第5课 《一着惊海天》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 第1单元 1 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 2 学习目标 1.了解这则通讯所报道事件的重要意义，感受作者在作品中体现的情感。 2.品读“刀尖上的舞蹈”。 3.掌握通讯的基础知识，了解其写法特点。 本节重点 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 本节重点 3 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 同学们，中国梦蕴含强军梦，强军梦支撑中国梦。只有强大的军队才能做到关键时刻决战决胜，民族复兴才有底气。让我们跟随一段视频，一起去见证我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的历史性时刻。 我国航空母舰顺利进行起降训练 上午九时，从陆地某机场起飞的歼-15飞机飞临辽宁舰上空。飞行员在完成对着舰环境的判断后，从舰尾进入，在光学助降系统和着舰指挥员的引导下，调整航向，对准跑道，放下尾钩。歼-15舰载机的尾钩牢牢钩住第二道阻拦索，滑行几十米之后稳稳停住，尾钩自动脱索，着舰一次成功。随后，在飞行员的操控下，机翼折叠，滑行至机务准备位置。 4 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 对比一下，看这则消息与本文有什么不同？ 消息 何时 何地 何故 何人 何事 如何 我国航空母舰顺利进行起降训练 上午九时，从陆地某机场起飞的歼-15飞机飞临辽宁舰上空。飞行员在完成对着舰环境的判断后，从舰尾进入，在光学助降系统和着舰指挥员的引导下，调整航向，对准跑道，放下尾钩。歼-15舰载机的尾钩牢牢钩住第二道阻拦索，滑行几十米之后稳稳停住，尾钩自动脱索，着舰一次成功。随后，在飞行员的操控下，机翼折叠，滑行至机务准备位置。 上午9时 辽宁舰上空 航空母舰顺利进行舰载机 起降训练 飞行员 一次成功 5 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 对比一下，看这则消息与本文有什么不同？ 消息 一着惊海天 何时 何地 何事 何人 何故 如何 上午9时 辽宁舰上空 航空母舰顺利进行舰载机 起降训练 飞行员 一次成功 2012年11月23日上午8时至9时08分 渤海某海域 我国航母舰载战斗机首架次 着舰 飞行员、工作人员 实现强军梦想 成功着舰，人们欢呼 6 对比理解 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 同: 异: ①都报道了我国航空母舰顺利着舰这一事件。 ②都包含了消息的何时、何地、何事、何人、和如何 对于何事的描述，消息简单明了，而文章则是详细具体。 7 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 文常积累 通讯简介 通讯的定义： 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。 通讯的特点：新闻性、文学性、评论性 8 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 合作探究 探究任务一：聆听新闻故事 我们继续通过表格进行整理。 体裁 新闻事件 消息 战机下降、一次成功 1—4 5—17 18—21 22—26 通讯 战机下降， 着舰成功 战舰在大海上航行，工作人员等待战机。 舰机协调 人们冲上甲板合影留念。 开端 发展 高潮 结局 通讯：将新闻事件叙述地更加完整，事件的来龙去脉更清楚。 9 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 小结 消息 通讯 选材 一般报道最基本、最主要的新闻事件 完整报道新闻事件 10 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 探究任务二：品读“刀尖上的舞蹈” 着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。 合作探究 运用比喻的修辞手法，把舰载机着舰比作刀尖上的舞蹈，生动形象地写出了舰载机着舰的巨大风险和令人震撼的美感，写现场所有人的紧张激动，从侧面凸显了着舰的危险性和重要性 11 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 探究任务二：品读“刀尖上的舞蹈” 精读18—20段，一起感受“刀尖上的舞蹈”。 合作探究 发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。 声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 记者眼前的飞行甲板上，定格着一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。 12 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 探究任务二：品读“刀尖上的舞蹈” 合作探究 发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。 声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 记者眼前的飞行甲板上，定格着一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。 用精准地动词描写着舰的关键动作，整个过程自然连贯，一气呵成，写出了舰载机着舰动作的精准、娴熟。 13 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 探究任务二：品读“刀尖上的舞蹈” 合作探究 发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。 声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 记者眼前的飞行甲板上，定格着一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。 这些词语在客观描写舰载机着舰姿态的同时还蕴含着记者对飞行员精湛技艺的赞叹之情。 14 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 探究任务二：品读“刀尖上的舞蹈” 合作探究 发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。 