专题8 句子成分、基本句型和句子种类（讲义）-2026版河南省（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》

编写说明：2026版河南省（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、省编复习指导及历年真题编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026版河南省（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》的第8个专题，内容为句子成分、基本句型和句子种类。 2026版河南省（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》 专题8 句子成分、基本句型和句子种类（讲义） 真题分析 考点 目标要求 考题统计及展示 考情分析 句子成分与基本句型 掌握句子成分和主系表、主谓双宾、主谓宾宾补、There be等基本句型结构；能准确判断句型中各成分（主语、系动词、表语、间接宾语、直接宾语、宾语补足语等）；理解There be句型的主谓一致规则。 （2012年）主系表句型；（2019年）主谓双宾句型；（2016年、2017年、2023年）主谓宾宾补句型；（2014年、2017年、2022年）There be句型；（2023年）主系表句型中系动词用法 重点考查各基本句型的结构特征及成分搭配，如主系表句型中表语的词性（形容词）、主谓双宾句型中间接宾语的人称代词形式、主谓宾宾补中宾语补足语的非谓语形式；There be句型着重考查be动词与主语的一致性（就近原则），要求考生能根据句型特征判断成分及正确形式。 句子种类 掌握陈述句（肯定、否定）、疑问句（反意疑问句、一般疑问句）、感叹句的结构及用法；能根据语境正确使用不同种类的句子，尤其是反意疑问句的回答规则和感叹句的引导词选择。 （2021年）陈述句；（2010年、2022年）反意疑问句；（2011年、2012年、2014年、2015年、2016年、2017年、2021年、2023年）感叹句 陈述句主要考查副词在句中的用法；反意疑问句重点考查附加问句的构成及回答规则（前后一致）；感叹句着重考查How与What的区别（How修饰形容词/副词，What修饰名词）及名词前冠词的使用，要求考生能根据被修饰成分选择正确的引导词。 考点预测 · 主谓一致的特殊规则 · 宾语与宾语补足语的区分 · 定语与状语的功能及位置辨析 · 五大基本句型的灵活运用与转换 · There be句型的主谓一致 · 陈述句的否定形式与强调用法 · 疑问句（一般、特殊、反意）的结构及回答规则 · 感叹句中what与how的选择（结合名词、形容词/副词特征） 必考点清单 一、句子的成分 形式 功能 主干成分 主语 谓语 宾语 表语 subject predicate object predictive 次要成分 定语 状语 补语 同位语 attribute adverbial complement appositive 句子成分 示例 主语 The dog runs very fast.（这只狗跑得很快。） 谓语 She likes reading books.（她喜欢读书。） 宾语 He bought a book yesterday.（他昨天买了一本书。） 表语 The flower is beautiful.（这朵花很漂亮。） 定语 I have a red car.（我有一辆红色的车。） 状语 He runs in the park every morning.（他每天早上在公园里跑步。） 补语 We made the room clean.（我们使房间干净。） 同位语 My friend Tom is a very nice person.（我的朋友汤姆是个很好的人。） 二、五种基本句型 结构 例句 主语+谓语 They are chatting.（他们在聊天。） 主语+谓语+宾语 He is doing his homework.（他在做他的作业。） 主语+系动词+表语 She looks very happy.（她看起来很幸福。） 主语+谓语+间接宾语+直接宾语 He gave me some good advice.（他给了我一些好的建议。） 主语+谓语+宾语+宾语补足语 He found the door open.（他发现门是开着的。） 三、There be句型 功能 结构 例句 There be句型 表示“某处（存在）有……” 主谓一致的原则 There is a picture on the wall.墙上有一张图片。 就近原则 There is a teacher and 50 students in the classroom. 教室里有一名老师和50位学生。 否定句 There was not any water left.剩的水不多了。 一般疑问句 Is there anything wrong with your bike？ Yes, there is./No, there isn’t. 你自行车有问题吗？是的，有。/不，没有。 四、句子种类 1.陈述句 形式 结构 例句 肯定形式 主语 + 谓语（+ 宾语 + 其他成分） She likes reading.（她喜欢阅读。） 否定形式 主语 + 助动词 / 系动词 / 情态动词 + not + 谓语（+ 宾语 + 其他成分） She doesn't like reading.（她不喜欢阅读。） 注意：在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，肯定句的谓语动词用第三人称单数形式，变否定句时要借助助动词 doesn't，后面的动词用原形；当主语不是第三人称单数时，变否定句借助助动词 don't。在一般过去时中，借助助动词 didn't 来变否定句，动词用原形。对于含有系动词（am/is/are/was/were）和情态动词（can/could/may/might/must 等）的句子，直接在系动词或情态动词后面加 not 构成否定句。 2.祈使句 类型 结构 例句 说明 肯定祈使句 动词原形开头 Open the door.打开门。 表示请求、命令、建议等，让对方做某事。 否定祈使句 Don't + 动词原形 Don't be late.别迟到了。 表示禁止、劝阻对方做某事。 以 Let开头的祈使句 Let + 宾语 + 动词原形 Let's go shopping. 让我们去购物吧。 Let's 表示 “让我们”，包括说话者和对方一起做某事；Let him/her/them 等则是让第三方做某事。 带有please的祈使句 在句首或句末加 please Please come in. / Come in, please.请进。 祈使语气 3.疑问句 类型 定义 结构 例句 一般疑问句 用来询问一件事情是否属实，通常可以用 “是” 或 “否” 来回答。 be 动词 / 助动词 / 情态动词 + 主语 + 其他成分？ Is he a student?他是学生吗？ Does she like music?她喜欢音乐吗？ Can you swim?你会游泳吗？ 特殊疑问句 以特殊疑问词开头，对句子中某一特定部分进行提问。 特殊疑问词 + 一般疑问句语序？ What is your name?你叫什么名字？ Where are you from?你来自哪里？ Why do you like this book? 你为什么喜欢这本书？ 选择疑问句 提供两种或多种情况，让对方选择回答。 一般疑问句 + or + 另一个选择项？ 或特殊疑问词 + 被选择的部分 + or + 另一个选择项？ Do you like apples or bananas? 你喜欢苹果还是香蕉？ Which is bigger, the sun or the moon? 太阳和月亮哪个更大？ 反意疑问句 附在陈述句之后，对陈述句所叙述的事实提出相反的疑问，要求对方用 “是” 或 “否” 来回答。 陈述句 + 简略疑问句（助动词 /be 动词 / 情态动词 + 主语（代词）？），前肯后否，前否后肯。 He is a doctor, isn't he? 他是医生，不是吗？ She doesn't like coffee, does she? 她不喜欢咖啡，是吗？ 4.感叹句 形式 结构 例句 What 引导的感叹句 What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！ What a beautiful flower it is!多美的一朵花啊！ What + 形容词 + 可数名词复数 + 主语 + 谓语！ What lovely dogs they are! 它们是多么可爱的狗啊！ What + 形容词 + 不可数名词 + 主语 + 谓语！ What fine weather it is!多好的天气啊！ How 引导的感叹句 How + 形容词 / 副词 + 主语 + 谓语！ How fast he runs! 他跑得多么快啊！ How + 形容词 + a/an + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！ How beautiful a girl she is! 她是个多么美丽的女孩啊！ How + 主语 + 谓语！ How time flies!时间过得真快啊！ 10分钟小测 1．In some countries, Sunday ________ the first day of the week. A．is B．are C．am D．be 【答案】A 【详解】考查一般现在时和主谓一致。句意：在一些国家，星期日是一周的第一天。根据“Sunday ... the first day of the week”可知，该句对客观事实作出说明，应用一般现在时；主语Sunday是可数名词单数，be动词应用单数is。故选A。 2．—How many children ________ in the picture? —Three. A．has there B．is there C．have there D．are there 【答案】D 【详解】考查there be句型及主谓一致。句意：—图片里有多少孩子？—三个。