Unit 4 The Mid-Autumn Festival is coming（教学设计）-2025-2026学年湘少版（三起）（2012）英语六年级上册

Unit4 The Mid-Autumn Festival is coming 第一课时 教学内容 B Let's Learn A Let's Listen and Say I.能听懂、会说、认读新词the MidAutumn Festival,nearby,centre,mooncake,type,lotus,see 教学目标 d,bean,taste: 2.能听懂、会说A部分的内容： 3.了解中秋节相关的习俗。 l.能用“Which type do you like？”询问对方喜欢哪种 教学重点 馅的月饼： 2.能用“I'd like…”回答自己想要什么。 教学难点 能运用所学知识与别人谈论中秋节。 教学准备 图片、音频等。 教学过程 Step 1:Warmup Revision 1.Greetings 2.T:Boys and girls,do you know any important festivals in China? What festivals are they? Ss:New Year's Day,the Dragon Boat Festival,the MidAutumn Festival... 教师拿出一张月饼的图片，询问学生月饼代表什么节日，引出中秋 节这个话题。 Step 2:Presentation Practice B Let's Learn 1.T:Let's talk about the MidAutumn Festival. Ss:OK. T:When is the MidAutumn Festival? Ss:On the fifteenth of the eighth lunar month. T:What do you eat that day? Ss:Mooncakes. T:Excellent.Which type do you like?Please look at the pictures. (教师在PPT上呈现三张图片，分别是坚果、莲子和红豆。) Ss:I like the mooncakes with nuts/lotus seeds/red beans. 2.听B部分的录音，学生跟读两遍。 A Let's Listen and Say 1.T:The MidAutumn Festival is coming.What will people do? (1)Listen and answer. Who's shopping?(Mrs Li and her son Binbin.) Where do they go shopping?(At the nearby shopping centre.) (2)学生打开课本，跟读A部分的内容，找出答案。同时，把生词圈 出来。 (3)再读一遍，回答问题：①Which type does Binbin like？②How much is a box of mooncakes? 教师让学生核对答案。 2.听音频，跟读对话，注意模仿语音语调。 Step 3:Consolidation Extension 学生分组表演A部分的对话。 Step 4:Summary Homework 1.用知识导图总结本节课的知识体系。 2.听录音，跟读A部分的对话。 3.抄写B部分的词汇三遍。 4.搜索有关中秋节活动的资料，加深对中国传统文化的理解。 Unit 4 The MidAutumn Festival is coming 板书设计 mooncake nuts lotus seed red bean 教学反思 本课时教师引导学生学习了B部分的四个重点词汇，通过A部分 中李女士和她的儿子在购物中心买月饼的情景，加深了学生对这四个 词的理解。教学过程中，教师可以拓展中国传统节日的知识，让学生 更多地了解中国的传统文化。 第二课时 教学导航 教学内容 C Let's Practise D Let's Read 教学目标 l.能够听懂、会说even,bright: 2. 能用“I enjoy.…”表达自己的喜好：能理解D部分的 短文，并完成下面的练习： 3.了解中国传统节日一一中秋节。 教学重点 能用“I enjoy.”表达自己的喜好。 教学难点 能理解D部分的短文，并完成下面的练习。 教学准备 图片、课件、音频等。 【◇教学过程 教学过程 Step 1:Warmup Revision 1.Greetings 2.呈现B部分的图片，让学生快速说出相应的词汇。 Step 2:Presentation Practice C Let's Practise l.让学生读一读C部分的内容，鼓励学生用“I enjoy.…”表达自己 的喜好。 2. 教师准备几张图片，让学生分组练习“I enjoy…”句型。 3.请两组学生上台展示活动成果，教师给出必要的帮助和中肯的评 价。 D Let's Read 1.Prereading 教师用PPT呈现D部分的插图。让学生仔细观察图片，猜测短文 内容。 2.Whilereading (I)教师提问：What's the passage about?让学生带着问题快速浏览 短文。 (2)学生细读课文，找出生词和不理解的句子，教师答疑解惑。 (3)听录音，学生跟读，模仿语音语调。 (4)再读一遍，获取文中信息，完成练习，核对答案。 3.Postreading 教师引导学生复述课文。 Step 3:Consolidation Extension 让学生将D部分的内容改编为剧本，分组表演。 Step 4:Summary Homework 1.师生共同梳理本课内容，并做成思维导图。 2.学生听录音，跟读D部分短文。 3. 学生用“I enjoy…”句型写五个句子表达自己的喜好。 Unit 4 The MidAutumn Festival is coming 板书设 I enjoy eating mooncakes/looking at the moon. 计 【?教学反思| 阅读教学是本节课教学内容的重点。教师可以转变传统教学的观 念，将阅读课发展为培养学生的性格、兴趣等方面的教育。让学生变 为学习的主体，做学习的主人。 第三课时 教学导航 教学内容 E Let's Write F Let's Have Fun l.复习巩固本单元重点词汇；熟练运用“I enjoy…”表 达自己的喜好： 教学目标 2.完成E部分的短文填空； 3.了解中国传统节日的文化。 教学重点 理解E部分的短文，并完成短文填空。 教学难点 不同时态（一般过去时、一般现在时）的综合运用。 教学准备 课件、图片等。 【教学过程 教学过程 Step 1:Warmup Revision 1.Greetings 2.检查作业：用“I enjoy-…”句型写五个句子表达自己的喜好。 Step 2:Presentation Practice E Let's Write 1.教师提问，导入话题。 T:What did you do on the MidAutumn Festival? 2.学生分组讨论，展示成果。 SI:We sat down together. S2:We ate mooncakes. 3.学生自主完成E部分的练习，教师和学生核对答案。 4.学生读一读整篇短文。 F Let's Have Fun 1.学生分小组交流，看图片共同完成课文F部分的迷宫路线，得出 答案，然后教师核对答案。 2.让学生分享去年中秋节自己和家人做过的事情。 Step 3:Consolidation Extension 教师讲一讲有关中秋节的民间故事。 The story of Chang'e Long long ago,a beautiful girl Chang'e and her husband Hou Yi lived a happy life.But Chang'e wanted to fly to the moon.So she took some magic medicine and flew to the moon with her rabbit.After some time,she missed Hou Yi and felt lonely.He missed her,too.When there was a full moon,they would see each other.The MidAutumn Festival falls on the fifteenth of the eighth lunar month.People get together and eat mooncakes on this day. Step 4:Summary Homework 1.学生尽可能搜集一些有关传统节日的绘本故事，并与家人分享。 2.学生完成练习册中相应的练习。 3.总结本单元的重点，做成思维导图。 Unit 4 The MidAutumn Festival is coming talked about the festival 板书设 eating mooncakes 计 drinking tea sat down together stories about the mooncakes 【?教学反思| 对于F部分走迷宫的课堂游戏，学生很感兴趣，参与度也高，教 学情况理想。在学习本单元内容时，教师可以多方面地加深学生对中 秋节的了解，例如：普及有关中秋的诗词，结合语文学科的内容设计 这一堂课。