《以历史之光照亮新时代征程》

《以历史之光照亮新时代征程》 -中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年讲义​​ ​​一、核心素养目标​​ （一）政治认同 通过抗战英烈形象与重大战役场景的深度剖析，理解中国共产党在抗战中的中流砥柱作用，感悟中国人民抗日战争胜利的伟大意义，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信，厚植“听党话、跟党走”的家国情怀。 （二）科学精神 辩证分析抗战胜利的艰辛历程（如战略防御到反攻的转折、敌后战场与正面战场的配合），批判“历史虚无主义”错误观点，学会用联系、发展、全面的观点看待历史与现实的关联，培养理性思辨能力。 （三）责任意识 从抗战历史的具体史实（如英烈精神、战役策略、人民力量）出发，理解“社会存在决定社会意识”“人民群众是历史的创造者”等基本原理，把握历史发展的必然性与人民性，形成“以史为鉴、开创未来”的辩证思维。 （四）公共参与 结合新时代青年的责任与挑战（如科技自立自强、乡村振兴、国际竞争），思考“如何传承抗战精神”，树立“强国有我”的使命意识，主动将个人成长融入民族复兴伟业。 ​​二、教学重难点​​ ​​重点​​：抗战历史中的核心精神（爱国主义、团结奋斗、坚韧不拔）对新时代青年成长的启示；历史经验（如党的领导、人民力量）与新征程实践的逻辑联结。 ​​难点​​：从具体历史场景（英烈形象、战役细节）中抽象出普遍价值，引导学生将“抽象的精神”转化为“具体的行动”，解决“知行合一”的实践问题。 ​​三、学情分析 （一）历史维度：抗战胜利的“中国密码”与民族精神的升华 抗日战争是中华民族“从沉沦到奋起”的转折点。1931年九一八事变后，中国共产党率先举起抗日旗帜，在东北组织抗日联军，在华北推动建立抗日民族统一战线；1937年七七事变后，国共两党实现第二次合作，全国各族人民、各民主党派、各爱国军队、各阶层爱国人士以及海外华侨华人空前团结，“地无分南北，人无分老幼”的全民抗战局面形成。 这一过程中，以爱国主义为核心的民族精神被赋予新的时代内涵： · ​​天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀​​——杨靖宇在弹尽粮绝时以棉絮果腹战斗至牺牲，赵一曼受尽酷刑仍高呼“我的目的，我的主义，我的信念，就是反满抗日”，张自忠“为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变”……无数英烈用生命诠释了“国家至上”的信仰。 · ​​视死如归、宁死不屈的民族气节​​——八女投江、狼牙山五壮士纵身跳崖、东北抗联“八女投江”……面对强敌，中华儿女以血肉之躯筑起“新的长城”。 · ​​不畏强暴、血战到底的英雄气概​​——平型关大捷打破“日军不可战胜”的神话，台儿庄战役歼敌万余人提振全国士气，百团大战主动出击毙伤俘日伪军4万余人……中国军民以顽强意志粉碎了侵略者的狂妄野心。 · ​​百折不挠、坚忍不拔的必胜信念​​——从正面战场的淞沪会战、徐州会战到敌后战场的游击战争，从“持久战”理论指导下的战略相持到最终反攻，中国人民始终坚信“正义必胜、和平必胜、人民必胜”。 这些精神特质共同构成了伟大抗战精神，是中华民族精神谱系中“最厚重、最壮烈的篇章”，为后世留下了宝贵的精神财富。 （二）理论维度：抗战胜利的“中国道路”与制度优势的彰显 抗日战争的胜利，不仅是军事的胜利，更是中国道路与制度优势的初步验证。 其一，​​中国共产党是全民族抗战的中流砥柱​​。从提出“全面抗战路线”（动员一切力量争取抗战胜利，使抗战成为全面的全民族的抗战）到制定“持久战”战略总方针（科学预见了战略防御、相持、反攻三阶段），从建立敌后抗日根据地（到1945年发展到19块，人口近1亿）到开展减租减息运动（调动农民抗日积极性），中国共产党始终以民族大义为重，将马克思主义基本原理与中国抗战实际相结合，引领了抗战的正确方向。历史证明，只有坚持党的领导，才能凝聚起战胜一切风险挑战的磅礴力量。 其二，​​抗日民族统一战线是胜利的重要法宝​​。面对民族危亡，中国共产党摒弃前嫌，推动“西安事变”和平解决，促成国共合作；在根据地实行“三三制”政权（共产党员、非党左派进步分子、中间派各占1/3），团结开明绅士、民族资产阶级共同抗日；提出“发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力”的策略总方针，在斗争中求团结。这一实践生动体现了“团结一切可以团结的力量”的政治智慧，为新时代巩固和发展爱国统一战线提供了历史镜鉴。 其三，​​人民战争路线是胜利的根本保证​​。中国共产党领导的敌后战场，依靠群众开展地道战、地雷战、麻雀战等游击战术，“村自为战、人自为战”的全民动员模式，使日军陷入“人民战争的汪洋大海”。据统计，仅华北敌后战场，民兵就发展到270余万人，支前民工超过1000万人次。这深刻印证了“人民是历史的创造者”的唯物史观，彰显了中国特色社会主义制度“集中力量办大事”“以人民为中心”的基因传承。 （三）现实维度：抗战胜利的“世界意义”与人类命运共同体的启示 中国抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分，是世界反法西斯战争的东方主战场。从1931年九一八事变（世界反法西斯战争起点）到1941年太平洋战争爆发前，中国独自抵抗日本陆军主力（占其陆军总兵力80%以上），牵制了日军北进苏联（避免苏军两线作战）、南下东南亚（延缓法西斯势力扩张）的战略计划，为盟军争取了宝贵的备战时间。 