专题15 完形填空（讲义）-2026版河南省（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》

编写说明：2026版河南省（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、省编复习指导及历年真题编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026版河南省（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》的第15个专题，内容为完形填空。 2026版河南省（对口招生）二轮复习《英语考纲专题练》 专题15 完形填空（讲义） 真题分析 考点 目标要求 考题统计及展示 考情分析 名词辨析 1. 能根据上下文语境辨析近义名词的语义差异 2. 掌握名词与动词、形容词的固定搭配 3. 理解名词在篇章中的指代关系和逻辑功能 (2021年) 日常生活类名词、抽象概念名词辨析 (2022年) 职业相关名词、情感类名词辨析 (2023年) 场所类名词、行为类名词辨析 (2024年) 自然现象类名词、社会活动类名词辨析 (2025年) 科技相关名词、人际关系类名词辨析 名词辨析为每年必考点，五年均保持3-4题的题量。考查重点从基础日常词汇逐渐向抽象概念延伸，强调在具体语境中对名词内涵的准确把握。近年更注重名词与篇章主题的关联，要求考生结合全文主旨选择符合逻辑的选项。 动词及动词短语 1. 能辨析近义动词的语义及用法区别 2. 掌握常用动词短语的固定搭配及语境运用 3. 理解动词时态、语态与上下文时间线索的一致性 (2021年) 行为动词辨析、动词短语（put短语） (2022年) 情感类动词、动词短语（take短语） (2023年) 状态动词辨析、动词短语（look短语） (2024年) 心理活动动词、动词短语（get短语） (2025年) 社会交往类动词、动词短语（make短语） 动词及动词短语为完形填空的重中之重，五年均占4-5题。考查趋势从单一动词辨析转向动词短语的语境运用，尤其注重"动词+介词/副词"构成的固定搭配。时态方面侧重一般过去时与现在完成时的区分，要求考生精准把握动作发生的时间逻辑。 形容词与副词 1. 能根据修饰对象选择恰当的形容词或副词 2. 掌握形容词、副词的比较级和最高级用法 3. 理解形容词、副词在篇章中的情感色彩和程度表达 (2021年) 描述性形容词、程度副词 (2022年) 情感类形容词、方式副词 (2023年) 状态形容词、频率副词 (2024年) 特征类形容词、比较级用法 (2025年) 评价性形容词、最高级用法 形容词与副词考查稳定在2-3题/年，近年呈现"形容词辨析为主，副词为辅"的特点。注重考查词语的感情色彩（褒义/贬义）与上下文语境的匹配度，比较级和最高级的用法多与具体数字或范围提示相关联，强调语境中的逻辑判断。 连词与介词 1. 能根据上下文逻辑关系选择恰当的连词 2. 掌握常用介词的基本用法及固定搭配 3. 理解连接词在篇章中的衔接功能 (2021年) 转折连词、时间介词 (2022年) 因果连词、地点介词 (2023年) 条件连词、方式介词 (2024年) 让步连词、介词短语 (2025年) 并列连词、时间介词短语 连词与介词考查题量为2-3题/年，连词侧重考查逻辑关系（转折、因果、条件为主），介词侧重固定搭配（如in, on, at的时间/地点用法）。近年更注重复杂句中连接词的选择，要求考生能准确判断句子内部及句间的逻辑关系。 代词 1. 能根据指代对象选择恰当的人称代词、物主代词 2. 掌握不定代词的语义及用法区别 3. 理解代词在篇章中的指代一致性 (2021年) 人称代词、指示代词 (2022年) 物主代词、不定代词（some/any） (2023年) 反身代词、不定代词（few/little） (2024年) 人称代词、不定代词（each/every） (2025年) 指示代词、不定代词（something/nothing） 代词考查题量相对稳定在1-2题/年，重点考查指代的一致性和准确性。不定代词的辨析是难点，要求考生区分近义词的语义差异（如few与little，each与every）。近年趋势显示代词考查与上下文语境结合更紧密，需要通过篇章逻辑判断指代对象。 固定搭配与习惯用法 1. 掌握英语中常见的固定短语和习惯表达 2. 理解固定搭配在语境中的恰当运用 3. 能根据习惯用法判断正确选项 (2021年) 动词+名词搭配、介词短语 (2022年) 形容词+介词搭配、固定句型 (2023年) 动词+副词搭配、习惯表达 (2024年) 名词+介词搭配、固定短语 (2025年) 连词短语、动词+介词固定搭配 固定搭配类题目每年考查2-3题，多与动词、名词、形容词的习惯用法相关。近年更注重考查"熟词新搭配"，即常见词汇的特殊搭配形式，要求考生在平时学习中积累固定短语，避免仅凭字面意思判断。 考点预测 1. 词法考查 · 名词辨析：人物相关名词、抽象概念名词、具体事物名词 · 动词及动词短语：行为动词、心理活动动词、动词短语 · 形容词和副词：描述性形容词、情感类形容词、程度副词、方式副词 · 代词：人称代词主格与宾格、物主代词、不定代词 2. 句法考查 · 动词时态和语态：一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时、被动语态 · 非谓语动词：动词不定式、动名词、现在分词与过去分词 · 从句引导词：定语从句、状语从句、名词性从句 3. 逻辑关系考查 · 并列与递进关系 · 转折与让步关系 · 因果关系 · 对比关系 4. 固定搭配与习惯用法 · 动词短语固定搭配 · 名词与介词搭配 · 形容词与介词搭配 · 其他习惯用法 必考点清单 一、课标对完形填空能力要求 能力维度 具体要求 对应课程模块及说明 词汇运用能力 1. 需掌握基础模块要求的1800 - 1900个单词及一定数量短语，能够借助词典等工具理解词汇在语篇中的意义。 2. 熟悉常见词根和词缀，掌握如合成法和派生法等常见构词法，借此理解和运用词汇。 3. 在职业模块学习中，继续学习200个左右词汇，深化巩固词汇知识，提高在职业场景相关语篇中的词汇运用能力。 基础模块是词汇学习的根基，为完形填空提供必备的词汇储备。职业模块基于基础模块，着重强化学生在职业领域的词汇运用能力，使学生能够应对与职业相关的完形填空语篇。 语法理解与运用能力 1. 透彻理解并能正确使用常见时态（如一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时等）、非谓语动词（动词不定式、动名词、现在分词与过去分词）、被动语态等语法知识。 2. 熟练掌握简单句式和基本句型，理解较为复杂的句式和句型，并能在实际语境中恰当运用语法项目来准确表达意义与功能。 基础模块中语法知识的学习为完形填空奠定了坚实的语法基础。学生需要运用这些语法知识来分析句子结构，判断选项在语法上的正确性。在各类语篇类型的学习过程中，不断强化语法在具体语境中的运用能力，以从容应对完形填空中的语法考查。 语篇理解能力 1. 熟悉不同语篇结构，例如记叙文、说明文、应用文、议论文等的结构特点以及语言风格，掌握常见应用文的基本格式。 2. 高度关注语篇意义，能够准确识别语篇中段首句、主题句的作用、位置及行文特征，理解语篇中常见的衔接和连贯手段（如指代、连接词、重复词汇等）。 3. 在阅读语篇时，能够理解话题熟悉、发音清晰的简短语篇的主旨要义，从主题熟悉的文本中快速准确地找到特定信息，根据上下文和构词法巧妙猜测词义，并进行合理的推论。 通过基础模块和职业模块中对不同语篇类型的深入学习，着力培养学生的语篇理解能力。使学生能够从整体上精准把握完形填空语篇的主旨和逻辑脉络，透彻理解空缺处的语境意义，从而选择出最合适的词汇。 逻辑推理能力 1. 能够敏锐识别语篇中的逻辑关系，如并列（and、both...and...等）、递进（besides、furthermore等）、转折（but、however等）、让步（although、even though等）、因果（because、so等）、对比（while、whereas等）关系。 2. 根据语篇中的逻辑关系以及上下文的线索，对空缺处的内容进行合理的推理和判断，确保所选答案在逻辑上与整个语篇紧密契合。 逻辑推理能力贯穿于整个完形填空的解题过程。学生需要在理解语篇内容的基础上，运用逻辑推理能力梳理句子之间、段落之间的关系，从而准确判断出每个空缺处应填入的词汇，使文章在逻辑上通顺连贯。 文化知识运用能力 1. 了解中外文化的多样性，熟悉中外文化成就及其代表人物等，对比分析中外传统节日和民俗的异同点，理解中外文明礼仪的差异。 2. 知晓相关国家的人文地理等信息，能够简要介绍中国传统节日和中华优秀传统文化。在涉及文化背景的语篇中，能够运用这些文化知识进行准确的理解和判断。 文化知识在基础模块和职业模块的学习中均有涉及。它有助于学生在完形填空中更好地理解具有文化背景的语篇内容，依据文化知识做出正确的选择，同时促进学生跨文化理解与交流能力的提升。 二、考纲完形填空考点详解 （一）完形填空目标要求： “完形填空”是英语试卷中必考的题型之一，试题形式是最常见的“四选一”。它是典型的考查学生综合能力的测试题型，包括对基础知识的掌握和运用，对整个文章逻辑关系的理解，在情景中辨析词义的能力及对固定词组、短语搭配的掌握能力。这是大部分考生认为难度最大的考查项目，也是最容易丢分的一个题型。 （二）四大核心考点讲解 1. 词法：语境中的词义辨析 词法是完形填空的基础考点，聚焦名词、动词、形容词、副词、代词在具体语境中的辨析，强调“上下文匹配”原则。 （1） 名词辨析 例1（2021年日常生活类名词） （真题片段）She bought some _____ in the market, like apples and bananas. A. drinks B. vegetables C. fruits D. clothes 解析：根据“apples and bananas”（苹果和香蕉）可知，买的是“水果”，选C。体现“具体事物名词与举例的匹配”。 例2（2022年职业相关名词） （真题片段）His father works as a _____ in the hospital and saves many lives. A. teacher B. doctor C. driver D. farmer 解析：“in the hospital”（在医院）和“saves many lives”（救死扶伤）提示职业是“医生”，选B。 例3（2023年场所类名词） （例题1片段）We often borrow books from the _____. A. library B. cinema C. park D. station 解析：“borrow books”（借书）是图书馆的核心功能，选A。 例4（2024年自然现象类名词） （真题片段）The _____ is shining brightly, so we need to wear sunglasses. A. moon B. sun C. star D. cloud 解析：“shining brightly”（强光照射）和“wear sunglasses”（戴墨镜）暗示是“太阳”，选B。 例5（2025年人际关系类名词） （例题片段）He has been a _____ of mine for 10 years; we often help each other. A. stranger B. classmate C. enemy D. competitor 解析：“help each other”（互相帮助）体现友好关系，“classmate”（同学）符合语境，选B。 （2） 动词及动词短语 例1（2021年行为动词） （真题片段）She _____ the floor every morning to keep the room clean. A. washes B. sweeps C. paints D. mends 解析：“the floor”（地板）搭配“打扫”，“sweep the floor”是固定动作，选B。 例2（2022年take短语） （真题片段）Please _____ care of your little sister while I’m away. A. take B. make C. get D. put 解析：“take care of”（照顾）是固定短语，选A。 例3（2023年look短语） （例题片段）He _____ forward to meeting his pen pal from America. A. looks B. takes C. gets D. puts 解析：“look forward to”（期待）为固定搭配，选A。 例4（2024年get短语） （真题片段）She finally _____ used to the new school life after three months. A. got B. took C. made D. put 解析：“get used to”（习惯于）是固定短语，选A。 