5课《你是人间的四月天》课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册

你是人间四月天 林徽因 一、写作背景 这首诗发表于《学文》一卷一期（1934年4月5日）。关于这首诗有两种说法：一说是为了悼念徐志摩而作，以怀念挚友；另一说是为儿子梁从诫的出生而作，表达对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。 这首诗是一篇极为优秀的作品，它的价值不需要任何外在的东西来支撑。所以在诗人逝世的时候，金岳霖等好友们共同给诗人题了这样的一副挽联：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。” 有那样一个女子—— 冰心说：“她很美丽，很有才气。” 在沈从文眼里，她绝顶聪明。 “一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”是金岳霖为她作下的挽联。 徐志摩为她轻吟空灵的诗句，曾感慨道：“我欲于茫茫人海中找寻灵魂唯一之伴侣，得之，我幸；不得，我命。” 二、作者简介 很多人认识她，是因为梁思成、徐志摩、金岳霖这些光芒耀眼的名字。 孰不知，身为中国第一位女性建筑学家的她，文学造诣亦颇深，著作涉及诗歌散文小说剧本，笔法轻灵。 这样的才女，从来不是站在巨人肩头的天使。 连徐志摩的发妻张幼仪都不得不承认：“志摩的女友是位长相很漂亮，双脚完全自由的女士。” 这样的女子，是一轮新月，她有自己的夜空。星光，不过是点缀，衬托出她的鲜妍、明媚。 林徽因 原名徽音1904.6.10出生于福建闽侯一个官僚知识分子家庭。1916年入北京培华女子中学，1920年4－9月随父林长民赴欧洲游历，同年入伦敦圣玛利女校学习。建筑学家、作家、诗人，为中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为中国一代才女。三十年代初，与夫婿梁思成用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者。她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，其中代表作为《你是人间四月天》，小说《九十九度中》等。1955年4月1日清晨去世，年仅51岁。 1949年以后，林徽因在美术方面曾做过三件大事：第一是参与国徽设计。第二是改造传统景泰蓝。第三是参加天安门人民英雄纪念碑设计，为民族及国家作出了莫大的贡献。 参与天安门人民英雄纪念碑设计 参与国徽设计 改造传统景泰蓝 三、整体感知 朗 诵 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意重读的词语； 读准字音，注意感情。 我说∕你是人间的∕四月天； 笑响∕点亮了∕四面风；轻灵 在春的光艳中∕交舞着∕变。 你是∕四月早天里的∕云烟， 　 黄昏∕吹着风的软，星子∕在 无意中闪，细雨∕点洒在∕花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕∕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的∕月圆。 雪化后∕那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的∕绿，你是；柔嫩∕喜悦， 　 水光浮动着你∕梦期待中∕白莲。 你是一树一树的∕花开，是燕 在梁间∕呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是∕人间的∕四月天！ 1、诗中的“你”指代哪些内容？以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？ 指代“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱、暖、希望” 以“四月天”为喻，突出了“你”的娇柔、温和、美丽、静雅。 2、画出表示颜色的词，说说它们带给你的阅读感受是怎样的？ 明确：第四节中，“鹅黄”与“绿”两种明亮的颜色放到了一起，给读者提供了视觉转化和想象的空间。“雪悄然融化”与“嫩芽静静绽放”的情景浮现眼前。 1、巧妙捕捉意象，抒发情感 林徽因善于巧妙地捕捉意象，表达细腻的思想感情，流露出轻柔灵秀、清丽雅致之美。她写爱，居然用“人间四月天”来形容，真可谓匠心独运。 人间的四月天，阳光明媚，清风吹拂，绿草如茵，清流澄碧，百花吐蕊，飞鸟啼鸣。毫不夸张的说，人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月呈现无遗。因此，用四月天来写爱，最为妥帖，也最为真挚感人。 四、细读感悟 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 从听觉到视觉。“笑响”是对爱的生动描述，“交舞着变”，是一种刻骨铭心的爱。 爱无处不在 你是四月早天里的云烟， 　 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 爱的静态美 爱的动态美 爱的美和深刻、厚重与庄严 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦， 　 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 色彩丰富 爱的生命力和纯净 爱之深 情之切 2、本诗写作上使用最多最突出的修辞是什么？它起到了什么作用？ 明确：暗喻。第一行“你是人间的四月天”就是本诗中最典型也是最核心的暗喻。把“你”比作“四月天”带给读者一种视觉、听觉与触觉等感官上的享受。 第四行中的"云烟"比喻最妙。"云烟"给人一种轻快飘渺自由之感，有时离你很近，有时却很远，飘忽不定，无根无踪迹，是自由洒脱的象征。 正是这些暗喻的运用，让整首诗充满了画一样的美感，诗一样的旋律。 五、深层探究 领悟情感 思考：诗中第一行和最后一行是什么关系？有什么作用？ 明确：本诗中第1行和最后一行重复，首尾照应，有一种循环往复之感。第1行中诗人直接提出“我说你是人间的四月天”这个主题，但“我说”二字表明诗人的态度是含蓄而矜持的，通过中间一系列的比喻，最后诗人非常直接肯定地说“你是人间的四月天”，使用重复，再次表明主题。 六、总结课文 拓展延伸 课堂小结 林徽因，是“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”的传奇女子，以其优雅娴熟的文字给我们描绘了一幅人间四月天的美丽画卷，华美的修饰中更见清新自然的情感流露，有着道不尽的真情礼赞，诉不完的绵绵爱怜，让我们尽情领略了爱的无限美丽。 全诗从不同角度写“人间的四月天”，正是为了全面表现爱之深，情之切。 读完《你是人间四月天》，觉得很美 ， 简析它的美在何处？ 拓展延伸 音乐之美：本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口； 意象之美：选取大量四月天的景物入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都写得极其纯净美好，营造出一个优美的意境； 句式之美："黄昏吹着风的软""细雨点洒在花前""雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是"，以异于寻常的倒装句式带来一种新奇的阅读美感； 情感之美：本诗所抒发的情感，是母爱也好，爱情也好，都不失为一份轻柔、纯美、真挚的动人情感。 别丢掉 林徽因 别丢掉 这一把过往的热情 现在流水似的 轻轻 在幽冷的山泉底 在黑夜在松林 叹息似的渺茫 你仍要保持着那真 一样是月明 一样是隔山灯火 满天的星 只有人不见 梦似的挂起 你问那黑夜要回 那句话——你仍得相信 山谷中留着 有那回音 情愿 林徽因 我情愿化成一片落叶，                     让风吹雨打到处飘零；                     或流云一朵，在澄蓝天，                     和大地再没有些牵连。 但抱紧那伤心的标志，                     去触遇没着落的怅惘；                     在黄昏，夜半，蹑着脚走，                     全是空虚，再莫有温柔；   忘掉曾有这世界；有你；                     哀悼谁又曾有过爱恋；                     落花似的落尽，忘了去                     这些个泪点里的情绪。 到那天一切都不存留，                     比一闪光，一息风更少                     痕迹，你也要忘掉了我                     曾经在这世界里活过。 $$