第三单元·阅读 核心素养测评情境卷-【训练达人】2025-2026学年新教材二年级上册语文（统编版2024）全国版、福建版

/小学语文二年级上册 第三单元核心素养测评情境卷 一多彩生活体验之旅 分值：100★ 三 日 五 总 儿童生活充满了期待、探索和发现，每一天都充满了乐提。 让我们一起走进儿童的生活，感受生活的多姿多彩。 走进快乐的儿童生话 一、感受儿童生活的欢乐。(20★) 配 hen tiěhudn 童年生活 丰富。我们在活动课上滚 滑 ge ge qid qian 滑梯：我坐在 系好的 上荡啊荡：我仰 (yang ng)头看转(zhuan2huan)动的北斗七星。童年生 锌 活多么美好 1.根拼青，在田字格里写字词，注音把字写规范。(8★) 2.用“、/”选出加点字正确的读音。(4★) 第到 3.文段中画“”的字读音错误的一项是( )。(4★) A,滚(gn) B.系(xi) C.滑(hu6) 4.语段中提到的活动有哪些？在图片下的括号里画上“、√”。(4★) 二、探索儿童生活的秘密。(14★) 1.根据要求，完成下面的练习。(6★) (1)下列词语书写正确的一项是()。(3★) A.花因一支鸭 B.座位近出 C.远近坐下 (2)给句子“这棵树的叶子像一个手掌是什么树呢”"加上 标，点符号，最恰当的一项是()。(3★) A.·。 B.！? C.,? 2.服样子，写同类调语。(8★) (1)朝霞乌云 (2)霜冻冰雹 (3)含苞欲放春色满园 三、同学们正在讨论课文中描写儿童生语的精彩句段，请你一起 参加。(16★) 1.“从小喂到大的山雀会飞到你手上，唱支小曲给你听，”这句话 第80数 写出了山雀的可爱，请你也试着用拟人化的手法描写一个小动 物吧。(6★) 2.看到下面的图，你能想到哪首诗呢？写下来吧！(10★) 感受儿童生活的多彩 四、阅读短文，感受儿童生活的丰富多彩，完成问题。(30★) 头发 我们家里每个人的头发都不一样。爸爸的头发像扫把， 根根直立往上墙。而我，我的头发很任性，它从来不听发夹和 发零的话。卡洛斯的共发又直又厚，他不用械头。蕾桃的头 发滑滑的一会从你手里溜走。还有奇奇，他最小，茸茸的头 发像毛皮。 妈妈的头发，好像一朵朵小小的玫瑰花结，一枚枚小小的 能果圈儿，全都那么卷曲，那么漂亮，因为她成天给它们上发 卷。把鼻子仲进去闻一闻吧，当她接着你时，你觉得那么安 第m双 全，闲到的气味又那么香甜。是那种待烤的面色暖暖的香味， 是那种地给你让出一角被窝时，和着体温散发的芬芳。你睡 在地身旁，外面下着雨，爸爸打着肝(han)。哦，新声、雨声，还 有妈妈那闻起来像面包的头发。 城 1.从文中找出相应的量阿填空。(6★) 一（糖采因儿 一()玫瑰花结 -( )被窝 2.从文中找出相应的词语填空。(12★) 爸爸的头发像 ,“我”的头发很 ,卡洛斯 的头发 ,蕾妮的头发 ,妈妈的头发又 文 3,从头发特点可以感受到人物的转点。请你选一远，填一填。(12★) A温顺 B耿直 C.随性 D.和蔼可亲 爸爸： 妈妈： 我： 蕾妮： 书写儿童生活的见闻 五、每个人都有自己的童年趣事，可能是一饺奇思妙想，可能是乡 下生活的回忆，也可能是自己发现的大自然秘密。请你选择 一段童年通事写一写，表达你的情感。(20★) 第位参考答案 第一单元核心聚养测评情境带 (5)G①X/图× 1.m92hdg/e,o9/101ng/ ()常例：甚花只在夜闻开效 2条宽短成好好已经长大 10.示例：当勇十冲破层层关卡，我得胜利时 3.1)B(2)A(3)C4.C 他兴奋地看着汉字王国的所有人，他数动 5(10肚子〔2)动物 地说：“是勇敢和整铃让我走到了这里.” (3》示侧：桂给孩子穿上好看的衣最，只要 队字王国的所有人那在为他鼓章，并帮他 被动物吃草，孩子门就能君布四方 佩戴上了明上重章，他高站看头，对大刻 6.