11 三峡-【探究在线】2025-2026学年新教材八年级上册语文高效课堂导学案（统编版2024）

肠，精结高整的神镜 24 4为“红星”象整看中国共声章及其僧导的杠色革衡：”断 《4)自建无以毫、未复有能与其奇春 宗例，服装程反息。由：这句话及的时象是有 一位有尽见的大释学家 一位得的求”先 螺中国”体现了中国共产立及其领号的色革食必将 4.A 【解】A谢中书官 鲁困N青年人朝区字的厅为表示不量同，青年人不置网 4人物传记突爱择最塑表规人物主要性略将征的角型事件 中国替来光明和看里，列时电表造了素话对中国共产受的 5.①山水相陕之美：度饺船色老之美：辰昼变化之美 人看三五忽是否明白，不管是吾雅费笔人工大。舟远直接 来写，因比作者后竺可根寒☆体育运动作为一个典型事件 有定黄美。”红星在中国”只是客观记氨，不能刚赞胞 丘通过膏：，还近，动静的变化，视爱刻听觉的立体感受，来 点出这存心是不好的”，这是一种杜评。所以此处用装 来年河，滨书，看电影等是为了突出烤可在中 达作者的 传达育已的生命感的 雷双息的神态 个采板无都的人，体育回动时于竺可植末说： 失(1①金先坐上混时以衣表颜色作为点名的依据 7.D【解析】A,女民，表判斯，是/代司这：与，这甲雷 示例一：材一中的春迅最行合。在与及人的军争中，自 不权能身健体，可以暗养品性 ②金先生为学们小和甘学的关，最后得出小说则 /和看见了第D愿均为“限从” 昌从末等重，帕在《范委表)中，管范受农这一正直四 5.①南京空气中情生数增加的情况，表现了竺可植在气象领 行学社有关系的论。 8.如果你不是天性清新高程的人，我鹰能用这不打的事务 手方周指车U手2tH民灯：边0《”年 娘的运见息以 林蒙因去任后.金左生在做生目天讨老更友吃匠 图)中击传围的虚伪、玻：在（无常》中用 2使传主彩象更解明，增置了传记的真实性和力 9.云例甲文和围发分享对山川之美的店爱和障怀：乙 到的星然，弱示人间设有公正的质判。停品是一个勇戴 6.在明友看来贵柔的通贝尔受笑牌，居豆火人每认为它像贰 (2)这到研调过神5，清言调，生动形象地写出了金先生 文道请引友末山中警，要魏看单植淡拍名利：阿自幅 的斗士，为切不公、即用民恢立的势力斗争， 样格平章，国见居甲人并不看重获得的荣骨 学生世爷间能以直的神情以之尊重辛生风速确默的 [参译文】 的范政是能的武 认为守过去的或会 事无战。其言外之是：我们 形象，抒发了作着对金先生的要美之情 乙]流怎中上子，制泛起，水中竹月影 系例二：制利二中的鲁迅量符合。认直能和.周虞笑容是 定零铁的名利兔鲁是过去的，只有败下乘管，才能在今后 (3)剩示本夏内容，工大都交代了金先生的某一特点，不同 露寒山中选送的灯大，大光怎明息暗在林 迅在与发、长相处时的 的工作、生语中树立和道求新的日 使接下来安的内容一目了格，还使滨者快连了解人物 经)》中，离时溶朴养良感麦温形的长胡时，属蜀尔金 贝读障合买默 形象：文章登形式齐，条诗顺，T制滨 又奶%里约特声国是置号。5时盛意学在挥，限 因为地常的事博面餐度酸思，日抹☆以为歧为口已诉退 I.D (4情强了文章的真实性，适过毛主店的劝告测面表规出 来的仆人已入暗，与风前华与青小诗歌，在 毛较和买来《山海经)等事得和近 一大早茶买茶古南学习，表失生的若好 平2州机餐 起出“字称不守恒顺”，乘底诺奥 金先生已经架居筒出了，例时体现金先生对生需 野先生)中，面对认真负寶，正点无私，严谨求实的老舞 物型疗奖，表现了李成道是生的科学根煮精钟：①与大人 爱。 年到了本天，某求菱延生长，春天的山餐更有呢食，日洗 时，自迅性园相，包会直对背学习上的每件事情：面 推中科发，帮夏多的学生走出国门学习深 第三单元 的鱼款出水面白色的鸣岛展开想，晨露丫青地 国家危整，管迅虫合认真考自口的末来方向。售遇 范，表明李败莲先生局一…个重桃相爱相人的人 11三 个性精性和且又认真上连的人 售》藏和衣一起通玩吗下如聚体不是天注诗新高雕的人，表 例三：材中的迅最籽合 1.4为u山su vor shu a 生的 上有视，两个板言亮不好走，表了李而为了止“天 2(1)同”缺”，空累，鲶口，(2》日凳，这里帽大用 地用这不打的率各边呢局这查中有退的管 锋。