例5（2025年make短语） （例题片段）They _____ a decision to travel to Beijing during the holiday. A. made B. took C. got D. did 解析：“make a decision”（做决定）是固定搭配，选A。 （3） 形容词与副词 例1（2021年描述性形容词） （真题片段）The _____ river runs through the small village and provides water for people. A. dry B. dirty C. clean D. frozen 解析：“provides water”（提供水源）说明河流是“干净的”，选C。 例2（2022年方式副词） （真题片段）He speaks English _____ , so we can understand him easily. A. slowly B. angrily C. quietly D. suddenly 解析：“easily understand”（轻松理解）暗示说话“缓慢”，选A。 例3（2023年频率副词） （例题片段）She _____ goes to the gym—maybe once a week. A. always B. often C. sometimes D. never 解析：“once a week”（一周一次）表示“偶尔”，选C。 例4（2024年比较级） （真题片段）This book is _____ than that one; I like it better. A. interesting B. more interesting C. most interesting D. the most interesting 解析：“than”提示用比较级，“more interesting”符合，选B。 例5（2025年最高级） （例题片段）Of all the subjects, he thinks math is the _____. A. difficult B. more difficult C. most difficult D. much difficult 解析：“Of all the subjects”（在所有科目中）提示用最高级，选C。 （4） 代词 例1（2021年人称代词） （真题片段）My parents are busy, so I help _____ with housework. A. them B. they C. their D. theirs 解析：动词“help”后接宾格，“them”指代“parents”，选A。 例2（2022年不定代词some/any） （例题片段）There are _____ books on the desk. You can borrow one. A. some B. any C. no D. much 解析：肯定句中用“some”修饰可数名词复数“books”，选A。 例3（2023年反身代词） （真题片段）The little girl can dress _____ without her mother’s help. A. himself B. herself C. itself D. themselves 解析：主语“the little girl”对应反身代词“herself”，选B。 例4（2024年each/every） （例题片段）_____ student in the class has a new textbook. A. Each B. Every C. Both D. All 解析：“student”是单数，“each”强调个体，符合语境，选A。 例5（2025年something/nothing） （真题片段）He said _____ about his trip, so we know nothing. A. something B. nothing C. anything D. everything 解析：“know nothing”（一无所知）说明“没说任何事”，选B。 2. 句法：语法规则的语境应用 句法考查时态、语态、非谓语动词及从句，需结合上下文逻辑判断。 （1） 动词时态和语态 例1（一般过去时） （记叙文例题片段）She _____ to Beijing last summer vacation. A. goes B. went C. will go D. has gone 解析：“last summer vacation”（去年暑假）提示用一般过去时，选B。 例2（现在完成时） （真题片段）We _____ in this city for 10 years. A. live B. lived C. have lived D. will live 解析：“for 10 years”（持续10年）提示用现在完成时，选C。 例3（一般将来时） （例题片段）They _____ a party tomorrow evening. A. have B. had C. will have D. are having 解析：“tomorrow evening”（明天晚上）提示用一般将来时，选C。 例4（被动语态） （真题片段）The letter _____ by my brother yesterday. A. writes B. wrote C. is written D. was written 解析：“by my brother”（被哥哥）和“yesterday”提示用一般过去时被动语态，选D。 例5（现在进行时） （例题片段）Listen! Someone _____ in the next room. A. sings B. sang C. is singing D. will sing 解析：“Listen!”（听）提示动作正在进行，用现在进行时，选C。 （2） 非谓语动词 例1（动词不定式） （议论文例题片段）He wants _____ a teacher when he grows up. A. be B. to be C. being D. been 解析：“want to do sth.”（想要做某事）是固定用法，选B。 例2（动名词） （真题片段）She enjoys _____ books in her free time. A. read B. to read C. reading D. reads 解析：“enjoy doing sth.”（喜欢做某事）中动名词作宾语，选C。 例3（现在分词） （记叙文例题片段）The girl _____ under the tree is my sister. A. sitting B. sat C. to sit D. sits 解析：“sitting”（坐着）作定语，与“girl”是主动关系，选A。 例4（过去分词） （真题片段）The _____ bike was repaired by my father. A. break B. breaking C. broken D. to break 解析：“broken”（坏了的）作定语，表被动完成，修饰“bike”，选C。 例5（不定式表目的） （应用文例题片段）He went to the store _____ some milk. A. buy B. to buy C. buying D. bought 解析：不定式“to buy”表“去商店”的目的，选B。 （3） 从句引导词 例1（定语从句关系代词） （真题片段）This is the book _____ I bought yesterday. A. which B. who C. whose D. where 解析：先行词“book”是物，关系代词用“which”，选A。 例2（定语从句关系副词） （例题片段）I still remember the day _____ we first met. A. which B. when C. where D. why 解析：先行词“day”表时间，关系副词用“when”，选B。 例3（原因状语从句） （真题片段）He didn’t go to school _____ he was ill. A. so B. because C. but D. or 解析：“ill”（生病）是“没上学”的原因，用“because”，选B。 例4（让步状语从句） （例题片段）_____ it was late, he continued working. A. Although B. Because C. So D. If 解析：“late”（晚了）与“continued working”（继续工作）是让步关系，选A。 例5（条件状语从句） （真题片段）You will succeed _____ you work hard. A. if B. though C. because D. so 解析：“work hard”（努力）是“succeed”（成功）的条件，用“if”，选A。 3. 逻辑关系：语篇的衔接与连贯 逻辑关系通过连词、副词体现，需根据上下文判断句间关系（并列、转折、因果等）。 例1（并列关系） （例题片段）She likes singing _____ dancing. A. but B. and C. or D. so 解析：“singing”和“dancing”是并列爱好，用“and”，选B。 例2（转折关系） （真题片段）He is young, _____ he knows a lot. A. so B. but C. because D. or 解析：“年轻”与“懂得多”是转折，用“but”，选B。 例3（因果关系） （例题片段）It rained heavily, _____ we stayed at home. A. so B. but C. though D. if 解析：“下雨”导致“待在家”，用“so”表结果，选A。 例4（递进关系） （真题片段）He can speak English, _____ he can also speak French. A. but B. so C. besides D. or 解析：“还会说法语”是对“说英语”的递进，用“besides”，选C。 例5（对比关系） （例题片段）Some people like coffee, _____ others prefer tea. A. when B. while C. because D. so 解析：“喜欢咖啡”与“喜欢茶”是对比，用“while”，选B。 4. 固定搭配与习惯用法 固定搭配需记忆“约定俗成”的表达，包括短语、句型等，避免字面猜测。 例1（动词+名词） （真题片段）He made a _____ to study harder. A. plan B. decision C. way D. friend 解析：“make a decision”（做决定）是固定搭配，选B。 例2（形容词+介词） （例题片段）She is good _____ playing the piano. A. at B. in C. on D. with 解析：“be good at”（擅长）是固定搭配，选A。 例3（动词+介词） （真题片段）We should depend _____ ourselves. A. in B. on C. at D. with 解析：“depend on”（依靠）是固定短语，选B。 例4（固定句型so...that...） （例题片段）He was _____ tired _____ he fell asleep quickly. A. so; that B. too; to C. such; that D. enough; to 解析：“so+形容词+that从句”（如此……以至于），选A。 例5（习惯表达） （真题片段）_____, he passed the exam with good grades. A. In fact B. As a result C. For example D. In a word 解析：“passed the exam”（通过考试）是结果，“as a result”（结果）符合，选B。 （三）不同体裁题型详解 体裁1 说明文 说明文完形填空通常围绕客观事物的特征、原理或社会现象展开，其内容多具有科学性和知识性。这类文体结构严谨，往往采用 “总 — 分”“分 — 总” 或 “总 — 分 — 总” 的清晰框架，段落之间逻辑关系明确，常通过因果、并列、递进等连接词体现内在联系。语言表达上以客观描述为主，用词偏向准确、规范的说明性词汇，旨在清晰传达信息，帮助读者理解说明对象的本质和规律。 （例题1）In Western countries, many children do the household chores (家务杂活) to get pocket money. They 1 start to do the household chores at the age of 10. School students have to do homework and study 2 tests on weekdays, so they often do the household chores on 3 . Young kids only do the 4 household chores, so they don’t get much money. But that’s all right. Many of them only want to 5 candies. And candies are cheap! They often help do the dishes, sweep the floor, or 6 the pet cat or dog. When kids get 7 , they want to buy more things. The things they want are much more expensive than candies. Then they have to work harder! They often help their parents 8 the family car, cut the grass, walk the dog and cook meals. Doing the household chores is a good 9 for kids to learn new things. 10 , they can learn how to use a lawnmower (割草机) or how to cook. Of course, their parents help them at first. 1．A．usually B．hardly C．seldom D．never 2．A．at B．for C．into D．from 3．A．holidays B．birthdays C．weekdays D．weekends 4．A．easy B．hard C．scary D．heavy 5．A．find B．fetch C．buy D．look 6．A．sell B．feed C．borrow D．catch 7．A．older B．busier C．younger D．happier 8．A．drive B．use C．show D．wash 9．A．subject B．way C．problem D．feature 10．A．For example B．In spite of C．In doubt D．Just as 【答案】 1．A 2．B 3．D 4．A 5．C 6．B 7．A 8．D 9．B 10．A 【导语】本文是一篇说明文。介绍了西方国家的孩子通过做家务赚取零花钱的现象。 1．考查副词词义辨析。句意：他们通常在10岁时开始做家务。A. usually通常；B. hardly几乎不；C. seldom几乎不；D. never从不。根据“In Western countries, many children do the household chores (家务杂活) to get pocket money.”可知，此处描述西方孩子做家务的普遍情况。故选A。 2．考查介词词义辨析。句意：学生们在工作日必须做作业和为考试学习，所以他们经常在周末做家务。A. at在；B. for为了；C. into进入；D. from来自。根据“tests”可知，此处表示“为考试学习”，用介词for。故选B。 3．考查名词词义辨析。句意：学生们在工作日必须做作业和为考试学习，所以他们经常在周末做家务。A. holidays假期；B. birthdays生日；C. weekdays工作日；D. weekends周末。根据“on weekdays”可知，工作日要学习，所以做家务在周末。故选D。 4．考查形容词词义辨析。句意：小孩子只做简单的家务，所以他们得不到很多钱。A. easy简单的；B. hard困难的；C. scary可怕的；D. heavy重的。根据“Young kids”可知，小孩子做的家务应该是简单的。故选A。 5．考查动词词义辨析。句意：他们中的许多人只想买糖果。A. find找到；B. fetch去取；C. buy买；D. look看。根据“candies”和“pocket money”可知，零花钱用来买糖果。故选C。 6．考查动词词义辨析。句意：他们经常帮忙洗碗、扫地或喂宠物猫或狗。A. sell卖；B. feed喂；C. borrow借；D. catch抓住。根据“the pet cat or dog”可知，是喂宠物。故选B。 7．考查形容词比较级词义辨析。句意：当孩子们长大后，他们想买更多的东西。A. older更大的；B. busier更忙的；C. younger更年轻的；D. happier更开心的。根据“they want to buy more things”可知，是孩子长大之后。故选A。 8．考查动词词义辨析。句意：他们经常帮助父母洗车、割草、遛狗和做饭。A. drive开车；B. use使用；C. show展示；D. wash洗。根据“the family car”可知，是洗车。故选D。 9．考查名词词义辨析。句意：做家务是孩子们学习新事物的好方法。A. subject科目；B. way方法；C. problem问题；D. feature特征。根据“to learn new things”可知，是学习新事物的方法。故选B。 10．考查短语词义辨析。句意：例如，他们可以学习如何使用割草机或如何做饭。A. For example例如；B. In spite of尽管；C. In doubt怀疑；D. Just as正如。根据“they can learn how to use a lawnmower (割草机) or how to cook”可知，是举例说明做家务能学到的东西。故选A。 （例题2）Nowadays, online learning has become very popular among people. Online learning is also called distance education (远程教育). Those who want to learn something, whether they are 11 or old, all can have their lessons on different 12 . Some can even get a license or certificate (证书) after 13 the courses. Therefore, the number of people receiving this kind of education is on the 14 . Why is it so popular at present? The 15 are as follows. For one thing, the quick development of the Internet has 16 many people a chance to take part in classes given by famous schools and 17 . For another, compared with having classes 18 , online education saves our time, energy and money, especially to those who are too 19 to study full time. The most important reason is that the schedule or timetable is 20 flexible (灵活的) that we can have more choices. 11．A．tall B．short C．old D．young 12．A．classes B．grades C．schools D．subjects 13．A．finish B．finishing C．start D．starting 14．A．rise B．fall C．start D．way 15．A．results B．messages C．reasons D．websites 16．A．provided B．protected C．proved D．promised 17．A．students B．rulers C．teachers D．guides 18．A．at home B．at school C．on the Internet D．on the road 19．A．poor B．energetic C．busy D．strong 20．A．very B．too C．such D．so 【答案】 11．D 12．D 13．B 14．A 15．C 16．A 17．C 18．B 19．C 20．D 【导语】本文是一篇说明文，围绕“在线学习（远程教育）”展开，介绍了在线学习的普及情况，阐述了其受欢迎的原因，包括互联网发展提供的便利、节省时间精力和金钱以及灵活的时间安排等。 11．考查形容词词义辨析。句意：那些想学习的人，无论年轻还是年老，都可以学习不同的科目。A. tall高的；B. short矮的；C. old年老的；D. young年轻的。根据 “whether ... or old”可知，此处与“old”对应，指“年轻的”。故选D。 12．考查名词词义辨析。句意：那些想学习的人，无论年轻还是年老，都可以学习不同的科目。A. classes课程；B. grades年级；C. schools学校；D. subjects科目。根据“have their lessons”可知，学习的是不同科目。故选D。 13．考查动词词义辨析及时态。句意：有些人甚至可以在完成课程后获得执照或证书。A. finish完成（动词原形）；B. finishing完成（动名词）；C. start开始（动词原形）；D. starting开始（动名词）。根据“get a license or certificate”可知，是完成课程后，且“after”为介词，后接动名词。故选B。 14．考查名词词义辨析。句意：因此，接受这种教育的人数在上升。A. rise上升；B. fall下降；C. start开始；D. way方式。根据“online learning has become very popular”可知，人数在增加，“on the rise”表示“在上升”。故选A。 15．考查名词词义辨析。句意：原因如下。A. results结果；B. messages信息；C. reasons原因；D. websites网站。根据前文“Why is it so popular at present?”可知，此处讲原因。故选C。 16．考查动词词义辨析。句意：一方面，互联网的快速发展为许多人提供了参加著名学校和老师授课的机会。A. provided提供；B. protected保护；C. proved证明；D. promised承诺。根据“the quick development of the Internet has ... many people a chance to take part in classes”可知，此处指“提供”机会。故选A。 17．考查名词词义辨析。句意：一方面，互联网的快速发展为许多人提供了参加著名学校和老师授课的机会。A. students学生；B. rulers统治者；C. teachers老师；D. guides向导。与“famous schools”并列，授课的是老师。故选C。 18．考查短语辨析。句意：另一方面，与在学校上课相比，在线教育节省了我们的时间、精力和金钱，特别是对那些太忙而不能全日制学习的人。A. at home在家；B. at school在学校；C. on the Internet在网上；D. on the road在路上。根据“online education saves our time, energy and money”可知，此处是在线教育与传统的在校学习对比。故选B。 19．考查形容词词义辨析。句意：另一方面，与在学校上课相比，在线教育节省了我们的时间、精力和金钱，特别是对那些太忙而不能全日制学习的人。A. poor贫穷的；B. energetic精力充沛的；C. busy忙碌的；D. strong强壮的。根据“to study full time”可知，此处指因为忙碌无法全日制学习，所以选择在线教育。故选C。 20．考查固定句型。句意：最重要的原因是时间表非常灵活，我们可以有更多选择。A. very非常；B. too太；C. such如此（修饰名词）；D. so如此（修饰形容词或副词）。根据“ ... flexible (灵活的) that we can have more choices.”可知，此处是“so...that...”句型，表示“如此……以至于……”，此处修饰形容词“flexible”。故选D。 【说明文解题步骤与技巧】 1.解题步骤 速读首段，定位说明对象。说明文多采用 “总 — 分” 结构，首段通常明确说明对象（如事物、现象、原理）。例如讲义中 “西方国家孩子做家务赚零花钱” 的例题，首句直接点明说明主题，可快速锁定核心内容。 梳理段落逻辑，标记连接词。