25 王戎不取道旁李（课件）-2025-2026学年语文四年级上册统编版

人物故事 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝①与诸②小儿游③。看道边李树多子折枝④，诸儿竞走⑤取之，唯⑥戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之⑦，信然⑧。 【注释】①尝：曾经；②诸：众，许多；③游：嬉戏玩耍；④折枝：压弯树枝；⑤竞走：争着跑过去。走，跑；⑥唯：只有；⑦之：指李子；⑧信然：的确如此。 【课文分析】 《王戎不取道旁李》是一篇寓言故事，讲述了王戎在面对李树时，如何通过观察和思考，最终判断出李树上的李子是有毒的。这个故事告诉我们，要善于观察和思考，不能轻易相信外表。 通过王戎的故事，告诉世人我们要仔细观察，善于思考，凡事都要多动脑筋，能根据有关现象进行推理判断。不犯不必要的错误，少走弯路， 【翻译】王戎七岁时，曾和许多小孩子一块儿游玩。看到道路边的李树果实累累，压弯了树枝，孩子们争着跑过去摘李子，只有王戎不动。有人问他，（他）回答说：“树在道边却果实累累，这一定是苦李。”摘下来一尝，的确如此。 1．书写生字，注意要规范、整洁。 2．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在横线上。 （1）王róng 　 　七岁，cháng 　 　与zhū 　 　小儿游。 （2）在jìng 　 　争激烈的比赛中，他获得了wéi 　 　一的金奖。 3. 下列不同句子中“之”的意思解释有误的一项是（ ） A. 人问之（诸儿） B. 诸儿竞走取之(李子） C. 取之，信然（李子） D. 人问之（指王戎不去摘李子这件事） 4. 给下列句子中加点字词选择正确的解释。（ 填序号） A．只有 B．曾经 C．的确如此 D．压弯树枝 E．争着跑过去 （1）尝与诸小儿游。（ ） （2）诸儿竞走取之。（ ） （3）唯戎不动。（ ） （4）取之，信然。（ ） （5）看道边李多子折枝（ ） 5. 下列句子朗读停顿有误的一项是（ ） A. 王戎/七岁，尝/与诸小儿游 B. 看道/边李树/多子折枝。 C. 诸儿/竞走取之，唯戎/不动。 D. 树在道边/而多子，此必/苦李。 6．了解课文主要内容。 课文是按照事情发展的顺序来写的，先写王戎 　 　；接着写诸儿 　 　，唯有王戎 　 　；最后写王戎说“　 　”，经过验证发现确实如此。 7．探寻王戎思考“树在道边而多子，此必苦李”的过程并填空。 树长在路旁，路上来来往往的人 　 　，树上的李子应该会不断地被人摘下；如果李子 　 　，那么摘的人肯定就多，树上的李子 　 　。而现在树上的李子非常多，因此可以判定 　 　。 8.王戎认为“树在道边而多子，此必苦李”是因为（ ） A.路边的李树结出的李子都是苦的 B.道路上车马往来，飞扬的尘土让李树上的李子由甜变苦了 C.路边的李树结了很多李子，如果不是苦的，早就被路过的人摘光了 9.用一句话概括课文内容。（不超过10字） 示例： 10.通过阅读短文，我们可以知道王戎是一个（ ）的人。 A 有责任心、勇于承担责任 B 活泼可爱、充满童趣 C聪明机智、善于观察和思考 11.这个故事带给我们的启示是( ) A，要保持自己独特的个性，不要别人做什么，自己也跟着做什么。 B.要选择合适的生活环境，这样才能发挥出自己的作用。 C.做事之前要认真观察和思考，不要盲目地开始行动。 【答案】 【翻译】王戎七岁时，曾和许多小孩子一块儿游玩。看到道路边的李树果实累累，压弯了树枝，孩子们争着跑过去摘李子，只有王戎不动。有人问他，（他）回答说：“树在道边却果实累累，这一定是苦李。”摘下来一尝，的确如此。 1．书写生字，注意要规范、整洁。 2．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在横线上。 （1）王róng 　 　七岁，cháng 　 　与zhū 　 　小儿游。 （2）在jìng 　 　争激烈的比赛中，他获得了wéi 　 　一的金奖。 1．【答案】 【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，认真临摹题目中汉字，将字写工整、正确、舒展、美观。 【解答】故答案为： 【点评】汉字临摹是练习书写的重要方法之一，在学习生字时要注意汉字的书写，写一手好字，对我们的一生都有好处。 