4.3.1《降水的变化与分布》》教学设计-2024-2025学年人教版地理七年级上册

“小组自主互助式”课堂教学模式教学设计 课题 第四章 天气与气候 第三节 《降水的变化与分布》（第一课时） 科目 年级 课型 主备人 课时 时间 地理 七年级 新授课 2 45分钟 课程标准 1.运用降水资料，绘制降水柱状图，并说出降水随时间的变化特点。​ 2.举例说明降水的季节变化和年际变化。 教材分析 本节第一课时聚焦降水的时间变化（季节变化和年际变化），是气候特征学习的重要组成部分。教材通过降水柱状图，引导学生分析不同地区降水的季节分配差异和年际波动规律，掌握降水柱状图的绘制与解读方法。七年级学生对降水现象有生活体验，但对数据处理和图表分析能力较弱，需通过实践活动突破 “降水柱状图绘制”“变化规律归纳” 等难点。​ 核心素养 目标 区域认知：结合不同地区的降水数据，理解降水变化的区域差异，为后续学习降水分布奠定基础。​ 综合思维：通过分析降水季节变化和年际变化数据，归纳变化规律，培养数据解读和逻辑推理能力。​ 地理实践力：通过绘制降水柱状图、分析降水数据等活动，提升动手操作和小组协作能力。​ 人地协调观：认识降水变化对农业生产、人们生活的影响，理解自然环境与人类活动的关联性。 教学重难点 重点：降水的季节变化和年际变化的概念及表现；降水柱状图的绘制方法；读取降水柱状图中的降水特点（如多雨月、少雨月、降水总量）。​ 难点：理解不同地区降水季节变化的差异（如全年多雨、夏季多雨、冬季多雨）；准确绘制降水柱状图并分析变化特征。​ 教学方法 小组合作探究法、数据分析法、动手操作法、游戏竞赛法。​ 教学过程 教学环节 学生探究 教学过程 （一）导入新课（5 分钟）​ 视频与提问：播放一段 “不同季节的降水景观” 视频（春雨绵绵、夏季暴雨、秋季细雨、冬季降雪），提问：“一年中不同季节的降水有什么不同？不同年份的降水是否一样？我们如何用数据和图表展示这些变化？”​ 分组准备：6 人一组，领取 “降水探究包”（含某地降水数据表、坐标纸、绘图工具、任务单），明确分工：1 名数据记录员、2 名绘图员、2 名分析师、1 名发言人，开启探究活动。​ （二）知识新授（28 分钟）​ 1.降水的季节变化（15 分钟）​ 概念讲解：教师展示 “北京各月降水量数据表”（1 月 3mm、7 月 182mm 等），讲解降水季节变化（一年中各月降水的多少差异）、降水柱状图的构成（横轴为月份，纵轴为降水量）。​ 小组任务：①计算北京的年降水量（各月之和）；②在坐标纸上绘制降水柱状图（用不同颜色标注多雨月和少雨月），绘图员分工协作，记录员核对数据。​ 类型辨析：展示四种典型降水类型的柱状图（全年多雨型、夏季多雨型、冬季多雨型、全年少雨型），各组分析其特点并匹配地区（如新加坡 - 全年多雨、罗马 - 冬季多雨），总结规律：不同地区降水的季节分配差异显著。​ 趣味活动：“降水密码卡”—— 每组抽取一张密码卡（如 “夏季降水占全年 60% 以上”），抢答对应的降水类型和可能的地区，最快答对的小组获 “降水解密王” 称号。​ 2.降水的年际变化（11 分钟）​ 案例分析：发放 “某地区近 10 年降水量数据表”（如 2015 年 800mm、2016 年 650mm、2017 年 920mm），讲解年际变化（不同年份降水的多少差异）。​ 小组任务：①计算该地区 10 年的平均降水量；②用折线图表示年际变化趋势，分析师总结：降水年际变化大易引发旱涝灾害。​ 生活联系：讨论 “降水年际变化大对农业生产的影响”（如干旱时作物减产、洪涝时农田被淹），各组提出应对建议（如修建水库、发展节水农业）。​ （三）巩固练习（7 分钟）​ “降水变化挑战赛”：设置三项任务：①根据数据计算某地的年降水量；②补全不完整的降水柱状图；③根据柱状图判断降水类型并举例地区。各组限时完成，总分最高的小组获 “降水小专家” 称号。​ （四）课堂总结（5 分钟）​ 快速检测：教师出示一组降水数据或柱状图，各组抢答降水特点（如多雨月、降水类型），统计正确率。​ 知识梳理：每组用一句话总结 “降水季节变化的类型、年际变化的影响、柱状图绘制要点”，教师串联整合。​ （五）布置作业（2 分钟）​ 个人任务：记录家乡未来一年的各月降水量（可查气象数据），绘制降水柱状图，分析季节变化特点。​ 小组任务：收集不同气候类型地区的降水数据（如热带雨林气候、温带季风气候），对比绘制降水柱状图，下节课展示分析。 教学反思 成功之处：数据探究和绘图活动让学生直观理解降水变化规律，“降水密码卡” 游戏提升了课堂参与度，小组合作中分工协作强化了团队意识，突破了绘图和类型辨析难点。​ 不足与改进：部分学生绘制柱状图时柱子高低比例不当，需课前提供带刻度的坐标模板；对 “全年湿润型” 等过渡类型的辨析不够，可增加更多案例图辅助理解。​ 学科网（北京）股份有限公司 $$