关注 “first/second/finally”“for example”“because” 等逻辑词，理清说明顺序（时间、空间、因果等）。如例题中用 “For one thing...For another...” 分层阐述在线学习流行的原因，通过连接词可快速定位各层要点。 结合科学事实，验证选项合理性。说明文内容多具有客观性，选项需符合常识或科学逻辑。例如 “割草、做饭” 属于 “学习新事物的方式”，故 “way” 比 “subject”“problem” 更合理（讲义例题 1 第 9 题）。 复核整体，确保信息准确。通读全文，检查所选答案是否符合说明对象的特征，如 “在线学习” 相关题目需围绕 “灵活、便捷” 等特点，避免偏离主题。 2.关键技巧 优先关注首句和段首句，这些句子多为总起句，直接提示说明对象。 遇到举例类题目（如 “for example”），选项需与前文观点一致，如讲义例题 1 第 10 题，“使用割草机、做饭” 是 “学习新事物” 的具体例子，故选择 “For example”。 体裁2 记叙文 记叙文完形填空以叙述事件、展现人物经历为核心，常常围绕个人成长、生活片段、情感故事等内容展开。其行文多遵循时间顺序或事件发展顺序，情节有开端、发展、高潮和结局，注重通过细节描写刻画人物的动作、神态和心理活动，以此推动情节发展和情感表达。语言风格相对生动、形象，多使用体现动作、情感的词汇，能让读者身临其境地感受故事中的场景和情感变化。 （例题1）My father used to work in the city and seldom 1 at home. But he would come back to help harvest rice every year. One autumn, he 2 to help our neighbor, who lose his arms in a traffic 3 to harvest his rice. After father harvested our own, his little rice picker(水稻收割机) broke. What’s worse, he must returned to work next day 4 his partner was ill in hospital. It seemed impossible to help the neighbor. Father told us he wouldn’t 5 the neighbor’s rice rot(腐烂) in the field. He decided to harvest it by hand. “if tonight’s weather is 6 , I can do it” added my father. In fact, he was rather tired after a day’s work. After 7 , father had a short rest and went to work. A full moon was glowing in the sky and the weather was cold but clear, He 8 whole night keeping his words. I never 9 the image: father was cutting rice in the light of the harvest moon, row after row of rice stocks stood at attention(稻穗挺立着), 10 respect for a man who kept his words. 1．A．stayed B．came C．went D．left 2．A．allowed B．made C．required D．promised 3．A．incident B．event C．affair D．accident 4．A．though B．because C．unless D．since 5．A．permit B．made C．asked D．advised 6．A．dark B．sunny C．rainy D．clear 7．A．breakfast B．lunch C．dinner D．rest 8．A．took B．spent C．cost D．paid 9．A．remembered B．forgot C．reminded D．recalled 10．A．asking B．ordering C．showing D．laughing 【答案】 1．A 2．D 3．D 4．B 5．A 6．D 7．C 8．B 9．B 10．C 【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了作者的父亲在水稻收割机坏了的情况下，连夜帮残疾邻居收割稻子，信守承诺的故事。 1．考查动词词义辨析。句意：我父亲过去在城里工作，很少待在家里。A. stayed停留；B. came到来；C. went去；D. left离开。根据“But he would come back to help harvest rice every year.”可知，作者的父亲很少待在家里。故选A。 2．考查动词词义辨析。句意：有一年秋天，他承诺要帮助我们的邻居收割稻子，这位邻居在一次交通事故中失去了双臂。A. allowed允许；B. made制作；C. required需要；D. promised许诺。根据“whole night keeping his words”可知，他承诺要帮助我们的邻居收割稻子。故选D。 3．考查名词词义辨析。句意：有一年秋天，他承诺要帮助我们的邻居收割稻子，这位邻居在一次交通事故中失去了双臂。A. incident事件；B. event事件；C. affair事情；D. accident车祸。根据“who lose his arms in a traffic”可知，这位邻居发生了车祸，“traffic accident”是固定搭配，意为 “交通事故”。故选D。 4．考查连词词义辨析。句意：更糟糕的是，他第二天必须回去上班，因为他的搭档生病住院了。A. though尽管；B. because因为；C. unless除非；D. since自从。“he must returned to work next day ”和“his partner was ill in hospital”之间是因果关系，用because引导原因状语从句。故选B。 5．考查动词词义辨析。句意：父亲告诉我们，他不会允许邻居家田里的稻谷腐烂。A. permit允许；B. made制作；C. asked问；D. advised建议。根据“He decided to harvest it by hand.”可知，作者父亲不会允许邻居家田里的稻谷腐烂，“permit”表示“允许”，符合“不任由水稻腐烂”的语境。故选A。 6．考查形容词词义辨析。句意：如果今晚天气晴朗的话，我就能去做了。A. dark黑暗的；B. sunny阳光充足的；C. rainy多雨的；D. clear晴朗的。根据“if tonight’s weather is”和“I can do it”可知，此处意思是“如果今晚天气晴朗的话”，“clear”符合语境。故选D。 7．考查名词词义辨析。句意：晚饭后，父亲稍作休息便去工作了。A. breakfast早餐；B. lunch午餐；C. dinner晚餐；D. rest休息。根据“if tonight’s weather”可知，晚饭后，父亲稍作休息便去工作了。故选C。 8．考查动词词义辨析。句意：一轮满月高悬在天空中，天气寒冷但晴朗，他整夜都在坚守自己的诺言。A. took花费，主语是物，常构成It takes/took+人+ 时间+to do sth.；B. spent花费，主语是人，常构成spend some time (in) doing sth.结构；C. cost花费，主语是物；D. paid支付，主语是人，常构成pay...for sth.结构。根据“whole night keeping his words”可知，此处是“spend some time (in) doing sth.”结构。故选B。 9．考查动词词义辨析。句意：我永远忘不了那个画面：父亲在丰收的月光下收割稻谷，一排排整齐的稻谷静静地立着，以此向那个信守承诺的人致以敬意。A. remembered记得；B. forgot忘记；C. reminded提醒；D. recalled回想起。根据“the image”可知，我永远忘不了那个画面。故选B。 10．考查动词词义辨析。句意：我永远忘不了那个画面：父亲在丰收的月光下收割稻谷，一排排整齐的稻谷静静地立着，以此向那个信守承诺的人致以敬意。A. asking问；B. ordering命令；C. showing展现；D. laughing笑。根据“respect for a man who kept his words”可知，此处表示“以此向那个信守承诺的人致以敬意”，show respect for意为“表示敬意”，这是一个固定短语。故选C。 （例题2）Last year, a strong earthquake 11 in my hometown. Before the earthquake, people heard a loud noise. It sounded very scary. It happened on a Sunday morning 12 most people were still in bed. Then, the ground started to shake 13 . The shaking was so hard that water in cups spilled everywhere. Old houses were broken and people lost their homes. At first, I thought it was just a small shake. But when I saw books 14 the shelf and walls cracking, I knew it was a big earthquake. My neighbor’s dog barked loudly. My parents and I ran out of the house quickly .We fell 15 times because we were in a hurry. We were scared, but we tried to stay 16 . After the earthquake, the town was in ruins. Many people had no place to live, so they stayed together. Many people were 17 . Some lost their families and some were hurt. 18 , the government sent soldiers and doctors to help. Volunteers also came to help. 19 heir help, people built small tents and ate simple food. Finally, they rebuilt their homes quickly. 20 the earthquake brought pain, it showed us the power of love and unity. 11．A．happened B．took place C．came out D．went off 12．A．where B．when C．which D．that 13．A．slowly B．quietly C．strongly D．gently 14．A．falling off B．fell off C．falling out D．fell up 15．A．a little B．a few C．little D．few 16．A．angry B．excited C．calm D．worried 17．A．in trouble B．in peace C．in surprise D．in time 18．A．Unluckily B．Finally C．Suddenly D．Luckily 19．A．Thanks with B．Thanks to C．Thank to D．Thank with 20．A．However B．As C．Although D．While 【答案】 11．A 12．B 13．C 14．A 15．B 16．C 17．A 18．D 19．B 20．C 【导语】本文是一篇记叙文，讲述了作者家乡去年发生的一次强烈地震的经过：地震发生时的情景、人们的反应，以及地震后的破坏情况和社会各界的救援行动。文章最后提到，尽管地震带来了伤痛，但也展现了爱与团结的力量。 11．考查动词短语辨析。句意：去年，一场强烈的地震在我的家乡发生了。A. happened发生（常指偶然、意外发生）；B. took place发生（常指有计划、有安排地发生）；C. came out出版，出现；D. went off爆炸，离开。