分析句子结构可知，此处是there be句型的一般疑问句型，主语children意为“孩子们”，是名词复数，所以be动词应用are。故选D。 3．There ________ a great many tourists last year. A．were B．are C．is D．was 【答案】A 【详解】考查主谓一致和动词的时态。句意：去年有很多游客。分析句子结构可知，这是“there be”句型，主语“tourists”是可数名词复数，be动词应用复数形式，又根据“last year”可知，句子时态是一般过去时，所以用“were”。故选A。 4．Lisa often ________a walk in the park on the weekend. A．take B．takes C．took D．will take 【答案】B 【详解】考查时态。句意：丽莎周末经常在公园散步。根据“often和on the weekend”可知，此句为一般现在时，主语“Lisa”为第三人称单数形式，谓语动词用三单takes。故选B。 5．________ big furniture shop it is! A．How B．What C．What a D．What an 【答案】C 【详解】考查感叹句。句意：这是一家多么大的家具店啊！此句中，中心词是“furniture shop”可数名词单数，“big” 是修饰它的形容词，符合“What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！” 结构 。“big”以辅音音素开头，所以用“a”，即“What a big furniture shop it is!”。故选C。 6．Don’t ________ late again, or I’ll hire someone else to do your work. A．be B．is C．am D．are 【答案】A 【详解】考查祈使句。句意：别再迟到了，否则我会雇别人来替你干活。分析句子可知，前半句为祈使句的否定形式，don’t后接动词原形。故选A。 7．How __________ is it from the airport to the downtown area? A．often B．far C．soon D．near 【答案】B 【详解】考查特殊疑问句。句意：从机场到市中心有多远？A. often经常；B. far远；C. soon很快；D. near在附近。根据“How ... is it from the airport to the downtown area?”可知，此处是询问从机场到市中心的距离，how far“多远”，所以选择“far”。故选B。 8．________ good advice he offered us on how to deal with the problem! A．What B．What a C．How D．How a 【答案】A 【详解】考查感叹句。句意：关于如何处理这个问题，他给了我们多么好的建议啊！根据句尾标点符号可知，这是一个感叹句，中心词是不可数名词“advice”，因此应使用“what+形容词+不可数名词+主语+谓语+其他!”的感叹句结构。故选A。 9．Who _______ when you are in trouble? A．will you turn to B．you will turn C．you will turn to D．will you turn 【答案】A 【详解】考查特殊疑问句的语序以及固定短语的用法。句意：当你遇到困难时，你会向谁求助？在特殊疑问句中，其结构是“特殊疑问词 + 一般疑问句语序”，把助动词“will”提到主语前；“turn to”是一个固定短语，意思是“求助于；转向”，介词“to”不能省略。故选A。 10．—_________water is there in the bottle? — None. You’d better come to fetch another one. A．How many B．How long C．How much D．How often 【答案】C 【详解】考查副词短语。句意：—瓶子里有多少水？—没有了。你最好过来再拿一瓶。A. how many多少，提问可数名词；B. how long多长时间；C. how much多少，提问不可数名词；D. how often多久一次。根据“water”可知，此处对不可数名词的数量提问，应用how much。故选C。 经典试题解析 1．（23-24高一上·河南·期末）Jacky often ________ a kite on Sundays. A．flys B．flies C．flying D．to fly 【答案】B 【知识点分析】考查一般现在时和主谓一致。句中“often”和“on Sundays”表明用一般现在时；主语“Jacky”是第三人称单数，谓语动词需用第三人称单数形式，“fly”的第三人称单数为“flies”。 【易错分析】考生易错误拼写“fly”的第三人称单数形式，误写为“flys”，忽略“以辅音字母加y结尾的动词，变y为i加es”的规则。 【命题创新点】结合频度副词和时间状语，考查一般现在时中第三人称单数的动词变化，强调基础时态与主谓一致的结合。 