2025-2026学年七年级上学期新生开学测试语文试卷（全国版）（六）

2025-2026学年度七年级新生语文开学测试 （六） 考试时间：150分钟；总分：120分 一、积累与运用。（40分） 1．下面是语文老师在“开学第一课”上的发言，请阅读后完成下面任务。（11分） 语文为我们打开了一扇文学之门，开启了无止境的学习之旅。lǚ tú中，我们吟冬诵春（A），游山历水（B）。杨柳清风带春来，我们闻到了yùn niàng在空气里的泥土气息□徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为的科学家笔下或wēn shùn或彪悍的人类朋友□我们插上想象的翅膀，可以遥望飘渺的天上街市□我们感动于诗人的爱国rè chén，一起吟诵“夜阑卧听风吹雨……”。通过阅读优秀的文学作品，使我们可以了解历史，了解社会，了解自然，了解人生。 语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以体察亲情， ；更可以了解社会， 。 语文之旅，让人欣喜，让人着迷。同学们，我们是初中生了，让我们在新的起点上继续相约读书写作，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界吧！ (1)读拼音，依次用正楷字在田字格内上填写词语。（4分） lǚ tú      yùn niàng     wēn shùn     rè chén (2)语段中三个“□”处标点是一样的，它们应该是（   ）（1分） A．逗号 B．冒号 C．句号 D．分号 (3)语段中A、B两处括号内应填的短语，最合适的一组是（   ）（2分） A．赏四季 游八方 B．看八方 赏四季 C．赏四季 看八方 D．赏四季 看天地 (4)画波浪线的句子是病句，请将修改后正确的句子写下来。（2分） (5)依次填入语段中四条横线上，正确的一项是（   ）（2分） ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A．①③④② B．②③④① C．③①②④ D．④①③② 2．名句默写。（12分） （1）【诗词如歌】“谁道人生无再少？ ！ ”，这是苏轼呼唤青春的人生之歌；“ ， ”，这是王安石在《泊船瓜洲》中表达的乡愁之歌；“ ， ”，这是叶绍翁在《游园不值》中赞美的春日之歌。 （2）【读书立志】于谦如此赞美石灰的坚贞不屈：“粉骨碎身浑不怕， 。”李贺用“何当金络脑， ”表达保卫国家的雄心壮志。 （3）【时光匆匆】朱自清感叹：“过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳蒸融了。”形象生动地表达了时间的易逝，启迪我们要珍惜时间。 （4）【恭勤不倦】跟老师交谈过后，我深受启发，这是我读的书中没有的，这真是“ ， ”，以后我要多和有学问有修养的人交流。 3．请运用积累的知识，完成各题。（9分） 早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精tōng礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。 “叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。 “父亲！父亲！”我就叫起来。 “大声！他听不见。还不快叫？！” “父亲！！！父亲！！！” 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。 “叫呀！快叫呀！”她cuī促说。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分） 精tōng( )    纸锭( )    捏( )    cuī促( ) (2)“衍太太”这个人物曾在《朝花夕拾》的其他文章中多次出现，请用一个词语总结她的形象特点，并在其他文章中选择一个例子，写出相关情节。（2分） (3)“于是给他换衣服”一句中“换”和“衣服”分别属于 和 （填词性）。（2分） (4)下面是为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，分别写出相关文章的篇名。（3分） ①    ②    ③ 4．踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友，为此班级开展了“交友之道”主题活动，请完成以下任务。（8分） (1)【选好宣传标语】为了增添活动气氛，同学们准备在班级张贴一些宣传标语，下列选项中恰当的两项是 （只填序号）（2分） ①海内存知己，天涯若比邻。          ②淡泊以明志，宁静以致远。    ③志当存高远。 ④君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ⑤言必信，行必果。 (2)【准备自我介绍】初次结交朋友，能巧妙地解释“姓”和“名”，可给对方留下深刻印象。活动主持人要求你参照示例，从以下备选同学姓名中任选一个试作解释。（2分） 示例：林逾静，“逾静”取“蝉噪林逾静”之意，寄寓家长希望孩子能保持心灵宁静之意。 备选姓名：A．江远帆   B．顾知新   C．吴三省 我选( )，解释： (3)【了解交友现状】为了解中学生的交友现状，你们小组做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。