第四单元·阅读-【训练达人】2025-2026学年新教材二年级上册语文（统编版2024）全国版、福建版

第四 单 元 古诗二首 跟随奇奇一同走进本课，感受大自然的壮丽、神奇吧！ 练基础 积累与运用 日【自然美】看拼音写生字，并用“√/”给加点字选择正确的读音。 jin 自然之美无处不在。登(deng beng)上高楼，看不到 头的 山川连绵不断；抬头看向瀑(bà0 pU)布，它仿佛有一层(ceng zeng) yan zhi 紫(zici色 雾，飞流 下，真是壮观！ 日【风景美】照样子写词语，并选填四字词语。 例层叠→层林叠翠烟云→烟云 山川→山 川 中国的 举不胜举，如黄山、华山、长江、黄河…（选填词语） 【字词美】给加点字选择正确的解释。 1.白日依山尽( ①依靠 ②同意 ③按照 2.欲穷千里目( ①贫穷 ②穷尽 ③穷困 练能力 ,阅读力测评 四【古诗美】补充下面两首古诗，并完成练习。 登鹣雀楼 [唐]王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 33 小学语文二年级上册 望庐山瀑布 [唐]李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 ,疑 银 1.把两首古诗补充完整。 2.下列诗句的朗读节奏划分正确的是哪一项？() ①黄河入/海流 ②白日/依/山尽 ③日照/香炉生/紫烟 ④遥看/瀑布/挂前川 3.《登鹤雀楼》这首诗的后两句告诉我们什么道理？() ①站得高，才能看得远。 ②想走更远的路，就要登更高的楼。 ③想要取得更好的成绩，就要付出更多的努力。 ④想要看到更多美丽的景色，应当再登上一层楼。 4.这两首诗有一个共同点，都是由眼前看到的美景而有所想。《登鹤雀 楼》看到的景色是( ),《望庐山瀑布》看到的景色是()。 ① ② ③ 从选项①和②中任选一幅图，发挥想象，说说你看到的画面： 34 第四单元 8 黄山奇石 黄山风景美如画，快来领略吧 ⊙练基础 》积累与运用 日【美丽奇石】看拼音写字词，并用“√”给加点字选择正确的读音。 wei nàxie 黄山 于安徽省(shěng sng)南部 怪石有 xing zhuang xian ren 趣极了！有 奇异的“ 指(zhi zh)路”，有俏 tian gǒu 皮的“ 望月”，还有著(zhù zh)名的“金鸡叫天都(d0 dou)”。 日【黄山胜景】走近黄山美景，按要求完成练习。 1.看到黄山美景，你想到了许多好词，请补全并选择词语赞美景物。 ()()闻名()旷()怡()()独秀风景如() 2.走到一处山前（见右图），有人提醒道：“这山很陡峭，大家要小心 啊！”你觉得“陡峭”是什么意思？() ①（山势等）坡度平缓。 ②（山势等）坡度很大，直上直下。 3.看到眼前的奇石，你想起了课文中描写黄山奇石的语句，请仿照示 例，任选一处奇石写一写。 2 ④ ◆35 M小学语文二年级上册 例第①幅图，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手 臂指向前方。 练能力 ,阅读力测评 目【黄山之行】读一读，完成练习。 黄山奇松 黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，其中奇松又以 “迎客松”“陪客松”“送客松”三大名松最为著名。 迎客松姿态优美，郁郁苍苍。它有一丛青翠的枝干斜伸出去， 如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎 客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松 如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。 