文言虚词（1）-知识点训练卷 2026年内蒙古自治区对口招生《语文考纲百套卷》第59卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年内蒙古自治区对口招生《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）及近5年语文真题卷中的题型和题量编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共70份，第二部分是是按照近5年真题卷中各个题型编写的20份专项训练卷，第三个部分是按照课程标准及内蒙古自治区对口招生考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷是第一部分内蒙古自治区对口招生《语文考纲百套卷》的第59卷，是知识点训练卷。主要考查学生对文言虚词的掌握能力。 2026年内蒙古自治区对口招生《语文考纲百套卷》第59卷 文言虚词（1）·知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 选择题（本题共25题，每题4分，满分100分） 1．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（   ） A．蟹六跪而二螯。（《劝学》） 锲而舍之，朽木不折。（《劝学》） B．师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》） C．其闻道也固先乎吾。（《师说》） 夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》） D．六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（《六国论》） 谪戍之众，非抗于九国之师也。（《过秦论》） 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，表并列，并且；／表假设，如果。句意：螃蟹有六条腿，两个蟹钳。／如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。 B．“所以”，表凭借，用来……的；／表原因，……的原因。句意：老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。／派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。 C．“乎”，介词，比；／语气助词，表反问，吗。句意：他懂得道理本来就比我早。／哪管他的年龄比我大还是比我小呢？ D.“非”，两个均为否定判断词，不是。句意：六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。／贬谪戍守的队伍，并不比九国部队更强。 故选D。 2．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（   ） A．以赂秦之地封天下之谋臣。（《六国论》） 作《师说》以贻之。（《师说》） B．师不必贤于弟子。（《师说》） 冰，水为之，而寒于水。（《劝学》） C．则与一生彘肩。（《鸿门宴》） 失其所与，不知。（《烛之武退秦师》) D．吾尝终日而思矣。（《劝学》） 积善成德，而神明自得。（《劝学》） 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“以”：介词，用；／连词，表目的，来。句意：用贿赂秦国的土地来分封天下的谋臣。／写这篇《师说》来赠送他。 B．“于”，均为介词，比。句意：老师不一定比弟子贤能。／冰是水凝结而成的，却比水寒冷。 C．“与”：动词，给；／动词，结交，亲附。句意：就给了他一条生的猪前腿。／失掉自己的同盟者，这是不明智的。 D．“而”：表修饰的连词，可译为“地”；／表承接的连词，就。句意：我曾经整天思索。／积累善行养成高尚的品德，自然就会达到最高的智慧。 故选B。 3．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（   ） A．则思三驱以为度。（《谏太宗十思疏》） 若舍郑以为东道主。（《烛之武退秦师》） B．其皆出于此乎？（《师说》） 其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》） C．而耻学于师。（《师说》） 不拘于时。（《师说》） D．且夫天下非小弱也。（《过秦论》） 且焉置土石？（《愚公移山》） 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“以”“为”合用，把……作为。句意：就想到用三面捕杀，留一面放生作为限度。／如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上接待过客的主人。 B．“其”，表揣测语气的副词，大概。／表反问语气的副词，难道。句意：大概都是出于这个原因吧？／难道谁还能讥笑他吗？ C.“于”，介词，向。／介词，被。句意：却以向老师学习为耻。／不被时俗的限制。 D．“且”，“且夫”发语词，引出议论。／连词，况且，并且。句意：况且天下并没有变小变弱。／况且往哪里放置土石呢？ 故选A。 4．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（   ） A．师道之不传也久矣（《师说》）  夫晋，何厌之有（《烛之武退秦师》） B．则秦之所大欲，诸侯之所大患（《六国论》）  若属皆且为所虏（《鸿门宴》） C．积土成山，风雨兴焉（《劝学》）  盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡（《阿房宫赋》） D．季氏将有事于颛臾（《季氏将伐颛臾》）  而君幸于赵王（《廉颇蔺相如列传》） 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之”，助词，用于主谓之间，取消句子独立性。