中国抗战的胜利，打破了近代以来“落后就要挨打”的历史魔咒，重新确立了中国的大国地位——成为联合国安理会常任理事国之一，参与制定战后国际秩序；更向世界证明了“正义必将战胜邪恶”的真理，为发展中国家争取民族独立与解放提供了精神激励。 站在新时代回望，抗战胜利的历史启示我们： · ​​和平来之不易，必须坚定维护​​——中国始终是世界和平的建设者（如推动构建人类命运共同体、参与联合国维和行动），反对任何形式的霸权主义与强权政治。 · ​​发展是硬道理，必须自立自强​​——从“站起来”“富起来”到“强起来”，中国通过改革开放与科技创新提升综合国力，以“自身稳定发展”为世界注入确定性。 ​​合作才能共赢，必须胸怀天下​​——从“一带一路”倡议到全球发展倡议，中国以“共商共建共享”理念推动国际合作，与各国共同应对全球性挑战（如气候变化、公共卫生危机）。 四、教学过程设计​​ ​​环节一：情境导入——以“历史画面”唤醒情感共鸣​​ ​​教师活动​​： 展示2张课前生成的写实风图片： ​​图片1​​：抗战英烈形象（身着破旧军装、手持步枪的年轻战士，面容坚毅凝视远方）。 ​​ 台儿庄战役中士兵在燃烧的房屋间冲锋 淞沪会战中战士们在断壁残垣下白刃搏斗 ​​图片2​​：重要战役场景（如台儿庄战役中士兵在燃烧的房屋间冲锋，或淞沪会战中战士们在断壁残垣下白刃搏斗，硝烟与尘土交织）。 提问引导​​： “观察这两张图片，你看到了哪些细节？这些细节传递了怎样的情感与精神？如果给这幅画面起一个标题，你会怎么写？” ​​学生活动​​： 观察图片细节（如战士的眼神、服饰破损处、背景的炮火），分享直观感受（如“战士很年轻但眼神坚定”“战争很残酷但没人退缩”），初步感知抗战历史的“真实温度”。 ​​设计意图​​：通过具象化的历史画面引发情感共鸣，激活学生对“历史不是抽象概念，而是具体生命与选择”的认知，为后续理性分析奠定基础。 ​​环节二：探究一：解码抗战历史的精神内核（15分钟）​​ 任务1：聚焦“英烈形象”——提炼精神特质（7分钟） ​​教师引导​​： 结合图片1（抗战英烈），提问：“这些英烈的年龄可能和我们相仿（多数为15-30岁青年），他们的动作（持枪冲锋/坚守阵地）、表情（坚毅/无畏）、细节（染血的绷带/磨破的鞋袜）传递了哪些精神？如果用一个词概括，你会选择什么？” ​​学生讨论与分享​​： 可能答案：“爱国”（为民族存亡而战）、“坚韧”（面对强敌不退缩）、“担当”（“我先上”的牺牲精神）、“团结”（战友间的相互支撑）。 教师补充：结合历史史实（如狼牙山五壮士跳崖明志、杨靖宇将军胃里只有棉絮草根仍战斗），点明这些精神共同构成了“抗战精神”的核心——以爱国主义为核心的伟大民族精神的具体升华。 任务2：分析“战役场景”——理解胜利根基（8分钟） ​​教师引导​​： 结合图片2（重要战役，如台儿庄/淞沪会战），提问：“这场战役为什么能取得阶段性胜利？背后除了战士的英勇，还有哪些关键因素？（提示：从战略指挥、民众支持、国际环境等角度思考）” ​​学生讨论与分享​​： 可能答案：“党的中流砥柱作用”（如共产党领导的敌后战场牵制日军主力）、“全民族抗战”（如农民送粮、工人生产军需、华侨捐款）、“战略战术智慧”（如持久战理论指导下的灵活作战）。 教师总结：抗战胜利是“全体中华儿女众志成城”的结果——中国共产党提出全面抗战路线和持久战战略总方针，引领全国人民形成“陷敌于灭顶之灾的汪洋大海”，这正是“人民是历史创造者”的生动体现。 ​​设计意图​​：通过“细节观察—归纳共性—理论提升”的逻辑链，引导学生从感性认知上升到理性认识，理解抗战精神的内涵与历史唯物主义原理的关联。 ​​环节三：探究二：历史之光如何照亮新时代？（15分钟）​​ 任务1：对比历史与现实，寻找精神传承的“共性”（8分钟） ​​教师活动​​： 展示两组对比素材： ​​历史场景​​：抗战时期青年学生投笔从戎（如西南联大学子奔赴前线）、工人加班生产军需物资、农民用独轮车支援前线； ​​新时代场景​​：航天团队平均年龄33岁（如北斗导航系统研发）、驻村书记黄文秀带领村民脱贫、“90后”戍边战士陈祥榕写下“清澈的爱，只为中国”。 ​​提问引导​​： “对比两组场景，不同时代的青年面临的任务不同（抗战救国 vs 科技强国/乡村振兴/边防安全），但有哪些精神特质是一脉相承的？今天的我们为什么仍需要传承这些精神？” ​​学生讨论与分享​​： 答案：爱国（为国家利益奉献）、奋斗（在各自岗位攻坚克难）、团结（个人与集体/国家的协同）、担当（“我辈当先”的责任感）。 教师点拨：抗战精神不是“过去式”，而是融入了新时代的具体实践——无论是攻克芯片技术难关，还是参与基层治理，都需要“坚韧不拔的意志”和“舍我其谁的担当”。 任务2：联系自身实际，思考“我的行动” ​​教师活动​​： 提出问题：“作为高中生/未来的建设者，我们可能不会直接面对枪林弹雨，但在学习、生活中如何传承抗战精神？请结合具体场景举例。”（小组讨论后分享） ​​学生活动​​： 结合自身实际列举行动（示例）： 学习层面：“像抗战战士坚守阵地一样坚持攻克数学难题”“珍惜和平环境，努力学习科学文化知识为科技自立自强打基础”； 生活层面：“参与社区志愿服务（如关爱老兵、红色宣讲），用行动传递团结互助精神”“面对网络上的历史虚无主义言论，主动用史实反驳”； 未来规划：“选择与国家需求相关的专业（如人工智能、现代农业），将个人理想融入民族复兴”。 ​​教师总结​​：历史精神的生命力在于“实践转化”——它不是挂在墙上的标语，而是体现在每一次认真听课、每一次帮助他人、每一次为理想坚持的选择中。 ​​环节四：升华总结——以“历史之光照亮前行路”（5分钟）​​ ​​教师活动​​： 播放短视频片段《从抗战烽火到复兴征程》（内容：抗战胜利阅兵式上老兵敬礼+新时代航天发射/高铁飞驰/乡村振兴画面），总结提升： “同学们，抗战历史是一面镜子——它照见了中华民族曾经的苦难与不屈，更照见了‘人民至上’‘团结奋斗’‘党的领导’的真理力量；它更是一盏明灯——指引我们在新时代新征程上，以‘功成不必在我’的境界和‘功成必定有我’的担当，把个人的‘小我’融入祖国的‘大我’、人民的‘大我’之中。