1 春-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步备课（统编版2024）

参考答案 第一单元 四季美景 故事：等等。 鲁迅少年生活中的“苦”有：他想要去看迎神赛会，父 1春 亲却要求他背诵《墓略》：长妈妈教他的规矩太过琐碎，来 语言文字运用 缚太多：针太太峻使孩子们去做环事，后面又散布流言中 伤他：心爱的玩伴隐鼠去世：等等。这些“甜”和“苦”共同 ” 1.yùn ke yun shu hong sou筝健默喉 构成了鲁远少年生活的一部分，促进了鲁迅的成长。 2.(1)应和(2)呼朋引伴(3)时间赶得上，文中形容争先恐 我的发言到此结束，谢谢大家， 后的样子。(4)高兴的样子。(5)形容女子打粉得十分 艳丽。文中比喻姿态优美。 2济南的冬天 二、 语言文字运用 3.(1)niang(2he(3)嘹4.””5.美不胜收 6.在“生活”之后加“画卷”。7.C8.D 1,2hu6 chang正敦贮策慈毯 三、 2.(1)贮蓄(2)晴朗无云。(3)灵活而不可捉摸。 9.B 二 ©能力拓展提高 3.q)ji(2)kan(3)镶4.。5.应和 6.应将“将艺术反哺于劳作”和“将劳作升华为艺术”的位置 10.B 对调。7.A8.C 11.不一样。“闹“不仅表示有“嗡嘴“的声响，而且呈现出春天 三、 里蜜蜂繁忙劳动的热闹景象，从侧而表现出春花多、艳、甜 9.C 的特征，表达了作者对春天的热爱之情：而“叫“在这里只 @能力拓展提高 有“蜜蜂发出声音“之意，感情色彩不浓。 12.写出了春天新、美，有力的特点。表达了作者对春天来临 10.统领全段。“妙”在松的青黑与雪的白相映生色，“妙”在 的无限欣喜，以及对生机勃勃的春天的赞美之情。 如洗的蓝天与似银的雪相映生辉，“妙”在白雪与暗黄的草 色组成彩色的美景，“妙“在微微露出点粉色的薄雪的娇美 13.C 情态。 14.(1)三月的风(2)带着些许凉意(3)暖和(4)下午的 11.运用了比喻的修辞手法，把雪比作白花，把树尖儿上落着 风（每空1分） 雪的矮松比作日本看护妇，生动形象地写出了披雪的矮松 15.(1)运用了比喻，拟人的修辞手法，生动形象地写出了春风 的秀美形态. 和煦、灵动的特点，(1分)表达了作者对春风的喜爱之情。 (1分)(2)“抱”生动形象地写出了夜晚月亮迅速被云朵 12.(1)冷(2)凉爽(3)长而晴美（每空1分） 遮挡的样子，(1分)突出夜色的美妙，表达作者对初春夜色 13.D 的喜爱之情。(1分) 14.运用了拟人的修辞手法，(1分)“狡猾”一词将青岛的风人 16.内容上：都从“景”和“人“的角度来表现春天的美好。《春 格化，形象生动地写出了青岛的风的多变。(2分) 软》从春风，村庄和人三个方面来描写春景：《春》描绘了春 15.作者不是真的想到其他地方去避风。(1分)尽管两地的春 回大地、万物复苏的美丽春景以及老老少少精神抖微地迎 风让他感到痛苦与无奈，但两地的秋天是美丽的，所以他 接春天的美好画面。(2分)情感上：都表达了作者对春的 没有逃避，而是“死受着苦”，(2分)从《济南的冬天》一文中 喜爱和赞美之情。(2分) 也可以看出作者对济南的无比热爱之情。作者这样说只 语文素养提升 是想表达对济南春风的无奈之意。(1分) 17.(1)B(2)百草园三味书屋束缚儿童天性的封建教育 ®语文素养提升 (3)示例： 16.D 数爱的老师，亲爱的同学们： 17.表达了诗人隐居田园时宁静，闲适的心情和对大自然的热 你们好！今天我发言的主题是”鲁迅少年生活中的 爱与赞美之情。 “甜”和·苦” 3雨的四季 读了《朝花夕拾》后，我发现鲁迅少年生活中的“甜 语言文字运用 有：在百草园这个奇趣无穷的儿童乐国玩耍：听“美女蛇” 的传说：冬天在雪地里捕鸟：阿长送他《山海经》：有乖巧的 1.bao guang leng miao xi1i凄檐吝啬 隐鼠相伴：躺在大桂树下的小板桌上乘凉，听祖母给他讲 2.(1)娇媚(2)拜访。多用于书面语。(3)过分爱惜自己 231 上册参考答案第一单元 四季美景 人文主题：体会丰富多彩的景物之美，激发对祖国山河、自然人生的热爱之情。 1.罕握期读技巧.学习重音和停连。第2页第10题、第10页第13题 语文要素 学习目标 2.倾略景物之美，体会作者的思想感情。☐第2页第12题，第14页第17题 3。品味文章语言，体会比喻，拟人等修辞手法的表达效果。 日第3页第15题，第7页第14题 春 本课 关键词 感受自然 寓情于景语言朴实 春日图景 诗情画意 念语言文字运用 运用与交流 一、字词自测 3.给加点字注音，根据拼音写汉字。