3.2 学习成就梦想 教学设计 -2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

统编版（2024） 学习成就梦想 教学设计 教学目标 （一）核心素养目标 引导学生乐于学习、善于学习，培养自尊自信的人生态度，塑造健全人格。 帮助学生理解个人与社会、国家和世界的紧密联系，使其能积极适应社会发展变化。 （二）学习目标 让学生深切感知学习的重要性，深入领会学习对个体成长的关键意义。 引导学生正确认识学习，树立正确学习观念，养成自觉、主动的学习态度。 使学生理解个人学习与国家发展、民族未来的关联，激励学生用所学帮助他人、服务社会，为实现中国梦贡献力量。 教学重点 学习的重要性。学习不仅是立身做人的永恒主题、报国为民的重要基础，更是现阶段学生的基本任务和成就梦想的重要路径，它能提升学生的思想品德和精神境界，增强能力、增长智慧，为实现梦想提供持续力量。 正确认识学习。初中阶段学习内容丰富，包括知识获取、能力提升、品德培养等，学习不局限于学校，生活中处处可学习，学习表现形式多样，且可从一切经历中学习。 梦想的实现需要努力学习、善于学习。学生要发现并保持学习兴趣，自觉主动学习，养成良好学习习惯，掌握科学学习方法，提高学习效率，积极参加社会实践活动。 教学难点 梦想的实现需要努力学习、善于学习。对于七年级学生，虽对梦想有憧憬，但难以将抽象梦想与具体学习行为紧密联系，且在学习中易遇困难挫折，影响学习动力和信心，如何引导学生将两者有机结合，并保持学习动力是教学难点。 任务群 课程导入（5 分钟）：通过展示全红婵奥运夺冠视频，激发学生兴趣，引出主题。 探究学习重要性（10 分钟）：结合全红婵经历探讨学习对个人成长的影响。 新认识学习（10 分钟）：分析全红婵日常，理解学习内容、地点等。 梦想与学习（15 分钟）：探讨实现梦想的学习方法及个人学习与国家发展的关系。 课堂总结（5 分钟）：回顾重点，布置作业。 课时安排 1课时 教学过程 新课导入 教学活动：播放视频《全红婵赛前采访之 “拿捏巴黎”》，展示全红婵在巴黎奥运会上夺冠的精彩瞬间。视频播放结束后，提问学生：“看到全红婵在奥运会上取得这么优异的成绩，大家有什么感受？想不想知道她背后付出了怎样的努力？” 引导学生思考全红婵成功背后的原因，激发学生对探索其成功经历的兴趣。 设计意图：利用学生熟悉且感兴趣的奥运冠军全红婵的素材，吸引学生注意力，迅速将学生带入课堂情境，为后续探讨学习与梦想的关系做铺垫，引发学生对成功与付出关系的初步思考。 探究新知 探究学习的重要性 教学活动：展示材料 “从农村到奥运奖台”，详细介绍全红婵出身农村，家庭经济条件并不宽裕，但她凭借跳水改变了自己和家庭的命运。提出问题：“结合全红婵的经历和自己的经历，谈谈学习对我们有哪些影响？” 组织学生进行小组讨论，每个小组推选一名代表进行发言。在学生发言过程中，教师适时引导和点评，帮助学生总结学习对个人成长的重要意义。 设计意图：通过具体的人物案例，让学生更直观地感受学习对个人命运改变的巨大作用。结合自身经历讨论，能让学生更好地将所学知识与自身实际联系起来，深刻体会学习在提升个人能力、拓展视野、改变生活等方面的重要性，增强学生对学习重要性的认知和感悟。 学习的新认识 教学活动：展示材料视频《教练对全红婵的介绍》以及 “从赛场到生活” 的文字材料，详细介绍全红婵日常训练的刻苦，不仅要进行高强度的体能训练，还要不断学习跳水技巧、提升动作的精准度和美感，同时在生活中也通过观察、与队友交流等方式学习。提出问题：“从全红婵的日常训练和生活中，大家能看出学习包含哪些内容？学习只能在学校进行吗？” 开展真理大揭晓互动活动，让学生分组讨论后，每组派代表阐述观点，教师进行总结归纳，明确初中阶段学习内容丰富多样，学习不局限于学校，生活中处处皆学习，学习的表现形式也多种多样，我们可以从一切经历中学习。 设计意图：以全红婵的多方面经历为切入点，引导学生打破对学习的狭隘认知，全面、深入地理解学习的内涵和外延，拓宽学生对学习的认识视野，培养学生善于从生活中发现学习机会的意识和能力，帮助学生树立正确、全面的学习观。 梦想的实现需要努力学习、善于学习 教学活动：展示材料 “从恐惧到自信”，讲述全红婵在训练中曾对高难度动作 207C 感到恐惧，但在科学训练计划的指导下，通过刻苦训练，不断克服心理障碍，最终变得自信并在比赛中出色完成该动作。提出问题：“从全红婵的经历中，我们能得到什么启示，要想实现梦想，需要怎么做？” 组织学生思考并发言，分享自己在学习中遇到的困难以及是如何克服的。教师引导学生总结出梦想的实现需要努力学习、善于学习，具体要做到发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，从社会大课堂中获得更多启迪。接着展示材料 “追梦不息，续写辉煌” 以及相关小链接，介绍全红婵及队友在巴黎奥运会上为国家赢得荣誉的事迹，帮助学生理解个人学习与国家发展、民族未来之间的紧密关系，激励学生用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中国梦贡献力量。 设计意图：通过全红婵克服困难实现梦想的具体事例，引导学生将梦想与学习紧密联系起来，让学生明白实现梦想并非一蹴而就，需要付出努力并掌握正确的学习方法。探讨个人学习与国家发展的关系，能激发学生的社会责任感和使命感，培养学生的爱国情怀，使学生认识到学习不仅关乎自身，更关乎国家和民族的未来，从而增强学生努力学习的内在动力。 课堂小结 教学活动：教师对本节课的重点内容进行回顾总结，强调学习是立身做人的永恒主题，是报国为民的重要基础，是成就梦想的重要路径。再次明确学习的重要性，包括提升个人素养、开阔视野等；总结学习的新认识，即学习内容丰富、不局限于学校等；强调梦想的实现需要努力学习、善于学习，要将个人学习与国家发展联系起来。最后，鼓励学生在今后的学习生活中，努力学习，为实现自己的梦想和中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 设计意图：通过课堂总结，帮助学生梳理本节课的知识框架，强化学生对重点内容的记忆和理解，让学生对学习与梦想的关系有更清晰、系统的认识。鼓励学生将所学知识转化为实际行动，激发学生的学习动力和奋斗精神，引导学生树立正确的人生目标和价值观。 作业布置 请学生以 “学习成就梦想” 为主题，写一篇 300 字左右的心得体会，阐述自己对学习与梦想关系的理解，以及在今后学习中为实现梦想将采取的行动。 让学生收集一位因努力学习而实现梦想的名人故事，下节课进行分享，分析故事中学习对实现梦想起到的关键作用。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$