2．【答案】（1）戎 尝 诸； （2）竞 唯。 【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】故答案为： （1）戎 尝 诸； （2）竞 唯。 【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。 3. 下列不同句子中“之”的意思解释有误的一项是（ ） A. 人问之（诸儿） B. 诸儿竞走取之(李子） C. 取之，信然（李子） D. 人问之（指王戎不去摘李子这件事） 4. 给下列句子中加点字词选择正确的解释。（ 填序号） A．只有 B．曾经 C．的确如此 D．压弯树枝 E．争着跑过去 （1）尝与诸小儿游。（ ） （2）诸儿竞走取之。（ ） （3）唯戎不动。（ ） （4）取之，信然。（ ） （5）看道边李多子折枝（ ） 5. 下列句子朗读停顿有误的一项是（ ） A. 王戎/七岁，尝/与诸小儿游 B. 看道/边李树/多子折枝。 C. 诸儿/竞走取之，唯戎/不动。 D. 树在道边/而多子，此必/苦李。 3. 下列不同句子中“之”的意思解释有误的一项是（ ） A. 人问之（诸儿） B. 诸儿竞走取之(李子） C. 取之，信然（李子） D. 人问之（指王戎不去摘李子这件事） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．本句出自《王戎不取道旁李》，意思是：有人问他为什么不去摘李子。“之”，代词，代王戎不去摘李子这件事。故该项解释错误。 B．本句出自《王戎不取道旁李》，意思是：许多孩子都争相跑过去摘李子。“之”，李子。 C．本句出自《王戎不取道旁李》，意思是：“之”，摘来一尝，的确如此。“之”，李子。 D．本句出自《王戎不取道旁李》，意思是：有人问他为什么不去摘李子。“之”，代词，代王戎不去摘李子这件事。 故选A。 4. 给下列句子中加点字词选择正确的解释。（ 填序号） A．只有 B．曾经 C．的确如此 D．压弯树枝 E．争着跑过去 （1）尝与诸小儿游。（ ） （2）诸儿竞走取之。（ ） （3）唯戎不动。（ ） （4）取之，信然。（ ） （5）看道边李多子折枝。（ ） 【答案】 ①. B ②. E ③. A ④. C ⑤. D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 （1）出自南北朝佚名的《王戎不取道旁李》，句意：曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。尝：曾经。故选B。 （2）出自南北朝佚名的《王戎不取道旁李》，句意：许多孩子都争相跑过去摘李子。竞：争逐。故选E。 （3）出自南北朝佚名的《王戎不取道旁李》，句意：只有王戎没有动。唯：只有。故选A。 （4）出自南北朝佚名的《王戎不取道旁李》，句意：摘来一尝，的确如此。信然：确实如此。故选C。 （5）出自南北朝佚名的《王戎不取道旁李》，句意：他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。折枝：压弯树枝。故选D。 5. 下列句子朗读停顿有误的一项是（ ） A. 王戎/七岁，尝/与诸小儿游。 B. 看道/边李树/多子折枝。 C. 诸儿/竞走取之，唯戎/不动。 D. 树在道边/而多子，此必/苦李。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，得出答案即可。 A．正确。这句话意思是：王戎七岁的时候，和小朋友们一道玩耍。 B．错误，这句话意思是：看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压断了。所以改为：看/道边李树/多子折枝。 C．正确。这句话意思是：那些小朋友都争先恐后地跑去摘。只有王戎没有动。 D．正确。这句话意思是：这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。 故选B。 6．了解课文主要内容。（《王戎不取道旁李》） 课文是按照事情发展的顺序来写的，先写王戎 　 　；接着写诸儿 　 　，唯有王戎 　 　；最后写王戎说“　 　”，经过验证发现确实如此。 7．探寻王戎思考“树在道边而多子，此必苦李”的过程并填空。 树长在路旁，路上来来往往的人 　 　，树上的李子应该会不断地被人摘下；如果李子 　 　，那么摘的人肯定就多，树上的李子 　 　。而现在树上的李子非常多，因此可以判定 　 　。 6．【答案】与小朋友游玩，看到路边的李树上有很多李子 争着跑过去摘 不动 树在道边而多子，此必苦李 【分析】考查了对课文的理解能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。 【解答】选自《王戎不取道旁李》。 故答案为： 与小朋友游玩，看到路边的李树上有很多李子 争着跑过去摘 不动 树在道边而多子，此必苦李 【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。 7．【答案】很多 是甜的 就很少了 此必苦李 【分析】考查了对课文的理解能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。 【解答】选自文言文《王戎不取道旁李》。 故答案为： 很多 是甜的 就很少了 此必苦李 【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。 8.王戎认为“树在道边而多子，此必苦李”是因为（ C ） A.路边的李树结出的李子都是苦的 B.道路上车马往来，飞扬的尘土让李树上的李子由甜变苦了 C.路边的李树结了很多李子，如果不是苦的，早就被路过的人摘光了 9.用一句话概括课文内容。（不超过10字） 示例：七岁王戎不摘路边李。 8.王戎认为“树在道边而多子，此必苦李”是因为（ C ） A.路边的李树结出的李子都是苦的 B.道路上车马往来，飞扬的尘土让李树上的李子由甜变苦了 C.路边的李树结了很多李子，如果不是苦的，早就被路过的人摘光了 9.用一句话概括课文内容。（不超过10字） 示例：七岁王戎不摘路边李。 10.通过阅读短文，我们可以知道王戎是一个（ ）的人。 A.有责任心、勇于承担责任 B.活泼可爱、充满童趣 C.聪明机智、善于观察和思考 10.通过阅读短文，我们可以知道王戎是一个（ C ）的人。 A.有责任心、勇于承担责任 B.活泼可爱、充满童趣 C.聪明机智、善于观察和思考 11.这个故事带给我们的启示是( ) A，要保持自己独特的个性，不要别人做什么，自己也跟着做什么。 B.要选择合适的生活环境，这样才能发挥出自己的作用。 C.做事之前要认真观察和思考，不要盲目地开始行动。 11【答案】C 学科网（北京）股份有限公司 $$ 王戎不取道旁李 曹冲称象 司马光砸缸 孔融让梨 在漫漫历史长河中，英才辈出。四岁让梨的孔融，七岁砸缸救人的司马光，七岁的曹冲称象……他们的故事至今仍被人们口耳相传。今天我们再去认识一位天才少年。在他的身上又会发生哪些有趣的故事呢？让我们一起走进课文《王戎不取道旁李》去一探究竟吧！ 人文主题：历史传说故事 语文要素：了解故事情节，简要复述课文。 习作要求：写一件事，能写出自己的感受。 王戎不取道旁李 道路两旁 李子，一种水果。 人名 王戎不去摘道路旁树上的李子 文言文 齐读课题 王戎 竹林七贤：嵇康、阮籍、山涛、王戎、向秀、刘伶和阮咸。 《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集，主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。《世说新语》共三十六篇，《雅量》是其中一篇。 我们学过如何理解古文的意思？ 借助注释 借助插图 联系生活实际 联系上下文 …… 那就运用这些方法来学习这篇古文吧！ 仔细听老师范读，尝试划分节奏。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 / / / / / / / / / zhū jìnɡ 诸 竞 我会认 rónɡ 戎 wéi 唯 我会认 你是如何熟记这些生字的？ zhū jìnɡ rónɡ 戎 wéi 区别“竟”字，不要多写一横 戎 （兵戎）（戎马）（戎装） 我会写 戎 尝 诸 竞 唯 róng cháng jìng wéi zhū 兵戎 戎马 诸位 诸多 竞争 竞走 唯一 唯独 品尝 尝试 rónɡ g 斜钩要把握好弧度，写得挺拔舒展；两个撇画第一个是竖撇，第二个是斜撇。 难写字指导 折 zhē （折本） （折腾） 例：这两批货物都打折( )出售，严重折( )本，他再也经不起这样折( )腾了。 shé zhé shé zhé （打折） zhē 多音字 词语解释 尝： 诸： 游： 子： 折枝： 竞走： 唯： 信然： 曾经 众多 嬉戏玩耍 李子 压弯树枝 争相地跑过去 只有 确实如此 大声朗读课文，借助注释，尝试说说这篇文章讲了件什么事？ 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 主人公？ 地点是？ 课文主要讲了王戎看见路边李子多而不摘的故事。 王戎 道边 那具体发生了什么呢？下节课我们继续深入探究！ 看视频范读，大致猜测每句话的意思？ 解文意 王戎七岁，尝与诸小儿游。 曾经 嬉戏，玩耍 众 译文：王戎七岁的时候，曾经和一些小朋友出去游玩。 解文意 看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 树枝被压弯了。 争着跑过去 只有 指代李子 译文：他们看见路边李树上结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。 诸儿竞走取之。 竞：争着 走：跑 兔走触株，折颈而死。——《守株待兔》 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ——《宿新市徐公店》 诸儿竞走取之，唯戎不动。 其他孩子争先恐后摘李子 王戎却很冷静 对 比 你怎么不去摘李子呀？ 如果你看到其他孩子都去摘李子，只有王戎不动，你会问王戎什么呢？ 解文意 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 指代王戎不去摘李子这件事。 一定 译文：有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子。” 为什么王戎不摘李子？ 看道边李树多子折枝，诸小儿心想：＿＿＿＿＿＿＿＿，于是竞走取之。 看道边李树多子折枝，王戎心想：＿＿＿＿＿＿＿＿，于是站立不动。 王戎，＿＿＿＿＿＿也。 少年俊杰 哇！好多果子！想吃！ 这李子一定是苦的，我才不吃！ “树在道边而多子，此必苦李” 李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这个李子不好吃！ 联系生活实际想一想：为什么王戎觉得这李子是苦的呢？ 那事实是不是如此呢？ 解文意 取之，信然。 指代李子 的确如此 译文：大家摘来一尝，的确如此（果然是苦的）。 善于观察 勤于思考 读完这个故事，你认为王戎有哪些品质值得我们学习？ 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 “之”在文中出现了几次，意思一样吗？ 之 之 之 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取（ ），唯戎不动。人问（ ），答曰“树在道边而多子，此必苦李。”取( )，信然。 李子 王戎为什么不去摘李子 李子 ② 的 例：志士不饮盗泉之水。 ③ 到……去 例：如欲之南海，何如？ 之： 三个“之”皆为代词，第一和第三个代之“李子，第二个代之“王戎不摘李子这件事”。 ① 代词 例： 文中的三个“之”。 用自己的话讲讲这个故事。 小组内练习讲故事，把故事讲完整。想象故事中人物会有怎样的对话、表情、动作，再把想到的内容加进去。 本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子（ ），朋友（ ），只有王戎（ ），因为王戎认为（ ），表现了王戎（ ）的优秀品质。 多子折枝 跑着去摘 不动 善于观察，善于思考 树在道边而多子，此必苦李 王戎 ，尝与 游。看道边李树 ，诸儿 ，唯戎 。人问之，答曰：“树在道边而 ，此必 。”取之， 。 七岁 诸小儿 多子折枝 竞走取之 不动 多子 苦李 信然 我会背 遇事不要盲目行动，要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走弯路。 《王戎不取道旁李》这个故事给了你什么启示呢？ 主旨归纳 1.将今天所学的故事讲给爸妈、或朋友听。 2.背诵并默写课文。 3、搜集更多古代年少有为的少年的故事吧！ 课后作业 $$