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)酿 (2)和 酝酿( ) 窠巢( (3)(liao) 黄晕( 稀疏( ) 4.在括号内填入的标点符号是 烘托( 抖擞( ) 风zheng( jian( )壮 (2024一2025乐平期中改编)阅读下面的文字， 静mò( ) hou( )咙 完成5~6题。 2.根据意思写词语，写出词语的意思。 漫步语文世界，我们能欣赏到一幅幅美好 (1) :(声音、语言、行动 的生活。这里不仅有绚烂多姿的自然图景、真 等)相呼应。 挚动人的人间真情，更有伟大人物孜孜探求、 (2) :呼唤朋友，招引同伴。 熠熠生辉的精神引领。在这里，我们感受了四 (3)赶趟儿： 季之雨的粗犷和静谥，了解了名人的学习智 慧，体验了文学的奇思妙想…语文世界如此 (4)欣欣然： 花团锦簇、 (花枝招展美 (5)花枝招展： 不胜收)，愿我们徜徉其中，澄澈灵魂。 二、基础闯关 5.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 阅读下面的文字，完成3~4题。 6.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改 ( )吹面不寒杨柳风( ),不错的， 意见。 像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥 土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都 阅读下面的文字，完成第7题。 在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在 人生理想的风帆要靠奋斗来扬起 繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄 ,可以磨炼一个人的意志： ,可以 清脆的喉呢，唱出宛转的曲子，与轻风流水应 提升一个家庭的幸福指数： 可以改 和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在 变整个社会的风气面貌。每个人都应该珍惜 (1iáo) 亮地响。 这个伟大时代，做新时代的奋斗者。 上册第一单元 7.下列依次填人文中横线处的语句，衔接最恰 A.李老，久仰大名，感谢您接受我的采访。 当的一项是 ( B.李老，您的高见让我受益匪浅 A.向着美好生活奋斗向着共同理想奋斗 C.李老，采访过程如有冒昧，请多包涵。 向着战胜困难奋斗 D.李老，采访到此结束，感谢您的聆听。 B.向着共同理想奋斗向着美好生活奋斗 三、知识拓展 向着战胜困难奋斗 9.下列表述不正确的一项是 C.向着战胜困难奋斗向着美好生活奋斗 A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗 向着共同理想奋斗 人，学者，代表作有散文集《背影》《欧游杂 D.向着战胜困难奋斗向着共同理想奋斗 记》等。 向着美好生活奋斗 B.二十四节气中，属于春天的节气有四个， 8.江苏连云港举行了《中国古典文学名著一 它们分别是立春、雨水、惊蛰和春分。 西游记（四）》特种邮票首发式。首发式后的 C.春，是四季的第一季，有三个月，即农历正 图书捐赠仪式上，李洪甫先生向市图书馆捐 月（孟春）、二月（仲春）和三月（季春）。 赠《西游记》校订本等多版本著作。假如你 D.“东风”“杨柳风”在古诗词中多指春风，常 在现场采访李洪甫先生，采访过程中，下列 被用来代指春天。 用语不恰当的一项是 ( 已能力拓展提高 阅读与鉴7：1 一、课内阅读 阅读《春》，完成练习。 10.罗对接阅读综合实践一 朗读，需要把 握好重音和停连。重音一般用“”标示在 词语下面。停顿可以用“”和“A”来标示， 前者用于较短的停顿，后者用于较长的停 顿。连接可以用“一”来标示，表明为了 表达的需要，这里要一口气连贯地读下去， 有标点也不停顿。下列句子的朗读标示有 12.课文最后三段分别写出了春天的什么特 误的一项是 点？表达了作者怎样的情感？ A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红 起来了。 B.坐着，∧躺着，∧打两个滚，∧踢几脚球 八赛几趟跑，∧捉几回迷藏。 C.牛背上|牧童的短笛，这时候也成天在嘹 亮地响。 二、课外阅读 D.风|轻悄悄的，草|软绵绵的。 阅读下面的文字，完成13~16题。(15分) 11.将“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小 春软 的蝴蝶飞来飞去”中的“闹”换成“叫”，意思 盛慧 一样吗？为什么？ ①三月，阳光还是稚嫩的，草木带着清纯、 七年级语文RJ版 甘甜的气息，吸一口，心里就甜丝丝、清亮亮 在木橱里。他们隐藏在村庄的幽暗处，隐藏在 的。在无边无际的旷野里，小花正在绽放，露 那些年迈苍凉的韬皱里。一阵阵的嬉笑声，一 出好看的小牙齿，像一群叽叽噎喳的小女孩， 不小心就会惊醒那些沉睡的幽灵。 讨论一块新买的鲜蓝布料。村庄的样子已经 ⑤天色暗了下来，村庄开始变得模糊，远 与上个月迥然不同，光线要多明亮就有多明 处的群山消失了，接着是门前的河流，最后，村 亮；错落的房舍就像刚洗过澡一样，精神抖救， 庄像被啃完的骨头，只剩下浅浅的轮廓，让人 露出雪白的身子和乌黑的头发；门上的红对 觉得既熟悉又陌生。喧闹的声音也渐渐变小， 联，像口红一样鲜艳。门口的场院上还晾晒着 村子里走动的人越来越少，就像一场已经散场 过年时留下的年货，那些腌过的肥肉，像盐一 的戏，村庄中央的池塘和晒谷场，空旷得令人 样晶莹，看一眼就让人心满意足。风像棉花糖 忧伤。偶尔传来有人赶鸭子回家的吆喝声，也 一样柔软，拂在脸上，又满是羞涩地散开了。 和炊烟一起被风吹散了。夜色更重了，银子一 ②上午的风，还带着些许凉意，到了中午， 样清凉的小月牙，刚一出现，就被云朵紧紧抱 就暖和了许多，懒洋洋的，就像一个吗醉的人， 在了怀里…村庄像被一辆马车悄悄载走了， 走着走着，闭上了眼晴，找不到方向了。寂静 越来越远，越来越远。 无边无际，只有轻微的“嗡嗡”声，小虫子正辉 (节选自《外婆家》) 着翅脖，在草丛间忙碌。河水的颜色不似冬日 13.下列对文章的理解和分析，不正确的一项 那般凝重了，浅绿浅绿的，显得很欢快。它拍 是 )(3分) 打着小船，像母亲一样，一边唱着催眠的小曲 A.文章以《春软》为标题，设置悬念，激发读 儿，一边拍打着熟睡的婴孩，满日深情。鱼儿 者的阅读兴趣。 们成群结队地从河底游到水面，享受着阳光的 B.第1通过生动的描写，总写春天来临时 抚摸。村子里的小路，现在仍然铺满碎金子般 乡间的春日风光。 的阳光，但过不了多久，就会被浓密的树荫所 C.第4段描写夜晚时分，乡村里孩子们嬉 遮盖，这树荫会变得越来越深，越来越暗，把明 戏玩闹的热闹场面。 亮的小路变成曲暗的隧道，把我们的村庄变成 D.文章多用拟人的修辞手法，语言优美、画 黑漆漆的酒窖。 面丰富，突出了春光美。 ③下午的村庄，就像一只空空的萝筐，除了 14.文章描写了不同时候的“风”带给人们的感 风和蝴蝶，再没有任何来客。老妇们坐在场院 受。请根据文章内容，将下面的表格补充 上晒太阳，她们的身子就像潮湿的床单，需要在 完整。(4分)（筛选整合信息） 阳光下反复晾晒。她们手里并没有闲着，有纳 不同时候的“风” “风”给人的感受 鞋底的，有补衣服的，有织毛衣的。她们谈论着 (1) 柔软 陈年旧事，谈论着逝去的人儿，语气平淡，却有 上午的风 (2) 一种清淡的芳香，就像夹在书页中的花瓣。 中午的风 (3) ④像一段早已熟悉的优美旋律，黄昏终于 (4》 静谧 来临。这是孩子们最欢喜的时刻，在玫瑰色的 15.结合语境，按要求赏析下列句子。(4分) 光线下，他们像小狗一样欢快玩耍。他们开始 (理解赏析语句)】 捉迷藏，隐藏与寻找让他们获得难以言说的快 (1)风像棉花糖一样柔软，拂在脸上，又满 慰。他们隐藏在门背后，隐藏在草堆中，隐藏 是羞涩地散开了。（从修辞角度） 上册第一单元 16.《春软》和朱自清的《春》都描写了春日的美 景。两篇文章在内容上和情感上有何相同 之处？请结合文章进行简要分析。(4分) (联系课内比较) (2)夜色更重了，银子一样清凉的小月牙， 刚一出现，就被云朵紧紧抱在了怀里。（赏 析加点词语) 已语文素养提升 拓展与探究 17.名著阅读。 你以“鲁迅少年生活中的‘甜’和‘苦”为主 (1)关于《朝花夕拾》，下列说法不正确的一 题，写一篇发言稿，交流你的阅读心得。 项是 200字左右。 A.“长妈妈”是鲁迅笔下经典的女性形象之 一，《狗·猫·鼠》《五猖会》等篇目中都 有她的身影。 B.在《五猖会》一文中，儿时的鲁迅在去看 迎神赛会前被父亲要求背诵《鉴略》，最 终鲁迅背完了《鉴略》，但没看成迎神 赛会。 C,在《〈二十四孝图)》一文中，鲁迅认为像 “子路负米”这类的孝道尚能勉力仿效， 但是像“老莱娱亲”这类的孝道就令人 反感。 D.在《无常》中，鲁迅将无常这个“鬼”和现 实中的某些“人”进行对比，刻画出了现 实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的 丑恶面目。 (2)《从百草园到三味书屋》主要写了鲁迅 在 和 的 生活，抨击了当时 制度。 (3)班上正在举行以“走进《朝花夕拾》，走 近鲁迅”为主题的名著阅读学习活动。请 七年级语文RJ版