正如习近平总书记所说：‘唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。’” ​​学生活动​​： 全体起立，齐声朗读（可选）：“铭记历史，是为了更好地出发；传承精神，是为了更坚定地前行！请党放心，强国有我！” ​​五、教学小结（板书设计）​​ 维度 核心内容 ​​历史之“光”​​ 抗战英烈的爱国奉献、战役胜利的人民力量、党的领导的中流砥柱作用——构成中华民族的精神谱系。 ​​时代之“路”​​ 新时代的挑战（科技、民生、国际竞争）需要传承抗战精神（坚韧、团结、担当），并将其转化为具体实践。 ​​青年之“责”​​ 从“观察者”到“参与者”：在学习中积累本领，在生活中践行责任，在未来中贡献国家。 ​​六、教学资源与延伸​​ ​​《中国特色社会主义》 1. ​​中华民族精神​​ · 抗战中形成的伟大抗战精神，以爱国主义为核心，包含天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。这体现了中华民族精神是以爱国主义为核心的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。抗战精神是中华民族精神在特定历史时期的具体体现，是对中华民族精神的丰富和发展。 · 中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。抗战精神激励着中国人民取得了抗战的伟大胜利，彰显了中华民族精神的力量。 2. ​​中国共产党的领导​​ · 中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。从提出“全面抗战路线”、制定“持久战”战略总方针，到建立敌后抗日根据地、开展减租减息运动等，中国共产党始终以民族大义为重，将马克思主义基本原理与中国抗战实际相结合，引领了抗战的正确方向。这体现了中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，在革命时期就发挥了中流砥柱的作用，带领中国人民取得革命胜利，为中国特色社会主义道路的开辟奠定了基础。 · 中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。在抗战中，中国共产党代表最广大人民的根本利益，团结一切可以团结的力量，为实现民族独立和人民解放而奋斗。 3. ​​中国道路与制度优势​​ · 抗日民族统一战线是抗战胜利的重要法宝，中国共产党推动国共合作，实行“三三制”政权等，团结各方面力量共同抗日。这体现了中国特色社会主义制度具有集中力量办大事的优势，能够凝聚各方力量，共同应对困难和挑战。 · 中国共产党领导的敌后战场依靠群众开展游击战术，体现了人民战争路线，彰显了中国特色社会主义制度“以人民为中心”的基因传承，说明人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。 《经济与社会》 1. ​​人民群众是历史的创造者​​ · 中国抗战的胜利离不开人民群众的支持。敌后战场依靠群众开展地道战、地雷战、麻雀战等游击战术，“村自为战、人自为战”的全民动员模式，使日军陷入“人民战争的汪洋大海”，民兵和支前民工积极参与抗战。这体现了人民群众是社会历史的主体，是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。在抗战中，人民群众通过自身的努力和奉献，为抗战胜利作出了巨大贡献。 2. ​​发展是解决一切问题的基础和关键​​ · 抗战胜利后，中国通过不断发展，从“站起来”“富起来”到“强起来”，综合国力不断提升。这表明发展是硬道理，只有不断发展，才能提高国家的实力和竞争力，维护国家的主权和安全，实现国家的长治久安和人民的幸福安康。 《政治与法治》 1. ​​中国共产党领导的多党合作和政治协商制度​​ · 在抗战时期，中国共产党推动建立抗日民族统一战线，团结各民主党派、各爱国军队、各阶层爱国人士以及海外华侨华人共同抗日。这为中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的形成奠定了基础，体现了我国政党制度在团结各方力量、共同应对困难方面的独特优势。 2. ​​国家利益至上​​ · 中国在抗战中坚决抵抗日本侵略，是为了维护国家的主权、安全和发展利益。国家利益是国际关系的决定性因素，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。中国人民为了国家利益，不惜牺牲一切，展现了强烈的国家意识和民族责任感。 3. ​​和平与发展​​ · 中国抗战的胜利为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献，重新确立了中国的大国地位，为战后国际秩序的建立发挥了积极作用。同时，中国始终坚持走和平发展道路，维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨。这体现了和平与发展的时代主题，中国是和平与发展的坚定维护者和推动者。 《哲学与文化》 1. ​​意识的能动作用​​ · 伟大的抗战精神作为一种正确的意识，对中国人民的抗战实践起到了积极的推动作用。它激励着中华儿女奋勇杀敌，克服重重困难，最终取得了抗战的胜利。这体现了意识对物质具有能动的反作用，正确的意识能够促进事物的发展。 