送客松姿态独特，枝千盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下 伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。 黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯， 或卧…它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。 1.下列哪项不属于黄山“四绝”？( ) ①奇松 ②云海 ③瀑布 ④温泉 2.黄山奇松的代表是( ),( )被比作“天然盆景”。 ①迎客松 ②陪客松 ③送客松 3.下列关于三大名松的说法，正确的是哪一项？() ①迎客松如同好客的主人伸出手臂，它已经成为整个黄山的象征了。 ②陪客松枝干盘曲，它向山下伸出长长的“手臂”，被称作“天然盆景”。 ③送客松姿态独特，如同一个绿色的巨人站在那儿，好像在跟游客 不舍地告别。 4.联系下文，加，点词语“千姿百态”在文中指 5.你觉得黄山奇松“奇”在哪里？ 36 第四单元 。··双休阅读·看图写话训练（四） 阅读训练 美丽的武夷山 武夷山在福建省西北部，那里峰峰有溪水环绕，溪水随山峰弯 曲回转。 武夷山造型奇特，山势险峻。三十六峰，有的像玉柱，有的像 火把，有的像鲜花，有的像竹笋。最险的是大王峰，从峰底向上有 人工开凿(zá0)的石阶，一直通向峰顶。 武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯，所以叫九曲溪。溪水很 清，清得可以看见溪底的沙石。溪水很静，静得像一面镜子。两岸 的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上风景画。 1.下列哪一项没有体现出武夷山的“奇”“险”？() ①各种造型的山峰 ②有人工开凿的石阶 ③有三十六个山峰 2.下列不属于武夷山溪水特点的是哪一项？( ①很清 ②很绿 ③很静 3.武夷山的溪水为什么叫九曲溪？用“”画出相关语句。 4.仿照画“”的句子，用加点的词语写一处你见到的美景。 提示：如池塘里的荷花、天边的晚霞、水中的游鱼等。 ◆37 小学语文二年级上册 )看图写话 提示：这是什么季节？图上都有什么？他在什么地方？在干什 么？请你展开想象写一段通顺的话。 钓鱼 汝 38D 第四单元 日月潭 班级举办“争做小导游”活动，奇奇所在的小组选择介绍日月潭。 ⊙)练基础 >积累与运用 日【收集资料】看拼音写字词，并用“/”给加点字选择正确的读音。 shan qu shùmù 日月潭在台湾省中部的 那里 茂盛(sheng ming sheng cheng),有很多 古迹，当星光倒(dà0 dǎo)映在水中， jiù zhong wài 整个日月潭 像仙境一样，吸引(yin ying)了许多 游客(kè ge)来参观。 日【正式介绍】奇奇代表小组写了一段介绍日月潭的文字，请你帮忙 补充完整。（选词填空，填序号） ①隐隐约约 ②山清水秀 ③群山环绕 ④树木茂盛 日月潭( ),山上( ),一片葱绿。每到夜晚，天边的晨 星和山上的点点灯光，( )地倒映在湖水中。这真是一个 )的好地方！ 练能力 阅读力测评 目【品味美景】读一读，完成练习。 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光， 隐隐约约地倒映在湖水中。 ◆♪39 小学语文二年级上册 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地 展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像被上轻纱，周围的景 物一片朦胧，就像童话中的仙境。 