（2分） 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% (4)【学会口语交际】在活动中，同桌分享了他交友的烦恼——好友正直善良，见多识广，就是成绩不如自己，所以妈妈不许他与这位好友继续交往。请你结合链接材料，拟劝说同桌的妈妈。（2分） 【链接材料】 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语•述而》 子曰：友直、友谅、友多闻，益矣。——《论语•季氏》 （译文：同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，这是有益的。） 二、现代文阅读（20分） 海棠树里的张望 史铁生 ①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。 ③“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树枝，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。 ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无垠的天空。 ⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊“你就不能劳驾去洗洗菜，没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜、胡乱一洗了事。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，又会有一阵子愣愣地张望。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦——唰啦——”院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀你，还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”这样我才明白，她为什么不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。 ⑦她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。 ⑧所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段到底是什么意思？”我看也不看就回答：“您学那玩意儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？” ⑨奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒⋯⋯ ⑩而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她⋯⋯奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 5．文中讲述了奶奶和作者的故事，请根据故事的顺序，用简洁的语言，把下面的内容补充完整。（4分） ①春天，奶奶唤我帮她糊纸袋。     ② ， 。 ③秋天，奶奶不要我帮她扫院子。   ④ ， 。 6．从奶奶的故事中，可以看出她是一个怎样的人？请结合文章内容分析。（4分） 7．作者写人善于运用描写，使读者如见其人。请填写下表，完成对例句的赏析。（4分） 例句 描写方法 表达效果 我两腿攀紧树枝，一个海底捞月把碗筷接上来。 ① ② 奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。 ③ ④ 8．文章多次写老海棠树，作用是什么？（4分） 9．文章结尾抒发了作者怎样的情感？从中你获得了怎样的生活启示？（4分） 三、文言文阅读（10分） 阅读下面的文言文，完成小题。 王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然① ，因起彷徨，咏左思《招隐》②诗。忽忆。戴安道。时戴在剡（shàn），即便夜乘小舟就之。经宿方至，造③门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” ——选自《世说新语 ·任诞第二十三》 【注】①皎然：洁白光明的样子。②《招隐》：田园诗名， 旨在歌咏隐士清高的生活。③造，到、至。 10．加点字解释有误的一项是（   ）（2分） A．居山阴（居住） B．因起彷徨（因为） C．就之（到，去） D．人问其故（原因） 11．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）经宿方至，造门不前而返。 （2）吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？ 12．王子猷是个怎样的人？你如何看待他的行为？（4分） 四、作文（50分） 13．阅读下面的文字，按要求作文。 出发是一声铿锵的号令，出发也是一种积极的心态。出发要有方向，有了方向才不会盲动，有了方向才会有前进的动力，在前行中领略人生的风景。 请将下面的题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。 