/助词，宾语前置的标志。句意：从师学习的风尚不流传已经很久了。/那个晋国，哪里有满足的时候呢？ B.“所”，都是助词，与后面的动词组成“所”字结构。句意：那么秦国最想要的，以及诸侯最担心的。/你们这些人都将被他俘虏。 C.“焉”，兼词，相当于“于之”，在那里。/形容词词尾，……的样子。句意：堆积土石成了高山，风雨从这里兴起。/盘旋着，屈曲着，像蜂房，像水涡。 D.“于”，介词，对。/介词，被。句意：季孙氏将要对颛臾发动战争。/而您被赵王宠幸。 故选B。 5．下列各句中“于”字解释与其他三项不同的一项是（   ） A．锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也 B．冰，水为之，而寒于水 C．良曰：“长于臣。” D．苏子与客泛舟游于赤壁之下 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“于”，介词，表比较，比。句意：锄头木棍也不比钩戟长矛更锋利。 B.“于”，介词，表比较，比。句意：冰是水凝结而成的，却比水更寒冷。 C.“于”，介词，表比较，比。句意：张良说：“比我年长。” D.“于”，介词，表动作发生的地点，在。句意：苏轼与友人在赤壁下划船游玩。 故选D。 6．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（   ） A．吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（《劝学》） 有如此之势，而为秦人积威之所劫。（《六国论》） B．其可怪也欤！（《师说》） 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》） C．以赂秦之地封天下之谋臣。（《六国论》） 以其无礼于晋，且贰于楚也。（《烛之武退秦师》） D．师道之不传也久矣！（《师说》） 臣闻求木之长者，必固其根本。（《谏太宗十思疏》） 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A. “而”，第一个表修饰，连接状语与中心语，可不译。／第二个表转折，却。句意：我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。／有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫。 B．“其”，第一个表反问语气，难道。／第二个是代词，指代自己。句意：难道值得奇怪吗！／而我也后悔自己跟他出来，未能尽情享受游山的乐趣。 C．“以”，第一个是介词，用。／第二个是连词，因为。句意：用贿赂秦国的土地封赏给天下的谋臣。／因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。 D．“之”，两个均用于主谓之间，取消句子独立性。句意：古代从师学习的风尚不流传已经很久了！／我听说想要树木生长，一定要稳固它的根。 故选D。 7．下列“其”字解释错误的一项是（   ） A．化而为鸟，其名为鹏（代词，译为“它的”，指鸟的。） B．其远而无所至极邪（用在选择句中，加强揣测语气。） C．彼其于世，未数数然也（助词，无义。） D．且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力（代词，译为“它”，指水。） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：变化成为鸟，它的名字就叫鹏。 B.正确。句意：还是因为天高远而看不到尽头呢？ C.“助词，无义”错误，“其”，代词，代指宋荣子。句意：他在世上，没有拼命追求什么。 D.正确。句意：再说水汇积不深，那么它负载大船就没有力量。 故选C。 8．选出下列各句中“以”是介词的一项（   ） A．以故其后名之曰“褒禅” B．以其无礼于晋 C．余与四人拥火以入 D．越国以鄙远 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“以”，介词，因为。句意：因为这个缘故，从那以后人们称它为“褒禅”。 B.“以”，连词，表因果关系，因为。句意：因为郑国曾对晋文公无礼。 C.“以”，连词，表修饰，连接状语和中心语。句意：我和四人拿着火把进入。 D.“以”，连词，表目的，来。句意：越过别国来把远地当作边邑。 故选A。 9．下列各句中加横线字用法与例句相同的一项是 例：感吾生之行休 A．之二虫又何知 B．举世誉之而不加劝 C．汤之问棘也是已 D．奚以之九万里而南为 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“之”，助词，主谓之间取消句子独立性。句意：感叹自己一生行将告终。 A.“之”，指示代词，这。句意：这两只小动物又知道什么呢？ B.“之”，人称代词，他。句意：全世界的人都赞誉他，他也不会更加勤勉。 C.“之”，助词，主谓之间取消句子独立性。句意：商汤问棘（棘是古代的一个贤人）的话就是这样。 D.“之”，动词，到。句意：哪用高飞九万里往南去呢？ 故选C。 10．下列加横线字意义和用法相同的一项是（   ） A．宾主尽东南之美        苏子与客泛舟游于赤壁之下 B．臣以险衅              引以为流觞曲水 C．实迷途其未远          吾其还也 D．举世非之而不加沮      风飘飘而吹衣 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之”，均为结构助词，的。句意：宾客和主人都是东南一带的俊杰。／苏轼和友人在赤壁之下划船游玩。 B.“以”，介词，因为；／介词，把。句意：我因为命运不好。／把水引来作为漂传酒杯的环形渠水。 C.“其”，语气助词，不译；／语气副词，表商量。句意：确实走入了迷途大概还不远。