北京市朝阳区北京中学2025-2026学年七年级上学期小升初分班考语文试卷

2025北京市北京中学小升初分班 语 文 (测试时间：100分钟 测试总分：100分) 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累运用。(36分) 1. 请根据下列语段中的拼音选择出汉字书写正确的一组。( ) 从小到大，我们一直是在父母的bì护下长大的，他们把无尽的爱都jǐ予了我们。每当我们生病时，他们总是jiāo急万分；每当我们快乐时，他们总是幸福不已；每当我们遇cuò时，他们总会鼓励、帮助。我们应该持有一kē感恩的心，用自己的努力来回bào父母的养育之恩。 A. 庇 给 焦 挫 颗 报 B. 避 给 交 挫 颗 抱 C. 庇 及 焦 措 棵 报 D. 避 及 交 措 棵 抱 2. 为下面加点的字选择正确的读音。 (1) 他似______ (①sì ②shì) 乎没有听见， 仍像个木偶似______ (①sì ②shì) 的站在那里。 (2) 市场上随处______(①chǔ ②chù) 可见降价处_____(①chǔ ②chù) 理商品的柜台。 (3)在这片严禁_____(①jìn②jīn)踩踏的草坪上居然有人追逐打闹，我禁______(①jìn②jīn) 不住发火了。 3. 下列句子中加点的词语使用错误的一项是（    ） A. 他为人民立下了不可磨灭的丰功伟绩。 B. 春光明媚的时节，登上山顶眺望远方，真让人心旷神怡。 C. 面对突如其来的敌军，我军根本无力抵抗。 D. 母亲只好绝处逢生，默默承受一切痛苦。 4. 给下面一段话加标点，正确的一项是 ( ) 为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不足 还是土壤根本不行 一位雷达兵懂一些农业知识 他找到了答案 西瓜开了花要授粉 A. ？ ？ ？ ？ ， —— ! B. ？ 、、？ ，，。 C. ？ ，， ？ ，：。 D. ，，， ？ 。——。 5. 下面哪个故事不是有关林冲的？( ) A. 误入白虎堂 B. 雪夜上梁山 C. 单臂擒方腊 D. 风雪山神庙 6. 下面语句排列正确的一项是( ) ①你才能真正懂得读书，学会读书。 ②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。 ③所谓读书，不只是读教科书。 ④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。 ⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。 A. ③②④⑤① B. ③②⑤④① C. ⑤③②④① D. ③①②④⑤ 7. 据说一次一位不怀好意的西方记者问周总理：“为什么中国人走路时老低着头，而西方人却昂着头走路？”周总理作了非常巧妙的回答，请选出这一句( ) A. 因为中国人谦虚，而西方人傲慢。 B. 因为中国人富有人情味，走路时要与熟人打招呼，所以要低着头看前面。 C. 因为中国人正在走上坡路，而西方人正在走下坡路。 D. 因为中国人习惯于冲刺，而西方人习惯于依赖。 8. 运用诗句填空。 (1)冬日清晨，看雪满枝头，你不禁吟咏起岑参的名句：“____________________，_____________________” (2)提起奉献，你不禁想到李商隐“春蚕到死丝方尽，______________________”的坚贞不渝，龚自珍“___________________，化作春泥更护花”的人生态度。 (3)每当秋风飒飒、枫叶火红时，你会吟诵“_______________，____________________________”来赞美深秋的景色。 (4)每当春暖花开、鸟语阵阵时，你会吟诵“____________________，________________________”来赞美春天。 二、阅读理解。(34分) 阅读下列记叙性文字，回答问题。 祖母的葵花 ①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。 ②是祖母种的。①祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。 ③记忆里的黄花总也开不败。 ④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。②扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的晴。 ⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。 ⑥最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。 ⑦凡·高在1888年《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。凡·高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。 ⑧我的祖母不知道凡·高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的光彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。 ⑨葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匣子里。放在阳光下晒，一会就闻见花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！ ⑩瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。 ⑪如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。 9. 上文第3 自然段说“记忆里的黄花总也开不败”。通读全文，说说“我”记忆里的黄花有哪些。 ______________________________ 10. 联系上下文，从不同方面体会“这是一种香香的等待，这样的等待很幸福”一句中加点词语的妙处。 ______________________________ 11. 品味文中画线句的表达效果。 ______________________________ 12. “一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！”谈谈你对这句话的理解。 ______________________________ 13. 上文第7自然段写到了凡·高和他创作的《向日葵》，这样写有什么作用？请结合文章内容简要分析。 ____________________________ 14. 请从下面的两题中任选一题作答。(若两题都做，只批阅第①题)(想象合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅) ①祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子，跟在祖母身边的“我”会有什么样的表现呢？请你联系文章内容，结合自己的生活体验，展开合理想象，进行描写，不超过60个字。(可描写神态，可描写动作，可描写语言，可描写心理) ②“如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。”祖母可能在想些什么呢？请你联系文章内容，展开合理想象，进行描写，不超过60个字。 我选（ ）题。__________________________________ 阅读下列文言文语段，完成后面的练习。 阮裕焚车 阮光禄①在剡②，曾有好车，借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰：“吾有车而使人不敢借，何以车为？”遂焚之。 (选自刘义庆《世说新语》) 注释： ①阮(ruǎn) 光禄：指阮裕，光禄是其官职。 ②剡 (shàn)： 地名， 在浙江嵊州。 15. 解释句中的“之”字。 （1） 遂焚之____________ （2）阮后闻之________________ 16. 解释下列句中加点的词。 （1） 遂焚之_____________ （2）阮后闻之_______________ （3）借者无不皆给________________ （4）意欲借而不敢言______________ 17. 这个故事表现了阮裕怎样的性格？ __________________________________________ 18. 