2. ​​价值观的导向作用​​ · 抗战英烈们秉持着爱国、正义等正确的价值观，为了国家和民族的利益，不惜牺牲自己的生命。他们的行为体现了价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，对人生道路的选择具有重要的导向作用。正确的价值观能够引导人们作出正确的价值判断和价值选择。 3. ​​文化的作用​​ · 抗战精神是中华民族优秀文化的重要组成部分，它作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。抗战精神激励着一代又一代中国人为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗，体现了文化对社会发展和个人成长的重要作用。 4. ​​弘扬和培育民族精神​​ · 抗战精神是中华民族精神的集中体现，在抗战时期发挥了巨大的作用。在新时代，我们要弘扬和培育伟大的抗战精神，传承和发扬中华民族精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神动力。这体现了弘扬和培育民族精神的重要性和必要性。 七、热点预测 1．（24-25高一下·山西·期中）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。为讲好抗战故事、弘扬抗战精神，国家文物局决定开展相关主题陈列展览征集推介工作。下列活动可入选征集范围的有（   ） ①铭记历史——1917年俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义 ②缅怀先烈——百团大战与八路军总部旧址举办“铁血烽火·山河记忆”的活动 ③珍爱和平——1950年中国人民志愿军赶赴朝鲜战场，揭开抗美援朝战争序幕 ④战地记忆——中国战场牵制了日本陆军总兵力的76%，歼灭日军150余万人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，不属于弘扬抗战精神征集范围，①不符合题意。 ②④：2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，百团大战与八路军总部旧址举办“铁血烽火·山河记忆”的活动，中国战场牵制了日本陆军总兵力的76%，歼灭日军150余万人，符合入选征集范围，②④符合题意。 ③：1950年中国人民志愿军赶赴朝鲜战场，揭开抗美援朝战争序幕，不属于抗日战争时期事件，③不符合题意。 故本题选C。 2．（24-25高二下·湖北荆门·期末）为纪念抗战胜利80周年，国务院新闻办公室于2025年5月13日公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。标识由长城、橄榄枝、光辉、字“80”、时间“1945——2025”构成。该标识的设计（   ） ①以逻辑推导为核心，揭示抗战胜利与民族复兴的本质联系 ②通过运用感性具体，在思维中再现多样性统一的具体事物 ③以感性形象作为思维的基本单元，概括事物的形象和特征 ④通过联想和想象等反映认识对象，触及事物的本质和规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：从思维运行看，该设计运用的是形象思维，以感性形象为思维的基本单元，运行方式具有想象性，并非以逻辑推导为核心，①错误。 ②：感性具体的认识是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。通过运用思维具体，在思维中再现多样性统一的具体事物，而不是感性具体，②错误。 ③：形象思维是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。该纪念活动标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945——2025”等感性形象组合而成，这些形象组合在一起表达了对历史的纪念以及铭记历史、珍爱和平等历史精神，概括事物的形象和特征，体现了形象思维对历史精神的能动表达，③正确。 ④：联想是指因一事物而想起与之有关事物的思想活动，想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。在该设计中，设计者运用联想与想象，把抽象的抗战胜利精神、和平精神等通过长城、橄榄枝等具体的视觉符号表现出来，触及事物的本质和规律，体现了思维的能动性等特征，将抽象的精神转化为具体的标识，④正确。 故本题选D。 3．（25-26高三上·湖南常德·开学考试）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。纪念抗战胜利就是要以史为鉴、面向未来，大力弘扬伟大抗战精神，以压倒一切困难而不为困难所压倒的决心和勇气，投身到中华民族伟大复兴的实践中。新时代弘扬伟大抗战精神（   ） ①能为实现中国梦提供不可或缺的精神资源和力量源泉 ②能形成全体人民团结奋斗的共同思想基础和革命精神 ③能为实现民族复兴提供价值引领、情感纽带和精神动力 ④能提高人们的科学文化修养，为现代化建设提供智力支持 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：伟大抗战精神是中国人民在抗日战争中形成的宝贵精神财富，是中华民族精神的重要组成部分。新时代弘扬这一精神，能够为实现中国梦提供强大的精神支撑和力量源泉，激励人们克服困难、奋勇前进，①正确。 ②：全体人民团结奋斗的共同思想基础是中国特色社会主义理论体系，而非抗战精神。抗战精神是革命精神的重要体现，但 “形成共同思想基础” 的表述不准确，②错误。 ③：伟大抗战精神蕴含着爱国、团结、奋斗、牺牲等核心内涵，能够为实现民族复兴提供价值引领（引导人们坚守爱国情怀和奋斗精神）、情感纽带（凝聚民族共识和向心力）和精神动力（激发攻坚克难的斗志），③正确。 ④：弘扬伟大抗战精神主要提升的是人们的思想道德修养，而非科学文化修养；科学文化修养为现代化建设提供智力支持，思想道德修养提供精神动力，④错误。 故本题选B。 4．（2025·湖南娄底·三模）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。为讲好抗战故事、弘扬抗战精神，国家有关部门决定围绕“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”这一主题全方位、多视角开展宣讲活动。此举旨在（   ） ①更为广泛地激发全体中国人民的爱国情怀 ②使抗战精神成为中华民族永远的精神火炬 ③让中国人民不断铸牢中华民族共同体意识 ④促进革命文化和社会主义先进文化的融合 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①③：纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，讲好抗战故事、弘扬抗战精神，旨在更为广泛地激发全体中国人民的爱国情怀，不断铸牢中华民族共同体意识，①③符合题意。 ②：中华民族精神是中华民族永远的精神火炬，②表述错误。 ④：国家有关部门围绕“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”这一主题全方位、多视角开展宣讲活动，其目的不是促进革命文化和社会主义先进文化的融合，④不符合题意。 故本题选A。 5．（24-25高二下·辽宁·期末）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利·80周年。辽宁作为抗战起始地，拥有沈阳“九·一八”历史博物馆、抚顺战犯管理所旧址陈列馆等9个国家文保单位及8个重要遗址，完整呈现了14年抗战及战后审判历史。某校学生参观了“辽宁抗战寻英”文物主题游径研学活动后得出表格中结论，从逻辑与思维的角度看，其中表述正确的是（    ） 甲 铭记“九·一八”事变教训，避免历史悲剧重演————必要条件假言判断 乙 东北抗日力量要么是东北抗日联军，要么是民间义勇军————此不相容选言判断为真 丙 辽宁抗战遗址分为：抗战起始类、战时抗争类、战后审判类————符合划分的逻辑规则 丁 充分肯定辽宁抗战起始地的历史地位，方能呈现抗战史的整体性————充分条件的假言判断 A．甲乙 B．甲丙 C．乙丁 D．丙丁 【答案】B 【详解】甲：该表述为必要条件假言判断。必要条件假言判断的逻辑形式为“没有P，就没有Q”，其中P是Q的必要条件。这里，“铭记‘九·一八’事变教训”是“避免历史悲剧重演”的必要条件（即不铭记教训，就无法避免悲剧重演），符合必要条件假言判断的特征，甲正确。 乙：不相容选言判断要求选项互斥且只能有一个为真。但历史事实中，东北抗日力量包括东北抗日联军、民间义勇军以及其他形式（如地方游击队、民众自发抵抗等），这些力量并非完全互斥（例如，义勇军可能被编入抗日联军），且选项未穷尽所有可能（遗漏其他抗日力量）。因此，该选言判断不成立，不能为真，乙排除。 丙：划分的逻辑规则要求子项互斥、穷尽母项。题干明确指出辽宁抗战遗址包括起始类、战时抗争类、战后审判类，这三类覆盖了抗战的起始、战时和战后阶段，且子项之间互斥。因此，该划分符合逻辑规则，丙正确。 丁：“充分肯定辽宁抗战起始地的历史地位，方能呈现抗战史的整体性”，这是必要条件假言判断，而非充分条件假言判断，该表述错误，丁排除。 故本题选B。 6．（24-25高一下·四川凉山·期末）2025年是反法西斯战争胜利80周年，也是抗日战争胜利80周年。在纪念抗战胜利80周年之际，我国通过举办系列活动，牢记历史、勿忘国耻，珍惜来之不易的和平，同时激励后人传承和弘扬伟大的抗战精神，赓续红色血脉，激扬时代新风，让革命薪火代代相传。这说明（   ） ①爱国主义是中国人民自强不息的支柱    ②爱国主义是中华民族永远的精神火炬 ③抗战精神是实现民族复兴的精神动力    ④抗战精神能够适用于任何时代和场合 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：爱国主义作为一种深厚的情感和坚定的信念，激励着中国人民在抗日战争中不屈不挠、顽强抗争，是中国人民自强不息的精神支柱。通过纪念活动，进一步彰显了爱国主义在激励人民、凝聚力量方面的重要作用，故①正确。 ②：中华民族精神是中华民族永远的精神火炬，而爱国主义是中华民族精神的核心，但不能说爱国主义是中华民族永远的精神火炬，故②排除。 ③：抗战精神是中华民族精神在抗日战争时期的突出表现，它体现了中华民族的英勇顽强、团结一心、不屈不挠等优秀品质。在纪念抗战胜利80周年时，激励后人传承和弘扬抗战精神，能够为实现中华民族伟大复兴提供强大的精神动力，让人们在新的时代背景下继续奋勇前行，故③正确。 ④：抗战精神具有特定的历史背景和时代内涵，它是在抗日战争时期形成的，反映了当时中国人民反抗侵略、争取民族独立的伟大斗争精神。虽然抗战精神具有永恒的价值，但并不能适用于任何时代和场合，我们应该结合时代特点，赋予抗战精神新的内涵和表现形式，使其更好地发挥激励作用，故④排除。 故本题选A。 7．（24-25高二下·河北衡水·期末）为纪念抗战胜利80周年，国务院新闻办公室于2025年5月13日公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。