／我们还是回去吧。 D.“而”，连词，表转折；／连词，表修饰。句意：全社会的人都责难他，他也并不因此而更加沮丧。／微风吹拂着衣裳。 故选A。 11．下列句子中加粗的虚词的意义和用法相同的一项是（   ） A．有车之用/剖之以为瓢 B．我世世为洴澼絖/吾为其无用而剖之 C．始于足下/常于几成而败之 D．自见者不明/死而不亡者寿 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之”，助词，的。／“之”，代词，它。句意：有车子的用途。／把它剖开做成瓢。 B.“为”，动词，做。／“为”，介词，因为。句意：我们世世代代从事在水中漂洗棉絮（的工作）。／我因为它没有用处就把它剖开了。 C.“于”，介词，从。／“于”，介词，在。句意：从脚下开始。／常常在几乎成功的时候（却）使它失败了。 D.“者”，均为助词，……的人。句意：自我表现的人不明智。／身死而精神不亡的人，才算长寿。 故选D。 12．下列句中“而”的用法与其他三项不同的是（   ） A．冰，水为之，而寒于水。 B．吾尝终日而思矣。 C．无故加之而不怒。 D．惑而不从师。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，连词，表转折，却。句意：冰，是水凝结而成的，却比水还要寒冷。 B.“而”，连词，表修饰，不译。句意：我曾经整天地思考。 C.“而”，连词，表转折，却。句意：当无原因受到别人侮辱时，也不愤怒。 D.“而”，连词，表转折，却。句意：有了疑惑却不向老师请教。 故选B。 13．下列句子中，加点字的用法相同的一项是（   ） A．秦昭王闻之        其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势 B．使子婴为相        愿为小相焉 C．不拘于时        故燕王欲结于君 D．则请立太子为王，以绝秦望    苟以天下之大，而从六国破亡之故事 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之”：代词，这件事；／助词，的。句意：秦昭王听说了这件事。／他们的势力比秦国弱，却还有可以凭借不贿赂秦国而战胜它的形势。 B.“为”，都是动词，做，担任。句意：任命子婴做丞相。／做一个小小的司仪。 C.“于”：介词，表被动；／介词，跟。句意：不被时俗限制。／因此燕王想要跟你结交。 D.“以”：连词，表目的，来；／介词，凭借。句意：立太子为王，来断绝秦人原本的打算。／如果凭借偌大一个国家，却沿袭六国灭亡的前例。 故选B。 14．下列各项中加点的“之”的用法，与其他三句不相同的一项是（   ） A．句读之不知 B．苟以天下之大，下而从六国破亡之故事 C．其意气之盛，可谓壮哉 D．冰，水为之而寒于水 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之”，助词，宾语前置的标志。句意：不懂得断句。 B.“之”，助词，定语后置的标志。句意：如果凭借偌大的国家，却追随六国灭亡的前例。 C.“之”，助词，定语后置的标志。句意：他意气骄盛，多么雄壮啊。 D.“之”，代词，代指冰。句意：冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。 故选D。 15．下列各项句中“而”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．赵尝五战于秦，二败而三胜 B．拔剑切而啖之 C．爱其子，择师而教之 D．吾从而师之 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，表并列关系的连词，不译。句意：赵国曾经和秦国对战五次，输了两次，胜利了三次。 B.“而”，表顺承关系的连词，然后。句意：拔出剑来切着然后吃它。 C.“而”，表顺承关系的连词，就。句意：爱自己的孩子，就选择老师来教他。 D.“而”，表顺承关系的连词，然后。句意：我跟从他，把他当作老师。 故选A。 16．下列各句中“其”的用法与其他三项不同的是（   ） A．其皆出于此乎 B．尔其无忘乃父之志 C．吾其还也 D．其意气之盛 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.副词，表揣测语气，大概、可能。句意：大概是出于这个缘故吧。 B.副词，表祈使语气，千万，一定。句意：你一定不要忘记你的父亲报仇的志向啊！ C.副词，表商量语气，还是。句意：我们还是回去吧。 D.代词，他的。句意：他的自得的神情，豪迈的气势。 故选D。 17．下列各句中“且”的用法，与其他三项不同的一项是（   ） A．且为之奈何 B．且燕、赵处秦革灭殆尽之际 C．且以一璧之故逆强秦之欢 D．臣死且不避，卮酒安足辞 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“且”，副词，将，将要。句意：将对这件事该怎么办呢？ B.“且”，连词，况且，尚且。句意：况且燕国和赵国处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候。 C.“且”，连词，况且，尚且。句意：况且因为一块和氏璧的缘故违背强大秦国的意愿（让秦国不高兴）。 D.“且”，连词，况且，尚且。句意：我死尚且不躲避，一杯酒又哪里值得推辞呢？ 故选A。 18．下列句子中“以”字的用法与其他三项不同的一项是（   ） A．愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》） B．属予作文以记之。（《岳阳楼记》） C．斧斤以时入山林。（《寡人之于国也》） D．以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》） 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“以”，用，介词。