4.19北朝政治和北方民族大交融 课件--2025-2026学年统编版七年级历史上册

第19课 北朝政治和北方民族大交融 第四单元 ·三国两晋南北朝时期 政权分立与民族交融 学习目标 1.通过淝水之战示意图，知道淝水之战的背景、时间、经过和影响，构建时空观念。 2.运用唯物史观学习并掌握北魏孝文帝的改革、北朝政权的更替、北方地区的民族交融等基本史实，思考并认识历史发展的必然性。 3.理解民族交往、交流与交融对中华民族发展的意义，涵养家国情怀。 重点：北魏孝文帝改革。 难点：北方民族大交融的意义。 嘎仙洞位于内蒙古大兴安岭北段顶峰东端的天然山洞。洞内有石桌、石椅等设施，洞口15米处有岩刻文字，据内容可证明是拓跋鲜卑族的“祖宗石庙”。北魏王朝创建者拓跋珪、拓跋宏均为嘎仙洞鲜卑族的后裔子孙。在北魏之前，前秦一度是北方的统治者。一次著名的战役给拓跋部的崛起提供了机会。这是什么战役？结果如何？ 东晋前秦形势图 氐族苻坚有着怎样的志向呢？ 382年 前秦君主 苻坚： “吾每思天下不一，未尝不临食辍餔，今欲起天下兵以讨之。” ——《晋书》卷114 淝水之战 淝水之战 从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南地区的成汉，总称为“十六国”。 东晋十六国形势图 十六国 阅读课文说一说东晋建立的概况？ 351年，氐人苻氏建立前秦 苻坚重用汉人王猛，外修兵革，内崇儒学，劝课农桑，教化百姓，前秦很快兵强国富。 前秦统一北方 阅读课文说一说前秦是怎样强大的？ 苻坚重用汉人王猛，军国大小事务全都依靠他处理。王猛辅佐苻坚，外修兵革,内崇儒学，劝课农桑，教化百姓，使前秦很快兵强国富。苻坚曾对王猛说：“你日夜勤劳，处理万机，我就像周文王得到姜太公，可以整年悠闲了。” 氐人苻氏建立的前秦逐渐强盛，一度统一了北方。与南方的东晋形成对峙局面。 苻坚 王猛 “我已经统一北方，征伐东晋我可完成统一大业，丞相意下如何？” “我已经统一北方，征伐东晋我可完成统一大业，丞相意下如何？” 请你结合他们的对话，分析是否应该征伐东晋呢？ 时间 交战双方 力量对比 成语 结果 特点 影响 北方再度陷入分裂混战 投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳 383年 前秦 VS 东晋 约90万VS 8万 前秦败东晋胜 以少胜多 前秦土崩瓦解 观看视频，填写淝水之战相关信息： 淝水之战 阅读课文说一说淝水之战的概况？ 时间 383年 交战双方 前秦──东晋 有关的成 语或典故 投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳 结果 东晋以少胜多打败前秦 影响 淝水之战是又一次以少胜多的著名战役。淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。 淝水之战形势图 失败原因 思考：前秦拥兵八十余万，为什么却不能统一 370年车骑十六万灭前燕 371年步骑七万灭仇池 373年五万攻取梁、益二州 376年三十万大军灭代国 378年十七万人攻取襄阳 383年战争前，朝臣皆反对出兵 苻融哭着对苻坚说出自己最大的心事：鲜卑人、羌人、羯人布满在长安附近一带，他们都是前秦的仇敌，大军一旦东下，关中会发生极大危险。 出师前，苻坚自恃兵多势强，号称自己的百万大军，“投鞭于江，足断其流” 因素 民心 指挥 前秦败 ①前秦强征各族人民当兵，民族矛盾尖锐；内部军心不齐。 ②劳师远征，苻坚骄傲轻敌，指挥不当。 东晋胜 ①东晋内部团结，士气高昂。 ②将领指挥得当。 战胜决定胜负是人心向背 骄兵必败 作战战术要正确 淝水之战的影响 淝水之战给北方地区带来了什么的影响？ 材料二：（淝水之战后）前秦这个由各个民族各个势力组成的马赛克般的政权，瞬间瓦解。 ——【日】川本芳昭《中华的奔溃与扩大：魏晋南北朝》 前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战的局面 巨鹿之战 （秦军vs项羽） 官渡之战 （袁绍vs曹操） 赤壁之战 （曹操vs孙刘） 同样是以少胜多的战役，淝水之战中前秦的失败有何不同？ 本国平定北方不久，兵疲将倦，被征服各民族并非诚心归服，可能成为新的动乱因素，所以不宜马上出兵......淝水一战后，被征服民族纷纷起兵，前秦竟陷于瓦解。 ——张帆《中国古代简史》 失败原因：前秦内部的民族矛盾尖锐，民心不一。 学海拾荒·联系所学 4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立北魏，439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。 北魏孝文帝改革 439年北魏统一北方，结束了分裂割据的局面 相关史事（教材P109） 北魏孝文帝即位时才5岁，由祖母冯太后临朝听政。冯太后进行改革，建立了一系列制度，推动了鲜卑人汉化，促进了民族交融。孝文帝受她的影响很大。冯太后去世后，他继续推行改革。 孝文帝改革的背景 材料一： 刘、石、苻……虽曰种类不同，然皆久居中国，其豪杰好恶之情，犹与中国不甚相异。