题目：向 出发 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年度七年级新生语文开学测试 （六） 考试时间：150分钟；总分：120分 一、积累与运用。（40分） 1．下面是语文老师在“开学第一课”上的发言，请阅读后完成下面任务。（11分） 语文为我们打开了一扇文学之门，开启了无止境的学习之旅。lǚ tú中，我们吟冬诵春（A），游山历水（B）。杨柳清风带春来，我们闻到了yùn niàng在空气里的泥土气息□徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为的科学家笔下或wēn shùn或彪悍的人类朋友□我们插上想象的翅膀，可以遥望飘渺的天上街市□我们感动于诗人的爱国rè chén，一起吟诵“夜阑卧听风吹雨……”。通过阅读优秀的文学作品，使我们可以了解历史，了解社会，了解自然，了解人生。 语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以体察亲情， ；更可以了解社会， 。 语文之旅，让人欣喜，让人着迷。同学们，我们是初中生了，让我们在新的起点上继续相约读书写作，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界吧！ (1)读拼音，依次用正楷字在田字格内上填写词语。（4分） lǚ tú      yùn niàng     wēn shùn     rè chén (2)语段中三个“□”处标点是一样的，它们应该是（   ）（1分） A．逗号 B．冒号 C．句号 D．分号 (3)语段中A、B两处括号内应填的短语，最合适的一组是（   ）（2分） A．赏四季 游八方 B．看八方 赏四季 C．赏四季 看八方 D．赏四季 看天地 (4)画波浪线的句子是病句，请将修改后正确的句子写下来。（2分） (5)依次填入语段中四条横线上，正确的一项是（   ）（2分） ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A．①③④② B．②③④① C．③①②④ D．④①③② 【答案】(1)旅途     酝酿     温顺     热忱 (2)D (3)C (4)阅读优秀的文学作品，使我们可以了解历史，了解社会，了解自然，了解人生。或：通过阅读优秀的文学作品，我们可以了解历史，了解社会，了解自然，了解人生。 (5)C 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。 旅途（lǚ tú）：指旅行的路途，或在旅行的过程。 酝酿（yùn niàng）：本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作，也可指事情逐渐成熟的准备过程。 温顺（wēn shùn）：形容性格温和顺从。 热忱（rè chén）：热烈的情意或真诚的心意，充满热情。 （2）本题考查标点符号。 在这段内容中，“杨柳清风带春来，我们闻到了yùn niàng在空气里的泥土气息”“徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为的科学家笔下或wēn shùn或彪悍的人类朋友”“我们插上想象的翅膀，可以遥望飘渺的天上街市”这三个句子在结构上是并列关系，分号通常用于分隔并列关系的分句，在这里使用分号能够清晰地体现出三个不同场景的并列关系； 故选D。 （3）本题考查补写。 结合语境来看，这段文字主要描述的是语文学习之旅的丰富多彩，能让我们领略不同的美好。“吟冬诵春”体现了对四季的感受，接着用“赏四季”与之呼应，强调我们在语文学习中可以欣赏四季的不同景致。“游山历水”中“山”“水”涵盖了广阔的地域空间，“看八方”中“八方”指各个方向、各地，能体现游历山水所见的广阔天地，与语境契合； 故选C。 （4）本题考查病句的辨析与修改。 画线句子缺少主语，应当去掉“通过”或“使”，修改之后为：阅读优秀的文学作品，使我们可以了解历史，了解社会，了解自然，了解人生。或：通过阅读优秀的文学作品，我们可以了解历史，了解社会，了解自然，了解人生。 （5）本题考查句子衔接。 “探访历史”意味着回顾过去的岁月，历史中充满了风云变幻，有王朝更替、战争与和平等重大事件，所以与“感受风云变幻”相对应； “走进自然”可以让我们看到大自然的美丽风光；山川河流、花草树木等构成了世间美景，故与“观赏世间美景”搭配； “体察亲情”时，亲人之间的关爱、温暖会让我们享受到一种特别的情感盛宴，即“享受温暖盛宴”； “了解社会”能让我们看到社会中形形色色的人和事，体会到人生的各种滋味，也就是“品味人世百态”； 正确顺序为③①②④； 故选C。 2．名句默写。（12分） （1）【诗词如歌】“谁道人生无再少？ ！ ”，这是苏轼呼唤青春的人生之歌；“ ， ”，这是王安石在《泊船瓜洲》中表达的乡愁之歌；“ ， ”，这是叶绍翁在《游园不值》中赞美的春日之歌。 （2）【读书立志】于谦如此赞美石灰的坚贞不屈：“粉骨碎身浑不怕， 。”李贺用“何当金络脑， ”表达保卫国家的雄心壮志。 （3）【时光匆匆】朱自清感叹：“过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳蒸融了。”形象生动地表达了时间的易逝，启迪我们要珍惜时间。 （4）【恭勤不倦】跟老师交谈过后，我深受启发，这是我读的书中没有的，这真是“ ， ”，以后我要多和有学问有修养的人交流。 