这一标识的发布，承载着深厚的历史意义，不仅是对那段波澜壮阔抗战岁月的深情回望，更是向世界昭告中国人民铭记历史、珍爱和平的坚定决心。关于该设计，下列说法正确的是（   ） ①从思维形态看，设计通过感性形象的组合，体现形象思维对历史精神的能动表达 ②从思维特征看，设计运用联想与想象，将抽象的胜利精神转化为具体的视觉符号 ③从思维方向看，设计通过分析抗战历史与现代元素的对立统一，体现了辩证思维 ④从思维运行看，设计以逻辑推导为核心，揭示了抗战胜利与民族复兴的本质联系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：形象思维是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。该纪念活动标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945 - 2025”等感性形象组合而成，这些形象组合在一起表达了对历史的纪念以及铭记历史、珍爱和平等历史精神，体现了形象思维对历史精神的能动表达，①正确。 ②：联想是指因一事物而想起与之有关事物的思想活动，想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。在该设计中，设计者运用联想与想象，把抽象的抗战胜利精神、和平精神等通过长城、橄榄枝等具体的视觉符号表现出来，体现了思维的能动性等特征，将抽象的精神转化为具体的标识，②正确。 ③：从思维方向看，有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维。而辩证思维强调用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，分析与综合是辩证思维的重要方法，③排除。 ④：从思维运行看，该设计运用的是形象思维，以感性形象为思维的基本单元，运行方式具有想象性，并非以逻辑推导为核心，④排除。 故本题选A。 8．（24-25高三下·河南·阶段练习）2025年是抗战胜利80周年。在中国人民抗日战争的壮阔进程中，形成了伟大的抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，这已经沉淀为民族复兴的强大动力。由此可知（   ） ①抗日战争是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点 ②弘扬伟大的抗战精神有利于实现中华民族伟大复兴 ③伟大的抗战精神是在中国人民的伟大斗争中形成的 ④每位中华儿女梦想成真是实现中华民族伟大复兴的基础 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：五四运动是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，①错误。 ②：伟大的抗战精神向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，这已经沉淀为民族复兴的强大动力，由此可知，弘扬伟大的抗战精神有利于实现中华民族伟大复兴，②正确。 ③：由材料可知，在中国人民抗日战争的壮阔进程中，形成了伟大的抗战精神，③正确。 ④：“每位中华儿女梦想成真”不符合现实逻辑，④错误。 故本题选C。 9．（2025·黑龙江齐齐哈尔·二模）今年是中国抗战胜利80周年。抗战时期，几十万中国军民凭借简陋的工具，在中缅边境的高山峡谷中，硬是凿出了滇缅公路，用来运输抗日物资的事迹感染了徐悲鸿先生，他决定用形象生动的艺术语言来表达抗日民众的决心和毅力，鼓舞国人艰苦奋斗、团结一心，以求最终取得抗战的胜利。于是，他以印度壮汉为模特，用《列子·汤问》中的古老传说故事为内容，创作了这幅《愚公移山》。该画作（   ） ①既重视传统、法古泥古，又观察表现现实生活、破法不悖法 ②用具象的图画，生动再现了抗日民众威武不能屈的浩然正气 ③百折不挠、坚忍不拔的必胜信念丰富了共产党人的精神谱系 ④是立足抗战实践，把握时代脉搏，继承和发扬传统的视觉典范 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：徐悲鸿创作《愚公移山》是借鉴传统故事并立足抗战实践进行创新创作，并非拘泥于古法，①不选。 ②：徐悲鸿以创作表达抗日民众决心和毅力，用画作展现了抗日民众那种威武不能屈的浩然正气，用具象图画起到鼓舞国人等作用，②正确。 ③：题干主要体现的是其对抗战中民众精神的展现以及鼓舞作用等，与丰富共产党人的精神谱系并无直接关联，③不选。 ④：该画作是徐悲鸿立足抗战实践，把握当时抗战求胜利的时代脉搏，同时结合传统故事元素进行创作的典范，很好地实现了传统与现实结合，④正确。 故本题选C。 10．阅读材料，完成下列要求。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。为扎实推进抗战文物保护利用，国家文物局办公室印发《关于加强抗战文物保护利用工作的通知》，要求各级文物行政部门及有关文博单位要结合抗战主线、本地史实和资源禀赋，策划推出一批抗战主题精品展览，讲清楚中国人民抗日战争胜利的伟大历史意义和中国人民为世界反法西斯战争作出的重大贡献。抗战遗址展示要以14年抗战历程为主轴，通过真史真人真事、实地实景实物，把抗日斗争的艰苦卓绝和历史贡献呈现好，全面反映抗日将士持久抗战的慷慨壮歌。抗战场馆展陈要以抗日群英谱为矩阵，让文物说话，让历史说话，把抗战英烈的感人故事和伟大精神讲述好，充分展现抗战英雄勇赴国难的爱国情怀、宁死不屈的民族气节、血战到底的英雄气概、坚韧不拔的必胜信念。 结合材料，运用物质与意识的辩证关系的知识，阐述加强抗战文物保护的必要性。 