1.请用“○”圈出表示时间的词语。 2.清晨，日月潭什么地方飘着薄雾？() ①天边 ②山上 ③湖面上 3.联系上下文，我能猜到“隐隐约约”的意思是( ),它表现了雾中 日月潭的朦胧美。 ①看起来不很清楚。 ②听起来不很清楚。 ③虽然离得远，但仍能看得清楚。 4.晨星和灯光为什么隐隐约约地倒映在湖水中？() ①因为湖面飘着薄雾。 ②因为天边闪着晨星。 ③因为湖面下着细雨。 5.从短文中找出“清晰”的反义词： ,这对反义词写出了日月 潭 和 时的不同美景。 6.(练拓展)画“”句子运用比喻的修辞手法，写出了雨天时日月 潭的美丽景色。请你也运用这种手法，写一写某处景物雨天时的 样子。 40 第四单元 10 葡萄沟 葡萄沟是个什么样的地方？快来看看吧！ ⊙练基础 ,积累与运用 目【认识葡萄沟】用“√”给加点字选择正确的读音。 葡萄沟是个好(hdohào)地方，那里的人们热情好(hǎo hào)客。人们把葡萄种在山坡(pobo)的梯田上，等成熟后，蒸 发掉水分(fnfèn),就能制成好吃的葡萄千(gangàn)了。 日【了解葡萄沟】看拼音，写字词。 yue fen zhi ye 葡萄沟盛产水果，到了七 ,葡萄 展开，果 cheng shi yǒude ding 实成熟，一些运往 ,还 运到 满架子的晾 weidào 房，葡萄千的 香甜可口！ 目【感受葡萄沟】读句子，完成练习。 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿 的，五光十色，美丽极了。 1.联系上文，我知道“五光十色”的意思是 2.照样子，将下面的句子补充完整。 (1)天上飘着风筝，有 的、 的、 的、 的，各种各样，好看极了。 41 小学语文二年级上册 (2)公园里的花都开了， 练能力 >阅读力测评 四【赞美葡萄沟】课内精彩阅读。 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起 了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红 的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡 萄沟去，热情好客的雏吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃 个够。 1.用“○”圈出文中描写葡萄颜色的词语。 2.“绿色的凉棚”说明葡萄()，“吃个够”的意思是( ）。 ①品种多 ②枝繁叶茂 ③吃到满足 ④吃烦了，不喜欢吃了 3.这一段话主要告诉我们什么？() ①种葡萄的地方。 ②葡萄枝叶的样子。 ③葡萄沟的老乡热情好客。 ④葡萄长得十分茂盛，成熟后十分美丽。 4.(练拓展)请你为葡萄沟的葡萄干代言。（将下面的语段补充 完整) 葡萄沟的葡萄千都是在( )里天然 制成的，颜色( ),味道( ),好吃 到停不下，大家快来买呀！ 42小学语文二年级上册 三、1.？ 2.,! 3.！? 【解析】本题考查句子标点。第一句 “爷爷说的话是真的吗”表示疑问，后 面加问号，“张衡多次起来看星星”是 陈述句，话已经说完，后面加句号。第 二句“外婆家什么宝贝都有”是简单陈 述，话还没说完，后面加逗号，“真是太 有趣了”表示感叹，后面加感叹号。第 三句“这棵树的叶子真奇怪”表示惊 奇，后面加感叹号，“是什么树呢”表示 疑问，后面加问号。 四、花绿放春园百花 春天示例：秋风送类冰天雪地 云湖泊示例：冰雹 五、坐草身路人怕得鱼惊不应人 1.③ 2.①② 【解析】本题考查赏析古诗。