句意：希望用十五座城池请求交换和氏璧。 B.“以”，来，表目的，连词。句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事。 C.“以”，按照，介词。句意：按一定的季节（时候）拿斧头进入山林（砍伐树木）。 D.“以”，凭借，介词。句意：凭借着勇气在诸侯各国中闻名。 故选B。 19．下列各句中“以”字用法与其他三项不同的一项是（   ） A．臣以神遇而不以目视 B．以此知之，故欲往 C．请立太子为王，以绝秦望 D．方其系燕父子以组 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“以”，介词，用。句意：我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看。 B.“以”，介词，凭借。句意：根据这一点知道了这件事，所以想要前往。 C.“以”，连词，表目的，来，用来。句意：请立太子为赵王，用来断绝秦国要挟赵国的念头。 D.“以”，介词，用。句意：当他用绳子捆绑着燕王父子。 故选C。 20．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（   ） A．壮士！能复饮乎？（《鸿门宴》） 其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》） B．臣为韩王送沛公。（《鸿门宴》） 今不取，后世必为子孙忧。（《季氏将伐颛臾》） C．因其固然。（《庖丁解牛》） 则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思疏》） D．而记游者甚众。（《游褒禅山记》） 师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“乎”，都是语气助词，用于句末，表疑问或者反问语气，吗。句意：壮士！还能喝吗？／难道谁还能讥笑吗？ B.“为”：介词，替；／动词，成为。句意：我替韩王护送沛公入关。／现在不夺取颛臾，后世它一定会成为子孙们的忧虑。 C.“因”：介词，顺着；／介词，因为。句意：顺着它本来的结构。／施加恩泽，就要考虑到不要因为一时高兴而奖赏不当。 D.“者”：代词，……的人；／助词，用在判断句中，放在主语之后，引出判断。句意：前来游览的人便多。／教师，是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人。 故选A。 21．下列句子中，“其” 的用法与其他三项不同的是（   ） A．其皆出于此乎（《师说》） B．尔其无忘乃父之志（《伶官传序》） C．吾其还也（《烛之武退秦师》） D．其出人也远矣（《师说》） 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“其”，表揣测语气，大概。句意：大概都出于这吧？ B.“其”，表祈使语气，一定。句意：你不要忘记你父亲报仇的志向。 C.“其”，表商量语气，还是。句意：我们还是回去吧。 D.“其”，代词，指代“古之圣人”。句意：，他们超出一般人很远。 故选D。 22．下列句子中的“乎”用法相当于“于”的一项是（   ） A．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 B．嗟乎！师道之不传也久矣 C．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 D．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“乎”，相当于“于”，在；比。句意：生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我（应该）跟从（他）把他当作老师。 B.“乎”，“嗟乎”固定句式，表感叹。句意：唉！（古代）从师（学习）的风尚不流传已经很久了！ C.“乎”，句末语气词，吧。句意：圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，大概都出于这个（原因）吧？ D.“乎”，句末语气词，呢。句意：我是向他学习道理啊，哪管他的年龄比我大还是比我小呢？ 故选A。 23．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（   ） A．吾尝跂而望矣        时隙也，则施施而行 B．其为惑也，终不解矣    其闻道也固先乎吾 C．多于南亩之农夫        徘徊于斗牛之间 D．不知东方之既白        苟以天下之大 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，都是表修饰的连词。句意：我曾经踮起脚远望。／时间有空余，就缓步行走，没有目的地出游。 B.“其”：指示代词，那；／人称代词，他、他们。句意：那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。／他懂得道理本来就比我早。 C.“于”：介词，比；／介词，在。句意：比南亩的农夫还要多。／在斗宿和牛宿之间来回走动。 D.“之”：助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；／助词，定语后置的标志。句意：不知道东方的天空已经变白。／如果凭着偌大的天下。 故选A。 24．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（   ） A．自今已往，吾其无意于人世矣    尔其无忘乃父之志 B．起视四境，而秦兵又至矣    项王瞋目而叱之 C．洎牧以谗诛    不赂者以赂者丧 D．始臣之解牛之时    杳不知其所之也 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“其”：表推测语气，大概；／表祈使语气，一定。