用现代汉语翻译下面句子。 吾有车而使人不敢借，何以车为？ __________________________________________ 三、作文。(30分) 19. 作文。 如果人真的能有特异功能，你想拥有哪种？请你展开丰富的想象，以“假如我能 ”为题，写一两件你运用自己的特异功能所做的事。 要求：1.把题目补充完整。 2.内容要健康、有意义。 3.事件要完整、具体，语句要流畅。 4.400字以上。(作文纸自备) 参考答案 一、积累运用。(36分) 1. 【答案】A 【详解】本题考查看拼音写汉字和选字填空。 庇护（bì hù）：保护、袒护，使人免受伤害或责难。句中指我们在父母的保护下长大，故选“庇”。 给予（jǐ yǔ）：提供、送给（帮助、关爱、机会等）。句中指父母给我们关爱，故选“给”。 焦急（jiāo jí）：非常着急、忧虑不安。句中指父母为我们生病感到着急，故选“焦”。 遇挫（yù cuò）：遇到挫折或失败。句中指我们遇到挫折，故选“挫”。 一颗（yì kē）：量词，用于小而圆的东西，如心、珍珠、星星等。句中指心的量词，故选“颗”。 回报（huí bào）：报答、回馈别人的恩情或帮助。句中指我们报答父母的恩情，故选“报”。 2. 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ② ④. ① ⑤. ① ⑥. ② 【详解】本题考查多音字。 （1）“似”读sì时，1、像；如同。2、副词，似乎，好像，表示不确定。读shì时，1、见“似的”。用在名词、代词或动词后面，表示跟某种事物或情况相似。也作是的。 似（sì）乎：仿佛、好像。故选①。 似（shì）的：表示跟某种事物或情况相似。故选②。 （2）“处”读chǔ时，1、居住。2、交往；与他人在一起生活。3、置身在（某地、某种情况等）。读chù时，1、地方。2、事物的某一部分或某一点。3、时；时候。 随处（chù）：不拘什么地方；到处。故选②。 处（chǔ）理：减价出售（物品）。故选①。 （3）“禁”读jīn时，1、受得住，耐久。2、忍耐，制止。读jìn时，1、不许，制止。2、法律或习惯上制止的事。3、不能随便通行的地方。 严禁（jìn）：严格禁止。故选①。 禁（jīn）不住：抑制不住。故选②。 3. 【答案】D 【详解】此题考查学生词语搭配的能力。解答时，要结合具体语境判定词语是否恰当运用。 不可磨灭：不会因时间的推移而消失。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。 心旷神怡：心情愉快,精神舒畅。 突如其来：意思是出乎意料地突然发生。 绝处逢生：形容在最危险的时候得到生路。 4. 【答案】C 【详解】本题考查标点符号的运用。 读句子，第一句“为什么瓜秧开了不结瓜”提出问题，后面使用问号； “是水浇的不够”“是肥施的不足”“还是土壤根本不行”提出瓜秧开了不结瓜的三种可能性原因，属于选择问句，只在最后一个问句后用问号，中间用逗号； “一位雷达兵懂一些农业知识”，话没有说完，后面使用逗号； “他找到了答案”后承接了“答案”的具体内容，用冒号解释说明； “西瓜开了花要授粉”一句结束选文，用句号。 故选C。 5. 【答案】C 【详解】本题考查中国名著。 A．误入白虎堂：林冲被高俅设计，带刀进入军事禁地“白虎堂”，以此诬陷他行刺，导致他被发配沧州。 B．雪夜上梁山：林冲在草料场杀死陆谦等人后，走投无路，于风雪夜投奔梁山。 C．单臂擒方腊：这是武松的故事，出自《水浒传》第119回，武松在征方腊时断臂擒获方腊，与林冲无关。 D．风雪山神庙：林冲在沧州看守草料场时，陆谦等人放火谋害他，林冲在山神庙怒杀仇人，彻底反抗。 故选C。 6. 【答案】B 【详解】本题考查句子排序。 ③先提出观点，说明“读书不只是读教科书”，这是总起句。②接着承认“读教科书”在基础知识学习中是必需的，与前句形成转折。⑤进一步解释教科书的作用，即“求知的阶梯，必不可少的路程”，是对②的补充。④用“但是”转折，强调“超越教科书阶段”的重要性，引出更深层的读书意义。①最后总结，指出这样才能“真正懂得读书”，是④的结果。因此，正确的顺序是③②⑤④①。 故选B。 7. 【答案】C 【详解】本题考查口语交际。 “因为中国人正在走上坡路，而西方人正在走下坡路。”这句话既幽默又智慧：周总理没有直接批评西方，而是用“上坡路”和“下坡路”来比喻，既化解了刁难，又暗含深意。