【答案】 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 春风又绿江南岸 明月何时照我还 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 要留清白在人间 快走踏清秋 轻烟 薄雾 听君一席话 胜读十年书 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“清白、薄”等字词容易写错。 3．请运用积累的知识，完成各题。（9分） 早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精tōng礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。 “叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。 “父亲！父亲！”我就叫起来。 “大声！他听不见。还不快叫？！” “父亲！！！父亲！！！” 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。 “叫呀！快叫呀！”她cuī促说。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分） 精tōng( )    纸锭( )    捏( )    cuī促( ) (2)“衍太太”这个人物曾在《朝花夕拾》的其他文章中多次出现，请用一个词语总结她的形象特点，并在其他文章中选择一个例子，写出相关情节。（2分） (3)“于是给他换衣服”一句中“换”和“衣服”分别属于 和 （填词性）。（2分） (4)下面是为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，分别写出相关文章的篇名。（3分） ①    ②    ③ 【答案】(1) 通 dìng niē 催 (2)示例：心术不正、教唆鲁迅去偷首饰，鲁迅没有去做，但是她向外传言造谣说鲁迅偷了家里的珠宝首饰。 (3) 动词 名词 (4)①《从百草园到三味书屋》②《藤野先生》③《五猖会》 【详解】（1）本题考查汉字字音字形。 精通（jīng tōng）：深刻地理解，熟练地掌握。 纸锭（zhǐ dìng）：用锡箔糊制成银锭状的冥钱。 捏（niē）：用拇指和别的手指夹。 催促（cuī cù）：促使赶快行动，推动从速去做。 （2）本题考查理解人物形象。 在《琐记》中提及到衍太太是个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。譬如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰，她还鼓励孩子们比赛“打旋子”，还从旁计着数；怂恿“我”看黄色书籍，教唆“我”偷母亲的首饰，还造谣“我”偷家里的首饰。由此可见她是一位自私自利、多嘴多舌、奸诈、坏心眼，喜欢使坏、捉弄人的妇人。 示例： 她还鼓励孩子们比赛“打旋子”，还从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但当她看到孩子的大人出来时，马上就会变换口吻说道，“你看，不是跌倒了么？不听我的话。我叫你们不要旋，不要旋……。” （3）本题考查词性。 “于是给他换衣服”，其中“于是”是连词，“给他”是介宾短语，“给”是介词，“他”是代词；“换衣服”是动宾短语，“换”是动词，“衣服”是名词。 （4）本题考查图文转换。 图一，这里画的是一个孩子拜师的画面，孩子恭敬地向老师行礼，老师高而瘦慈祥地回礼，画面中的匾下面是一幅画，《从百草园到三味书屋》“中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼”“先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬”，可知：这是《从百草园到三味书屋》的插图，画面画的是“我”初次拜寿镜吾先生的场面。 图二，这里画的是在一片樱花树下，两个人在并列行走，其中一位在耐心的指导，另一个拿着本子认真的聆听教诲。结合《藤野先生》“东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云”“此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”，可知：这是《藤野先生》的插图，图片画的是藤野先生为“我”批改讲义交回给“我”的画面。 图三，这里画的是一个大人威严的命令一个小孩背诵文章，周围有很多人在围观。结合《五猖会》“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去”“母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么”生于太荒“之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”，可知：这是《五猖会》的插图，图画画的是父亲强迫“我”背完《鉴略》后才能去看五猖会，而周围的仆人在等“我”背诵的画面。 4．踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友，为此班级开展了“交友之道”主题活动，请完成以下任务。（8分） (1)【选好宣传标语】为了增添活动气氛，同学们准备在班级张贴一些宣传标语，下列选项中恰当的两项是 （只填序号）（2分） ①海内存知己，天涯若比邻。          ②淡泊以明志，宁静以致远。    ③志当存高远。 ④君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ⑤言必信，行必果。 (2)【准备自我介绍】初次结交朋友，能巧妙地解释“姓”和“名”，可给对方留下深刻印象。活动主持人要求你参照示例，从以下备选同学姓名中任选一个试作解释。（2分） 示例：林逾静，“逾静”取“蝉噪林逾静”之意，寄寓家长希望孩子能保持心灵宁静之意。 备选姓名：A．江远帆   B．顾知新   C．吴三省 我选( )，解释： (3)【了解交友现状】为了解中学生的交友现状，你们小组做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。（2分） 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% (4)【学会口语交际】在活动中，同桌分享了他交友的烦恼——好友正直善良，见多识广，就是成绩不如自己，所以妈妈不许他与这位好友继续交往。请你结合链接材料，拟劝说同桌的妈妈。（2分） 【链接材料】 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语•述而》 子曰：友直、友谅、友多闻，益矣。——《论语•季氏》 （译文：同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，这是有益的。） 【答案】(1)①④ (2) 示例一：江远帆 “远帆”取“直挂云帆济沧海”之意，寄寓家长希望子女能扬帆远航，抵达美好的远方。（或“远帆”取“孤帆远影碧空尽”之意，寄寓家长希望子女珍惜友情之意。亦可。） 示例二：顾知新，“知新”取“温故而知新”之意，寄寓家长希望子女在学习中要多温习旧知获得新知。示例三：吴三省，“三省”取“吾日三省吾身”之意，寄寓家长希望孩子成为自省自律的人。 (3)大多数中学生交友时更看重对方的道德品质；大多数中学生交友的主要目的是交流感情。 (4)示例：阿姨，您好。古代教育家孔子说过，每个人都有值得他人学习的长处，更何况您儿子所结交的朋友是善良正直、见闻广博的学生，他定会在品德、能力等方面给您儿子施加积极的影响。您不许他与朋友继续交往，他烦恼缠身，也不利于他的健康成长。您看，能不能让他们继续交往呢？ 【详解】（1）本题考查宣传标语。宣传标语的目的是为了让观众了解某些内容，所以宣传标语要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有力，易懂易记，可用对偶的修辞。 根据题干“交友之道”可知，表达的主题应该与交友有关。 ①句意：四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。此句是谈交友的； ②句意：看轻世俗的名利，才能明确自己的志向；身心安宁恬静，才能实现远大的理想。此句是谈志向的； ③句意：人应当怀抱高远的志向。此句是谈志向的； ④句意：君子之间的交情，平淡如水，不尚虚华；小人之间的交往，甘甜如甜酒，多因利益而结合。此句是谈交友的； ⑤句意：说出的话一定要足以信任，行动了就一定要有结果。此句是谈讲信用的。 故选①④。 （2）本题考查仿写句子。此题为开放性回答，可从备选名字中任选一个，结合相关诗句或论语解释名字的出处，表达父母孩子的期待，言之有理即可。 示例一：我选A，江远帆，“远帆”取“孤帆远影碧空尽”之意，寄寓家长希望孩子能像扬起的远帆一样，有远大的理想和抱负。 示例二：我选B，顾知新，“知新”取自“温故知新”，寄寓家长希望孩子能在回顾过去的同时，不断汲取新知识，保持学习和进步的态度。 示例三：我选C，吴三省，“三省”取“吾日三省吾身”之意，寄寓家长希望孩子能经常自我反省，不断进步。 （3）本题考查图文转换。 结合图表“交友标准”可知：49%同学的交友标准注重道德品质，42%同学的交友标准注重文化成绩，9%同学的交友标准注重外貌颜值。由此可见，大部分同学们的交友标准是注重道德品质。 结合图表“交友目的”可知：63%的同学的交友目的是交流感情，33%的同学的交友目的是帮助学习，4%的同学是有其他目的来交友的。由此可见，大部分同学们的交友目的是交流感情。据此拟写答案即可。 （4）本题考查语言表达。 回答时，先礼貌称呼，能结合链接材料谈理由，援引《论语》“友直、友多闻，益矣”“择善而从”，点明好友正直、多闻是益友，成绩外可互补学习，恳请妈妈接纳这份友谊。注意说话的语气，言之有理即可。 示例：阿姨，您好！我了解到您的担忧，但我认为成绩并不是衡量一个朋友的唯一标准。正如《论语》中所说，“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”每个人都有值得我们学习的地方。同桌的好友正直善良，见多识广，这些都是非常宝贵的品质。与他交往，可以学到很多书本上学不到的东西。而且，成绩并不代表一切，重要的是一个人的品德和能力。所以，我希望您能理解并支持他们之间的友谊。 二、现代文阅读（20分） 海棠树里的张望 史铁生 ①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。 ③“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树枝，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。 ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无垠的天空。 ⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊“你就不能劳驾去洗洗菜，没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜、胡乱一洗了事。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，又会有一阵子愣愣地张望。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦——唰啦——”院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀你，还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”这样我才明白，她为什么不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。 ⑦她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。 ⑧所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段到底是什么意思？”我看也不看就回答：“您学那玩意儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？” ⑨奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒⋯⋯ ⑩而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她⋯⋯奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 5．文中讲述了奶奶和作者的故事，请根据故事的顺序，用简洁的语言，把下面的内容补充完整。（4分） ①春天，奶奶唤我帮她糊纸袋。     ② ， 。 ③秋天，奶奶不要我帮她扫院子。   ④ ， 。 6．从奶奶的故事中，可以看出她是一个怎样的人？请结合文章内容分析。（4分） 7．作者写人善于运用描写，使读者如见其人。请填写下表，完成对例句的赏析。（4分） 例句 描写方法 表达效果 我两腿攀紧树枝，一个海底捞月把碗筷接上来。 ① ② 奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。 ③ ④ 8．文章多次写老海棠树，作用是什么？（4分） 9．文章结尾抒发了作者怎样的情感？从中你获得了怎样的生活启示？（4分） 【答案】5． 夏天 奶奶喊“我”下来帮她洗菜。 冬天 奶奶在灯下学习。 6．（1）慈爱善良，她包容疼爱任性淘气的“我”；（2）勤劳自尊，她希望有一份自己的工作，证明能够自食其力；（3）好学上进，她几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。（4）“她不是为挣钱，她为的是劳动”，“得跟上时代”，从中可以看出奶奶渴望赢得别人的尊重，努力实现自我价值。 7． 动作描写 用海底捞月，生动传神地表现了作者小时候动作的敏捷、麻利和顽皮淘气的性格，同时也表现出奶奶的宠溺与包容。 神态描写 细致入微地表现了奶奶被“我”的冷漠与不屑伤害后的沉默与失落，表达了奶奶内心的无奈与哀伤。 8．①“老海棠树”是全文线索，作者围绕着“老海棠树”组织材料，写奶奶的人生晚景。②“老海棠树”是奶奶人生的象征，既象征了奶奶渴望更有用、渴望跟上时代的可敬可叹的生命品格，也象征了奶奶的命运。③“老海棠树”寄托了“我”对奶奶的思念和愧悔。 9．（1）抒发了作者对奶奶的思念和痛悔之情。（2）我们应珍惜与家人的相处时光，多关心他们，不要等到失去后才后悔莫及。同时，我们也应尊重和理解长辈的追求和付出，不要轻视他们的努力和梦想。 【解析】5．本题考查情节梳理与概括。 第一空，根据题干“春天，奶奶唤我帮她糊纸袋”的提示，找到⑤段“或者夏天，老海棠树枝繁叶茂……奶奶洗好菜，又会有一阵子愣愣地张望”，可概括为：夏天，奶奶喊“我”下来帮她洗菜。 第二空，根据题干“秋天，奶奶不要我帮她扫院子”的提示，找到⑧段“所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习……”，可概括为：冬天，奶奶在灯下学习，问“我”报纸段落的意思。 6．本题考查人物形象理解。 结合文章第④段“我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：‘就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快。’我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：‘我求过你吗？这回活儿紧。’我说：‘我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累。’”