先将古诗 补充完整，根据古诗释义，小儿不“应 人”的原因是怕吓跑鱼，诗中描绘了一 个天真可爱、聚精会神钓鱼的孩子。 【译文】一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小 孩在河边学钓鱼，他侧着身子坐在草 丛中，野草掩映了他的身影。听到有 过路的人问路，小孩从远处招了招手 而不回答，生怕惊动了鱼儿。 六、1.① 2.示例：在生活和学习中，我们应该学 习他们两个身上的刻苦、不怕困难、坚 定目标、勤学苦练的品质。 10D◆D 七、②③④① 【解析】本题考查按顺序做手工的过程。 图片提示了做手工的过程，只需按图片 的顺序选择相应的文字说明即可。 ··第三单元复习作业·专项训练 -jido/ii/qin/jiu/zhuan/ nie wei/sa/qu/yang/bi/rao/ 二、您好转动总是变化图画 彩云奶奶爷爷铁环名字 三、1.晚上天数星星这个勺子 北 2.爸爸哥哥秋千美丽 3.宝贝告诉一些 四、示例：1.操场上有很多人，有踢足球 的，有打篮球的，还有跑步的。 2.一听到闹铃响起，奇奇就立刻从床 上爬起来，准备去洗漱。 3.小狗尾巴一甩，就跑到你面前，跳支 舞给你看。 4.傍晚，彩色的云霞像仙女手中的锦 缎飘在天边。 五、侧坐莓苔草映身路人借问遥招手 怕得鱼惊不应人 第四单元 古诗二首 一、尽烟直deng/p心ceng// 【解析】本题考查字音和会写字。“瀑” 的声母是p。拼写时注意：“直”字的里 面有三横。 二、示例：消散名大名山大川 【解析】本题考查对四字词语的积累。： 需要补充的词语根据课后题即可完 成。这类词语还有很多，如“长久 天长地久”“清秀—山清水秀”等，平 时要注意多积累。 三、1.①2.② 四、1.欲穷千里目更上一层楼 飞流直下三千尺是河落九天 2.④【解析】本题考查诗句的朗读节 奏。①黄河/入海流：②白日/依山尽； ③日照/香炉/生紫烟。 3.①【解析】本题考查对诗句的理 解。这首诗后两句是诗人由眼前的景 物引发的联想，意思是想看到千里以 外的地方，应当再登上一层楼，这是表 面上的意思：更深一层的意思是站得 高才能看得远。 4.②① 示例：太阳渐渐地西沉，眼看就要落到 山后了。黄河浩浩荡荡，正流入大海 【解析】本题考查理解诗意。由图①中 的瀑布可知这是《望庐山瀑布》中的景 色，由图②中的太阳、水和山可知这是 《登鹊雀楼》中的景色。描述画面时任 选一幅图描述即可。 8 黄山奇石 一、位那些 形状仙人天狗 shěng/zh/zhu/du/ 【解析】本题考查会写字和字音。拼写 时注意：“状”右半部分是“犬”不是 “大”。“省”“著”都是翘舌音。“都”是 个多音字，表示总括，全，完全时读 d6u;表示首都，大城市时读dū。 答案详析 二、1.远近心神一枝画 示例：九寨沟风景如画，置身其中让人 心旷神怡。 【解析】本题考查词语的积累和运用。 补充词语时可以结合本课学过的词 语。写句子时注意题目的要求，一是 要用上题中的词语，二是要赞美景物。 注意句子要表达出对此处风景的赞美 之情。 2.②【解析】本题考查对词语的理 解。可根据题千的提示，并借助图片 来理解。图片中的山峰直上直下，据 此可知“陡峭”的意思就是（山势等）坡 度很大，直上直下。 3.示例：第④幅图，那巨石真像一只大 狗，正抬着头望着天上的明月“汪汪” 直叫。 三、1.③【解析】本题考查筛选信息。由 短文第一句话中的“黄山以奇松、怪 石、云海、温泉‘四绝’闻名于世”可知 “瀑布”不属于黄山“四绝”。 2.①③【解析】本题考查提取信 息。相关信息在第2自然段“这棵迎客 松已经成为黄山奇松的代表，乃至整 个黄山的象征了”，可知黄山奇松的代 表是迎客松。“送客松姿态独特，枝干 盘曲，游人把它比作‘天然盆景”，由 此可知送客松被比作“天然盆景”。 3.