Unit 4 课时2 Section A（Pronunciation&2a-2f) (导学案）英语鲁教版五四学制2024六年级上册

Unit 1 My Favourite Subject Section A（Pronunciation&2a-2f) 导学案 班级： 学生姓名： 科目： 授课教师： 学习目标 通过本节课学习，学生能够： 1. 听辨并正确朗读双元音 /eɪ/, /aɪ/, /ɔɪ/, /əʊ/, /aʊ/, /ɪə/, /eə/, /ʊə/以及含有这些音素的单词。（学习理解） 2. 通过听读模仿训练感受连读现象，了解连读规则，在自然流畅的语流中自然使用连读（学习理解） 3. 通过听读对话获取文本关键信息，理解对话中人物喜欢的学科及原因。（应用实践） 4. 通过采访形成汇报，能就不同的学科发表自己的看法。（应用实践） 5. 理解不同学科的价值以及全面发展的重要性。（应用实践） 学习 重难点 重点： 1.双元音/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /əʊ/ /aʊ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/的准确发音及例词跟读。 2.对话中连读现象（如"get up" "what time"）的辨识与模仿。 3.听力理解关键信息能力（完成对话填空：history/interesting/difficult）。 4.提取对话核心信息能力（完成表格：Emma/History/interesting to learn about the past；Meimei/English/useful and English teacher is really nice.；Binbin/maths/good with numbers）。 5.运用目标语言进行采访实践（询问喜好科目原因）并生成报告。 难点: 1. 易混淆双元音发音区分（如/aʊ/与/əʊ/、/ɪə/与/eə/在"mouth/road""ear/hair"中的对比）。 2. 自然语流中连读技巧的实际运用（如"wake up"连读为/weɪkʌp/，"it is"连读为/ɪtɪz/）。 3. 听力填空时形容词的精准捕捉（根据上下文推断interesting/difficult等抽象概念）。 4. 采访环节中即时应答的语言组织（正确使用"because it's..."结构说明原因）。 5. 将碎片化采访笔记转化为连贯口语报告（整合"...’s favourite...because...also likes..."结构。 课前预习 1. 语音感知。 (1) 跟读并注意口型变化。 (2) 尝试朗读并圈出可能连读的词组（如"wake up"）。 1　 Wake up! Wake up! It’s time to get up. 2　 What time is it? I don’t want to get up. 3　 Come on! Get up! I don’t want to get up. 4　 Get up! You’re going to be late. Late for what? 5　 Late for school.But it is Sunday, Mum! 2. 词汇过关。 1. _________adj.困难的 ②._________adj.无聊的 ③_________adj.有趣的 ④ _________adj.有用的 ⑤_________adj.无用的 ⑥ _________adj.简单的 ⑦ _________adj重要的 ⑧_________adj 迟到的 ⑨_________adj.令人激动的 3. 短语过关。 1 wake up ________ ② get up _________ ③ late for school _________ ④ learn about the past ________________ ⑤What about you? ________________ ⑥擅长和数字打交道 ________________ 4. 句型过关。 (1) 询问喜好: 1　 你最喜欢的学科是什么？ ________________________________ 2　 你为什么喜欢这门学科？________________________________ 3　 你还喜欢其他的什么学科？ ________________________________ (2) 表达喜好及原因: 1　 我最喜欢的科目是英语。________________________________ 2　 因为体育课很有趣。________________________________ 3　 了解过去很有趣。________________________________ 4　 英语很有用并且我的英语老师很友好________________________________ 5　 数学对我来说太难了。________________________________ 6　 我很擅长和数字打交道。________________________________ (3) 请求与回应: —你能帮助我学习这门学科吗？______________________________ —当然！________________________________ 5. 话题准备。 (1) 列出所学学科词汇。 ________________________________________________________________. (2) 并用1-2个形容词描述感受（例：*history—interesting*）。 ________________________________________________________________. ________________________________________________________________. (3) 思考：你最喜欢的学科是什么？多角度回答为什么喜欢这个科目？（准备2-3个理由，如"It's interesting."） ________________________________________________________________. ________________________________________________________________. ________________________________________________________________. ________________________________________________________________. 课堂探究 Review 1. Let’s sing. 2. Let’s classify.Read the words and put them into the baskets below. 3. Let’s talk.Talk about your favorite subjects . Pronunciation 1. Listen and repeat. 2. Listen and think how the words link together. Pre- listening Let’s look at the picture and answer questions. While-listening 1. Let’s listen and tick (√) the subjects they are talking about. 2. Listen again. Listen to the conversation and fill in the blanks.(2a) 3. Listen again and pay attention to the words that link together. 4. Listen again and imitate the conversation. Post-listening 1. Work together to role-play the conversation. 2. Read the conversation and complete the table. 3. Further Thinking. 1　 Why does Emma \ Meimei \Binbin like this subject? 2　 How to answer “Why do you like this subject?” 3　 What does Emma think of maths? 