【答案】①物质决定意识，要求我们想问题办事情一切从实际出发；意识对物质具有能动作用，要树立正确的意识。 ②抗战文物是抗日战争历史的物质见证，它们真实地记录了中国人民在抗日战争中所经历的苦难、抗争与胜利，没有抗战文物这些物质载体，抗战历史就缺乏直观、具体的呈现方式。保护抗战文物，就是保护和传承伟大的抗战精神，有利于发挥正确意识对物质的促进作用，激发人们的爱国情怀，增强民族凝题力，激励人们为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 【分析】背景素材：加强抗战文物保护 考点考查：物质与意识的辩证关系 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为分析类主观题，要求运用物质与意识的辩证关系的知识，阐述加强抗战文物保护的必要性，从物质决定意识、意识能动作用角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。为扎实推进抗战文物保护利用，国家文物局办公室印发《关于加强抗战文物保护利用工作的通知》→从物质决定意识角度来分析：基于抗战胜利80周年的历史节点及保护文物的现实需求，国家出台通知，体现了一切从实际出发的要求。 有效信息②：抗战文物是抗日战争历史的物质见证，它们真实地记录了中国人民在抗日战争中所经历的苦难、抗争与胜利；激励人们为实现中华民族伟大复兴而奋斗→从意识能动作用角度来分析：抗战文物作为物质载体蕴含着抗战精神，保护文物能发挥正确意识的促进作用，激发爱国情怀、增强民族凝聚力，推动民族复兴。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 11．（24-25高一下·江西宜春·期末）阅读材料，完成下列要求。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。 抗日战争铸就了伟大的抗战精神。中国人民的抗日战争，不仅是一部血与火的战争史，更是一部民族精神的熔铸史。一寸山河一寸血。面对日本军国主义的侵略行径，中国人民奋起反抗，迸发出民族觉醒的无穷威力，激发出全民抗战的巨大能量，彰显出爱国主义的恢宏气势，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 抗战精神成就了抗战胜利的历史伟业。习近平总书记指出“伟大抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗”。今天的中国，正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。面对前进路上的艰难险阻，面对惊涛骇浪的重大考验，我们必须弘扬伟大抗战精神，激扬精神伟力和时代价值，保持锐意进取的奋斗状态和一往无前的昂扬斗志，凝心聚力、砥砺前行，不断从胜利走向新的胜利。 “伟大的抗战精神是砥砺复兴的宝贵财富”。结合材料，运用“正确发挥主观能动性”的知识，对此加以说明。 【答案】①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。中国人民在抗日战争的壮阔进程中铸就了伟大的抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，成为中国人民反对侵略、抵御外侮的永不褪色的精神标识，是引领中国人民和中华民族战胜前进道路上一切艰难险阻的壮丽旗帜。 ②人能够能动地改造世界，意识对改造世界具有指导作用，通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人目的的客观事物。面对侵略，中国人民迸发出民族觉醒的威力，激发出全民抗战胜利的巨大能量，取得抗日战争的伟大胜利；在新时代，弘扬伟大的抗战精神，有利于增强民族凝聚力，激发人们攻坚克难的奋斗意志，为实现中华民族伟大复兴提供坚强的精神动力。 【分析】背景素材：抗战精神 考点考查：正确发挥主观能动性的知识 能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用正确发挥主观能动性的有关知识，分析“伟大的抗战精神是砥砺复兴的宝贵财富”。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一寸山河一寸血。面对日本军国主义的侵略行径，中国人民奋起反抗，迸发出民族觉醒的无穷威力，激发出全民抗战的巨大能量，彰显出爱国主义的恢宏气势，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念→可联系意识能动作用的知识，从人能够能动的认识世界的角度，说明抗战精神是中国人民不屈的反侵略的精神标识； 关键词②：“伟大抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗”→可联系意识的能动作用的知识，从人能够能动的改造世界的角度，说明抗战精神继续指导我们实现中华民族的伟大复兴。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 12．（2025·黑龙江辽宁·二模）阅读材料，完成下列要求。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。为扎实推进抗战文物保护利用，国家文物局办公室印发《关于加强抗战文物保护利用工作的通知》，要求各级文物行政部门及有关文博单位要围绕铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来主题，结合抗战主线、本地史实和资源禀赋，策划推出一批抗战主题精品展览，讲清楚中国人民抗日战争胜利的伟大历史意义和中国人民为世界反法西斯战争作出的重大贡献。