人教版 生物学七年级下册《人体内废物的排出》微课说课课件

单 位：汇报人： 社畜肾打工日常 ——人体内废物的排出 人教版 • 生物学• 七年级• 下册 封面图可以替换为任一本节内容相关图 1 目 录 教学背景 教学目标 教学过程 课程支架 2 教学背景 教学目标 教学过程 课程支架 教材分析 地位、功能 本课内容选自人教版七年级下册第四单元第五章的部分内容，本节课在本册书中既是教学重点，也是难点，与前面所学知识联系紧密，本节内容将前面所学的知识贯穿起来，为后续学习生理过程，建构一个完整的知识体系。 1.贯穿始终 2.承上启下 3 教学背景 教学目标 教学过程 课程支架 课标分析 重要概念 次位概念2 大概念 次位概念1 概念5 人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 5.4人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水 5.4.1泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等结构 5.4.2.血液经过肾小球和肾小囊的过滤作用及肾小管的重吸收作用形成尿液 不要宽泛、笼统，要做本班学生的具体分析 4 年龄特点 能力基础 思维活跃，好奇心强，乐于表达自己的观点，有一定的学习主动性和合作能力，偶有为难情绪。 对人体结构有一定的了解，具备应用所学生物学知识联系实际解决问题的能力，但学生抽象思维、逻辑思维较为薄弱。 教学背景 教学目标 教学过程 课程支架 学情分析 5 教学目标 描述泌尿系统的结构和功能。 科学思维 描述尿液的形成和排出过程，认同结构与功能相适应的观念。 科学思维 了解尿液的成分，理解肾脏对于人体健康的重要意义，养成健康的生活态度和行为习惯。 生命观念 态度责任 教学背景 教学目标 教学过程 课程支架 6 教学背景 教学目标 重点 难点 策略 1.泌尿系统的组成。 2.尿液的形成过程。 1.尿液的形成过程。 学生为主体 引导型教学 教学过程 课程支架 7 教学背景 教学目标 教学过程 课程支架 教学环节 教学内容 设计意图 环节一 创设情境设疑引入 环节三 直观演示归纳总结 环节四 实践运用巩固提高 生活中有一种病叫尿毒症，那你知道这种病是哪个器官发生异常引起的吗？ 环节二 新知探究问题驱动 1.泌尿工厂里都有哪些打工人(器官)? 2.尿液怎样形成? 3.尿液能将哪些代谢废物排出体外? 以任务为驱动引领，促进学生主动学习。 在掌握人体生理和保健知识的基础上，关注身体内外各种因素对健康的影响，形成健康的态度和习惯。 基于真实情境的创设，引入微课学习，问题解决为驱动，激发学习兴趣和探究欲望。 用科学的知识、方法去解决现实生活中的问题，培养学生问题解决能力，引领教育学方式的变革。 社 畜 肾 打 工 日 常 肾小球的过滤作用—原尿 肾小管的重吸收作用—尿液 尿液形成过程 请你帮肾脏分析，尿液中出现以下物质，是什么结构病变？ 8 推进现代信息技术与教学深度融合 回应课标 9 教师应重视运用现代信息技术手段，开发数字化教学资源，改进教学内容的呈现方式，优化教学过程，结合教学重、难点和典型问题等录制微课，满足不同水平和兴趣特长学生的个性化学习需求。 1 2 3 能够生动、形象地展示结构与功能相适应。 3D医学动画 直观展现尿液形成过程，帮助理解抽象的物质变化。弥补传统手工模型制作不能直观展示物质变化的弊端。 万彩动画大师 对所需视频进行剪辑，能够快速有效获取教学视频资源。 Camtasia 9和WPS 教学背景 教学目标 课程支架 教学过程 10 感 谢 聆 听 12 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $$