《念奴娇·赤壁怀古》同步练习B卷 2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《念奴娇·赤壁怀古》同步练习B卷2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册 一、语言文字运用 1. 下列关于《念奴娇·赤壁怀古》的表述，正确的一项是（ ） A. 是一首婉约词，以细腻的情感著称 B. 作者苏轼是南宋文学家 C. 上阕写景，下阕怀古抒情 D. 主旨是批判历史人物的过失 2. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿____________。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 A. 焕发 B. 英发 C. 勃发 D. 生发 3. 下列句子中，“之”字指代“周瑜”的一项是（ ） A. 此非孟德之困于周郎者乎 B. 师道之不传也久矣 C. 郯子之徒，其贤不及孔子 D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 4. 下列句子中，没有使用借代手法的一项是（ ） A. 樯橹灰飞烟灭 B. 举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章 C. 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 D. 知否，知否？应是绿肥红瘦 5. 下列对“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的赏析，错误的一项是（ ） A. “穿空”夸张地写出石壁的高耸险峻 B. “拍岸”生动描绘波涛的汹涌澎湃 C. “千堆雪”比喻浪花的洁白如雪 D. 整句通过视觉、听觉、嗅觉多角度描写 6. 下列句子中，与“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”意境最接近的一项是（ ） A. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 B. 黄河之水天上来，奔流到海不复回 C. 春江潮水连海平，海上明月共潮生 D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 7. 下列对“人生如梦，一尊还酹江月”的理解，错误的一项是（ ） A. 表达对人生虚幻无常的感慨 B. 体现超脱豁达的人生态度 C. 借江月抒发对历史的缅怀 D. 暗示作者消极避世的心态 8. 下列句子中，与“故国神游，多情应笑我”句式相同的一项是（ ） A. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 B. 甚矣，汝之不惠 C. 青，取之于蓝而青于蓝 D. 句读之不知，惑之不解 9. 下列对“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的分析，正确的一项是（ ） A. 运用细节描写，表现周瑜的儒雅风度和军事才能 B. 以动衬静，突出赤壁战场的寂静 C. 借代手法，用“樯橹”代指孙权军队 D. 夸张手法，形容曹军溃败的速度之快 10. 下列对全词主旨的理解，正确的一项是（ ） A. 歌颂赤壁之战的伟大胜利 B. 表达对周瑜的嫉妒和不满 C. 抒发壮志未酬的感慨和旷达情怀 D. 批判历史的虚无和人生的短暂 二、文本探究 1. 文章结构填空 上阕：以“大江东去”开篇，描绘____________，为怀古抒情奠定基调。 下阕：通过“遥想公瑾当年”转入对____________的追忆，对比自身境遇。 结尾：以“人生如梦”收束，体现____________的情感升华。 2. 主旨理解 本文通过____________的描写和____________的追忆，表达了作者对历史的感慨和豁达的人生态度。 3. 翻译句子 （1）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。   （2）人生如梦，一尊还酹江月。   三、课内阅读 阅读《念奴娇·赤壁怀古》选段，完成1-5题。 选段： 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 1. 解释下列词语在文中的含义。 故垒：____________ 穿空：____________ 2. 下列对“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的赏析，正确的一项是（ ） A. 运用比喻、拟人手法，生动描绘赤壁景色 B. 从视觉、听觉、触觉多角度描写，增强画面感 C. “穿空”“拍岸”“卷起”等动词富有表现力 D. 以静景描写为主，突出赤壁的雄伟壮观 3. 文中“江山如画，一时多少豪杰”在结构上的作用是（ ） A. 总结上文景色描写，引出下文对人物的追忆 B. 强调赤壁景色的美丽，表达对自然的赞美 C. 暗示历史人物的渺小，突出人生的短暂 D. 对比古今人物，抒发对现实的不满 4. 用自己的话概括上阕的主要内容。   5. 选段运用了什么修辞手法？有何作用？   四、课外阅读 阅读苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》，完成1-4题。 定风波·莫听穿林打叶声 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 1. 下列句子中，“却”字与“山头斜照却相迎”中“却”字意义相同的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 B. 逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山 C. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 D. 感我此言良久立，却坐促弦弦转急 2. 下列对“一蓑烟雨任平生”的理解，正确的一项是（ ） A. 表达对田园生活的向往 B. 体现乐观豁达的人生态度 C. 暗示对官场的厌倦和逃避 D. 描绘雨中独行的孤独寂寞 3. 比较《念奴娇·赤壁怀古》与《定风波》的情感基调，分析两者的异同。   4. 两首词都体现了苏轼的豪放风格，但表现手法有所不同，请结合具体词句分析。   答案 一、语言文字运用 1. C 2. B 3. A 4. B 5. D 6. A 7. D 8. D（宾语前置） 9. A 10. C 二、文本探究 1. 赤壁壮丽景色；周瑜；由感慨到超脱 2. 赤壁古战场；周瑜 3. （1）遥想当年的周瑜，小乔刚刚嫁给他，他英姿勃发，风度翩翩。 （2）人生就像一场梦，我举起酒杯祭奠这江上的明月。 三、课内阅读 1. 故垒：旧时的营垒；穿空：形容石壁高耸入云 2. C 3. A 4. 上阕描绘了赤壁的壮丽景色，引出对千古英雄人物的缅怀。 5. 比喻、夸张。“乱石穿空”夸张地写出石壁的险峻，“卷起千堆雪”将浪花比作雪，生动形象地描绘了赤壁的雄伟壮观，为下文怀古抒情营造了雄浑的氛围。 四、课外阅读 1. A（表转折，却） 2. B 3. 相同点：均体现豁达乐观的人生态度。不同点：《念奴娇·赤壁怀古》悲壮苍凉，《定风波》则洒脱从容。 4. 《念奴娇·赤壁怀古》通过历史感慨和对比手法表现豪放，如“遥想公瑾当年”；《定风波》则以自然景象和哲理感悟体现豪放，如“一蓑烟雨任平生”。 学科网（北京）股份有限公司 $$