4　 What does Binbin think of maths? 5　 Does Binbin say “Yes” when Emma asks him for help? 6　 Why? 4. What do you think of your school subjects? Put them in different groups. 5. Interview two classmates and take notes. 6. Give a report on the interview. Use your notes in 2e. Exercise 1、 读一读。 1. The boy gets joy. /bɔɪ/ /dʒɔɪ/ 2. Rose goes boating. /rəʊz//ɡəʊz//'bəʊ-tɪŋ/ 3. Rain hates the day. /reɪn/ /heɪts/ /deɪ/ 4. I like to fly kite. /flaɪ/ 5. The mouse shouts! [maʊs] [ʃaʊts] 6. Cherry has a bad ear. [ɪə] 7. The hare stares. /heə/ /steəz/ 8. Cherry is on a tour. /tuə/ 二 . 根据括号的提示写出英文。 1．We can’t forget the poor life in the ______ (过去). 2．My sister ___________children. She wants to be a teacher in the future. （善于应付……的） 3．Eight is a lucky（幸运的）________（数字）in China. 4．What about __________ (帮助) your brother to find his radio? 5．She asked me why I was late. The r_____(原因) was that there was something wrong with my bike. 6．I love reading because I want __________________ (更多地了解) the world. 7．I don’t like math, because it’s _____________(困难的). 8．My sister r__________ (真正地) wants to get a pair of sports shoes. 9．Which__________(学科) do you like best? 三. 汉译英。 1. 你最喜欢的科目是什么？_______ your ________ subject? 2. 我最喜欢的科目是数学。My _______ _______ is _______. 3. 他最喜欢的科目是什么？What’s ___ _______ _______? 4. 他最喜欢的科目是语文。His _______ ________ is ________. 5. 她最喜欢的科目是什么？ _______ ____ favorite ________? 6. 她最喜欢的科目是美术。_____ ________ subject is _____. 7. 为什么鲍勃喜欢历史？_____ _____ Bob like _______? 8. 因为很有趣。 ________ it’s ___________. 9. 为什么鲍勃和弗兰克喜欢体育？ _____ ____ Frank and Bob _____ P.E.? 10. 因为很有乐趣。________ it’s _____. Homework 基础作业： 1. Listen and read Pronunciation &2a.听并朗读Pronunciation &2a. 2. Review your words/ phrases/ notes.复习单词，短语和笔记。 进阶作业： Make a poster to show your favourite subjects.做一张展现你喜爱科目的海报。 【参考答案】 课前预习 1. 语音感知。 (1) 跟读并注意口型变化。 (2) 尝试朗读并圈出可能连读的词组（如"wake up"）。 6　 Wake up! Wake up! It’s time to get up. 7　 What time is it? I don’t want to get up. 8　 Come on! Get up! I don’t want to get up. 9　 Get up! You’re going to be late. Late for what? 10　 Late for school.But it is Sunday, Mum! 2. 词汇过关。 1. _hard\difficult_adj.困难的 ②.__boring__adj.无聊的 ③_fun\interesting_adj.有趣的 ④ __useful__adj.有用的 ⑤_useless____adj.无用的 ⑥ _easy___adj.简单的 ⑦ __important_adj重要的 ⑧__late__adj 迟到的 ⑨_exciting__adj.令人激动的 3. 短语过关。 1 wake up _醒来__ ② get up __起床__ ③ late for school __上学迟到_____ ④ learn about the past ___了解过去______ ⑤What about you? ____你呢_____ ⑥擅长和数字打交道 ___be good with numbers___ 4. 句型过关。 (1) 询问喜好: 1　 你最喜欢的学科是什么？ _What’s your favourite subject?__ 2　 你为什么喜欢这门学科？___Why do you like this subject?_____ 3　 你还喜欢其他的什么学科？ _What other subjects do you like ?_______ (2) 表达喜好及原因: 1　 我最喜欢的科目是英语。__My favourite subject is English._____ 2　 因为体育课很有趣。___Because it’s fun. 3　 了解过去很有趣。____It’s interesting to learn about the past.______ 4　 英语很有用并且我的英语老师很友好. _It’s useful and my English teacher is really nice.____ 5　 数学对我来说太难了。__Maths is difficult for me. 6　 我很擅长和数字打交道。__I am good with numbers._________ (3) 请求与回应: —你能帮助我学习这门学科吗？__Can you help me with this subject?________ —当然！___Sure!_____________________________ 5. 话题准备。 (4) 列出所学学科词汇。 _art、biology、Chinese、IT、English、geography、history、maths、music、PE__. (5) 并用1-2个形容词描述感受（例：*history—interesting*）。 ___art---enjoyable____IT---difficult____English--useful_______________________. (6) 思考：你最喜欢的学科是什么？多角度回答为什么喜欢这个科目？（准备2-3个理由，如"It's interesting."） 1　 __My favourite subject is music because it’s fun and my music teacher is really friendly. __ 2　 My favourite subject is art_because it’s exciting and I_can draw many beautiful pictures with my classmates.____________________________________ 课堂探究 复习旧知 1. 略 2. 3. 略 学习理解 1. Pronunciation略 2. 3. 4 4. 应用实践 1. 略 2. 3. 迁移创新 略 课堂练习 学科网（北京）股份有限公司2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$