句意：从今以后，我可能也没有心思奔忙在世上了。／你一定不要忘记你的父亲的志向。 B.“而”：表转折关系的连词，可是；／表修饰关系的连词。句意：起床向四境一看，可是秦国的军队又来了。／项羽瞪着眼呵斥他。 C.“以”，都是介词，因为。句意：等到李牧因受诬陷而被杀死。／那些没有贿赂秦国的国家因为那些贿赂秦国的国家而灭亡。 D.“之”：助词，用于主谓之间，取消句子的独立性；／动词，到。句意：我开始宰牛的时候。／声音幽静深远，不知道它去到什么地方。 故选C。 25．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（   ） A．木欣欣以向荣        以弱天下之民 B．其皆出于此乎        其孰能讥之乎 C．相与枕藉乎舟中        生乎吾前，其问道也固先乎吾 D．蒙故业，因遗策        相如因持璧却立 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.不同。“以”，连词，相当于“而”，表修饰；/连词，表目的，来。句意：树木欣欣向荣地生长。/来削弱天下百姓的反抗力量。 B.不同。“其”，副词，加强推测语气，大概，可能；/副词，加强反问语气，难道。句意：大概都出于这吧？/难道谁还能讥笑他吗？ C.相同。“乎”，均为介词，在。句意：互相枕着垫着睡在船中。/在我之前出生的人，他懂得道理本来就比我早。 D.不同。“因”，动词，沿袭；/副词，于是、就。句意：承接已有的基业，沿袭前代的策略。/蔺相如于是手持和氏璧退后站着。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026年内蒙古自治区对口招生《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）及近5年语文真题卷中的题型和题量编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共70份，第二部分是是按照近5年真题卷中各个题型编写的20份专项训练卷，第三个部分是按照课程标准及内蒙古自治区对口招生考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷是第一部分内蒙古自治区对口招生《语文考纲百套卷》的第59卷，是知识点训练卷。主要考查学生对文言虚词的掌握能力。 2026年内蒙古自治区对口招生《语文考纲百套卷》第59卷 文言虚词（1）·知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 选择题（本题共25题，每题4分，满分100分） 1．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（   ） A．蟹六跪而二螯。（《劝学》） 锲而舍之，朽木不折。（《劝学》） B．师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》） C．其闻道也固先乎吾。（《师说》） 夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》） D．六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（《六国论》） 谪戍之众，非抗于九国之师也。（《过秦论》） 2．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（   ） A．以赂秦之地封天下之谋臣。（《六国论》） 作《师说》以贻之。（《师说》） B．师不必贤于弟子。（《师说》） 冰，水为之，而寒于水。（《劝学》） C．则与一生彘肩。（《鸿门宴》） 失其所与，不知。（《烛之武退秦师》) D．吾尝终日而思矣。（《劝学》） 积善成德，而神明自得。（《劝学》） 3．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（   ） A．则思三驱以为度。（《谏太宗十思疏》） 若舍郑以为东道主。（《烛之武退秦师》） B．其皆出于此乎？（《师说》） 其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》） C．而耻学于师。（《师说》） 不拘于时。（《师说》） D．且夫天下非小弱也。（《过秦论》） 且焉置土石？（《愚公移山》） 4．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（   ） A．师道之不传也久矣（《师说》）  夫晋，何厌之有（《烛之武退秦师》） B．则秦之所大欲，诸侯之所大患（《六国论》）  若属皆且为所虏（《鸿门宴》） C．积土成山，风雨兴焉（《劝学》）  盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡（《阿房宫赋》） D．季氏将有事于颛臾（《季氏将伐颛臾》）  而君幸于赵王（《廉颇蔺相如列传》） 5．下列各句中“于”字解释与其他三项不同的一项是（   ） A．锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也 B．冰，水为之，而寒于水 C．良曰：“长于臣。” D．苏子与客泛舟游于赤壁之下 6．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（   ） A．吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（《劝学》） 有如此之势，而为秦人积威之所劫。（《六国论》） B．其可怪也欤！（《师说》） 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》） C．以赂秦之地封天下之谋臣。（《六国论》） 以其无礼于晋，且贰于楚也。（《烛之武退秦师》） D．师道之不传也久矣！（《师说》） 臣闻求木之长者，必固其根本。