第二十章 电与磁 章末总结与复习 - 2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册

第二十章 电与磁 章末总结与复习 1 思维导图 知识对比 中考考点突破 2 分层训练 构建学科思维 3 分层训练 构建学科思维 4 发电机与电动机的区别 类型 电动机 发电机 工作原理 通电导体在磁场中受力 运动 电磁感应 分层训练 构建学科思维 5 类型 电动机 发电机 原理图 _____________________________________________________________ __________________________________________________ 能量转化 电能转化为机械能 机械能转化为电能 电路中的作用 用电器 电源 续表 分层训练 构建学科思维 6 类型 电动机 发电机 区别 有电源 电路中无电源，有电流 计或灯泡 续表 分层训练 构建学科思维 7 考点1 磁现象 磁场 1.（2022·柳州）从小石块和铁屑的混合物中快速分离出铁屑， 最合适的工具是( ) A A.磁铁 B.镊子 C.筷子 D.放大镜 分层训练 构建学科思维 8 2.（2020·南宁）如图所示是磁现象的四幅示意图，其中磁感线 方向错误的是( ) C A. B. C. D. 分层训练 构建学科思维 9 3.（2024·柳州校级开学）如图所示，小磁针在条形磁铁的作用 下处于静止状态，请标出小磁针的 极和条形磁铁磁感线的方向. 答案：如图所示. 分层训练 构建学科思维 10 考点2 电磁铁 电磁继电器 4.（2022·贺州）下列选项中，能减弱通电螺线管磁性的措施是 ( ) C A.改变线圈中的电流方向 B.增加线圈的匝数 C.减小线圈的电流 D.在线圈中插入铁芯 分层训练 构建学科思维 11 5.（2022·百色）如图所示，闭合开关，下列判断正确的是 ( ) A A.小磁针偏转，说明通电导体周围存在磁场 B.只对调电源正负极，小磁针偏转方向不变 C.通电螺线管的右端为 极 D.在螺线管内插入铁芯，螺线管的磁性强弱不变 分层训练 构建学科思维 12 6.（多选）（2024·南宁模拟）如图所示是电磁继电器的工作原 理图，闭合开关后，下列说法正确的是( ) CD A.弹簧的弹性势能减小 B.电磁铁的上端为 极 C.电动机工作 D.灯不发光 分层训练 构建学科思维 13 7.（2024·淄博）心肺机用“电动泵”替代心脏，推动血液循环. “电动泵”的工作原理如图所示，将线圈 固定在活塞一端，利用 其与固定磁铁间的相互作用带动活塞运动，从而使血液定向流动. 阀门、都只能单向开启.当线圈中的电流从流向 时( ) C A.线圈周围有磁场和磁感线 B.线圈左端是 极 C.活塞将向左运动 D.此时“电动泵”处于送血状态 分层训练 构建学科思维 14 8.（2024·广西模拟）某家用空气 自动开关由电磁铁、衔铁 、 闸刀 等元件构成.如图所示，电磁 铁的左端为___极（选填“ ”或“ ” ）.当家庭电路中电流过大时， 变短 电磁铁的磁性增强，衔铁 发生转动，此时弹簧的长度会_____ （选填“变长”“变短”或“不变”），闸刀开启，将电路切断，起到 保险作用. 分层训练 构建学科思维 15 9.（2024·南宁模拟）如图所示，请在括号内标出通电螺线管左 端的磁极、小磁针右端的磁极以及导线上 点的电流方向. （磁极均用“”或“ ”表示） 答案：如图所示. 分层训练 构建学科思维 16 考点3 地磁场 10.（2024·广西）在研究地磁场方向时，如图 所示，发现司南的长柄静止时总是指向南方， 则长柄相当于指南针的____极.我国宋代学者沈 括最早记述了地理的两极和地磁场的两极_____ ___（选填“重合”或“不重合”）的现象. 南 不重合 分层训练 构建学科思维 17 考点4 电动机 发电机 11.（2023·广西）如图，某兴趣小组利用干电池、铜线框和磁铁 制作一个“爱心”电动机，“爱心”能绕电池转动.下列家用电器与 “爱心”电动机工作原理相同的是( ) 分层训练 构建学科思维 18 A.电饭锅 B.电风扇 C.手电筒 D.电视机 √ 分层训练 构建学科思维 19 12.（多选）（2024·广西）如图，兴趣小组制作了一个电动机， 给线圈通电，轻轻一推，线圈就会持续转动.下列关于电动机的 说法正确的有( ) AC A.电动机主要由磁体和线圈组成 B.电动机主要把动能转化为电能 C.对调电源正、负极可以改变线圈的转动方向 D.电流通过线圈产生的热量与线圈的电阻无关 分层训练 构建学科思维 20 13.（2024·广东）将自制的电动机接入电路，如图所示，其中 支架 是______（选填“导体”或“绝缘体”）.闭合开关，线圈开始 转动，磁场对线圈____（选填“有”或“无”）作用力.仅调换磁体的 磁极，线圈转动方向与原转动方向______. 导体 有 相反 分层训练 构建学科思维 21 14.（2024·柳州二模）用如图装置探究什么情况下磁可以生电. 蹄形磁体水平放置，导线 水平悬挂.（注：各空均选填“偏转” 或“不偏转”） （1）让导线 在磁场中静止，可观察到指针________. 不偏转 分层训练 构建学科思维 22 （2）仅使 沿竖直方向运动，可观察到指针不偏转，若仅使磁 体沿竖直方向运动，指针将________；仅使 沿水平方向运动， 可观察到指针偏转，若仅使磁体沿水平方向运动，指针将______； 当观察到指针偏转，表明产生了电流，这个过程消耗的机械能转 化成____（填能量形式）能； 不偏转 偏转 电 （3）分析实验中看到的现象，就能知道产生感应电流的条件了. 根据这一条件可知，若使以 为轴在水平面旋转，指针将______. 偏转 分层训练 构建学科思维 23 $$