①【解析】本题考查理解短文内容。 由第2自然段“迎客松姿态优美…如同 好客的主人伸出手臂…这棵迎客松已 经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山 的象征了”可知①是正确的。②中被称 D11 小学语文二年级上册 作“天然盆景”的是送客松，③中“如同一 个绿色巨人站在那儿”的是陪客松。 4.黄山松的姿态多种多样 5.示例：黄山奇松“奇”在千姿百态。 ··双休阅读·看图写话训练（四）·· 【阅读训练】 1.③ 2.②【解析】本题考查筛选信息。相关 信息在第3自然段“溪水很清”“溪水很 静”，并没有写溪水的绿。 3.武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯，所 以叫九曲溪。 4.示例：晚霞的形状变幻多端，有的像翻翔的 雄鹰，有的像开满枫叶的大山，有的像盘旋 在空中的巨龙，有的像奔跑的骏马。 【看图写话】 示例：夏日炎炎的一天，奇奇兴高采烈地 来到小河边钓鱼。 河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在 地游来游去。河边绿草如茵，草丛中的花 儿争奇斗艳。奇奇身后的垂柳在微风中 摇摆，一只鸣蝉趴在枝叶间“吱吱”地叫 着。奇奇耐心地等待着鱼儿上钩。 忽然，奇奇觉得鱼竿动了，他赶紧一 拉，一条又大又肥的鱼上钩了！奇奇喜出 望外，高兴极了！ 日月潭 一、山区树木名胜就中外 sheng/dào/yin/ke/ 二、示例：③④①② 【解析】本题考查词语的积累与运用。 通过读所给语段，发现最后一句话是 个感叹句，应是对前面描写的景物的 12D◆ 赞美，所以最后一个括号应填一个能 对前面景物概括的词语。前面语句写 了山和水，所以最后一个括号应填“山 清水秀”。其他括号根据语句的描述 选择词语填入即可。 三、1.清晨中午 2.③【解析】本题考查提取信息。由 选文第1自然段“湖面上飘着薄薄的 雾”可知答案是“湖面上”。 3.①【解析】本题考查理解词语。理 解词语可以结合上下文。上文写“湖 面上飘着薄薄的雾”，肯定看不清楚， 所以答案为①。 4.① 5.朦胧晴天雨天 6.示例：远远望去，雨中的西湖显得格 外美丽，雨点敲打在原本像镜子一样的 湖面上，水面泛起微微涟漪。远处的山 石、近处的亭台楼阁都被雨中的雾气环 绕着，人们好像在仙境里一般。 10 葡萄沟 -、hǎo/hào/po/tèn/gan 【解析】本题考查字音。“好”读“hǎo” 时可以作副词，表示很，甚；读“hào”时 表示爱、喜欢。“分”读“fn”时，有分 开，区划开的意思；读“fèn”时，有名位、 职责、权利的限度的意思。“千”读 “gàn”时，表示事物的主体，重要的部 分、做（事）：读“gan”时有没有水分或 水分很少的意思。 二、月份枝叶城市有的钉味道 【解析】本题考查会写字。拼写时注 意：“城”是土字旁，“味”右侧部分上横 短下横长。 三、1.形容色彩鲜艳，花样繁多。 2.示例：(1)蝴蝶蜻蜓老鹰燕子 (2)有桃花、杏花、迎春花、玉兰花，千 姿百态，美丽极了 四、1.红的 白的 紫的 (淡绿的 五光十色 【解析】本题考查提取信息。选文描写 葡萄颜色的是第3句，从中找出表示颜 色的词语，用“()”图出来即可。 2.②③ 3.①【解析】本题考查理解文段内 容。选文一共有四句话，第一句话描 写了葡萄种在什么地方，第二句话描 写了葡萄枝叶十分茂盛，第三句话描 写了葡萄颜色多且美丽，第四句话描 写了维吾尔族老乡的热情好客。其 中，对于葡萄的描写最详细，所以主要 告诉我们葡萄长得十分茂盛，成熟后 不仅好吃，还十分美丽。 4.晾房鲜甜 语文园地四 一、③【解析】本题考查字音。③更gng。 