抗战遗址展示要以14年抗战历程为主轴，通过真史真人真事、实地实景实物，把抗日斗争的艰苦卓绝和历史贡献呈现好，全面反映抗日将士持久抗战的慷慨壮歌。抗战场馆展陈要以抗日群英谱为矩阵，让文物说话，让历史说话，把抗战英烈的感人故事和伟大精神讲述好，充分展现抗战英雄勇赴国难的爱国情怀、宁死不屈的民族气节、血战到底的英雄气概、坚韧不拔的必胜信念。各级文物行政部门要加强部门协作，形成工作合力，准确把握抗战的历程、主流、本质，正确评价重大事件、重要党派、重要人物，对抗战主题展览切实把好政治关、导向关、史实关、文字关。 结合材料，运用《逻辑与思维》中超前思维的方法的知识，谈谈我们应如何加强抗战文物保护工作。 【答案】①运用矛盾分析方法，要全面分析抗战文物保护工作中存在的矛盾。比如，一方面要认识到抗战文物数量众多但部分保存状况不佳的矛盾，另一方面要看到社会对文物保护的需求与当前保护力量、技术不足之间的矛盾。通过分析这些矛盾，找到工作的重点和难点，有针对性地制定保护策略。 ②运用推理和想象的方法，根据抗战文物保护的历史和现状，合理推理未来可能出现的问题。例如，随着时间推移，文物可能面临更严重的自然损坏，社会关注度可能会出现波动等。基于这些推理，提前制定应对措施，如加强文物修复技术研发，持续开展宣传活动以保持社会关注度等。 ③注重调查研究，深入了解抗战文物的分布、保存状况、保护需求等实际情况。通过实地考察、查阅资料等方式，获取第一手信息，为制定科学合理的保护方案提供依据。同时，借鉴国内外其他文物保护的成功经验，结合自身实际情况，不断完善保护工作。 【分析】背景素材：中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年 考点考查：超前思维的方法 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求结合材料，运用《逻辑与思维》中超前思维的方法的知识，谈谈我们应如何加强抗战文物保护工作。知识点限定明确，为超前思维的方法，从措施的角度进行分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 关键词①：抗战文物保护现状与需求存在矛盾→可运用超前思维方法知识，从矛盾分析法角度分析说明抗战文物保护要分析矛盾，有针对性地制定保护策略。 关键词②：抗战文物的历史现状和未来的关系→可运用超前思维方法知识，从推理想象角度分析说明抗战文物的保护基于未来可能面临损坏，提前制定应对措施。 关键词③：抗战文物保护的实际情况→可运用超前思维方法知识，从调查研究角度分析说明抗战文化保护获得一手信息，为制定方案提供依据。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 13．（2025高三·全国·专题练习）阅读材料，回答下列问题。 2025年6月12日，“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”国际学术研讨会在香港举行，来自中国大陆、港澳台地区及英国、俄罗斯、塞尔维亚等国学者参会。与会者指出：“中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，有力牵制了日本陆军主力。我们纪念抗战胜利，不仅要铭记历史，更要凝聚共同珍爱和平、维护和平的强大力量，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。”​ 结合材料，运用《当代国际政治与经济》知识，分析我国举办抗战胜利80周年纪念活动对推动构建人类命运共同体的积极意义。 【答案】作答角度：国际新秩序+中国建设性作用+和平与发展是当今时代的主题、共同利益。 ①中国致力于推动建立以和平共处五项原则为基础的国际新秩序。纪念活动呼吁各国共同捍卫国际公平正义，这有助于抵制霸权主义和强权政治，推动国际秩序朝着共商共建共享的方向发展，为人类命运共同体建设提供制度支撑。 ②中国是维护世界和平与发展的积极力量，在构建人类命运共同体中发挥着建设性作用。中国通过举办纪念活动，展现了对历史的尊重和对和平的坚守，彰显了负责任大国形象。 ③和平与发展是当今时代的主题，构建人类命运共同体符合世界各国的共同利益。纪念活动传递的和平理念与人类命运共同体理念高度契合，能够引领国际社会聚焦共同利益，推动各国在追求本国发展中促进共同发展，在维护本国安全中兼顾他国安全。 【分析】背景素材：我国举办抗战胜利80周年纪念活动 考点考查：世界多极化的相关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为意义类主观题，设问要求分析我国举办抗战胜利80周年纪念活动对推动构建人类命运共同体的积极意义，要求运用国际新秩序、中国建设性作用、和平与发展是当今时代的主题、共同利益知识来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展→可运用世界多极化的知识，从推动建立以和平共处五项原则为基础的国际新秩序角度分析说明。 有效信息②：我们纪念抗战胜利，不仅要铭记历史，更要凝聚共同珍爱和平、维护和平的强大力量→可运用世界多极化的知识，从中国是维护世界和平与发展的积极力量，在构建人类命运共同体中发挥着建设性作用角度分析说明。 有效信息③：来自中国大陆、港澳台地区及英国、俄罗斯、塞尔维亚等国学者参会→可运用世界多极化的知识，从和平与发展是当今时代的主题，构建人类命运共同体符合世界各国的共同利益角度分析说明。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $$