20.2 电生磁 2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册

第二十章 电与磁 第2节 电生磁 1 核心知识梳理 基础 必备知识分点练 中档 学科思维综合练 素养 拓展延伸提升练 2 1.电流的磁效应 （1）发现者:丹麦物理学家________发现电流 周围有磁场. （2）内容:通电导线周围有______,磁场方向与__________有关. 奥斯特 磁场 电流方向 分层训练 构建学科思维 3 2.通电螺线管的磁场 （1）磁场分布特点:与__________相似. （2）通电螺线管的极性:与环绕螺线管的__________有关，环绕 螺线管的电流方向改变，通电螺线管的极性随之改变. 3.安培定则:如图所示,用右手握住螺线管,让______指向螺线管中 电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的_________极. 条形磁体 电流方向 四指 （北） 分层训练 构建学科思维 4 知识点1 电流的磁效应 1.如图所示的实验叫奥斯特实验， 比较甲和乙两个实验，可得出的结 论是______________________；比 较甲和丙两个实验，可得出的结论 通电导线周围存在磁场 通电导线产生的磁场方向与电流方向有关 是_______________________________________. 分层训练 构建学科思维 5 2.如图所示电路中，导线通电之前，处于静止状态的小磁针 极 所指的方向是______（选填“地理”或“地磁”）的北极；导线通电 之后，小磁针静止时___极所指的方向为该点磁场的方向. 地磁 分层训练 构建学科思维 6 知识点2 通电螺线管的磁场 3.下列做法中能够改变通电螺线管外部磁场方向的是( ) C A.增加线圈的匝数 B.改变电流的大小 C.改变螺线管中的电流方向 D.在螺线管中插入铁芯 分层训练 构建学科思维 7 4.【教材演示实验】如图所示,探究通电螺线管外部磁场时,在玻 璃板上均匀地撒上铁屑，放上小磁针.实验中铁屑的疏密反映了 磁场的______，选用小磁针是为了显示磁场的______，通过探究 可知,通电螺线管外部的磁场与______磁体周围的磁场相似. 强弱 方向 条形 分层训练 构建学科思维 8 知识点3 安培定则 5.如图所示，闭合开关后，位于通电螺线管左右两侧的小磁针静 止时，其指向正确的是( ) A A. B. C. D. 第6题图 6.如图所示，由通电螺线管的磁感线方向可知， 电流表的上端为_____________接线柱；静止的 小磁针的左端为_____________极. 正（或“”） （或“北”） 分层训练 构建学科思维 9 易错易混 通电螺线管内部磁场方向的误判 第7题图 7.【典题推荐】如图所示的环形线圈内悬挂一枚小 磁针（涂黑的一端为 极），静止时线圈与磁针处于 同一平面内，当线圈中通以如图所示的电流后，则 ( ) B A.小磁针的极向纸面外转 B.小磁针的 极向纸面里转 C.小磁针仍保持静止 D.上述三种情况都有可能 分层训练 构建学科思维 10 易错点拨：无论在线圈内部还是线圈外部，小磁针 极一直沿磁 场方向偏转. 分层训练 构建学科思维 11 8.如图所示为条形磁铁和电磁铁，实线表示磁感线，则甲、乙、 丙、丁的极性依次是( ) D A.、、、 B.、、、 C.、、、 D.、、、 分层训练 构建学科思维 12 9.如图所示，两个线圈套在同一个光滑的玻璃棒上，均能自由滑 动，当开关闭合时，这两个线圈将( ) B A.向中间靠拢 B.向左右分开 C.先分开后靠拢 D.静止不动 分层训练 构建学科思维 13 10.如图所示是小明自制的一个带有电磁铁的木船模型.将它放入 水中漂浮时，船头指向东.闭合开关 ,当船静止时，下列说法正确 的是( ) C A.电磁铁的端为极 B.电磁铁的端为 极 C.船头指向北方 D.船头指向南方 分层训练 构建学科思维 14 11.（多选）如图所示，将条形磁铁放在粗糙程度处处相同的水平 桌面上静止后，闭合开关，滑片 向下移动.下列说法中正确的 是( ) 分层训练 构建学科思维 15 A.通电螺线管的右端为 极 B.滑片 向下移动过程中，通电螺线管的磁性变弱 C.滑片 向下移动过程中，条形磁铁所受摩擦力一直不变 D.滑片 向下移动过程中，条形磁铁可能静止，也可能向左运动 √ √ 分层训练 构建学科思维 16 12.（河池中考）请在图中标出开关闭合后通电螺线管右端的极 性和 点磁感线的方向. 答案：如图所示. 分层训练 构建学科思维 17 13.将一个通电螺线管 用单线悬挂起来，如图所示，闭合开关， 最后静止时端指南、 端指北.画出螺线管上导线环绕图示，并 在螺线管两端标出、 极. 答案：如图所示. 分层训练 构建学科思维 18 14.如图所示，螺线管内放一枚小磁针，当开关 闭合后，小磁针 的北极指向将( ) A A.不动 B.向外转 C.向里转 D.旋转 分层训练 构建学科思维 19 $$