地震是偶然发生的意外事件，用“happened”。故选A。 12．考查定语从句。句意：它发生在一个周日的早晨，那时大多数人还在床上。“... most people were still in bed.”为定语从句，此处先行词是“a Sunday morning”，表示时间，在从句中作时间状语，用关系副词“when”引导定语从句。故选B。 13．考查副词词义辨析。句意：然后，地面开始剧烈摇晃。A. slowly缓慢地；B. quietly安静地；C. strongly剧烈地；D. gently温柔地。根据后文“The shaking was so hard that water in cups spilled everywhere.”可知，摇晃很剧烈。故选C。 14．考查动词短语及时态。句意：但当我看到书从书架上掉下来，墙壁开裂时，我知道这是一场大地震。A. falling off掉落（动名词短语）；B. fell off掉落（过去式）；C. falling out争吵，脱落（动名词短语）；D. fell up表述错误。“see sb./sth. doing sth.”是固定搭配，意为“看见某人/某物正在做某事”，此处指书从书架上掉落，用“falling off”。故选A。 15．考查短语辨析。句意：我们因为匆忙摔倒了几次。A. a little一点（修饰不可数名词）；B. a few一些（修饰可数名词复数）；C. little几乎没有（修饰不可数名词）；D. few几乎没有（修饰可数名词复数）。“times”是可数名词复数，且此处表示“几次”，用“a few”。故选B。 16．考查形容词词义辨析。句意：我们很害怕，但我们努力保持冷静。A. angry生气的；B. excited兴奋的；C. calm冷静的；D. worried担心的。根据“We were scared”以及转折词“but”可知，虽然害怕，但要保持冷静。故选C。 17．考查介词短语辨析。句意：许多人陷入困境。A. in trouble处于困境中；B. in peace和平地；C. in surprise惊讶地；D. in time及时。根据后文“Some lost their families and some were hurt.”可知，人们遇到了麻烦。故选A。 18．考查副词词义辨析。句意：幸运的是，政府派遣了士兵和医生来帮忙。A. Unluckily不幸地；B. Finally最终；C. Suddenly突然；D. Luckily幸运地。根据“the government sent soldiers and doctors to help.”可知，政府派人救援是幸运的事，用“Luckily”。故选D。 19．考查固定短语。句意：多亏了他们的帮助，人们搭建了小帐篷，吃着简单的食物。“Thanks to”是固定短语，意为“多亏”，符合语境。故选B。 20．考查连词词义辨析。句意：虽然地震带来了痛苦，但它向我们展示了爱和团结的力量。A. However然而（副词，后常接逗号）；B. As因为，当……时；C. Although虽然（引导让步状语从句）；D. While当……时，然而。此处前后句是让步关系，即“尽管……但……”，应用“Although”引导让步状语从句。故选C。 【记叙文解题步骤与技巧】 1.解题步骤 通读全文，梳理故事脉络。快速把握 “开端 — 发展 — 高潮 — 结局”，标记时间词（如 “one autumn”“last year”）、动作词（如 “harvested”“ran”），明确事件发展顺序。如讲义中 “父亲帮邻居收割稻子” 的例题，通过 “after a day’s work”“night” 等时间词理清情节推进。 聚焦人物情感，匹配动作逻辑。记叙文注重人物心理和动作描写，选项需符合人物身份和情感。例如 “父亲承诺帮邻居”，后续 “整夜收割” 体现 “信守承诺”，故 “promised” 比 “allowed”“required” 更贴合情感（讲义例题 1 第 2 题）。 利用语境暗示，推断未知信息 关注上下文的因果关联，如 “收割机坏了”→“手工收割”，“搭档生病”→“必须回城”，通过前因后果锁定选项（讲义例题 1 第 4 题）。 验证时态一致，确保动作连贯。记叙文多使用一般过去时，检查动词时态是否与时间线索匹配，如 “last year” 对应过去式 “happened”（讲义例题 2 第 11 题）。 2.关键技巧 注意 “动作链” 的连贯性：如 “到达→休息→工作”“摔倒→保持冷静”，动作需符合生活逻辑。 重视情感线索的呼应：如 “scared but calm”（害怕但冷静）体现人物在危机中的反应，选项需符合情感转折（讲义例题 2 第 16 题）。 体裁3 议论文 议论文完形填空聚焦于观点的阐述和论证，通常会针对某个社会现象、问题或观点展开讨论。文章结构一般为 “提出论点 — 分析论点 — 得出结论”，论点明确且具有针对性，论据则通过事实、道理、数据等形式支撑论点，逻辑严密。在语言上，多使用表达观点、判断、推理的词汇，以及体现逻辑关系的连接词，使论证过程条理清晰，具有说服力。 （例题1）As time goes by, people are being busier and busier with working, such as signing their contracts, 1 their customers, drawing up the balance sheets (资产负债表) of their companies and so on. In this circumstance (情况), people often 2 our most excellent skill-smile. There are a great 3 kinds of power of smile. First of all, common touch (平易近人) can be showed 4 a kind smile. Imagine that you go to a company 5 an audition (面试). With a confident smile, you are more 6 to answer the questions better. Furthermore, 7 can eliminate (消除) anger. As a philosopher said, smile before you begin to get 8 . The last but not the least, it reflects calm of a person when he is 9 or in trouble. The beneficial aspects cannot be stated completely in this passage. But you can understand its power 10 you smile. 1．A．meet B．meeting C．met D．to meet 2．A．forgot B．to forget C．forget D．forgetting 3．A．many B．much C．more D．deal 4．A．to B．in C．on D．by 5．A．take part in B．join in C．to attend D．to join 6．A．possibly B．perhaps C．likely D．like 7．A．smile B．company C．success D．listening 8．A．down B．angry C．up D．away 9．A．on work B．at home C．in safety role D．in danger 10．A．whom B．who C．when D．which 【答案】 1．B 2．C 3．A 4．D 5．C 6．C 7．A 8．B 9．D 10．C 【导语】本文是一篇议论文。叙述了人们因忙碌常忽略微笑这一技能，而微笑具有展现亲和力、助于面试、消除愤怒、体现冷静等多种力量，呼吁人们重视微笑 。 1．考查非谓语动词。句意：随着时间的推移，人们工作越来越忙碌，比如签订合同、会见客户、编制公司的资产负债表等等。A. meet会见（动词原形）；B. meeting会见（动名词或现在分词）；C. met会见（过去式或过去分词）；D. to meet会见（动词不定式）。根据“signing their contracts, … their customers, drawing up the balance sheets (资产负债表) of their companies and so on (签订合同、会见客户、编制公司的资产负债表等等)”可知，这些是并列结构，都作such as的宾语，所以用动名词形式meeting。故选B。 2．考查谓语动词。句意：在这种情况下，人们常常会忘记我们最出色的技能——微笑。A. forgot忘记（过去式）；B. to forget忘记（动词不定式）；C. forget忘记（动词原形）；D. forgetting忘记（现在分词）。根据“people often … our most excellent skill-smile. (人们常常会忘记我们最出色的技能——微笑。)”可知，people是主语，often是频率副词，句子缺少谓语动词，主语people是复数，在一般现在时中，谓语动词用原形。故选C。 3．考查固定短语搭配。句意：微笑有很多种力量。A. many许多（修饰可数名词复数）；B. much许多（修饰不可数名词）；C. more更多（比较级）；D. deal（构成短语a great deal of修饰不可数名词）。根据“There are a great … kinds of power of smile. (微笑有很多种力量。)”可知，kinds是可数名词复数，“a great many”是固定短语，意为“许多”，修饰可数名词复数。故选A。 4．考查介词词义辨析。句意：首先，一个友善的微笑可以展现出平易近人的特质。A. to到，向；B. in在……里面；C. on在……上面；D. by通过。根据“common touch (平易近人) can be showed … a kind smile. (一个友善的微笑可以展现出平易近人的特质。)”可知，此处表示通过某种方式，即通过一个友善的微笑来展现平易近人。故选D。 5．考查动词及短语辨析。句意：想象一下，你去一家公司参加面试。A. take part in参加（活动等）；B. join in参加（活动等）；C. to attend参加（会议、面试等）（动词不定式）；D. to join加入（组织、团体等）（动词不定式）。根据“you go to a company … an audition (面试) (你去一家公司参加面试)”可知，“去公司”的目的是“参加面试”，应用动词不定式to attend表目的。故选C。 6．考查固定短语搭配。句意：带着自信的微笑，你更有可能更好地回答问题。A. possibly可能地（副词）；B. perhaps也许（副词）；C. likely可能的（形容词）；D. like喜欢（动词），像（介词）。根据“With a confident smile (带着自信的微笑)”可知，此处表示“带着自信的微笑，你更有可能更好地回答问题。”，“be likely to do sth.”是固定短语，意为“很可能做某事”。故选C。 7．考查名词词义辨析。句意：此外，微笑能够消除愤怒。A. smile微笑；B. company公司，陪伴；C. success成功；D. listening听。根据“With a confident smile (带着自信的微笑)”可知，这里说的是微笑能消除愤怒，原词复现。故选A。 8．考查形容词词义辨析。句意：正如一位哲学家所说，在你开始生气之前先微笑。A. down向下的，沮丧的；B. angry生气的；C. up向上的；D. away离开的。根据“As a philosopher said, smile before you begin to get … (正如一位哲学家所说，在你开始……之前先微笑。)”以及前文提到微笑能消除愤怒可知，这里是说在生气之前微笑，“get angry”意为“生气”，符合语境。故选B。 9．考查介词短语辨析。句意：最后但同样重要的是，当一个人处于危险或困境中时，微笑反映出他的冷静。A. on work表达错误（正确表达为at work，意为在工作）；B. at home在家；C. in safety role表达错误；D. in danger处于危险中。根据“it reflects calm of a person when he is … or in trouble (当一个人处于……或困境中时，微笑反映出他的冷静)”可知，这里应与“in trouble (处于困境中)”并列，表示一种不好的状况，“in danger”意为“处于危险中”，符合语境。故选D。 10．考查连词词义辨析。句意：但是当你微笑的时候，你可以理解它（微笑）的力量。