《野先生》 文中，售思在目学习，中人国 ,实现”足授属于中国的射他见运棱”的梦想，不前卒 (3)冲上，漫上 (4)演面上 (51急流 记来天寺枝着 。 的态度面此发生化，定并从文，从精神上唤 (0)086 (7)房希.毫米。《)找性断。 9】 1《15款行 ,示例 -:人物传记要真实，文中写”天是“指建初期的情 3.D【解所]L在/如第，B.高的停止，C.白色的不 2.《1)怀民电授有陵，我们餐一同在商院中教感 、。作用边2了。从老千，从工自 况，现了当时劣豹条件和开规，还有各个时仅和时 装锋的：D.到 《2)蜜院中的月允包机儿来归满明相霜，仿博有落节交袖其 ，这黄是作为爱风者的法样。鲁远在大校蒙的计 间点的交代，证明 4〔1门如果不是在正午，就看不到太阳：不是在夜.就看程 中，大题是竹子和柏相的影予吧 中，含着对北大学子的希 示例二：传记要具体表现人物的言行，文中记述了率的 《3)风是峡少橡我这样的用人量了 11,《1)示例)狂人日记 一把氧句其建主义的尖刀。 从所说中国要建备 到月亮 (2)即使看飞弄的号，来风可行。电设有这么快 3,》市下就t方水中基，界突耀等竹竹商鱼 《2)示例 麦书如餐蜂厚餐，有博群书，博果众 圆当重任过程.对他的动作、语言等都弹写，表 5(【内岸连山略无四姓 2)何夜无月 何无竹少用人如人者 长，才儒丰富见织，增民才平 青心月0 示例二：☒微市使在坚持 (2)自非厚午夜分 4, 【解新】A,正确的停领成为：水中第.青交保 记配人物到话言相行为，文中改 (3)有封周发白帝幕到宜陵其间千一百里 【解析】A.杜成不是“唐米八大家”之 9 天上有预“南仁东星” 李而队为表是属于自己是师和其能科学家的.表用他到 长D【解析D.该何给人一种氧伤要京.寒气透滑的感觉 6.①月色人户，意人群乐痒 复 愿购酸原和时同行的重，电表现了他的洗名利 夏水有陵，相测地水演急 7.术例一，·东字看与单复述非怀电没有骑的事实，其 2. 【解街1C 一流无余”章为一限看去，所有的纪将金每 整本书阳读《红星帮螺中国》 《夏、春冬秋水警 三缺夏意转点量为突出，其正类趋 看见了。使用对象辑视 D【解析】D限于当时的环境，请并控有亲自麦长任 北可自然而报前文的山高：春、冬之本的精很相，可 房例二：祖是只是”的童惠，自然引出“闲人“，竖示了 3.C【解析引L指不当，号改为并所到了”：B.不 备，面是在（江屋厨耀中国）中了中工农红军长 起列：再以收水作结就能展承三种各具情多的风模 其在是境中的了达与对自已精种世界的自得与竖守 舍远售，到去”知过”成”左右：心M序不与，应蓝释”细 3 P解日1日粉作店【君手的 8.作者才，有大不载延重，日称”闲人“ 毛东 龙 10.有 在劳大声碱.会有尿水流出，（人们）多 体残了其什途头意的落贾，位体理了其自我排请的可达 4 [解板1L从第夏可知，写杨士表从清大学物 :这等妃实性作品，悬能根新果坊制考家得案的第 保底】凌次指 9, 解所A,大是目档雨的用具：将要，打算： 理系肆业，餐名参军，是因为饱想设身海屏料目事业，更好 脱料写成的： 11甲文的指染了秋季悲凉的气氯：乙，文的用写 个/看.D然而/ 449不. 第爱用好 他志度和，头的怜静，香于分析，讲究天不经 出了国统的夏水位高，水大的静点 10.如武美好的月夜，先生图起当太习？ 镜的影宝和艰岩宋机托畅士表等考察风机的精神品衡，属 4.示例：《包星明理巾国》屋的“中国红”意味着“赤城”。 12不可能。四为甲文视到，夏时，“夏水爽陵，沿烈展绝 甲文可了商中的月色，岛了空明准发的点，乙 侧周精写。D,本文见记文学在凸，记款，议论，轩情相 宋为了意革命，司共产党，不运方里了属，又到 乙文醉右积以，岛水 文墙可了地规小城上元之夜域西的风允，敏舍的聚情小 国帕林，到了周型来。在周题来的结下，他实观了 说水枚不高。