(1)A(2)西①① 说：“看型我们富衡不怕困难勇往直前， 3)51423(4)数白开不是雪 徐了徽章，他还拥有了汉字王国赠予的书 《5)水示例：我家的小猫有时候图颗，有 需和美食，并享有终身使用权. 时候淘气 第三单元核心素养需评情境容 7,(1)度写断（或掉》(2）长尾巴 一，1毅铁环哥哥秋千啊 《3)B(4)变短了不见了 2.yorg zhuan 3.B 8.示例：我最喜欢的动物是小兔子，它有一 4是示，第一幅图药秋千和第三侧周滚长 对长长的耳朵，红宝石似的眼晴，三圈嘴。 环都是请段中提到的话动。 它还有短短的尾巴，一身毛发非常柔钦。 二.1.(10C(2C 它最喜女吃幅慧卜和青菜，吃的时然朝子 2.示例：(1D白云(2)雨点(3)花红绿 翅一翘的。它很的小，一有陌生人掌置 百花争艳 它就会直起身子，整起耳朵，健时隘好试靠 三，1示例：每当我放学日家，小判都会摇着 的准备。 尾巴，快乐地奔向我，像是在说，“主人 第二单元精心素养测仰情境卷 文逗回家， 1.C 工小几垂的[唐]朝令能著头柜子学 2杨树松柏丛林辛苦 原蛇。侧坐莓若草晓身。路人借创 3.D 湿智手，怕得鱼惊不皮人 4.示例，方条把丛面只 四，1枚桑角 5.B6.D7.B 2扫把任性又直又厚滑滑的 然斜开雁菜九九加一九地走 老由潭亮 9,(1)示倒：又大又圆又细又长 3.B D C A (2)含羞夏然笼草兰花神秘零 五，示闲：童年的趣事是那么令人推以忘怀 《3)无论处么味道的东透：再敏里标型 记得有一天下午，妈妈告诉我要提醒爸图 提缘重 打豆聚，可是到了下午五点博，爸爸还没 ()精笼草一吞吃虫千含着草一瑞 有动弹，甚至开始作作欲明，·爸爸，妈妈 不得兰花一长在空中 让你这时候打豆浆呢！可量爸爸好像没 有听到，还弱是了大觉 可以拼出各肿各样我喜爱的事物。每当 我突然灵机一动，“爸爸不打事我打 拼或功时，我辉为白已感到番值，然后把 吧，不就是拿棒子打夏子码5？“我三下五除 积木拆散，根暴心里想的再拼一次，拼完 二，拿配锤子开始打豆子，“修骖形“三声， 之后我总是曼不释手， 把正在熟经的登姿砂耀了，“千万不要打 期中核心素养测评情境塑 呀！”爸卷兆来说道。“为什么？”我好餐地 一，园红领巾欢笑丛林松柏名胜 问。“因为打豆聚要用豆菜机，不是用顿 二l.3 chongy lid0y 子”我这才似懂非懂地.点了点头，爸管笑 了个钟雀朝天 2.mo m6 这就是我的囊年超事，让人记忆 3.zhuony ten gony 深刻。 三、①清秀②树木③灯光④闪闪 第四单元核心素养圆停情境卷 ⑤名胜细厢 1,屈重用墨形联 1③2① 11ho9/ha9/(2)0gy 四.1(10①迹(2③⑤⑦ 玉就山对水灯光副水岛凤光 2.示例：圆圆的大大的长长的 4.(1D 弯曲的 《2》东场二层A620249419:35 五、示制：1好像一个大火球挂在天上 (3B 2我家小精的韓气可怪了，有时候很图 5(1D示例：草绿聚绿米白雪白 至，有时核知很沟气。 (2)中外山秀独秀风如名胜 大.翠知不是需为有婚香来枫树秋天叶 心神 儿红白日依山尽飞流直下三千尺 6.示例红的，白的，餐的，颜绿的 七山鸟各略 7.飞流直下三千尺落九天更上一层楼 2,示闲：绿消油黑乎乎 8(1有山皆图同(2)天连水尾水连天 3,大家说的完全一样。示例：课意上， 9.《1》色影班城（或知照起料》五旋六色 同学们界口同声地回答老师的月愿 (2)室岛台简 4.加果我是种子蛙姓，我想夸梦豌豆每 (3》每年罪至。一旺耳色彩班鞠的顿螺飞过 妈。貌豆妈好让我们騾在太阳底下，射 花丛，过树林，站试小源，赶到山谷里图 的一声，我们就刚看跳着离开妈好，网 会，人们然把这共山谷即作期媒谷 海为家。 (4》因为相国的宝岛—台南，气候智暖， 水薰充足，花章茂盛。 八.略 1,示例：每个人都有自己最喜爱的玩具，我 第五单元核心素养测评情境圈 最喜爱的玩具是积木。它是一色五彩探 11D测h09u 舒形态各异的小木块，我用它拼出过房 (2)当作第素《3)A 子，拼出过章地，拼出过一只小陶，用积木 (4)示例：藏杆打哈欠(5)B