A. whom谁（宾格，引导定语从句，修饰人）；B. who谁（主格，引导定语从句，修饰人）；C. when当……时候（引导时间状语从句）；D. which哪一个（引导定语从句，修饰物）。根据“But you can understand its power … you smile. (但是当你微笑的时候，你可以理解它（微笑）的力量。)”可知，此句是一个时间状语从句，表达当你微笑的时候能理解微笑的力量，“when”引导时间状语从句。故选C。 （例题2）Some people says, “Time is money.” But I think time is more 11 than money. Why? Because when money is spent, we can make it again. However, 12 time is gone, it’ll never 13 . That is 14 we mustn’t waste time. It goes without saying that the 15 is usually limited. Even a second is very important, we should make full use of our time to do 16 useful. But it is a pity that there are lots of people who do not know the importance of time. They spend their limited time smoking, drinking, and 17 . They do not know that wasting time means wasting part of their own 18 . In a word, we should save time. We shouldn’t 19 today’s work for tomorrow. Remember we have no time to 20 . 11．A．beautiful B．important C．interesting D．difficult 12．A．what B．where C．when D．who 13．A．return B．get C．take D．go 14．A．what B．that C．because D．why 15．A．time B．money C．day D．food 16．A．nothing B．something C．anything D．whole thing 17．A．reading B．writing C．playing D．working 18．A．time B．food C．money D．lives 19．A．stop B．leave C．let D．give 20．A．waste B．save C．spend D．take 【答案】 11．B 12．C 13．A 14．D 15．A 16．B 17．C 18．D 19．B 20．A 【导语】本文是一篇议论文。文章主要讲述了时间比金钱更重要，强调要珍惜时间，不能浪费时间 。 11．考查形容词词义辨析。句意：但我认为时间比金钱更重要。A. beautiful美丽的；B. important重要的；C. interesting有趣的；D. difficult困难的。根据上文“Time is money. (时间就是金钱)”以及下文“than money (比金钱)”可知，这里是将时间和金钱作对比，强调时间比金钱更重要。故选B。 12．考查连词词义辨析。句意：然而，当时间流逝，它永远不会回来。A. what什么；B. where哪里；C. when当……时候；D. who谁。根据下文“time is gone (时间流逝)”可知，空处表示当时间流逝这种情况发生时，用when引导时间状语从句。故选C。 13．考查动词词义辨析。句意：然而，当时间流逝，它永远不会回来。A. return返回；B. get得到；C. take拿走；D. go去。根据上文“Because when money is spent, we can make it again. (因为钱花出去了，我们还能再挣回来。)”可知，钱花掉了可以再赚，而时间流逝了就永远不会回来了。故选A。 14．考查连词词义辨析。句意：这就是为什么我们不能浪费时间。A. what什么；B. that引导宾语从句等，无实际意义；C. because因为；D. why为什么。根据下文“we mustn’t waste time (我们不能浪费时间)”可知，空处引导表语从句，表示“为什么”。故选D。 15．考查名词词义辨析。句意：不用说，时间通常是有限的。A. time时间；B. money金钱；C. day天；D. food食物。根据下文“Even a second is very important (即使一秒钟也是非常重要的。)”可知，时间很重要，是有限的。故选A。 16．考查代词词义辨析。句意：即使一秒钟也很重要，我们应该充分利用我们的时间做一些有用的事情。A. nothing没有什么；B. something某事（用于肯定句）；C. anything任何事（用于否定句和疑问句）；D. whole thing整件事。根据下文“useful”可知，空处表示“利用时间做有用的事”，是肯定句，所以用something。故选B。 17．考查动词词义辨析。句意：他们把有限的时间花在吸烟、喝酒和玩耍上。A. reading阅读；B. writing写作；C. playing玩耍；D. working工作。根据上文“They spend their limited time smoking, drinking, and (他们把有限的时间花在吸烟、喝酒和)”可知，and表示并列，空处应用动名词与smoking, drinking作并列宾语。故选C。 18．考查名词词义辨析。句意：他们不知道浪费时间意味着浪费他们自己生命的一部分。A. time时间；B. food食物；C. money金钱；D. lives生命。根据上文“They do not know that wasting time means wasting part of their own (他们不知道浪费时间意味着浪费他们自己的一部分)”可知，空处表示“生命”，浪费时间就是浪费生命。故选D。 19．考查动词词义辨析。句意：我们不应该把今天的工作留到明天。A. stop停止；B. leave留下；C. let让；D. give给。固定短语leave sth. for表示“把某事留给……”，根据下文“today’s work for tomorrow (今天的工作留给明天)”可知，空处表示“不要把今天的工作留到明天”。故选B。 20．考查动词词义辨析。句意：记住我们没有时间可以浪费。A. waste浪费；B. save节省；C. spend花费；D. take拿走。根据上文“In a word, we should save time. (总而言之，我们应该节约时间。)”以及“Remember we have no time to (记住我们没有时间)”可知，我们应该节约时间，所以没有时间可以浪费。故选A。 【议论文解题步骤与技巧】 1.解题步骤 定位论点，明确核心观点。论点多在首段或尾段，如 “时间比金钱更重要”（讲义例题 2）、“微笑的力量”（讲义例题 1），快速锁定论点可减少理解偏差。 分析论据，匹配论点支撑。论据需与论点直接相关，如 “时间一去不复返” 支撑 “时间比金钱重要”，故 “return”（返回）比 “get”“take” 更贴合论据（讲义例题 2 第 13 题）。 抓逻辑连接词，理清论证层次。关注 “however”“therefore”“for example” 等词，区分 “转折、因果、举例” 等关系。如 “微笑能消除愤怒”→“哲学家名言” 是举例论证，故 “smile” 为原词复现（讲义例题 1 第 7 题）。 代入选项，验证论证严谨性。确保所选答案强化论点，如 “浪费时间 = 浪费生命” 进一步论证 “珍惜时间” 的观点，“lives” 比 “time”“money” 更具说服力（讲义例题 2 第 18 题）。 2.关键技巧 论点是 “纲”，所有选项需围绕论点展开，如 “微笑的力量” 相关题目，优先选择与 “积极作用” 相关的词汇（如 “消除愤怒”“展现冷静”）。 注意 “正反论证” 的对比：如 “我们有围墙” 与 “他们有朋友” 形成对比，用 “but” 体现转折（讲义 10 分钟小测第 9 题）。 体裁4 应用文 应用文完形填空以实用为导向，涵盖通知、广告、启事、书信等多种形式，内容多与日常生活、工作、学习中的具体事务相关。这类文体格式规范，信息传递直接、简洁，往往包含时间、地点、人物、事件、联系方式等关键要素，方便读者快速获取所需信息。语言表达注重简洁明了、通俗易懂，多使用实用性强的词汇和句式，符合其实际应用的场景需求。 （例题1）Dear Dad, I’m writing to you from Beijing. Mother and I arrived here on the 1 of this Friday. It was dark outside but the lights there were bright. We saw two people waiting for us at the train station, Aunt Li and her 2 . Uncle Li drove us to their house. The next morning, we got up early. It was 3 and Uncle Li took us for a ride on the bus. 4 was so beautiful. Mother and I were so excited. That afternoon Aunt Li took us to Beijing park. We went 5 on the lake. While we were there, we also met some 6 . I was not sure where they were from. I didn’t see the Summer Palace 7 . Uncle Li decided 8 us there tomorrow. I will write all the interesting things down in my 9 . I’ll tell you more next time. Hope 10 from you soon. Love, Your son, Mingming 1．A．morning B．afternoon C．noon D．night 2．A．friends B．parents C．children D．husband 3．A．Thursday B．Saturday C．Sunday D．Monday 4．A．Someone B．Something C．Everything D．Nobody 5．A．boating B．swimming C．dancing D．camping 6．A．foreigners B．friends C．classmates D．cousins 7．A．too B．yet C．also D．either 8．A．to take B．taking C．take D．took 9．A．hand B．bag C．notebook D．box 10．A．hears B．to hear C．hear D．heard 【答案】 1．D 2．D 3．B 4．C 5．A 6．A 7．B 8．A 9．C 10．B 【导语】本文是作者给爸爸的信，介绍了自己和妈妈在北京的游玩情况。 1．句意：我和妈妈是这个星期五晚上到这儿的。 morning早上；afternoon下午；noon中午；night晚上。根据“ It was dark outside but the lights there were bright”可知，是晚上到达的，故选D。 2．句意：我们看到两个人在火车站等我们，李阿姨和她的丈夫。 friends朋友；parents父母；children孩子；husband丈夫。根据“Uncle Li ”可知，李叔叔是李阿姨的丈夫，故选D。 3．句意：那是星期六，李叔叔带我们乘公共汽车去兜风。 Thursday星期四；Saturday星期六；Sunday星期天；Monday星期一。根据上文“of this Friday. ”可知，星期五到达的，根据“The next morning”可知，第二天是星期六，故选B。 4．句意：一切都是那么美丽。 Someone某人；Something某事；Everything一切；Nobody没有人。根据“was so beautiful. Mother and I were so excited.”可知，路上的一切都很美丽，故选C。 5．句意：我们在湖上划船。 boating划船；swimming游泳；dancing跳舞；camping野营。根据“on the lake”可知，在湖上划船，故选A。 6．句意：当我们在那里的时候，我们也遇到了一些外国人。 foreigners外国人；friends朋友；classmates同学；cousins堂弟。