所以可以新陆到峡时不可 他的风情局版流擅的生童人，表理了紫策的闲样和 ”根在一。桃后在一…“个分句突出了杨十在 s1中3。&-十 他是反豫 月1 经用s作可种.山d式T感：一十中▣ 参考译文 2,身处递境之时，要做到达观，制够随橡日适，溶于从身边 日 表出对海强事业的执君利足，“敏听大 5.江车制仕演计多种形式的演出，成动地传播了机日和革合 「乙二中★用，我从大溪口出发，进了夏矮峡 发观美之所在故下烦状享受生。意易对可） 的害音“表达出饱对海弹事业的热发与段注 的温组，鑫发了民众的量国齿辑和年完斗在。这燕演出不 [参考译文】 文章的真实性和说力，止读者有案切感：有于刻 仅是文化动的一形分，也红宣传置章工作的重要国 饰望芒天〔观本宽广岭 甲年正中一青直姓州清见费养表果贵 颜人物无象，使括士液的形象更丰需，更突出位的个性昌 、与清 解精神风税：中冒文套的内容，有对于成著更加全司地 6.1)强大判 从他 李于制城里At过九集，【看制】2接 (2)示剑：“据红军告新致”表用信息来塑，体遂了纪实文 一：皮位量在”保家情怀专国中。杨表 学的真实筐。只整本书看，作者保入不区果访红军化取第 《》 封度在心名复下了拜研国的种子，的终起国家话要作 资群，使作更具真实性 ,台◆城是通的 为人生香斗的日标：能积服响国家号授身科 7.示例)人物：毛东 对着跳球，是鲜6黑积的糖系，某高由水面见十金文 有 事业，把一生都率献输海养强国事业：帕皮克了一系列头 T0:道10者 地人说：”列夏秋率求基之时，水金高于石头数十 城而也是芝飘念的鱼受有的利，延怎癸列更址的地方的鱼 时慎术实观了重大新突置：他为国家堵养 额变：从橘子而到延变，色把生西种州大地 众水事的科研及学术骨千：用华生心直为中国 两万五干里长征亮，信多迈这：风干里山阀金铁马，您 13.心山小高面化位中撕，冲高 3.示：下截校图前之光达行注，直击登 声事业发传了突出的黄。（容出三可 像笑风生。风扇尿。点世了中国工农革合 12短文二 会周裁阁代，点击·侍家无 一卡雪4属5 应收录在个性大师风采”专相中。杨士 的之火，自了中华民线伟大复兴的序喜 答家中书书 ”苏”会出观状的答类作品列表，点常喜的内 清华大学散理暴第业，县名参军，到大省第一海军学控目 第二单元学习任务解专练 11)书信 (2辉映。 (4)清数 的过行网改帆可了 教：从数0年来能总是运着始学生讲湿，被称为一一站到 t.B1解析】A“制”豪c0U:C.·校”读00：D”读 51 13 与朱元思书 :究的程下具书，严谨的的学志度和 2年是3.制马使 生的责任心令人整佩 1,p0君h9n9鹭年 之A【解1A“不为然”里是不认为是对的，表示不 (2)夕快零落山了衣中曾的鱼争相氏出衣面 8,示例：南仁东州精天书传育 )笔直云天 闪夏（多言臣民直》。用在发处不合语境 3(1们山川之委古象共谈 《3)指平息名利之心. 4挥址璃 10”,美丽的顾色 3.中国平同中国方案，聚着中围餐题，引领好航卫 〔2)峰入云 情豫见荒 3.C【解所】L“转”判“酬”：尽”反”同“运”：D“阁 1(》酒2)①①(3)不只不复） (3]晓雾将散轴鸟鸡 夕日武顾姨竞 22 探究在线·八年级语文（上）一第 ©11 积累运用》 丰富积累 1.给下列加点字注音。 襄陵( 素湍( 沿溯阻绝( 绝城( 飞漱( ) 属引( 2.解释下列句中加点的词。 (1)略无阙处 (2)不见曦月 (3)至于夏水襄陵 (4)沿溯阻绝 (5)素湍绿潭 (6)清荣峻茂 (7)林寒涧肃 (8)属引凄异 (9)空谷传响 3.(教材链接)下列加点词意思相同的一项是 ( A.自三峡七百里中 自非亭午夜分 B.绝嫩多生怪柏 衰转久绝 C.素湍绿潭 可以调素琴 D.每至晴初霜旦 过中不至 4.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)自非亭午夜分，不见曦月。 (2)虽乘奔御风，不以疾也。 5.根据课文内容填空。 (1)描写三峡群山连绵不断的句子是： 35探究在线八年级语文（上） 单元 三峡 (2)侧面烘托三峡山势险峻的句子是： (3)李白的诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵 一日还”与文中句子“ ”意思相近。 课内精读》文本体验 阅读全文，回答问题。 6.下列对本文赏析有误的一项是 A.文章结构严谨，语言凝练生动，行文富于变 化，多采用四字句，又兼用散句。 B.文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡 山高水险的特点 C.文中写水，“素”和“绿”色彩互异，“湍”与 “潭”动静相宜。 D.“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、 余音绕梁的感觉。 7.(学科融合)在长江三峡建水力发电站主要有 三个原因，请你根据文章内容填写下表。 原因 文中相应的句子 水势大 ① ② 有时朝发白帝，幕到江陵 水流落差大 ③ 8.(情境命题)小语和小文梳理完文章结构后有 以下讨论，请根据你的理解，填写恰当的内容。 小语：《三峡》一文具有结构清晰之美。作者 先总体描写三峡概貌，突出其雄伟气象：再分 说，具体描绘三峡四季的不同景象。 小文：是的，但是在分说部分，作者为什么没有 按照四季的顺序来安排，而是按照 的顺序？ 小语：这正是作者最妙的安排。作者以三峡 的特点为写作重点，并如此安排顺 序，是因为《水经注》是一部记录大小河流的 地理著作，而文中 小文：恩，的确如此，这样安排使行文一脉贯 通，读来更自然、流畅。 3对比阅读 》 【甲】《三峡》（略） 【乙】二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁 对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天如匹练然。 水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一 罅2，人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘 关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟预 堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋 水涨时，水又高于推数十丈。” (节选自陆游《入蜀记》) 【注释】①油盎：油瓶。②罅(xà)：裂缝。③滟预 (y心ù)堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。 9.下列对文中词语的解说，不正确的一项是() A.“士别三日，即更刮目相待”与“猿鸣三声泪 沾裳”中的“三”都并非确指，而是泛指多数 或多次。 B.“不以疾也”中的“疾”是“快”的意思，与成 语“痛心疾首”中的“疾”意思不相同。 C.“清荣峻茂，良多趣味”与“良莠不齐”中的 “良”都是“甚、很”的意思。 D.“故渔者歌曰”和“温故而知新”中的“故” 用法不一样，前者是连词，后者是名词。 10.把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。 11.甲、乙两文最后都有引用，它们的作用分别是 什么？ 12.陆游到瞿塘峡可能是夏季吗？联系甲、乙两 文，说说你的看法。 13.(核心素养·文化自信)溯源解字。《三峡》 中出现了很多与“山”“水”有关的字，请填写 下面表格。 汉字 字形演变 释义 形声兼会意字 山表意，古文字的 形体像陡峭的山 峰；多(qun)表 声，夋有行走缓慢 的意思，表示险峻 峻 峻 之山难以行走。 本义是① 形声兼会意字。 从水()，篆书形 体像一道流水 隶、楷书形体像水 滴，表示用水漱 口：款(shuò)表 漱 漱 漱 声，有吮吸义，表 示吮吸了水才能 漱口。本义是含 水冲洗口腔。引 申义为② 第三单元36