和第⑤段“或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝”以及文章第⑥段“这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着”可知，即使“我”爸妈不想让奶奶这么累但奶奶仍春天糊纸袋，夏天要补花，不让自己闲下来，体现了奶奶是一个勤劳能干的人；   根据第⑥段“有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动，她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代”可知，奶奶是一个想跟上时代，有自尊心，想赢得他人的尊重，努力实现自我价值的人；   根据第⑦段“冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻”可知，奶奶是一个坚持自学文化，学习新的东西，好学上进的人。 7．本题考查语句赏析。 （1）根据③段“我两腿攀紧树枝，一个海底捞月把碗筷接上来”中“攀”“捞”“接”等动词可知，运用了动作描写，结合②段“老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩”可知，生动地表现了我动作的敏捷和顽皮淘气的性格。她包容疼爱任性淘气的“我”，表现出奶奶的慈爱善良。 （2）根据⑨段“奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动”中“不语”“盯着”“目光”等词语可知，运用了神态描写，结合⑧段“奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻”可知，生动地表现了奶奶为自己没有文化感到惭愧和难过。 8．本题考查线索的作用。 全文围绕“老海棠树”讲述了奶奶呼唤“我”帮她糊纸袋，奶奶呼唤“我”下来帮她洗菜，奶奶不要“我”帮她扫院子，奶奶看书读报学习被“我”讽刺等多件事，“老海棠树”是全文线索，贯穿全文，使文章条理清晰；联系第⑨段“而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：‘这一段到底是什么意思？’——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”可知，“老海棠树”是烘托奶奶形象的一个景物，寄托了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情以及“我”对奶奶的思念和愧悔；联系第②⑦段“奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望”“大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代”等语句可知，“老海棠树”是奶奶人生的象征，既象征了奶奶渴望更有用、渴望跟上时代的可敬可叹的生命品格，也象征了奶奶的命运；表现了“我”对奶奶的思念与赞美。 9．本题考查理解与感悟。 结尾句中的“这形象，逐年地定格成我的思念”直接表达了作者对奶奶的思念。 结尾句中的“和我永生的痛悔”，结合前段中的“我不耐烦地说：‘您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？’奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补”可知，结尾句还表现了当初不理解奶奶渴望学习文化，跟上时代的想法的悔恨。 结合文中第⑤⑥段“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作”“你呀你，还不懂吗？我得劳动”“她说过：得跟上时代”等句子可以看出奶奶渴望有自己的工作，渴望跟上时代，希望成为对社会、对家人有用的人，所以我们应该多关爱他们，了解他们的内心世界，尽量的去满足他们的意愿，对于老人的要求我们要有耐心和爱心，珍惜现在拥有的美好时光。据此理解作答。 示例：我们应该明白：①老人渴望跟上时代，而不愿被时光抛弃；②老人希望对亲人、对社会更有用，而不愿成为累赘；③我们一定要懂得珍惜，珍惜老人的关心，珍惜老人的存在，珍惜一切美好的事物。 三、文言文阅读（10分） 阅读下面的文言文，完成小题。 王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然① ，因起彷徨，咏左思《招隐》②诗。忽忆。戴安道。时戴在剡（shàn），即便夜乘小舟就之。经宿方至，造③门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” ——选自《世说新语 ·任诞第二十三》 【注】①皎然：洁白光明的样子。②《招隐》：田园诗名， 旨在歌咏隐士清高的生活。③造，到、至。 10．加点字解释有误的一项是（   ）（2分） A．居山阴（居住） B．因起彷徨（因为） C．就之（到，去） D．人问其故（原因） 11．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）经宿方至，造门不前而返。 （2）吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？ 12．王子猷是个怎样的人？你如何看待他的行为？（4分） 【答案】10．B 11．（1）经过一夜才到，到了戴安道家门前却又转身返回。 （2）我本来是乘着兴致前往，兴致已尽，自然返回，为何一定要见戴安道呢？ 12．王子猷是率性而为、清高有节操、注重友情的人。看待他雪夜访戴的行为，言之有理即可。 【导语】这则出自《世说新语》的故事精炼地刻画了王子猷的洒脱与任性。他夜赏大雪，不拘常理，因诗忆友，乘兴而行，最终因兴尽而不见好友而归。此故事展现了魏晋名士的风流姿态与个性追求，反映了那个时代士人的不羁与精神自由。这种“率性而为”的生活态度折射出一种对世俗羁绊的反叛，以及对自我精神愉悦和品味生活的重视。 