独拓跋氏，则以真胡入主中原，纯用胡俗。 ——叶适《习学记言》序目 材料二：北魏建国至孝文帝执政前近一百年间，北魏以汉族人民为主体的各族人民起义多达八十余次。 ——《魏晋南北朝农民战争史料汇编》 ①北方出现了民族交融的趋势；鲜卑族内迁较晚，相对落后 ②民族矛盾、社会矛盾尖锐 孝文帝改革的内容 （1）迁都 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城......此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。” ——《魏书》 1、平城位置偏北,不利于对中原地区的统治和学习汉族先进文化； 2、洛阳是政治、经济和文化中心，便于学习汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。 北魏孝文帝改革 思考：下列材料和图片分别说明了孝文帝的哪一改革措施？ 孝文帝言：今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已大，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧;若有故为，当加降黜。 ——《魏书. 咸阳王禧传》 ①官员在朝廷上必须使用汉语,禁用鲜卑语; 北魏帝王出御图 ②以汉服代替鲜卑服; 冲突中诞生：北魏 下表是北魏孝文帝改革时鲜卑人改用汉姓的情况。说说孝文帝改鲜卑姓为汉姓的目的是什么。 鲜卑姓 改为汉姓 鲜卑姓 改为汉姓 拓跋 元 步六孤 陆 拔拔 长孙 贺兰 贺 达奚 奚 独孤 刘 丘穆陵 穆 勿忸(niǔ)于 于 淡薄“胡”“汉”观念,加强鲜卑人对汉族文化的认同,促进民族交融。 北魏孝文帝改革 思考：下列材料和图片分别说明了孝文帝的哪一改革措施？ 鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 步六孤 陆 拔拔 长孙 贺兰 贺 达奚 奚 独孤 刘 乙旃 叔孙 勿忸于 于 丘穆陵 穆 尉迟 尉 把汉族地主和鲜卑贵族的利益联系在一起,壮大了北魏的统治力量。孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王四家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓，还为自己的六个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。 ③改鲜卑姓为汉姓; ④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻 孝文帝改革的影响 材料一： 一大批胡族社会发展达到与中原汉族相一致，在经济文化和民族习俗上都消除了差异，经过互相杂居通婚，在血统上也与汉族凝为一体，使汉族共同体有了新的发展壮大。 ——冯君实《魏晋南北朝时期北方的民族融合》 材料二：“自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族并在中原，礼仪富盛，人物殷阜，目所不识，口不能传。”——杨衒之《洛阳伽蓝记》 北魏孝文帝改革 改革者 措施 北魏孝文帝 迁都：迁都洛阳（494年） 推行汉化措施： ①官员在朝廷上必须使用汉语,禁用鲜卑语; ②以汉服代替鲜卑服; ③改鲜卑姓为汉姓; ④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。 影响 ①改善和巩固了鲜卑族拓拔部与汉人的关系，促进了民族交融。 “……国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。 北朝政权更替 北朝政权更替 北魏在中原建立政权后，在北方设立了六个军镇，以抵御北方柔然的南下。 北魏后期，来自北方的威胁大大减轻，军镇的作用减少，地位降低。六镇军人对此十分不满，导致兵变。 背景 439年，北魏统一北方 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 隋朝 北周统治者在政治、经济、军事、文化等方面采取了一系列措施，还竭力促成鲜卑人与汉人的交融，因此，国力渐渐强大。577年北周灭北齐，北方重归统一，为隋朝统一全国打下基础。 北魏在中原建立政权后，在北方设立了六个军镇，以抵御北方柔然的南下。北魏后期，来自北方的威胁大大减轻，军镇的作用减小，地位降低。六镇军人对此十分不满，导致兵变，战火蔓延到今河北、山东、陕西、甘肃地区。在六镇兵变的打击下，北魏分裂为东魏和西魏两部分。东魏后被齐取代，史称北齐。西魏后被周取代，史称北周。 从统一到分裂 分裂混战使北方社会经济遭到严重破坏，给人民带来无穷的灾难。但是，由于相互征战、百姓流亡，各民族的界限逐渐被打破，形成各民族杂居的状态，各少数民族之间、少数民族与汉族之间接触更加密切，各民族间的差异逐渐缩小。民族关系由交往、交流朝着交融的方向发展。 ——朱汉国《新版课程标准解析与教学指导：初中历史》 北方地区的民族交融 1、民族交融的表现 内迁各族人民与汉族人民相互学习。 