20.3 电磁铁 电磁继电器 -2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册

第二十章 电与磁 第3节 电磁铁 电磁继电器 1 核心知识梳理 基础 必备知识分点练 中档 学科思维综合练 素养 拓展延伸提升练 2 1.电磁铁 （1）构成:在螺线管内插入______,当有电流通过时，会有较强的 磁性，这种磁体叫作电磁铁. （2）原理:电流的磁效应. （3）优点:磁性的有无可以通过________来控制，磁性的强弱可由 ______大小来控制，它的磁极可以通过改变______的方向来改变. 铁芯 通断电 电流 电流 分层训练 构建学科思维 3 2.影响电磁铁磁性强弱的因素：匝数一定时，通入的电流越____， 电磁铁的磁性越强；电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越 ____，电磁铁的磁性越强. 3.电磁继电器:利用电磁铁来控制工作电路的一种______.利用___ 电压、____电流电路的通断，来间接地控制____电压、____电 流电路通断的装置. 大 多 开关 低 弱 高 强 分层训练 构建学科思维 4 知识点1 电磁铁 1.许多自动控制的电路中都安装有电磁铁.关于电磁铁，下列说法 中正确的是( ) D A.电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替 B.电磁铁的铁芯，可以使用永磁铁 C.电磁铁的优点是能长久保持磁性，磁极不易改变 D.电磁铁是根据电流的磁效应制成的 分层训练 构建学科思维 5 知识点2 电磁铁的磁性 2.在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验 中，实验室准备的器材有，电源、开关、滑 动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘 的铜线、大头针若干.小明利用上述器材，制 成简易电磁铁甲、乙，并设计了电路，如图所示. 分层训练 构建学科思维 6 （1）实验中通过观察电磁铁________________的不同，可以判 断电磁铁的磁性强弱不同，这种研究问题的方法物理上称之为 ______法. 吸引大头针数量 转换 （2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针 的个数______（选填“增加”或“减少”），说明电流越____，电磁 铁磁性越强； 增加 大 分层训练 构建学科思维 7 （3）根据图中的情境可知，____（选填“甲”或“乙”）的磁性强， 说明电流一定时，______________电磁铁磁性越强； （4）实验结束，断开开关，大头针全部掉落，说明电磁铁磁性 的有无可以通过__________来控制. 乙 线圈匝数越多 电流通断 分层训练 构建学科思维 8 知识点3 电磁继电器 3.（2024·西宁）如图所示是一种水位自动报警器的原理图.当水 位到达金属块 时，____灯亮；控制电路的电源右端为正极时， 电磁铁的上端为___极（一般的水都能导电）. 红 分层训练 构建学科思维 9 4.为降低电动自行车充电自燃的风险，小军 设计了如图所示的自动过热保护电路，闭合 开关后，电磁铁的右端为___（选填“ ”或“ ”）极；随着温度升高，热敏电阻 的阻值 增强 粗 减小，电磁铁 的磁性______（选填“增强” 或“减弱”），从而断开 受控电路；受控电路需要选用____（选填“粗”或“细”）一些的导线. 分层训练 构建学科思维 10 5.（2024·南宁十四中开学）如图是兴趣小组同学 设计的运动音乐踏板装置，踩下或松开踏板，两音 乐灯交替工作.下列描述正确的是 ( ) B A.踏板与电磁铁是并联的 B.踩下踏板时绿灯亮、红灯灭 C.松开踏板时，动触点与 接触 D.增大 的阻值，可增大电磁铁对衔铁的吸引力 分层训练 构建学科思维 11 6.（多选）如图所示，是巨磁电阻 特性原理的示意图，其中 是 一个巨磁电阻，其阻值随磁场的 BD A.电磁铁的右端为 极 B.当滑片 向右滑动时，电磁铁磁性减弱 C.当滑片 向左滑动时，巨磁电阻的阻值增大 D.当滑片 向左滑动时，指示灯变亮 增强而急剧减小.闭合开关、 ，下列说法正确的是( ) 分层训练 构建学科思维 12 7.如图是某车间自动除尘装置的简化电路 图.空气中尘埃量较少时光源发出来的光 被挡板挡住了.当空气中尘埃量达到一定 值时，由于尘埃的反射，部分光越过挡 板射到光敏电阻上，光敏电阻的阻值减 增强 小，电磁铁的磁性______（选填“减弱” “不变”或“增强”），在衔 铁的作用下，开启自动除尘模式.若图中、 一个是除尘器，一 个是指示灯，则___是除尘器. 分层训练 构建学科思维 13 8.【科学思维】如图所示是学校操场上的智能光伏供 电系统.左侧控制电路电源电压恒定， 为定值电阻， 小 用电器 将换成阻值较大的电阻 光敏电阻 的阻值随光照强度而变化，白天太阳能电池板给蓄电 池充电，晚上蓄电池给灯供电.该光敏电阻 在白天的阻值比 晚上____；给蓄电池充电时，蓄电池在电路中相当于________； 若要调长 路灯的发光时间，你有哪些方法呢？答：________ _________________（请你说出一种合理的方法）. 分层训练 构建学科思维 14 $$