（《谏太宗十思疏》） 7．下列“其”字解释错误的一项是（   ） A．化而为鸟，其名为鹏（代词，译为“它的”，指鸟的。） B．其远而无所至极邪（用在选择句中，加强揣测语气。） C．彼其于世，未数数然也（助词，无义。） D．且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力（代词，译为“它”，指水。） 8．选出下列各句中“以”是介词的一项（   ） A．以故其后名之曰“褒禅” B．以其无礼于晋 C．余与四人拥火以入 D．越国以鄙远 9．下列各句中加横线字用法与例句相同的一项是 例：感吾生之行休 A．之二虫又何知 B．举世誉之而不加劝 C．汤之问棘也是已 D．奚以之九万里而南为 10．下列加横线字意义和用法相同的一项是（   ） A．宾主尽东南之美        苏子与客泛舟游于赤壁之下 B．臣以险衅              引以为流觞曲水 C．实迷途其未远          吾其还也 D．举世非之而不加沮      风飘飘而吹衣 11．下列句子中加粗的虚词的意义和用法相同的一项是（   ） A．有车之用/剖之以为瓢 B．我世世为洴澼絖/吾为其无用而剖之 C．始于足下/常于几成而败之 D．自见者不明/死而不亡者寿 12．下列句中“而”的用法与其他三项不同的是（   ） A．冰，水为之，而寒于水。 B．吾尝终日而思矣。 C．无故加之而不怒。 D．惑而不从师。 13．下列句子中，加点字的用法相同的一项是（   ） A．秦昭王闻之        其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势 B．使子婴为相        愿为小相焉 C．不拘于时        故燕王欲结于君 D．则请立太子为王，以绝秦望    苟以天下之大，而从六国破亡之故事 14．下列各项中加点的“之”的用法，与其他三句不相同的一项是（   ） A．句读之不知 B．苟以天下之大，下而从六国破亡之故事 C．其意气之盛，可谓壮哉 D．冰，水为之而寒于水 15．下列各项句中“而”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．赵尝五战于秦，二败而三胜 B．拔剑切而啖之 C．爱其子，择师而教之 D．吾从而师之 16．下列各句中“其”的用法与其他三项不同的是（   ） A．其皆出于此乎 B．尔其无忘乃父之志 C．吾其还也 D．其意气之盛 17．下列各句中“且”的用法，与其他三项不同的一项是（   ） A．且为之奈何 B．且燕、赵处秦革灭殆尽之际 C．且以一璧之故逆强秦之欢 D．臣死且不避，卮酒安足辞 18．下列句子中“以”字的用法与其他三项不同的一项是（   ） A．愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》） B．属予作文以记之。（《岳阳楼记》） C．斧斤以时入山林。（《寡人之于国也》） D．以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》） 19．下列各句中“以”字用法与其他三项不同的一项是（   ） A．臣以神遇而不以目视 B．以此知之，故欲往 C．请立太子为王，以绝秦望 D．方其系燕父子以组 20．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（   ） A．壮士！能复饮乎？（《鸿门宴》） 其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》） B．臣为韩王送沛公。（《鸿门宴》） 今不取，后世必为子孙忧。（《季氏将伐颛臾》） C．因其固然。（《庖丁解牛》） 则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思疏》） D．而记游者甚众。（《游褒禅山记》） 师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） 21．下列句子中，“其” 的用法与其他三项不同的是（   ） A．其皆出于此乎（《师说》） B．尔其无忘乃父之志（《伶官传序》） C．吾其还也（《烛之武退秦师》） D．其出人也远矣（《师说》） 22．下列句子中的“乎”用法相当于“于”的一项是（   ） A．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 B．嗟乎！师道之不传也久矣 C．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 D．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 23．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（   ） A．吾尝跂而望矣        时隙也，则施施而行 B．其为惑也，终不解矣    其闻道也固先乎吾 C．多于南亩之农夫        徘徊于斗牛之间 D．不知东方之既白        苟以天下之大 24．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（   ） A．自今已往，吾其无意于人世矣    尔其无忘乃父之志 B．起视四境，而秦兵又至矣    项王瞋目而叱之 C．洎牧以谗诛    不赂者以赂者丧 D．始臣之解牛之时    杳不知其所之也 25．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（   ） A．木欣欣以向荣        以弱天下之民 B．其皆出于此乎        其孰能讥之乎 C．相与枕藉乎舟中        生乎吾前，其问道也固先乎吾 D．蒙故业，因遗策        相如因持璧却立 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$