声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 记者眼前的飞行甲板上，定格着一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。 这是一个特写镜头，“定格了一个象征胜利的巨大‘V’字”，运用了细节描写，形象地描写了阻拦索的形状，既是对当时情景的生动再现，又点出这次降落的意义，更表达了作者对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的喜悦和自豪之情，并为下文描写舰上人们感情的爆发蓄势。 15 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 探究任务二：品读“刀尖上的舞蹈” 文章在描写舰载机着舰动作的同时，还反复写了舰载机发动机巨大的轰鸣声。 合作探究 发动机的咆哮声越来越大。 声如千骑疾，气卷万山来。 伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声。 反复描写发动机的声音，意在渲染现场的紧张气氛，突出着舰的危险性，强调战机着舰无疑是在“刀尖上”起舞。 16 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 探究任务二：品读“刀尖上的舞蹈” 同学们，你还能找到哪些内容证明舰载机着舰是在刀尖上起舞呢？ 合作探究 这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险性难题。在高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。 运用比喻的修辞手法，把航母比作汪洋中的一片树叶，生动形象地描写出在高速飞行的舰载战斗机飞行员眼中，海中的航母非常小，且起伏不定，突出了降落的难度之大，危险性之高。 17 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 探究任务二：品读“刀尖上的舞蹈” 同学们，你还能找到哪些内容证明舰载机着舰是在刀尖上起舞呢？ 合作探究 这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险性难题。在高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。 引用、列举真实数据，有力的表现了着舰过程中所要面临的巨大风险，渲染出紧张的气氛。看似客观记录地数字背后是记者对海军官兵英勇无畏的崇敬之情。 18 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 探究任务三：感受自豪之情 合作探究 有议论，指出舰载机着舰的重大意义。 这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机着舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。 有抒情，抒发了中华民族渴盼强国的美好夙愿，海军战士强军报国的家国情怀,还是记者激动自豪的内心写照，引起了读者的情感共鸣。 19 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 探究任务三：感受自豪之情 合作探究 “快点！快点！”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板，一下跑来了一大群人。 打开舱门，飞行员冲着围过来的将士们说：“一切正常，感觉好极了！” 歼－15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念…… “咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。 用笑声、欢呼声、赞叹声等细节描写，来表现海军官兵因国家强大而流露出的激动自豪，传递出现场浓浓的爱国热情，侧面体现舰载机着舰成功的意义重大。 20 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 小结 通讯 写法 综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式;在客观记叙中有记者主观的情感态度;可运用修辞、引用、侧面描写等手法。 21 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 对比总结 类别 时效性 报道对象 篇幅 表达方式 消息 强 事件整体 一般而言比较短 以记叙、说明为主 新闻特写 一般 某一场景 篇幅比较灵活 以记叙、描写为主 通讯 较弱 整体及细节 篇幅较长 综合运用多种表达方式 22 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 文章抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这个极具历史意义的时刻,生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一历史事件的全过程,向全世界展示了我国强大的军事实力和综合国力,表达了热烈、赤诚的爱国之情和报国之志。 23 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 结构图示 爱国之志 报国之志 自豪之志 一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 着舰前的环境——壮美 成功着舰的过程——雄美 着舰后人们的表现——激动、喜悦 24 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 拓展延伸 山东舰 中国人民解放军海军山东舰是基于对苏联库兹涅佐夫级航空母舰、中国辽宁号航空母舰的研究,由中国自行改进研发而成的,是中国真正意义上的第一艘国产航空母舰。 2018年5月13日至18日,首艘国产航母完成了首次试航任务返港。8月26日,国产航母开赴相关海域开展第二次海试。10月28日上午,出海进行第三次海试。2019年12月17日,山东舰在海南三亚某军港交付海军。经中央军委批准,我国第一艘国产航母命名为“中国人民解放军海军山东舰”,舷号为“17”。 25 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 课后作业 请用一句话概括这则新闻的主要内容。 今日，经过卓有成效的路基训练，日前又有一批舰载机飞行员驾驶国产歼-15舰载战斗机在辽宁舰上成功进行阻拦着舰和滑跃起飞，通过航母飞行纸质认证，实现了我国舰载战斗机飞行员由军地协作向海军部队自主培训的重大转变，标志着我国海军舰载战斗机飞行员自主培训体系日趋完善，是海军航母建设的又一重要里程碑。 我国航母迎来新一批舰载战斗机飞行员。 26 再见 27 $$