这句话的意思是走上坡路时，人自然会微微低头；走下坡路时，人会不自觉地昂头。比喻中国在艰苦奋斗、向上发展，这是“上坡路”，而西方可能正走向衰落，这是“下坡路”。既回应了挑衅，又保持了外交家的从容，体现了周总理的机智与语言艺术。 故选C。 8. 【答案】 ①. 忽如一夜春风来 ②. 千树万树梨花开 ③. 蜡炬成灰泪始干 ④. 落红不是无情物 ⑤. 停车坐爱枫林晚 ⑥. 霜叶红于二月花 ⑦. 两个黄鹂鸣翠柳 ⑧. 一行白鹭上青天 【详解】本题考查诗词名句的识记与理解。 （1）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，意思是：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。诗歌通过虚实结合的描写，生动展现了边塞瑰丽的雪景与诗人独特的审美视角。 （2）书写时注意“蜡、炬、始、落、情、物”的正确写法。 （3）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧的《山行》，意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。诗人因陶醉于傍晚枫林美景而停车的动作，生动描绘出枫林遍染、层林尽染的绚烂秋景。 （4）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自唐代诗人杜甫的《绝句》，意思是：两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。生动描绘了春日里黄鹂鸣叫、白鹭飞翔的明丽画面，直接体现了鸟语和生机。 二、阅读理解。(34分) 【答案】9. 丝瓜花、黄瓜花、南瓜花、乌子花、葵花 10. ①表现了葵花的香味； ②表现了等待嗑瓜子时的幸福快乐； ③体现了“我们”的童真童趣； ④使用叠音词，朗朗上口，有韵律美。 11. 句①运用比喻手法，生动形象地表现了祖母热爱劳动、热爱生活的品质。句②运用拟人手法，生动形象地描写了绿叶在风中摇摆的姿态和小黄花的可爱，表达了作者的喜爱之情。 12. 这句话写出了祖母心中的爱与温暖。用葵花籽来比喻祖母心中的爱与温暖，用葵花来象征祖母，心中的爱与温暖是祖母的魂，是经过多年沉淀下来的，就像接受了阳光的葵花才能结出籽一样。这样的语言温馨而平和，点明了文章的中心。 13. 祖母并不知道凡·高，但是他们对葵花的理解都是相同的，这样写有承上启下的作用。承接上文中描写葵花，开启下文中祖母种葵花的意义，都是在艰难中怀着温暖的颜色向前迈近生活。 14. ①. ① ②. 我睁大双眼盯着那葵花盘，看到那一颗颗跳落出的瓜子，我似乎闻到了瓜子的香味，不禁悄悄咽下口水，然后抬头问祖母：“奶奶，一会就给我炒瓜子吧，我好想吃呢！” 【导语】这篇《祖母的葵花》以葵花为意象，通过细腻的笔触勾勒出祖母与土地、生命的深刻联结。文章以童年记忆为线索，将自然景物（丝瓜花、南瓜花、“乌子”花）与人文情怀（凡·高画作）交织，形成多层次的审美空间。祖母种葵花的细节描写尤为动人，“一针下去”的绣花比喻，既展现劳动的诗意，又暗喻生命孕育的奇迹。结尾处祖母凝视虚空的场景，以“心窝里的葵花”完成从物质到精神的升华，使平凡的农耕生活具有了永恒的美学价值。 【9题详解】 本题考查提取关键信息。 在原文中“记忆里的黄花总也开不败。”可知下文中讲述的就是记忆里黄色的花。 结合第④自然段“丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。”和“像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。”可知，丝瓜、黄瓜的花是黄色的；结合第⑤自然段“还有一种植物，被祖母称作‘乌子’的”和“忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。”可知，“乌子”的花是黄色的；结合第⑥自然段“最突出的，还是葵花”可知，葵花的花也是黄色的 故“我”记忆里的黄花有丝瓜花、黄瓜花、南瓜花、乌子花、葵花。 【10题详解】 本题考查词语的理解。 结合句子“这是一种香香的等待，这样的等待很幸福”可知，“香香的”表面葵花结籽晒干炒熟后瓜子的香味，更指这种等待瓜子成熟、能吃到香瓜子带来的快乐和满足感，让等待的过程也充满了幸福的滋味。