10．本题考查文言词语理解辨析。 B.句意：于是他感到犹豫不决。因：于是； 故选B。 11．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）经：经过；宿：一夜；方：才；至：到；造门：上门，到别人家去。 （2）吾：我；乘兴：趁着兴致；尽：完；何：为何；必：一定。 12．本题考查人物形象及看法。 一问，从文中“夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐》诗”可以看出王子猷随性洒脱、率性而为。他在雪夜醒来，饮酒赋诗，兴致所至，便决定去拜访戴安道；“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”这句话充分体现了他的率性。他乘兴而去，兴尽而返，不被世俗的规矩和目的所束缚，展现出他清高有节操的一面。同时，他雪夜想起戴安道并立刻起身前往，也能看出他对朋友的重视，注重友情。 二问，示例：对于他雪夜访戴的行为，有人可能认为他过于任性，不考虑实际情况。但从另一个角度看，他这种纯粹因兴致而起，不被结果所累的行为，体现了一种对自由和真性情的追求。在当时的社会环境下，这种行为或许是他对世俗礼教的一种超脱，是他内心真实情感的自然流露，反映了他对精神自由和情感满足的重视，值得我们在一定程度上欣赏和思考。总之，王子猷是一个独特而富有个性的人物，他的行为既有其时代背景的影响，也有他个人性格和价值观的体现。 【点睛】参考译文： 王子猷住在浙江绍兴，一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开门，命仆人斟上酒。看到四面一片洁白。于是他感到犹豫不决，吟咏起左思的《昭隐诗》，忽然想念起戴安道。当时戴安道在剡县，即刻连夜乘小船去拜访他，经过一夜才到，到了戴安道家门前没进去却又转身返回。有人问他这样的缘故，王子猷说：“我本来乘着兴致出行，没有了兴致就返回，何必要见戴安道！” 四、作文（50分） 13．阅读下面的文字，按要求作文。 出发是一声铿锵的号令，出发也是一种积极的心态。出发要有方向，有了方向才不会盲动，有了方向才会有前进的动力，在前行中领略人生的风景。 请将下面的题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。 题目：向 出发 【答案】例文 向希望出发 冬去春来，寒假冬日，迎来了崭新的2018之春。我该如何去面对我的2018呢？春的第一天，我决定：2018向希望出发。 连续几天舞蹈课，劈叉时小心弄伤了腿。当时我感觉自己的腿快要断了，疼得要命，最后忍不住在课堂上失声痛哭起来。幸亏有老师的鼓励，同学的安慰好不容易坚持到下课。可是腿疼得走都不能走，甚至把腿动一下都疼，更别说独自回家了，当时简直都快崩溃了。 晚上睡觉时，我疼得无法入睡。痛苦使我下定决心：明天坚决不去跳舞了。带着自己的决定，轻松入睡了。今天早上，我把整件事的来龙去脉给妈妈说了一遍。妈妈说：“疼那是一时的，只要你坚持，就会尝到甜头的。” 妈妈每次都用这些老生常谈的话敷衍我，可想起那个疼痛难忍的场面，还是坚定地说：不去。 妈妈见状便耐心地问：“今天是什么日子？” 我随声应道：“立春呀！” 妈妈看见我不屑一顾的模样，便厉声问道：“立春的含义是什么？” 我不假思索地接上妈妈的质疑：“万物复苏，春回大地……”一连说了好多个有关春的成语。流利地说完，我便解气地扭头问妈妈：“咱们这儿讨论跳舞的话题，怎么又扯到这儿来呢？”妈妈没有回答，便起身去干家务了。面对妈妈的无语，我不再纠缠。 沉思半天，我忽然恍然大悟：立春不就是象征着新一年的开始，新的希望，新的行动吗？老师不也说过，春天，是播种希望的季节吗？如果我随意放弃跳舞的热情，那我将收获到什么呢？面对一时的疼痛，我该选择坚持还是退缩呢？回头看看妈妈忙碌的身影，顿时，我懂了。我决定打消不去跳舞的杂念，坚强去面对。回想起我昨天的决定，感觉自己是多么的幼稚。是呀，我已经长大了，应该学会坚持不懈，不能知难而退。 下午，走在去上课的路上，感觉路边的一切都是那么美好。连暂时光秃秃的树木也都在初到的春风中欢笑呢！我内心一阵异样，一阵激动，不由在心中大喊：“2018，向希望出发。你准备好了吗？” 【详解】这是一篇半命题作文。作文关键在于认真审题，科学补题。要认真研究文题中提示语的要求，吃透已经出示的半命题中词语的含义，明确半命题已有内容和自己待填内容的关系，从而补出合乎语法的词语或短语，与已有半命题构成完整题目。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，题目难度不算很大。题目之前加入了一段提示语，这为学生在立意选材方面提供了思路。已给题目中的“出发”是一声号令，一种行动，一种期盼，一种心态……有时，出发是为了探寻；有时，出发是为了到达；有时，出发只为出发……无论如何，出发要有方向，出发总是成长。明白了“出发”的含义后开始补充横线内容。此处可以补充的词语可以是：快乐、自信、幸福、成功、梦想、明天、春天等，不能补充一些负能量的词语。补题时本着熟悉性、个性化、新视角的原则，尽量做到扬长避短，补出自己熟悉的，或感悟最深的，或自己最有把握，或最容易写出新意的半命题，然后再进行选材写作。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，串联起自己出发的几个瞬间，使文章层次清晰。本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$