古诗词诵读《无衣》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

无 衣 《诗经•秦风》 授课教师：张雪姣 工作单位：湖南省祁阳市第四中学 教材版本：2019部编版高中语文选修上 章节：古诗词诵读第一首 新知导入 无衣 《诗经•秦风》 —— 秦国人民抗击西戎入 侵的军中战歌 创 作 背 景 公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐败黑暗，统治集团内讧，造成国弱兵残。周幽王岳父申侯趁机勾结西戎犬戎攻入国都，幽王死，周域大半沦落，于是平王举室东迁。这时勇武善战的秦地人民，眼看沦陷的国土，遭到敌人的蹂躏，便纷纷响应秦襄王兴师御敌的号召，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退了侵扰的贼兵。《无衣》便是在此历史背景下所产生的，是秦国人民慷慨从军、抗击西戎入侵的军中歌谣。 文化常识复习 《诗经》是我国第一部诗歌总集，现实主义文学的源头。记录从西周初年到春秋中叶500年的社会生活，原本称《诗》，共305篇，所以又称“诗三百”。 无 衣 《诗经·秦风》 注意： 《无衣》是一首四言诗，诵读的节奏一般读成“二/二”节拍。 (基调：慷慨雄壮) 古诗词诵读 活动一：因声求气，感“赋”之情 岂曰无衣？与子同袍。 王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 　　 岂曰无衣？与子同泽。 王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。 王于兴师，修我甲兵。与子偕行！ 整体感知 1.结合课下注释，疏通诗歌意思。 2.本诗三节在内容上有什么不同之处？ 活动二：缘字明情，解“衣”之义 理解诗意 无 衣 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！　 　 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！ 怎么能说没有衣服穿呢？我的长袍跟你共享。周王出兵打仗，修好我们的戈与矛，我跟你共同对付敌人。 怎么能说没有衣服穿呢？我贴身穿的衣服跟你共享。 周王出兵打仗，修好我们的矛和戟，我跟你共同行动。 怎么能说没有衣服穿呢？我的下衣跟你共享。 周王出兵打仗，修好我们的铠甲和兵器，我跟你共同奔赴战场。 理解诗意 是指当时军情紧急，征衣一时难以齐备 三节诗在内容上有什么不同？ 与子同袍 修我戈矛 与子同仇 与子同泽 修我矛戟 与子偕作 与子同裳 修我甲兵 与子偕行 长袍 贴身内衣 下衣 (统一征战） （统一行动） 铠甲兵器 (统一思想） 长柄武器 长柄武器 战服 表现战士们克服困难、团结互助的情景。 思想行动 表现战士们爱国的情感与大无畏的精神 兵器 表现战士们磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面 层层递进 理解诗意 重章叠句 即上下句或者上下段用相同的结构，反复咏唱的一种表情达意的方法。这种方法具有回环往复的表达效果，同时也具有音乐美、意境美，含蓄美。 在内容和主题上：营造意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。 在诗歌艺术表现上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。 《诗经》中的重章叠唱 艺术手法 活动三：品析感悟，赏诗之美 【合作】欣赏诗文 本诗结构上有什么特点？有何作用？ 本诗的重章叠唱有什么作用？ 本诗重章叠句的作用： 通过反复吟唱，加深印象，增强了诗歌的音乐性和节奏感，使感情得到尽情的抒发。 渲染战斗的紧张气氛，深化诗歌的主题，强烈表现了战士们同仇敌忾、为国征战、英勇抗敌的英雄气概和爱国主义精神。 穿越时空，情景体悟 主题 《无衣》是秦国人民抗击西戎入侵的军中战歌,是一首爱国歌曲。表现了士兵们同甘共苦、互相关心、团结一致、同仇敌忾的战斗意志和乐观精神。 爱国情怀 同仇敌忾 共同抗敌 精诚团结 素材 运用 唐·王昌龄《从军行》“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”。 《诗经·采薇》“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。” 唐·杜甫《春望》“国破山河在，城春草木深” 唐·李贺《雁门太守行》“角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫” 宋·范仲淹《渔家傲·秋思》“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军 白发征夫泪。” 活动四：古今对话，铸“团结”、“爱国”之魂 1、史上第一首军歌，开边塞诗、战争诗先河 你还知道哪些写战争的古诗？ (1)写一写、说一说（从下面两个题目中任选其一） ①请以“爱国”为话题，写一个片段，注意引用名言、诗句或格言式的句子。200字左右（《课时作业》P142） ②请以“爱国”或“保家卫国”为话题，运用恰当的事例和句式写一个200字左右的排比议论片段。 2、跨越千年，看今日“无衣” 活动四：古今对话，铸“团结”、“爱国”之魂 活动四：古今对话，铸“团结”、“爱国”之魂 (2)视频欣赏：当代《无衣》军魂 总结 《无衣》诗中展现了战士们慷慨激昂、豪迈乐观及热情互助的精神，也表现了舍生忘死、英勇抗敌、保家卫国的勇气。这种精神和勇气是中华民族宝贵的精神财富，值得我们永远继承和发扬。 何其有幸，生于华夏， 愿以吾辈之青春， 捍卫盛世之中华。将来的你们就是祖国的“无衣战士”。 运用今天在本课学习中收获的精神力量及积累的优秀素材，请以“爱国”或“保家卫国”为主题，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟，突出当代青少年对“爱国”精神的传承。 作 业 谢 谢 岂曰无衣,与子同袍!诗意主理人赵普 现场朗诵《诗经·秦风·无衣》#诗意生活 #诗意中国 深圳卫视 null 50520.176 XXX - 酷我音乐 Lavf59.9.102 Lavf59.9.102 $$