根据“I was not sure where they were from.”可知，在公园里遇到了一些外国人，故选A。 7．句意：我还没有看到颐和园。 too也，用于肯定句句末；yet尚未；also也，用于肯定句句中；either也，用于否定句句末。根据“Uncle Li decided...us there tomorrow. ”可知，作者尚未看到颐和园，所以李叔叔决定明天带作者他们去那里。故选B。 8．句意：李叔叔决定明天带我们去那里。 to take动词不定式；taking动名词/现在分词；take动词原形；took动词过去式。decide to do sth“决定做某事”，为固定短语，故选A。 9．句意：我将把所有有趣的事情都写在我的笔记本上。 hand手；bag包；notebook笔记本；box盒子。根据“write all the interesting things down”可知，把有趣的事情记在笔记本上，故选C。 10．句意：希望很快收到你的来信。 hears动词三单；to hear动词不定式；hear动词原形；heard动词过去式/过去分词。hope to do sth“希望做某事”，为固定短语，故选B。 （例题2）先通读短文，掌握其大意，然后从 A、B、C、D四个选项中选出一个可以填入相应空白处的最佳答案。 Hi Bill, Long time no see. Last Sunday, our class had a trip. We wanted to do 11 exciting. So, we went to the 12 near our town. That day, the weather was great, 13 but not hot. We started at eight. On the way, we talked and sang. Soon, we 14 . Wow! It was really a great mountain. I wanted to 15 to the top (顶部). I wanted to see what the top was like. About an hour later, I 16 to have a rest (休息). I looked back. Oh, my friend Alice was about 100 meters 17 me. She looked very 18 . I waited for her and asked her to follow me. At about eleven, we got to the top. On it, we ate some food and drank some water. I felt the food was never 19 like that. There I bought something 20 my sister in a gift shop. In the evening I wrote a diary (日记) about the trip. Yours, Anna 11．A．something B．anything C．everything D．everyone 12．A．park B．museum C．mountain D．village 13．A．windy B．rainy C．sunny D．cloudy 14．A．left B．arrived C．lost D．followed 15．A．drive B．move C．ride D．climb 16．A．stopped B．learned C．thought D．finished 17．A．near B．before C．behind D．between 18．A．tired B．happy C．excited D．sad 19．A．expensive B．terrible C．cheap D．delicious 20．A．with B．to C．for D．as 【答案】 11．A 12．C 13．C 14．B 15．D 16．A 17．C 18．A 19．D 20．C 【导语】本文是一篇应用文，是安娜写给比尔的信。文章主要叙述了安娜上周日班级出游以及她们攀登了城镇附近的一座山的情况。 11．句意：我们想做一些令人兴奋的事情。 something某事；anything任何事；everything每件事；everyone每个人。结合语境和备选词汇可知，此处是指做一些令人兴奋的事，且句子为肯定句，应用something。故选A。 12．句意：所以，我们去了我们镇附近的山上。 park公园；museum博物馆；mountain山；village村庄。根据第二段中的“It was really a great mountain.”可知，他们是去爬山。故选C。 13．句意：那天，天气很好，阳光明媚，但不热。 windy有风的；rainy多雨的；sunny晴朗的；cloudy多云的。根据上文“the weather was great”和下文“but not hot”可知，天气很好，阳光灿烂，但不热。故选C。 14．句意：很快，我们到了。 left离开；arrived到达；lost丢失；followed跟随。结合上下文可知，他们到了目的地，打算爬山。故选B。 15．句意：我想爬上山顶。 drive开车；move移动；ride骑；climb爬。根据“to the top”可知，此处是指爬到山顶。故选D。 16．句意：大约一个小时后，我停下来休息。 stopped停下；learned学习；thought认为；finished完成。根据“have a rest”可知，此处是停下来休息，stop to do sth.“停下去做某事”，动词短语。故选A。 17．句意：哦，我的朋友爱丽丝在我后面大约100米。 near在……旁边；before在……之前；behind在……后面；between在……中间。根据“I looked back.”可推断爱丽丝在作者后面。故选C。 18．句意：她看起来很累。 tired累的；happy开心的；excited激动的；sad难过的。根据“About an hour later, I…to have a rest. I looked back. Oh, my friend Alice was about 100 meters…me.”可知，爬了一小时后，“我”停下来休息，往回看时发现“我”朋友爱丽丝在“我”身后大约100米的地方，因此可推测爱丽丝此时应该很累了。故选A。 19．句意：我觉得食物从来没有那么好吃过。 expensive昂贵的；terrible可怕的；cheap便宜的；delicious美味的。结合上下文可知，他们爬到山顶又累又饿，因此会觉得吃的东西特别美味。故选D。 20．句意：我在那儿的礼品店给我妹妹买了一些东西。 with和……在一起；to朝；for为了；as作为。buy sth. for sb.“给某人买某物”，动词短语。故选C。 【应用文解题步骤与技巧】 1.解题步骤 识别文体类型，明确实用目的。应用文包括书信、通知、日记等，不同文体有固定格式：如书信的 “Dear...”“Yours...”，通知的 “时间、地点、事件”。例如讲义中安娜的信，开头 “Last Sunday, our class had a trip” 直接点明目的（叙述旅行经历）。 提取关键信息（5W1H）。标记 “who（人物）、when（时间）、where（地点）、what（事件）”，如 “星期五晚上到达→星期六游玩→明天去颐和园”，时间线索决定 Saturday”“yet” 等选项（讲义例题 1 第 3、7 题）。 关注实用表达，匹配场景需求。应用文语言简洁直白，多为日常交际用语，如 “buy sth. for sb.”（给某人买东西）、“hope to hear from you”（期待回信），符合书信场景（讲义例题 1 第 10 题、例题 2 第 20 题）。 核对格式规范，避免细节错误。如书信中称呼与落款的对应、时间表达的准确性（“on the night of Friday” 而非 “morning”，讲义例题 1 第 1 题）。 2.关键技巧 优先锁定 “时间、地点、动作” 等实用信息，这些是解题的直接线索，如 “去山上旅行”→“爬山”→“到达山顶”，动作与地点高度相关（讲义例题 2 第 12、15 题）。 注意文体的情感基调：私人书信多为日常语气，避免过于正式或抽象的词汇，如 “delicious”（美味的）比 “expensive”（昂贵的）更贴合爬山后对食物的感受（讲义例题 2 第 19 题）。 10分钟小测 A rich man once took his son on a trip to a village. He wanted his son to know the differences 1 their life and the villagers’ so that his son could cherish（珍爱）what he had. They spent 2 a few days with a family there. On their way back home, the father 3 about his son’s ideas about the trip. So he asked, “ 4 was the trip?” “It was great, Dad!” “What did you learn from the trip?” the father couldn’t 5 to ask. The son answered, “We have one dog, but the family has four. We have a swimming pool, but they have a big river with many 6 swimming in it. We have some expensive lights, but they have 7 stars at night. We buy vegetables in the supermarket, but they 8 vegetables in their garden for themselves. We have walls to protect us, 9 they have friends to keep them safe. Dad, thank you for 10 me how poor we are.” The father couldn’t say anything, and he just stood there quietly. 1．A．from B．at C．between D．into 2．A．quite B．many C．some D．more 3．A．wondered B．disliked C．worried D．described 4．A．When B．Where C．How D．What 5．A．wait B．seem C．decide D．try 6．A．pigs B．hens C．birds D．ducks 7．A．few B．a little C．a lot D．lots of 8．A．order B．grow C．sell D．serve 9．A．so B．because C．but D．if 10．A．show B．showing C．shows D．showed 【答案】 1．C 2．A 3．A 4．C 5．A 6．D 7．D 8．B 9．C 10．B 【导语】这是一篇记叙文。文章主要讲了一位富裕的父亲带着儿子去一个村庄旅行，他希望儿子能珍惜自己所拥有的一切，然而儿子却看到了自己和穷人之间在某些方面的差距。 1．考查固定短语。句意：他希望儿子能明白他们的生活与村民们的日常生活之间的差异，这样儿子就能珍惜自己所拥有的东西。根据“and the villagers’ ”可知，此处是固定短语between…and…意为“……和……之间”。故选C。 2．考查固定短语。句意：他们在那里的一个家庭里住了好几天。quite a few相当多的，这是一个固定短语。故选A。 3．考查动词词义辨析。句意：在回家的路上，父亲想知道儿子对于这次旅行的想法。A. wondered想知道；B. disliked不喜欢；C. worried担心；D. described描述。根据“about his son’s ideas about the trip”可知，此处意思是父亲想知道儿子对于这次旅行的想法。故选A。 4．考查特殊疑问词辨析。句意：于是他问道：“这次旅行怎么样？”A. When什么时候；B. Where在哪；C. How怎么样；D. What什么。根据““It was great, Dad!””可知，此处父亲在询问儿子这次旅行怎么样。故选C。 5．考查动词词义辨析。句意：“这次旅行你都有些什么收获呢？”父亲迫不及待地问道。A. wait等待；B. seem似乎；C. decide决定；D. try尝试。根据“What did you learn from the trip?”可知，父亲迫不及待地问，couldn’t wait to do sth.