【解题关键】牢记一般现在时第三人称单数的动词变化规则，尤其注意“fly”等特殊动词的变形。 2．（22-23高一上·河南平顶山·期末）I think everything ________. A．goes well B．go well C．go good D．goes good 【答案】A 【知识点分析】考查主谓一致和副词用法。不定代词“everything”作主语时，谓语动词用第三人称单数形式“goes”；“go”为动词，需用副词“well”修饰，“good”是形容词，不能修饰动词。 【易错分析】考生易忽略“everything”作主语时的单数要求，误选“go well”；或混淆形容词与副词用法，误选“goes good”。 【命题创新点】将主谓一致与副词修饰动词的语法点结合，检验对不定代词作主语及词性辨析的掌握。 【解题关键】明确不定代词作主语时谓语用单数，且动词需用副词修饰。 3．（24-25高二上·河南·期末）Two of my friends ________ in the traffic accident last Friday. A．injured B．was injured C．were injured D．have been injured 【答案】C 【知识点分析】考查一般过去时的被动语态和主谓一致。时间状语“last Friday”表明用一般过去时；主语“Two of my friends”与“injure”是被动关系，需用被动语态；主语为复数，be动词用“were”。 【易错分析】考生易忽略被动关系，误选主动形式“injured”；或主谓不一致，误选“was injured”。 【命题创新点】结合过去时间状语，考查被动语态的时态和主谓一致，强调对动作与主语关系的判断。 【解题关键】根据时间状语确定时态，根据主被动关系确定语态，再结合主语单复数选择be动词。 4．（17-18高三·河南焦作·模拟预测）There _________ lots of sheep and pigs on my uncle’s farm now. A．was B．were C．is D．are 【答案】D 【知识点分析】考查there be句型的就近一致和一般现在时。“now”表明用一般现在时；there be句型遵循就近原则，离be动词最近的“lots of sheep”中“sheep”为复数（单复数同形），故be动词用“are”。 【易错分析】考生易忽略就近原则，误根据“pigs”判断be动词形式；或混淆“sheep”的单复数，误选“is”。 【命题创新点】通过单复数同形的名词“sheep”，考查there be句型的就近一致原则，强调对特殊名词的掌握。 【解题关键】牢记there be句型的就近原则，明确“sheep”单复数同形的特点及“lots of”修饰复数名词的用法。 5．（21-22高一下·河南安阳·期末）He ________ smoking last year. A．gives up B．is giving up C．given up D．gave up 【答案】D 【知识点分析】考查一般过去时。时间状语“last year”表明动作发生在过去，谓语动词需用过去式，“give up”的过去式为“gave up”。 【易错分析】考生易忽略过去时间状语，误选一般现在时“gives up”或现在进行时“is giving up”。 【命题创新点】结合动词短语，考查一般过去时的用法，强调时间状语对时态的提示作用。 【解题关键】根据“last year”确定时态为一般过去时，选择动词的过去式形式。 6．（22-23高一上·河南平顶山·期末）He doesn’t _______ at school, but at home. A．singing B．sing C．to sing D．sings 【答案】B 【知识点分析】考查助动词后的动词形式。句中“doesn’t”为助动词的否定形式，助动词后需接动词原形“sing”。 【易错分析】考生易误将助动词后接动词的第三人称单数“sings”或动名词“singing”，忽略助动词后接原形的规则。 【命题创新点】考查一般现在时否定句中助动词与动词原形的搭配，强调基础语法规则的应用。 【解题关键】牢记助动词（do/does/did）后接动词原形的规则。 7．（19-20高三·河南·对口/高职单招）Tony ______ two hours working their homework yesterday. A．spend B．spent C．to spend D．spending 【答案】B 【知识点分析】考查一般过去时和谓语动词。时间状语“yesterday”表明用一般过去时；句中缺少谓语动词，“spend”的过去式“spent”作谓语。 【易错分析】考生易误选非谓语形式“to spend”或“spending”，忽略句子对谓语动词的需求；或忽略过去时间状语，误选原形“spend”。 【命题创新点】结合“spend time doing sth”短语，考查一般过去时中谓语动词的用法，强调时态与句子成分的匹配。 【解题关键】根据时间状语确定时态，且明确句子需要谓语动词（排除非谓语形式）。 8．（24-25高三上·河南郑州·阶段练习）________ great scientist, Tu Youyou! A．