同时从音韵角度来看，运用叠音词，还具有韵律美。 【11题详解】 本题考查句子的理解。 结合第②自然段“祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将“侍弄土地”比作“鞋面上绣花”，将粗犷的农事活动与精细的手工艺并置，形成新颖的审美反差。“绣花”的意象既暗示了祖母的性别特征，又突出了她对土地如对待艺术品般的精心态度。 结合第④自然段“扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。”可知，这句话运用了拟人的修辞手法（“婆娑”、“笑着”），把丝瓜/黄瓜的叶子和花写得像人一样轻盈舞动、开心欢笑，生动形象地写出了它们在风中摇曳生姿、充满活力的可爱样子，表达了“我”的喜爱之情。 【12题详解】 本题考查句子的理解。 结合句子“一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！”中“魂”是核心、精华的意思。联系第⑨自然段葵花开花、吸足阳光花香、结籽的过程可知，瓜子是葵花生命的最终成果，承载了它所有的美好和能量。这句话的意思是瓜子虽然小，但它凝聚了一朵葵花从开放到凋谢、吸收阳光花香的全部生命精华（是葵花生命和美丽的结晶）。没有了瓜子，葵花就失去了存在的意义和价值。祖母种葵花不仅为了收获，更倾注了对生活的热爱。瓜子承载着阳光、花香和祖母劳作的温度，成为“花的魂”，体现的是自然馈赠与人文情感的共鸣。在贫瘠岁月中，葵花给予人物质与精神的双重慰藉。瓜子作为“魂”，象征着平凡生活中蕴藏的希望与幸福，呼应前文“香香的等待”——花的灵魂以食物的形式滋养了孩子们的童年。文末祖母老去，但记忆中的葵花仍“开在心窝里”，暗示她的爱如同花的“魂”一般，以另一种方式（回忆、炒瓜子的温情）永恒存在。 【13题详解】 本题考查写作手法。 结合第⑦自然段“画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。凡·高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。”可知，用著名画家凡·高也喜爱画向日葵并从中获得温暖的事例，说明葵花金黄的色彩和旺盛的生命力具有打动人心的巨大力量；结合“我的祖母不知道凡·高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的光彩。”可知，虽然祖母不懂艺术，但她同样热爱种葵花，并且在艰难岁月里，葵花给全家带来了明亮、希望和香香的瓜子，这份平凡的付出和带来的温暖与凡·高感受到的葵花的力量是相通的，更显出祖母种葵花的深情与价值。 【14题详解】 本题考查开放性作答。 展开想象，可以写看着祖母轻轻敲葵花时“我”开心的样子，好像可以立马吃到炒葵花子，可以抓住小孩子贪吃的天性来展开描写。能写出祖母对过去生活的回忆、留恋；祖母对孩子们的深沉的爱；符合老年祖母的特征。本题有很多个角度，学生可以根据实际经验来展开描写。 示例一：我选①题。我兴奋地踮起脚尖，眼巴巴地望着祖母手中的葵盘，小手忍不住去接落下的瓜子，鼻子使劲嗅着那新鲜阳光的味道，嘴里不停地问：“奶奶，什么时候能炒啊？好香啊！” 示例二：我选②题。祖母眯着眼，嘴角挂着浅浅的笑，仿佛看见金黄的葵花又开满了门前，孩子们绕着花丛奔跑嬉闹，空气中弥漫着炒瓜子的香气。她的手不自觉地摩挲着膝盖，像在抚摸那些葵花杆。 【答案】15. ①. 它，这里指车 ②. (有人)想借车而不敢借这件事 16. ①. 烧毁 ②. 听说 ③. 都 ④. 想 17. 表现了阮裕率真、乐于助人、严于律己的性格。 18. 我虽然有车但是人不敢来借，要车又有什么用呢？ 【导语】这篇《阮裕焚车》选自《世说新语》，通过阮裕焚车的极端行为，展现了魏晋名士追求道德纯粹性的精神特质。文章以“借车”小事切入，通过“不敢言——闻之——焚之”的递进叙事，凸显了阮裕对“物尽其用”的执着。其焚车举动看似偏激，实则是对“器物当为人服务”这一价值观的彻底践行，折射出魏晋士人“宁为玉碎”的品格追求。语言简练而意蕴深远，典型体现了《世说新语》“以小事见大节”的笔法特点。 【15题详解】 本题考查字词解释。 （1）“遂焚之”意思是：于是，（阮裕）把那辆车烧毁了。之：代词，它，指那辆车。 （2）“阮后闻之”意思是：阮裕后来听说了这件事。之：代词，这件事，指（有人）想借车而不敢借这件事。 