17.3 电阻的测量-2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册

第十七章 欧姆定律 第3节 电阻的测量 1 基础 必备知识分点练 中档 学科思维综合练 2 知识点1 测量定值电阻的阻值 1.小杨同学用如图甲所示的电路，测量定值电阻 的阻值. 甲 分层训练 构建学科思维 3 （1）该实验原理是_______； 分层训练 构建学科思维 4 （2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整； （要求：滑片向左移动时电流表示数变大，且导线不能交叉） 答案：如图所示. 甲 分层训练 构建学科思维 5 （3）实验开始前，开关应处于______状态，滑动变阻器的滑片 应调到______阻值处； 断开 最大 分层训练 构建学科思维 6 （4）小杨设计的实验数据表格如下，表格中①处应填写_______ ___； 实验次数 电压 电流 ① 1 2 3 电阻 分层训练 构建学科思维 7 乙 （5）经过多次测量，小杨由实验数据绘制出 未知电阻的 图像，如图乙所示，由图像 可知，电阻___ ； 5 （6）小杨同学通过改变滑动变阻器滑片的位置，进行了多次定 值电阻 的测量，目的是___.（填序号） A A.取平均值减小测量误差 B.寻找实验的普遍规律 分层训练 构建学科思维 8 知识点2 测量小灯泡的电阻 2.某实验小组用电压表和电流表测量小灯泡的电阻，小灯泡允许 通过的电流不超过，两端电压不高于 .实验电路如图甲所 示，实验步骤如下： 分层训练 构建学科思维 9 （1）实验小组的同学检查发现有一根导线连接错误，请在图甲 中对应的导线上画“×”，并改正电路; 答案：如图所示. 分层训练 构建学科思维 10 （2）正确连接好电路，闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无 示数，电流表有示数，造成这一现象的原因可能是___（填序号）； B A.电流表短路 B.小灯泡短路 C.滑动变阻器断路 （3）排除故障后，移动滑片 ，某次实验时，电压表的示数为 ，电流表的示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流为_____ A，此时小灯泡的电阻约为____ （结果保留一位小数）； 0.28 8.9 分层训练 构建学科思维 11 （4）经过多次实验，测出并记录多组电压和电流的值，得到小 灯泡的 图像如图丙所示；通过分析图像，写出一条你发现 的结论：________________________________. 小灯泡的电阻随温度的升高而增大 分层训练 构建学科思维 12 3.关于“伏安法测定值电阻”和“伏安法测小灯泡的电阻”下列说法 不正确的是( ) A A.两个实验进行多次测量都是为了减小误差，使测量数据更加精确 B.滑动变阻器在两个实验中的作用除了保护电路还有改变电压 C.两个实验的原理相同 D.两个实验都没有用到控制变量法 分层训练 构建学科思维 13 4.（多选）用“伏安法测电阻”的实验中，丹丹分别选用定值电阻 和小灯泡为测量对象，在处理实验数据时，分别画出了各自的 图像，如图甲、乙所示.对于图像的分析，以下说法错误的 是( ) 甲 乙 分层训练 构建学科思维 14 A.图乙是定值电阻的图像，图甲是小灯泡的 图像 B.由图像可知，通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压成正比 C.由图乙及实验现象可知小灯泡的电阻随灯丝温度的升高而增大 D.为了减小误差，应该用多次测量取平均值的方法，计算小灯泡 的电阻 √ √ 分层训练 构建学科思维 15 5.如图所示是“伏安法测电阻”的实验电路图， 为待测电阻，阻值约为 ．实验器材有：滑动 变阻器（规格为“ ”）、电压表 （量程分别为、 ）、电流表（量程分别为 、 ）、电源（3节新干电池串联）.为使测量时能 较准确地读数（指针最好偏过中间刻度线），则电压表应选 ________的量程，电流表应选__________的量程. 分层训练 构建学科思维 16 $$