生产生活 政治制度 文化艺术 民族心理 1、民族交融的表现 内迁各族人民与汉族人民相互学习。 十六国北朝政权，大多沿袭中原地区原有的统治方式。 匈奴 羯 氐 羌 賨 前赵 北凉 夏 后赵 前秦 后凉 后秦 成汉 鲜卑 汉 前燕 后燕 南燕 南凉 西秦 前凉 北燕 西凉 十六国时期的政权大多沿袭中原王朝的国号、年号、官僚等制度 生产生活 政治制度 文化艺术 民族心理 1、民族交融的表现 内迁各族人民与汉族人民相互学习。 十六国北朝政权，大多沿袭中原地区原有的统治方式。 文化交流频繁，汉语成为北方主要的通用语言，北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱。 北朝乐府《木兰诗》 北齐徐显秀墓宴饮壁画 生产生活 政治制度 文化艺术 民族心理 1、民族交融的表现 生产生活 内迁各族人民与汉族人民相互学习。 政治制度 十六国北朝政权，大多沿袭中原地区原有的统治方式。 文化艺术 文化交流频繁，汉语成为北方主要的通用语言，北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱。 民族心理 各族相互认同感增强，“胡”“汉”观念逐渐淡薄。 昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服。昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。 ---《魏书·序纪》 这则材料说明了什么？ 说明内迁的北方民族对中原历史文化的自觉认同 2、民族交融的意义 想一想 魏晋南北朝时期为什么会出现民族交融的高潮？ 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染既除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 ---陈寅恪《金明馆丛稿》 长期意义：进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。 短期意义：为隋唐时期统一多民族封建国家的发展奠定了基础。 魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居的生活 北方民族大融合 融合领域 民族融合表现 ①生产生活 北方各族向汉族学习农业技艺；汉族向北方各族学习畜牧经验，接受事物、服装、用具等。 ②政治制度 沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制 ③文化艺术 少数民族学习汉族文化，说汉语、穿汉服；汉族学习少数民族乐器、舞蹈 ④民族心理 民族认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄,民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。 民族融合是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。 胡床原是北方民族的坐具,魏晋南北朝时期在内地流行。 根据图画,说说民族交往交流交融对社会生活的影响。 北方民族大融合 丰富了汉族生活,改变了汉族席地而坐的生活习俗。 材料研读： 昔黄帝有子二十五人,或内列诸华,或外分荒服,昌意少子,受封北土,国有大鲜卑山,因以为号。 ——《魏书·序纪》 这则材料说明了什么? 北方民族大融合 《魏书》中认为鲜卑也是黄帝的后裔,从血缘认同为其合法地位寻找历史依据,体现了对中原华夏的认同,是多元一体认同意识的体现。这有利于稳定民族政权对中原地区的统治,巩固政权;有利于学习借鉴汉文化、制度,促进本民族的发展;有利于民族交融。推动统一多民族国家的发展。 十六国北朝政权的统治者，大多采取与汉族士人合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式。这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。 结合这一单元所学内容，请你分别列举民族交往中和平方式与武力方式的具体事例。 思考探究 前秦任用王猛改革； 北魏孝文帝改革 八王之乱后少数民族侵入中原； 淝水之战 1．（2024·重庆）在山西大同北魏贵族墓葬中出土的漆屏风，绘制有包括帝舜、周太姜、晋文公、汉成帝等人物故事，其画风与《女史箴图》有共通之处。这反映了（     ） A．鲜卑族的农业生产水平 B．魏晋时期商品经济的繁荣 C．魏晋南北朝政权的并立 D．汉文化对北魏社会的影响 2．（2024·内蒙古赤峰）魏晋以来，内迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺，汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验。此时北方，胡汉合舞已成为普遍的风气。这反映魏晋时期北方地区（     ） A．民族间经济交往密切 B．民族的大交融 C．社会政局的动荡不安 D．生活丰富多彩 D B 谢谢观看 Lavf58.20.100 $$