【16题详解】 本题考查字词解释。 （1）“遂焚之”意思是：于是，（阮裕）把那辆车烧毁了。焚：烧毁。 （2）“阮后闻之”意思是：阮裕听说了这件事。闻：听说。 （3）“借者无不皆给”意思是：只要有人想借用阮裕的车子，他都会借。皆：都。 （4）“意欲借而不敢言”意思是：心里想要借车却不敢（对阮裕）说。欲：想要。 【17题详解】 本题考查人物形象。 结合“借者无不皆给”可知，阮裕助人为乐的品格。结合“吾有车而使人不敢借，何以车为”的语言描写和“遂焚之”的动作描写，可以看出他率真、乐于助人、严于律己的性格特征。 【18题详解】 本题考查句子翻译。 使：让；以：用；“何以……为”是文言固定句式，意为“为什么要……呢？”或“……有什么用呢？” 根据所学可知，“何以车为”是倒装句，正常语序是：何以为车。 故“吾有车而使人不敢借，何以车为？”的意思是：我虽然有车，却让别人不敢来借，还要这车有什么用呢？ 【点睛】参考译文： 阮裕在剡县的时候，曾经有一辆非常好的车子。（即使这样）只要有人想借用阮裕的车子，他都会借。有一个人要为母亲送葬（而需要用车），心里想要借车却不敢（对阮裕）说。阮裕后来听说了这件事，叹息说：“我有车却让人不敢来借，要车还有什么用呢？”于是，（阮裕）把那辆车烧毁了。 三、作文。(30分) 19. 【答案】例文： 假如我能拥有超凡的力量       孙悟空会七十二变，蜘蛛侠能发射蛛丝，叮当猫神奇的四维口袋能拿出各种未来道具。真羡慕他们有如此超凡的能力！我想，假如我也有超凡的力量，我会做些什么呢？       假如我有超凡的力量，我就做出一支和马良一样的神笔，画什么有什么。我要去学校，画上一个多功能娱乐室，一共有四层。一层是图书馆，里面摆满了各种各样的书籍，而且每本书都有自己的身份证，谁要是不爱惜，就会在图书系统中显现出来；二楼是健身房，一下课我们就可以去那里锻炼身体，强健体魄；三楼则是游戏厅，不过，里面不是电子产品，而是各种虚拟体验馆，比如，模拟消防、探索深海、飞机驾驶等。四楼就是我们的游泳馆啦，这里冬暖夏凉，里面可以免费学习游泳技术，还有造型丰富的水上玩具。当然，想要获得进入娱乐室的机会，必须得先完成功课，并得到老师的认可，那么才能凭老师发放的积分卡进入，积分越多，玩的种类就越多。       假如我有超凡的力量，我一定要变出一对翅膀。每年放假的时候，我就飞到自己想去的地方旅行。我要飞去珠穆朗玛峰，建立一个属于儿童的考察站；我要飞去死海，体验一下是不是真的能躺在湖面上睡觉而沉不下去；我要飞去中东，在高空中盘旋，看看哪里有战火，就到哪里投放难民急需的物资；我要飞去太平洋，贴着海面飞行，近距离进行海洋科考……        可惜，这些愿望现在都无法实现，但是，梦想也许并不是空想，说不定未来的科技将会以不同的形式将它们一一实现呢。等我掌握更多的知识，学会更多的本领，再和我的伙伴们一起努力探索研究，我拥有超能力的那一天，也许并不遥远。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查半命题作文。要求以“假如我能  ”为题写一篇想象作文。如果人真的能有特异功能，你想拥有哪种？你最想做什么事情？你会实现哪些愿望？结合自己的想法进行大胆的想象，确定写作内容。写想象作文首先想象要大胆。高斯曾经说过：“没有大胆的猜测就不可能有伟大的发现。”进行大胆想象，确定写作素材，然后习作。其次想象要合理。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象就会变成空想，变成胡思乱想。想象要具体。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。想象要有趣。趣味性是想象作文的一个重要方面，它是引人入胜，使人喜读、乐读的重要保证。 二、立意。 本题强调特异功能应当用于帮助他人、解决社会问题或促进人类发展（如治愈疾病、救灾环保等）；通过超能力实现个人难以达成的目标，反映对理想自我的追求；用超能力调和现代社会的矛盾（如生态修复、科技伦理）。 三、写作思路。 开头：可想象一个情景，点明假如你能做什么，由此展开联想； 中间：是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化； 结尾：可抒发感情，总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$