二、示例：湖绿豆绿西瓜红桃红土黄 金黄湖蓝海蓝 【解析】本题考查描写颜色的词语。仔 细观察给出的例子可以发现，题中的 词语是由“事物十颜色”组成的。 三、① 四、示例：1.玉盘2.紫水品3.小桥 4.丝带 【解析】本题考查比喻句。比喻句中的 答案详析川围 两个事物之间是有相似点的。第1题 图中的月亮和盘子都是國的，第2题图 中的葡萄颜色紫盈盈的，像紫水晶一 样，第3题中的彩虹和桥都是拱形的， 第4题银杏叶和扇子都是扇形的。 五、1.有山无水 2.白马西风杏花烟雨 3.清风明月近水远山 4.山头山天连水尾水连天 六、1.①②③⑤ 2.画图略。 七、示例：每个人都有自己喜爱的玩具，我 也不例外，我最喜爱的玩具是不倒翁。 我的不倒翁是哥哥送给我的，它长着小 小的脑袋，脸蛋上有一对笑眯眯的眼 睛，还戴着一对黑框眼镜，我给它起名 为“科学博士”。它有着胖嘟嘟的身子， 穿着一件红色唐装，显得很有学问！ 每当我轻轻旋转它时，它的眼睛 总是笑眯眯的，似乎在说：“我不怕！ 我不怕！”当我用力摇摆它时，它歪歪 扭扭，却总能站起来，似乎在说：“我就 是那个打不倒的‘科学博士’！”真是太 奇妙了！妈妈告诉我，它上轻下重，加 上有个圆滚滚的底盘，所以才打不倒。 这就是我最喜爱的玩具—不 倒翁。 “。第四单元复习作业·专项训练· 一、②【解析】本题考查多音字的读音。 ①分别读di、dou:②均读gan:③分别 读fen、fn:④分别读hao、hǎo。 二、仙人山川尽头小孔城市现 月份味道群山枝叶细雨弯 前方口号照 DD◆13 小学语文二年级上册 三、区中外那里形状仙女天狗 胜 四、金光名古光色五光十色 【解析】本题考查四字词语的积累和运 用。“金光闪闪”指金光闪烁耀眼。 “名胜古迹”指风景优美和有古代遗迹 的著名地方。“五光十色”形容色彩鲜 艳，式样繁多。根据句义选词填空 即可。 五、示例：1.梨、苹果、葡萄 种类丰富热闹极了 2.一条巨龙红珍珠 六、1.白日依山尽千里目上一层 2.日照香炉生烟挂前川直下三 千尺落九天 3.圆圆的太阳日 弯弯的月亮月 4.天边山上的点点灯光 第团单元 坐井观天 -、l.nang/ cuo/ 2.回答拾头信大话不过 那么 【解析】本题考查字音和会写字。“弄” 读nòng。拼写时注意：“答”下半部分 是“合”，中间有短横。 二、1.①2.①3.② 三、1.①【解析】本题考查理解课文内容。 由选文第4至7自然段可以看出青蛙 和小鸟争论的是关于天大小的问题。 2.③【解析】本题考查理解课文内容。 青蛙天天坐在井底，抬头看到的只有头 顶的那块天，而小鸟在天空到处飞翔， 14 看到的自然更多，所以说他们两个所处 的位置不一样，看到的天也就不一样。 3.①【解析】本题考查理解句子。青 蛙听小鸟说天无边无际后笑了，并说 他天天坐在井里，一拾头就看见天，不 会弄错。青蛙只相信他看到的，不相 信小鸟说的话，体现了他的自大。所 以此处的“笑”表现了青蛙的自大。 4.② 5.示例：无边无际的天和广阔的大地 你说得对，是我错了，天真的是无边无 际啊！ 12 寒号鸟 一、做阵阵冷第冻 xún/ hao/ dang/ gua/chong/ ay/ 【解析】本题考查会写字和字音。注意 “第”字下半部分的书写；“冻”字右部 是“东”。“号”表示大声呼喊、大声哭 时读hdo:表示记号、标志时读hào。 “当”在“应当”一词中读dang;在“上 当”“当作”中读dang。 二、1.示例：直冒汗直喘粗气 像蒸笼像蜗牛 【解析】本题考查带“得”宇的短语。例子 分别是冻和冷的程度，但二者的表述不 同。左边的一组要补充的是“直…”右 边一组要补充的是“像…”仿写时要根 据不同的例子用不同的方式来写。 2.寒号鸟不停地叫着。 三、（从上至下）做窝温暖的窝里睡觉 崖缝在夜里冻死了①②④ 【解析】本题考查对课文内容的理解。