How a B．How C．What a D．What 【答案】C 【知识点分析】考查what引导的感叹句。感叹句中心词为可数名词单数“scientist”，需用“What a + 形容词 + 可数名词单数！”结构。 【易错分析】考生易混淆how与what的用法，误选“How a”；或忽略“scientist”是可数名词单数，误选“What”。 【命题创新点】通过具体人物，考查感叹句的引导词选择，强调对名词可数性的判断。 【解题关键】确定感叹句中心词为可数名词单数，遵循“What a + 形容词 + 可数名词单数！”的结构。 9．（23-24高一上·河南洛阳·期末）—How long have you been practising basketball? —________. A．Three years ago B．For three years C．Three times D．For three times 【答案】B 【知识点分析】考查特殊疑问句的回答。“How long”对时间段提问，“For three years”表示持续的时间段，符合语境。 【易错分析】考生易误选“Three years ago”（回答when的提问）或“Three times”（回答how many times的提问），忽略疑问词对回答的限制。 【命题创新点】考查特殊疑问词“how long”的答语，强调疑问词与答语的匹配。 【解题关键】明确“how long”询问时间段，需用表示持续时间的短语回答。 10．（24-25高三下·河南·阶段练习）—You are 17 years old this year, aren’t you? — __________. A．Yes, I’m not. B．No, I am. C．Yes, I am. D．No, not at all. 【答案】C 【知识点分析】考查反意疑问句的回答。反意疑问句的回答需遵循“前后一致”原则：肯定回答用“Yes + 肯定结构”，否定回答用“No + 否定结构”。 【易错分析】考生易受汉语思维影响，误选前后矛盾的选项（如“Yes, I’m not.”“No, I am.”），或误选无关答语“No, not at all.”。 【命题创新点】考查反意疑问句的规范回答，强调英语回答的逻辑一致性。 【解题关键】牢记反意疑问句回答的“前后一致”原则，根据事实选择正确结构。 专题归纳小结 一、句子成分 （1）核心规则：句子基本成分包括主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语等；主谓一致需遵循语法一致（主语单复数决定谓语形式）、就近一致（there be句型依近主语定be动词）、意义一致（集体名词据含义辨单复数）。 （2）典型示例：①主语（Jacky、Two of my friends）；谓语（flies、were injured）；②主谓一致（Everything goes well；There are sheep and pigs）。 （3）判断方法：①明确各成分功能（主语表动作发出者，谓语表动作）；②根据主语特征（单复数、含义）匹配谓语形式；③通过句型结构（如there be）验证一致性。 二、基本句型 （1）核心规则：英语基本句型包括主系表、主谓、主谓宾、主谓双宾、主谓宾宾补等；需掌握各句型结构特征及成分搭配（如主谓宾宾补中宾语与宾补的逻辑关系）。 （2）典型示例：①主谓（Jacky flies a kite）；②主谓宾（He gave up smoking）；③there be句型（There are many classrooms）。 （3）应用方法：①根据动作及对象判断句型（有宾语则为主谓宾，有双对象则为主谓双宾）；②there be句型需关注主语与be动词的一致性及就近原则。 三、句子种类 （1）核心规则：按用途分为陈述句（肯定/否定，表陈述）、疑问句（一般/特殊/反意，表疑问）、感叹句（表强烈情感）；反意疑问句需“前肯后否，前否后肯”，回答前后一致；感叹句由what（修饰名词）或how（修饰形/副）引导。 （2）典型示例：①陈述句（He doesn’t sing at school）；②反意疑问句（You are 17, aren’t you? →Yes, I am）；③感叹句（What a great scientist!；How beautiful it is!）；④特殊疑问句（How long...? →For three years）。 （3）辨析方法：①根据语气和用途判断句子种类；②反意疑问句回答需贴合事实，避免逻辑矛盾；③感叹句先确定被修饰成分（名词/形/副）选择引导词。 四、专题复习要点 （1）规则强化：整理主谓一致三种原则对照表、时态与时间状语对应表、句子种类结构公式，分类记忆。 （2）语境练习：结合真题场景（日常活动、过去经历、情感表达等），练习时态判断、主谓一致及句子种类应用。 （3）错题整理：针对高频错误（如动词三单拼写错误、时态与时间状语不匹配、感叹句引导词混淆等），标注原因并专项训练，每日 10 题巩固。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$