作业七-【快乐暑假·中学生】2025年七年级生物假期作业（人教版）

快乐暑假 (2)热能 (3)Ⅱ 叶绿体 (4)d (5)抑制 实验探究 (1)对照 (2)太阳（光） 氧气 (3)A 二氧化碳 作业七 轻松过关 1.C2.B3.C4.A5.C6.A7.D 8.B 能力展现 9.(1)a1氧气和水蒸气c+d (2)左 (3)植树造林，爱护植物，减少一次性木 筷的使用，绿色出行，节约用电等（合理 即可) 假期自测一 1.A2.A3.D4.D5.B6.C7.B 8.C9.B10.C11.C12.C13.B 14.B15.D16.A17.C18.D19.C 20.D 21.(1)⑩胚根 (2)茎和叶⑦芽原基 (3)⑤幼叶① 22.(1)适量的水 (2)①雄花传粉和受精 (3)A的数量决定着C的数量(A的数 量大于或等于C的数量)D果皮 (4)50 23.(1)氧气二氧化碳气体由浓度高的 地方向浓度低的地方扩散 (2)肺泡周围的毛细血管上皮细胞 肺泡与血液之间进行气体交换 58 七年级人教生物 (3)增多减少 24.(1)湿纱布维持小鱼的正常呼吸 (2)(小)动脉血液由主干流向分支 (3)(小)静脉血液由分支流向主干 (4)毛细血管进行物质交换 (5)2(小)动脉3毛细血管 作业八 轻松过关 1.A2.C3.A4.C5.D6.B7.D 8.A 能力展现 9.(1)1胎盘2脐带母体 (2)胎儿出生后进行哺乳使其有足够的 营养来进行发育，适应能力强，存活率高。 (3)有：因为胎儿生活在母体内，胎儿生 长发育过程中所需要的各种营养物质都 是通过胎盘从母体获得的。如果孕妇吃 了某些药品、喝酒、吸烟，药品、酒精和烟 草中的有害物质就会通过胎盘和脐带到 达胎儿的体内，对胎儿的生长发育产生 不良影响。 作业九 轻松过关 1.A2.A3.B4.C5.C6.B7.A 能力展现 8.(1)独立 (2)遗精月经 (3)性意识 作业十 轻松过关 1.D2.B3.C4.C5.D6.D 能力展现 7.(1)100 (2)坏血病快乐暑假 七年级人教生物 幽作业少 轻松过关 1.我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工 程”。下列关于植树造林的叙述，不恰当的是 A.能维持大气中的碳氧平衡 B.能够防风固沙、保持水土 C.只是为了获取大量的木材 D.能够调节气候、净化空气 2.曾经有这样一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万 棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对树的生态价 值叙述错误的是… …( A.制造氧气、净化空气 B.降低湿度、减少降水 C.吸附灰尘、降低噪声 D.保持水土、涵养水源 3.“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”其他生物能 “攀附”植物生存的原因是 ①绿色植物为其他生物提供了栖息地 ②绿色植物为其他生物提供了食物来源 ③绿色植物为其他生物提供了生命活动所需的能量 A.①②③ B.①② C.②③ D.①③ 4.有关绿色植物，下列说法错误的是……… A.动物都直接以绿色植物为食 B.如果地球上没有了绿色植物，人类则无法继续生存 C.人类食用的牛肉和牛奶，来自食用绿色植物的牛 D.小麦、玉米和水稻是人类的主要食物，它们都是通过光合作用产生的 5.森林地区常常形成独特的“小气候”，主要原因是…() A.植物的呼吸作用旺盛，释放的水多 B.植物的根系发达，具有保持水土、涵养水源的作用 C.植物通过蒸腾作用增加了大气湿度，促进森林地区的水循环 D.森林中的枯枝落叶层像海绵一样吸纳大量雨水，防止水过度流失 月日星期天气 快乐暑假 6.你参加过绿化校园的设计活动吗？设计时应考虑的因素有很多，其中应包括…( ①春有花开，夏有树荫，秋有花果，冬有绿意 ②尽量选择名贵的花草树木 ③不要种植有毒的植物 ④食用、药用等经济植物优先考虑 ⑤注意树种高低、大小搭配，疏密相间 A.①③⑤ B.②③④ C.②④⑤ D.①②⑤ 7.“山上多种树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”这句谚语形象地说明了森林对环 境具有的作用是 …( A.降低噪声和调节气候 B.维持生物圈中碳氧平衡 C.过滤尘埃和净化空气 D.保持水土和涵养水源 8.我国积极统筹推进碳达峰与碳中和。从生态系统物质循环的角度分析，错误的是·( A.碳在生物和无机环境之间主要以二氧化碳的形式进行传递 B.生态系统中物质循环和能量流动是两个相对独立的过程 C.绿色植物进行光合作用有助于维持生物圈中的碳氧平衡 D.积极推进植树造林，有利于早日实现碳达峰与碳中和 C能力展现 9.我国政府提出努力争取2060年前实现碳中和。碳中和通俗地说，即通过植树造林、节 能减排等措施，来中和抵消日常活动中碳的排放。某校生物兴趣小组的同学进行了一 系列探究实验，图一是甲、乙两种农作物二氧化碳吸收量和释放量与光照强度关系的曲 线图。请分析回答。 甲 11 9 a by 阀门H 红墨水滴 光照强度 土氢氧化钠溶液 图一 图二 19 快乐暑假 七年级人教生物 (1)由图一分析，当光照强度为 时，甲植物的光合作用速率与呼吸作用速率相 等。当光照强度为b1时，甲植物的叶片通过气孔排到外界环境的物质主要有 。光照强度为b2时，假设乙植物每小时单位叶面积积累的有机物是c毫 克，通过呼吸作用每小时单位叶面积分解的有机物是d毫克，则乙植物通过光合作 用每小时单位叶面积合成的有机物是 毫克。 (2)为了探究植物幼苗的生理活动，兴趣小组的同学设计了图二所示的实验装置（提示： 氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。若关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中 的红墨水滴会向 移动。 (3)为了达成我国政府提出的努力争取2060年前实现碳中和这一目标，作为一名中学 生力所能及的做法是 (至少答出两条)。 生物世界 水生植物怎样呼吸？ 水环境中的含氧量不足空气中的？，为了造应缺氧环境，水生植物都具有发达的通气 系统。如莲藕叶片的气孔可使空气中的氧进入叶片，然后通过叶柄中四通八达的通气组 织向下扩散，以保证水下器官正常呼吸和代谢的需要；金鱼藻的通气系统则是将自身呼吸 时释放的二氧化碳储存起来，以供光合作用的需要，同时又将光合作用所释放的氧储存起 来，以满足呼吸的需要。 20