意为“迫不及待做某事”，这是个固定用法。故选A。 6．考查名词词义辨析。句意：我们有一个游泳池，但他们那边有一条大河，河里有许多鸭子游来游去。A. pigs猪；B. hens母鸡；C. birds鸟；D. ducks鸭子。根据“swimming in it”结合生活常识可知，只有鸭子才可以在河里游来游去。故选D。 7．考查形容词词义辨析。句意：我们有一些昂贵的灯，但到了晚上他们有许多星星。A. few几乎没有；B. a little一点，修饰不可数名词；C. a lot许多，副词短语；D. lots of许多。此处修饰复数名词“stars”，用形容词，且表示“许多星星”，用lots of。故选D。 8．考查动词词义辨析。句意：我们在超市买菜，但他们自己却在自家花园里种菜。A. order命令；B. grow生长；C. sell卖；D. serve服务。根据“vegetables in their garden for themselves”结合生活常识可知，农民在自家花园里种菜。故选B。 9．考查连词词义辨析。句意：我们有围墙来保护自己，但他们却有朋友来守护他们的安全。A. so所以；B. because因为；C. but但是；D. if如果。前后句之间是转折关系，用表示转折意义的连词but连接前后两个分句。故选C。 10．考查动名词。句意：爸爸，感谢您让我看到了我们是多么贫穷。for是介词，后接动名词作宾语。故选B。 经典试题解析 （25-26 高一上・全国・课前预习）It was a cold morning in London. The weather was very cold, and many people were ___1____. So there were many people in the doctor’s waiting room. At the ___2____ of the line (队伍) was an old woman. The woman was a ___3____. She did not live in the city. She lived in the ____4___. She was in the city to visit her daughter. She wanted to see the doctor ___5____ her back hurt. “If I get there early, I can see the doctor quickly,” she thought. So she was the first in the line. She sat ____6___ to the doctor’s door. A man __7_____ the waiting room, and walked quickly to the doctor’s door. The old woman thought he was a line jumper (插队者). She ___8____ up and took him by the arm. Slowly, she said, “We were all here before you. You ___9____ wait for your turn. Do you understand?” The man answered, “No, madam. You don’t understand! You are all ___10____ me! I’m the doctor!” 1. A．cold B．free C．sick D．busy 【答案】C 【知识点分析】考查形容词词义辨析。sick意为“生病的”，符合“很多人在医生候诊室”这一场景，说明人们因生病就医。 【易错分析】考生易误选A项cold（冷的），但天气冷是背景，候诊室人多的核心原因是人们生病，而非单纯怕冷。 【命题创新点】通过语境关联考查形容词，需结合“医生候诊室”这一关键场景推断逻辑，而非仅看字面意思。 【解题关键】抓住“doctor’s waiting room”提示，判断人们是因生病来就医，故选C。 2. A．head B．end C．back D．foot 【答案】A 【知识点分析】考查名词词义辨析。head意为“排头”，与后文“she was the first in the line（她是队伍里的第一个）”相呼应，指老太太在队伍最前面。 【易错分析】易误选B项end（末尾），但“end”与“the first in the line”矛盾，不符合语境。 【命题创新点】通过前后文呼应考查名词，需结合后续对位置的明确描述判断，检验对上下文逻辑的理解。 【解题关键】根据“the first in the line”确定是队伍的排头，故选A。 3. A．doctor B．player C．visitor D．reader 【答案】C 【知识点分析】考查名词词义辨析。visitor意为“来访者”，结合“She was in the city to visit her daughter（她来城里看望女儿）”可知，她是外来的访客。 【易错分析】易误选A项doctor（医生），但后文明确说她是来排队看医生的，并非医生本人。 【命题创新点】结合人物行为（看望女儿）考查身份名词，需通过具体动作推断身份。 【解题关键】由“visit her daughter”可知她是来城里的访客，故选C。 4. A．city B．countryside C．hospital D．street 【答案】B 【知识点分析】考查名词词义辨析。countryside意为“乡下”，与前文“She did not live in the city（她不住在城里）”形成对比，说明她的居住地。 【易错分析】易误选C项hospital（医院），但后文未提及她住在医院，且她是来城里看医生的，显然不住在医院。 【命题创新点】通过“not live in the city”的否定表述考查地点名词，体现城乡对比。 【解题关键】根据“did not live in the city”可知她住在乡下，故选B。 5. A．so B．but C．or D．because 【答案】D 【知识点分析】考查连词词义辨析。because意为“因为”，引导原因状语从句，说明“她想看医生”的原因是“背疼”。 【易错分析】易误选A项so（因此），但“so”表结果，而此处需要表原因的连词，逻辑不符。 【命题创新点】通过因果关系考查连词，需明确“看医生”和“背疼”之间的逻辑是“果因”而非“因果”。 【解题关键】“背疼”是“看医生”的原因，故选表原因的because。 6. A．earliest B．nearest C．latest D．farthest 【答案】B 【知识点分析】考查形容词最高级辨析。nearest意为“最近的”，结合“she was the first in the line（她是队伍第一个）”可知，她坐在离医生门口最近的位置。 【易错分析】易误选A项earliest（最早的），但“earliest”修饰时间，此处需修饰“距离”，描述位置。 【命题创新点】通过上下文逻辑考查形容词，需区分时间副词和距离形容词的用法。 【解题关键】根据“first in the line”推断她离医生门口最近，故选B。 7. A．walked out B．came out C．stayed away D．came into 【答案】D 【知识点分析】考查动词短语辨析。came into意为“进入”，结合后文“walked quickly to the doctor’s door”可知，男人先进入候诊室，再走向医生门口，动作连贯合理。 【易错分析】易误选A项walked out（走出），若选此项则与“走向医生门口”的动作矛盾，不符合语境逻辑。 【命题创新点】通过动作的先后顺序考查动词短语，需结合后续动作推断前置动作，检验对语境连贯性的理解。 【解题关键】根据“walked quickly to the doctor’s door”可知男人是进入候诊室后才走向门口，故选D。 8. A．hit B．stopped C．stood D．had 【答案】C 【知识点分析】考查动词词义辨析。stood为stand的过去式，意为“站起来”，与前文“She sat...”（她坐着）形成动作对比，指老太太起身阻止男人。 【易错分析】易误选B项stopped（停止），“stopped up”意为“堵塞”，与“took him by the arm”（抓住他的胳膊）搭配不当，不符合语境。 【命题创新点】通过动作的合理性考查动词，需结合“坐着”的状态推断后续动作应为“站起来”，体现场景真实性。 【解题关键】老太太原本坐着，要阻止男人需先站起来，“stood up”符合动作逻辑，故选C。 9. A．can B．may C．must D．will 【答案】C 【知识点分析】考查情态动词词义辨析。must意为“必须”，体现老太太对排队规则的坚持，语气坚决，符合“阻止插队”的场景。 【易错分析】易误选A项can（能），“can”表示能力，此处需表达“必须遵守规则”的义务，语气不符。 【命题创新点】通过场景中的语气和意图考查情态动词，需区分“能力”与“义务”的不同表达。 【解题关键】老太太强调排队秩序，要求对方“必须”等待，故选C。 10. A．before B．after C．for D．against 【答案】B 【知识点分析】考查介词词义辨析。after意为“在……后面”，结合男人说“I’m the doctor!”可知，作为医生，病人自然都在他后面排队，符合身份逻辑。 【易错分析】易误选A项before（在……前面），若选此项则与医生的身份矛盾，医生是被等待的对象，病人应在其之后。 【命题创新点】通过身份反转考查介词，需结合“我是医生”这一关键信息推断方位关系，检验对语境反转的理解。 【解题关键】医生是接诊者，病人都在医生后面排队，故选B。 专题归纳小结 一、课标完形填空核心要点 1. 词汇运用能力：需掌握基础模块要求的1800-1900个单词及一定数量短语，熟悉常见词根词缀与构词法（合成法、派生法），能借助工具理解词汇在语篇中的意义；职业模块需再学200个左右词汇，强化职业场景词汇运用，为完形填空提供基础储备。 2. 语法理解与运用能力：需理解并使用常见时态、非谓语动词、被动语态等语法知识，掌握简单及复杂句式，能在语境中恰当运用语法项目表达意义，为分析完形填空句子结构、判断选项正确性提供支撑。 3. 语篇理解能力：需熟悉记叙文、说明文、应用文、议论文等不同语篇结构与语言特点，识别主题句、过渡句及衔接手段（指代、连接词、重复词汇），能把握语篇主旨、提取信息、猜测词义并合理推论，助力理解完形填空语篇逻辑与空缺语境。 4. 逻辑推理能力：需能识别语篇中的并列、递进、转折、让步、因果、对比等逻辑关系，根据上下文线索对空缺内容合理推理判断，确保所选答案与语篇逻辑契合，这是完形填空解题的关键能力。 5. 文化知识运用能力：需了解中外文化多样性（如传统节日、民俗、文明礼仪、人文地理等），能在涉及文化背景的语篇中运用这些知识理解判断，辅助完形填空的语境适配选择。 二、考纲完形填空考点 1. 目标要求：作为必考的“四选一”题型，考查学生综合能力，包括基础知识（词汇、语法）掌握与运用、语篇逻辑关系理解、语境词义辨析及固定词组、短语搭配掌握能力，是难度较大、易丢分的题型。 2. 题型考点： 词法考查：涵盖名词辨析（近义名词语义差异、与动词/形容词固定搭配、篇章指代与逻辑功能）；动词及动词短语（近义动词辨析、常用短语固定搭配与语境运用、时态语态与时间线索一致性）；形容词与副词（根据修饰对象选择、比较级和最高级用法、情感色彩和程度表达）；连词与介词（根据逻辑关系选择连词、常用介词用法及固定搭配、连接词衔接功能）；代词（人称/物主代词选择、不定代词语义区别、指代一致性）；固定搭配与习惯用法（常见固定短语和习惯表达、语境运用、根据习惯用法判断）。 句法考查：涉及动词时态和语态（一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时、被动语态）；非谓语动词（动词不定式、动名词、现在分词与过去分词）；从句引导词（定语从句、状语从句、名词性从句）。 逻辑关系考查：包括并列与递进关系、转折与让步关系、因果关系、对比关系。 三、专题复习要点 1. 基础巩固：系统梳理课标要求的语篇类型、结构及阅读策略，掌握各考点核心知识（如词汇辨析、语法规则、逻辑关系标志词），建立完整知识体系，打牢完形填空解题基础。 2. 题型突破：针对高频考点（动词及动词短语、名词辨析）和难点题型（逻辑推理、固定搭配）进行专项训练，总结各题型解题技巧（如名词辨析看语境搭配、动词短语看固定用法、逻辑关系看连接词）。 3. 真题演练：结合历年真题，熟悉考点呈现形式和考查方式，分析考情趋势（如从单一词汇辨析转向语境运用、注重“熟词新搭配”），总结命题规律，提升对考点的敏感度和应对能力。 4. 错题整理：分类整理错题，分析错误原因（如词汇记忆不牢、逻辑关系判断失误、固定搭配不熟悉），针对性强化薄弱环节，避免重复犯错，通过查漏补缺提升解题正确率。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$